金鑰匙高考研討會儲朝暉 擺好心的位置志向遠航

　　7月26日下午，由金鑰匙學校主辦的“北京高考專家研討會暨2012高考展望會”在京舉行。北京著名數學特級教師、金鑰匙學校校長王建民，金鑰匙學校執行校長馬成，國家中長期教育改革和發展規劃綱要起草成員、中央教育科學研究所研究員儲朝暉，北京民辦教育協會秘書長馬學雷及眾多教育專家出席該會。

國家中長期教育改革和發展規劃綱要起草成員，中央教育科學研究所研究員儲朝暉

    本屆金鑰匙舉辦的高考專家研討會主要目的是為了貫徹和學習《國家中長期教育發展與改革規劃綱要》，致在深刻理解多元化的考試評價和與多方位的錄取選拔工作相結合的新的高考改革趨勢解讀。對此，中央教育科學研究所研究員儲朝暉博士發表了自己的看法。

儲朝暉表示，目前高考改革是很復雜，同時也是很敏感的問題。對此，他從形而上的問題談了關于培訓機構未來的發展方向等問題。他說，中國在從小學到高中，甚至到大學有一個很大的問題，就是心不知道放哪兒了，他強調說，“心”怎么放成為目前教育發展當中的實際問題。

突出重圍需要基本原理：差別擴大聯系，聯系促進差別

目前，中國高考正面臨考生數量逐年下降；低齡化留學趨勢也愈演愈烈，高考培訓機構應當如何突出重圍，已成為當今教育機構值得思考的問題。儲朝暉認為，突出重圍需要一個基本的原理：“差別擴大聯系，聯系促進差別。”他表示，教育要想找到突圍點事實上是要找到對稱之間的聯系，不同的時間內社會當中的對象是不一樣的，中國教育對比美國教育，中國教育對比歐洲教育。他說，中國教育跟外國的教育之間實際上都在不斷的變化，但實際上都在不斷的對稱，就像樹葉和樹枝對稱是一樣的。

儲朝暉說，教育培訓機構要完善自我，需要站到一個更好的位置，最關鍵的是找到對稱點。他解釋說，本質問題各個機構之間的競爭不是一個外在的行業競爭，而是形而上“心”的轉變。只要把“心”的位置擺正擺對，這些問題就能迎刃而解。他說，目前大家的觀念有一種固定的模式，就是考上功名是王道。實際上這個思維定式限制了很多創新人才的成長，形成了一種傳統文化，這就造成了教育過程當中找不到自己更好的地位。

儲朝暉：有“心”就能夠有一切

儲朝暉表示，年輕人的目標不能只限定于考重點大學，要把“心”放好，要讓“心”去遠航。他說，如果年輕人的志向就僅僅限定于考清華北大，僅限定于得奧林匹克金獎是遠遠不夠的。他舉例說，在恢復高考過后，清華北大的很多人拿到兩院院士，但在清華北大上課的人很少，都不說在清華北大上的。國際舉辦的奧林匹克大賽的金獎得主，基本上沒有成為相應領域的專家，有的甚至默默無聞，這些人沒有很好的發展，根源就是沒有擺好“心”的位置，他們把心把志向只放到了重點學校及比賽金獎上面，而沒有長遠為自己考慮。

他認為，社會心的強制驅動致使學生失去自我，所以導致他們不能長遠發展。學生是被動的，離開學校以后脫離了老師的驅動，所以就失去了自我,沒有了長遠的志向。他說，解決問題的關鍵有兩點：第一，對自然奧秘的探索；第二，對社會問題的探索。

儲朝暉最終總結說，怎么樣放“心”，依然是比提高分數更難的事，也是一件更重要的事，只有把心放對了位置，接下來做其他的事才能夠做得更好，我們的國家才能夠更加興旺發達，我們的未來才會更加光明。（馮竹 程然 于麗霞 溫鵬娟）

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