名校農村生比例降低 該醞釀“平權法案”了

　　“農村生源正被逐出我國重點大學”、“出身越底層，上的學校越差”，類似報道在媒體上已不鮮見�，F在，連與農村有天然親近感的農業大學也似乎與農村學子漸行漸遠了。據統計，中國農業大學今年的大一新生中，農村戶籍生源十年來首次跌破三成，農村戶籍新生僅占28.26%。窮孩子上不了名校并非最可怕，但如果“寒門再難出貴子”、“出身決定命運”成為一種趨勢，并任其固化下去，難免會對社會發展造成障礙。

　　為什么農村生源在重點大學的比例會降低？原因很簡單：巨大的城鄉、地區教育資源差距所致。俗話講，名師出高徒，單從教師的學歷起點上來看，我國城鄉教師資源的差異甚大。據調查，我國農村小學教師的第一學歷基本以中專和高中為主，大專學歷僅占14.5%；縣城小學和地市小學教師的第一學歷以中專為主，省城小學教師的第一學歷基本是以大專為主；而北京、上海等大都市小學教師的學歷在向本科、研究生看齊。農村中學教師的第一學歷以中專為主，縣城中學和地市中學教師的第一學歷水平基本以大專學歷為主；省城中學教師的第一學歷幾乎都是大專以上學歷�？梢�，農村學校教師學歷起點普遍低是導致農村學子難入名校的主要原因之一。雖然北京、上海等大都市適齡人口的大學入學率已接近發達國家水平，達80%以上，但在廣大的中西部農村，農村適齡人口上大學的比率只有15%左右。與城市學校相比，農村學校教學資源亦極為匱乏，對大多數農村孩子來講，上大學特別是上好大學，是個難圓的夢。

　　目前，我國城鄉教育資源差距巨大，如果再不采取有力的措施，“農村生源被重點大學逐出”恐怕就不是危言聳聽了�；蛟S，當前正是出臺中國版“平權法案”的時候，對來自農村貧困家庭的孩子傾斜照顧。美國在這方面有不少教訓與經驗值得我國借鑒參考。

　　美國是富人的天下。曾幾何時，其中小學的學區房制度，令富人家的孩子能上好的中小學，這使得富家子弟和寒門子弟在起點上就差別很大，因而也曾出現過“出身決定命運”、社會階層固化的不利局面。為了改變這一局面，并向美國社會注入持續不衰的活力，四十多年前，美國的知識階層發起了一場教育平權運動，出臺強制性的“平權法案”來扭轉教育不公，要求大學在錄取學生時，照顧少數族裔，具體的操作方法就是給黑人、拉美裔和印第安人在大學錄取方面降低分數線，讓強勢群體自覺地為弱勢群體做出犧牲。

　　“平權法案”實施之后，黑人和女性的大學錄取率大大提高，知名公立大學如加州大學伯克利分校，曾經幾乎是“純白”的學校，在“平權法案”實施后，到上世紀90年代中期，已經被 “粉刷”得五顏六色：39%是亞裔、32%白人、14%拉美裔、6%黑人……此前，美國的少數族裔上大學的比例奇低，而到1997年，黑人、西班牙裔人、印第安人和阿拉斯加土著人占大學生總數的比重已經只略低于其族裔人口占總人口的比重。正因為有“平權法案”，出身貧寒的奧巴馬才能入讀名校哥倫比亞大學，家庭并不富有的駱家輝才能上耶魯大學。如果拿中國目前的情況作類比的話，這個法案等于給那些處于逆境的農村孩子一個階梯，讓他們并未因求學時貧乏的教育資源而失去向上攀爬的機會。

　　我國目前巨大的城鄉差距、地區差距短期內難以扭轉，但完全可以在高考這個環節進行改革。“分數面前人人平等”的傳統觀，其實忽視了深層次的教育資源不平等問題。我們的大學教育資源分配應該更合理，讓出身不再決定命運，讓知識能夠改變命運。

　　(作者為中國人民大學農業與農村發展學院教授)

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