北大發(fā)布中學(xué)生素養(yǎng)手冊 學(xué)生填寫真實性遭質(zhì)疑

　　一本素養(yǎng)手冊無法考量是否優(yōu)秀

　　北大近日正式對外發(fā)布了《優(yōu)秀中學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成手冊》。其中規(guī)定孝敬父母等考核內(nèi)容，由學(xué)生自主獨立填寫完成。北大認為，通過這一手冊，讓綜合素質(zhì)的考量成為可能。

　　高校積極打破應(yīng)試教育束縛，在爭奪生源大戰(zhàn)中，有意識引導(dǎo)中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，這是一件好事。

　　正如教育人士所言，對人的評價本身十分復(fù)雜，也異常困難。教育界知難而進，嘗試著設(shè)計出一套符合國情，適應(yīng)青少年成長規(guī)律、有利于人才脫穎而出的選拔錄取制度，自然很有意義。

　　可是，現(xiàn)實的經(jīng)驗又會告訴我們，這種“設(shè)問自答”的創(chuàng)新，究竟會有多大的真實性以及參考價值，有些令人懷疑。

　　在手冊中，一些學(xué)生不太可能頭腦發(fā)熱，記錄下自己的錯誤行為，去“自投羅網(wǎng)”；而老師和校長，對個別學(xué)生寫下的“撒謊與守信”也有機會層層監(jiān)管，也不太可能容忍有關(guān)“出格”內(nèi)容。

　　在社會誠信水平有待提高，以及校長推薦機制仍有待完善的今天，這個小冊子可能會因為考核辦法本身形式主義過重，一邊誘導(dǎo)學(xué)校方面早早“圈定”目標學(xué)生，另一邊誤導(dǎo)學(xué)生對自身道德培養(yǎng)產(chǎn)生認知誤區(qū)；最終推動老師和學(xué)生，在利益和誠信之間搖擺不定。這就和培養(yǎng)優(yōu)秀中學(xué)生的目標完全背道而馳了。郭遇齋

　　來源：中國教育在線

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