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山東2011年高中不分文理 體質將反映到高考中
本報濟南2月24日訊(記者 徐潔) 高考招生制度怎么改、幼兒園怎么建、大學應如何培養人才……24日，這些問題在我省2011年教育工作會議上有了初步答案。據了解，2011年，新入學高中生不再進行文理分科。學生體質問題已引起重視，體育成績有望在高考中有所反映。
去年，我省發布的教育規劃綱要明確，2011年開始，我省新入學的高中生不再進行文理分科，2014年將對高考科目設置與考試方法進行相應的調整。
副省長黃勝在講話中說，將積極推進高校招生制度綜合改革，實行分類考試、多元錄取、自主選擇的高等教育選拔機制，適時而恰當地將反映學生德智體美勞狀況的指標體現到高考成績中去。他說：“今后，要改進高考命題方法，多選拔中學教師參與命題。”
“我們初步考慮適時而恰當地將學生的體育、身體素質反映到高考成績中去，為什么這樣做呢？”黃勝對與會的各市分管副市長與教育局局長說，“現在的學生身體素質到底怎么樣？在座的各位都很清楚。”他引用了一組數字，中國學生學習時間之外能夠參加體育課外活動的，大約占20%左右，美國占70%以上，日本在40%-50%之間。
黃勝說，一個在國外留學的孩子，圣誕節放假回國，父母發現孩子兩手滿是老繭，原來，孩子一下課就參加攀巖活動，意志、體質得到了鍛煉。“不是我們的孩子不愿意鍛煉，而是在體制設計上，沒有給他們時間，也沒有給他們壓力。”
前不久，我省《政府工作報告》提出，到2012年，教育投入占財政支出的20%。黃勝說，“20%的目標來之不易，意味著今后兩年教育經費將大幅度提高，約占我省新增財力的60%。現在的關鍵問題，一是各地資金能不能落實到位，二是經費能不能管好用好。”
省教育廳廳長齊濤說，“十一五”期間，我省教育基本實現“普及”和“普惠”，正由“溫飽”走向“小康”。他說，應根據社會需求，培養“適銷對路”的人才，在各類學校實行“素質教育”，提升教育保障水平等，是今后主要的任務。“一切改革是為了教育的正常化。”齊濤說。
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