2011安徽高考作文點評：走向哲理思考

　　2011高考進行時72小時連續報道<<　2011高考真題<<　2011高考作文<<　名師真題點評<<

　　在話題作文徹底失去青睞之后，高考作文迎來了材料作文和命題作文二分天下的局面，而2011年安徽高考試卷終于還是選擇了命題作文。竊以為原因有二：

　　一是無奈的選擇，或曰大勢所趨。安徽高考作文2006年是以“讀”為話題，2007年是以“提籃春光看媽媽”為題，2008年是以“帶著感動出發”為題，2009年是關于“彎道超越”的材料作文，2010年是以《吳興雜詩》為材料的材料作文。縱向看一下即知，2011年可供命題者選擇的空間已經不大。要么是看圖材料作文，可是去年的詩歌材料遭到大家的批評，讓命題者很受傷；要么是話題作文，可是大勢所趨，不合潮流。所以，只好回到2007、2008兩年的命題作文（盡管《提籃春光看媽媽》這個題目也備受詬病）。

　　二是緊跟全國卷。每年高考后，當安徽高考題浮出水面時，細心的人就會驚奇地發現，安徽卷作文題與全國卷是驚人的一致。2009年、2010年全國卷1和全國卷2都是材料作文，安徽卷也都是材料作文。當然除了作文外，其他題目也有類似情況。個中自有原因。

　　2011年安徽高考作文選擇了命題作文，題目是：時間在流逝。

　　乍一看這個題目，讓人立即聯想到魯迅《記念劉和珍君》里的那句“時光永是流逝，街市依舊太平”。當然，也許命題者恐怕不是要考生談“街市”“太平”的問題，而是要考試談“時間”“流逝”的問題。

　　語文試卷，尤其是作文，往往承載了很多、很重的東西。由于作文傳統就備受關注，因此，其常被用來“傳道”、“明道”。其實，安徽高考作文在去年的時候已經在向“理”靠近了，由于選擇的材料不夠成功（不能算是哲理詩），今年干脆直接命題。這樣也許倒更好。但是，不知大家想了沒有，這樣的題目是不是太寬泛了？很像一個話題，一個引子？

　　當然，讓十七八歲的青年學生來寫這個題目，明顯有著引導的作用。命題者也許是想引導青年思考時間、人生、成長、生命、理想等等，思考它們之間的關系。如果考生沿著這個思路來寫，應該是可以的。當然立意要高遠，內容要健康。

　　不管怎樣，安徽高考作文題已經由淺入深，由緊跟時事走向哲理的引導了，這是一個不容忽視的趨勢。

　　也不知今年的考生是從何下手寫這個作文題的。好在，現在語文考試已經結束，馬上就能看到那些考生的作品了。（安徽師范大學附屬中學  朱誦玉）

【安徽高考作文點評：走向哲理思考】相關文章：

高考作文范文推薦及點評03-30

高考作文范文和點評05-07

2022安徽高考作文（精選26篇）06-24

計量經濟學發展走向的幾點思考論文12-11

安徽作文 怎么寫安徽的作文03-31

作文點評范例02-04

關于點評作文08-10

經典點評語錄11-03

作文點評范例02-04

點評學生作文12-01