“云海工程”讓云南的高考生受益 減輕老師壓力

　　每年高考最低錄取控制線公布后，上線考生和家長都無可避免地會為填報志愿而煩惱。今年，昆三中一位考了550分的理科考生，參照升學指導測驗報告單提示的興趣與行為勝任能力選項中，“海洋工程”和“通訊工程”給出的“星級”評價，很快鎖定方向，選擇填報了北京郵電大學通訊工程專業。“報志愿時最需要的專業性評價，自己又無法找到專家，表格給出的專業建議參考很有幫助。”這位有心的學生把相關數據存在電腦上，“對今后選擇職業也有參考價值。”6月30日，在云南省招生考試院聽到受益考生的感受，前來檢查“云海工程”試點項目工作的教育部考試中心副主任梁育民感到踏實。

　　據他介紹，由于學生盲目地選擇專業，部分大學生畢業后不愿意從事所學專業，不僅浪費了有限的教育資源，還造成大量的人才積壓，導致就業結構失衡。教育部考試中心與有關心理測量專家以考生原始分數為依據，開展高考多維度評價的研發已進行了近10年，借鑒國外經驗對人的興趣和能力相結合的勝任度進行分類，實現單一的考試成績報告向多維度評價躍升，使考試專業機構更好地服務考生，提高國家教育資源的利用效率。云南雖然地處邊疆，但招生改革意識較強，較早地建立了一支業務能力強、能打硬仗的信息化隊伍，建立起覆蓋全省的招生網絡系統，包括招生網站、招考頻道，計算機網絡系統等。在計算機遠程錄取、網上全科目閱卷、網上報名并填報志愿等招錄工作改革都走在全國前列。加之全省考生數量、規模中等，在全國試點有較好的代表性。

　　“學生下手快，時間短，有參考。”一位老師對考生填報志愿與往年相比的變化作出比喻。他說，分數長期以來都是填報志愿的惟一參考，今年，該校考生絕大部分都參與了試點的問卷調查、升學指導測驗，不少考生都從中受益。昆三中郊縣班一位來自石林農村的學生，家長沒文化，選擇專業缺乏參考和幫助。通過測試評價，他選擇填報了興趣和勝任能力較高的航空航天類高校。“云南的家長和孩子是幸運的。”在省教育廳工作的趙德榮是今年的考生家長，盡管多年工作在教育部門，因“孩子很自主，又有盲目性。有限的信息源。自己隔行如隔山，不知如何為孩子提供建議。”診斷報告針對孩子的行為習慣給出評價建議，改變了全家人的選擇思路，一致選報管理類的綜合大學。趙德榮稱評價方式改革，讓學生、家長和教師都有了重新認識彼此的工具。“知分知位，知長知短，知己知路”，許多中學教師希望，這樣的評價體系能落實到學生各個學習階段中，讓學生能及時發現自己的優勢和不足，讓老師成為一名發現者、挖掘者、建設者。

　　據省招生考試院朱華山院長介紹，試點啟動前，省教育廳黨組召開專題會研究部署，省招考院成立專門機構，根據“云海工程”施工圖，制定細化、確定工作目標和程序，精心的準備和組織。試點期間，全省80%的學生參加升學指導測驗，71%的學生參加問卷調查，全部考生拿到高考成績報告單。試點結果顯示，多元化的評價和建議，增強了考生填報志愿的針對性。提高了填報志愿的效率。與往年填報志愿約四天時間相比，今年僅2天半就完成了全省志愿填報工作。改革拓展了招生專業機構服務的內容，讓考生知分、知方向、知未來，對規劃未來職業生涯有一定幫助，減輕了老師指導填報志愿的壓力。據悉，今后幾年，教育部考試中心還將開發高職高專學生專業報告，開通高校網站，鼓勵有誠信的中考成績、校本考試信息納入使用，促進考試向評價躍升，把招生權還給學校和學生，提供多維度的參考“檢驗單”，幫助學校和學生自我診斷，發掘自己所長，看到自己進步，增強學習信心。通過幾年的試驗，整體跟進國家高考改革方案，給高校人才培養提供更多的信息服務。

(責任編輯：卜范龍)

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