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零分作文PK滿分作文 要個性還是要分數
建議以后的作文評分取消優良中差，改成“正合我意”“相差不遠”“參考大綱”“逆我者亡”四種得了。“一個人，沒有資格判定甲的文章是優秀，而乙的文章不及格。只能說我喜歡甲的文章不喜歡乙的文章，或者說，甲的文章和教學大綱上要求的差不多，乙的差得有點遠。”
韓寒
新生代作家韓寒的上述言論，曾在不少中學生中引起了共鳴。昨日記者發現，一大學生網友力挺韓寒，認為現在的高考作文評分標準無疑于“文八股”。
滿分作文是“文八股”？
鑒于目前中國考生和家長對高考的重視程度，劍走偏鋒、標新立異的高考作文是不被看好的。高考前夕，各大教育網站上關于高考作文的點拔中充斥著所謂的“高考作文精彩語句”、“高考作文萬能開頭”。譬如，“經歷就是人生的硎石，生命的鋒芒在磨礪中閃光；經歷就是人生的礦石，生命的活力在提煉中釋放。經歷就是體驗，經歷就是積淀。沒有體驗就沒有生存的質量；沒有積淀，就沒有生存的智慧。人生的真諦在經歷中探尋，人生的價值在經歷中實現。”再如，“命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯，命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問，命運是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。”
“這些優美的語句往往有一個特點，大段的排比和比喻，引經據典，初看層次分明，語句優美，細一琢磨又好像漂浮在水面上的浮萍，很浮、很飄。”網友“flies1”說。
“flies1”自稱是一名大學生，他說，讀了十二年書，不記得從什么時候開始在作文中失掉自我。隨便翻閱一下周圍同學的優秀作文，格式是千篇一律的“總分總”三段論。開頭一串排比加比喻，中間“事例+論證”，最后點題，這樣的高考作文深得批卷老師的認可，因為“層次分明”，瞟一眼就能給出個分數，估計得個平均分沒問題。但是，它真的是我們內心情感的表達嗎？
搏作文 多少考生有勇氣？
從分數上看，作文在高考語文試卷中幾乎占到半壁江山，作文的失敗往往意味著高考可能名落孫山。在高考考場短短幾十分鐘的作文時間里，又有多少考生有標新立異，搏一下評卷老師好惡的勇氣呢？
翻閱近年來各地的高考作文題目，或命題作文、或半命題作文、或材料作文，題干后面往往千篇一律地附上一句話：寫成除詩歌以外的文體。高考作文“拒詩”屢遭質疑，但這句話還是年復一年的出現在高考作文要求里。
直到2009年，湖北一高考生對高考作文“拒詩”進行了挑戰。他竟成功了。這首51行共102句、每句七言的文言詩《站在黃花崗陵園的門口》被閱卷老師一致評為滿分作文，原文被多家媒體轉載，一時間成為街頭巷尾最熱的高考話題。
“不可否認，確實有高考生搏成功了，但是這樣的情況太少了，只是極個別的特例。作為老師我們要對考生和家長負責，肯定不鼓勵學生在高考這樣的人生大事上由著性子來。高考作文是一錘子買賣，不能玩玄的。”一高三語文老師坦言。
零分作文 真的毫無價值？
眾所周知，高考滿分作文少；鮮有人知，高考零分作文更少(除未答作文的以外)。
高考前，記者翻閱了《別笑，我是高考零分作文》系列叢書，書中收錄了以往歷年高考中的滿分作文和零分作文，并從諸多方面對滿分、零分作文進行對比。從中記者發現，所謂的零分作文，并非完全無可取之處，事實上，像以下幾篇不道德宣誓、流露真情的文章，似乎更能為“90后”群體的誠實、不做作正名。這里摘錄部分內容：
2009年北京卷作文題為《我有一雙隱形的翅膀》，一考生寫道：
看到這個作文題目，我笑了，監考老師有點緊張，他沒見過一個男生笑得花枝亂顫的樣子。只是這樣勵志的題目，給我們北京的考生有些可惜了。從上小學起，我就知道我會上北京大學，誰讓我就住在它的隔壁，我知道有不少小學生還在農村，作為北京的孩子，我有一雙隱形的翅膀而他們沒有……
外地的中學經常出現高考舞弊案，而這里幾乎沒有；外地的孩子經常因異地高考被查獲，這里從來沒有；外地的孩子經常創下復讀的紀錄，這里很少復讀；外地的孩子上北大要分數驚人，這里的孩子還沒考已平添很多分。這是因為，作為北京的孩子，我有一雙隱形的翅膀而他們沒有。
點評：這是一雙非常厲害的“翅膀”，它直接將同生于父母之身的孩子們的命運分了等級。這樣反映深刻社會問題的作文出現在高考上實屬難得，而得零分似乎也在“情理之中”。
雖然“90后”被有意無意地標榜為非主流，但在事關個人命運的選擇面前，掩藏個性、彈奏主旋律，依然會是“非主流們”的主流選擇。
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