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學年度第一學期小學科學教育工作總結范文
小學科學教育工作總結之一
青少年科普教育是國民科普工作的一個重要組成部分，是實施素質教育的一項重要內容。為實施科教興國的戰略，緊緊圍繞"以創新精神與實踐能力培養為重點，全面推進素質教育"的目標要求，結合我校實際，從統籌規劃、完善機制、科學管理入手，扎實、深入、有效、全面地開展了青少年科普教育取得了一定的成效，下面就近兩年來科技教育所取得的成績作一下匯報。
一、健全體制，建設隊伍、強化管理
1、健全體制抓落實
健全青少年科普教育工作的管理體制，建設一支事業心強、業務好、熱愛青少年科普教育工作的教師隊伍，是確保青少年科普教育工作有序、有效實施的重要措施。在多年的實踐中，我校建立了由學校分管校長為組長、教導主任、科技輔導員組成的學校科技工作領導小組的管理體制，負責學�？萍脊ぷ饔媱澋闹贫�，通過教研組或年級組進行操作落實、檢查評估。
2、隊伍建設抓管理
開展青少年科技教育活動，優秀的師資隊伍是關鍵，目前全校已形成了一支以�？萍驾o導員為主、自然、科學、信息技術等學科教師為輔的科技教師隊伍，為科技教育的開展起到了積極的促進作用。
科技輔導員負責學校科技教育工作的實施及協調，在校領導的支持和科技教師的配合下，根據學校實際情況，開展科普教育活動，起到上情下達、下情上達、及時反饋，互相溝通的作用。學校的科技教師則根據自己的特長，開展學校的特色項目活動，指導學生參加科技興趣小組活動，培養學生的實踐能力和動手能力。二、開展活動，全面普及、注重提高
科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養科學精神，提高科學素質。
1、豐富活動抓普及
我�？破栈顒迂S富多彩，內容新穎，深受學生的歡迎，科普教育活動以專題形式貫穿于一年的活動之中，有主題、有特色。例如充分利用植樹節、愛鳥周、"六。五"世界環境日、"六。二五"土地日、科技月、科技節等特定節日，開展全校性大型科普活動，邀請專家為學生進行專題講座，帶領學生參觀科普基地，寒暑假再老師的帶領下開展以科技為特色的小隊活動等，普及科學知識提高學生科技能力。在2005年中，我們組織科普知識宣傳，我們邀請了昆蟲館的科技導師來做科普報告，學生通過現場知識的傳播，對科普知識有了些了解，同時也激發了他們進一步學習和探究的興趣。我們邀請了環境局的劉博士來做科普報告，通過宣講，學生更加深了對環境保護重要性的了解，通過講解也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節能、節水、節電的方法。
在每學期的科技節創新活動中，全體師生積極響應，由面到點開展了“OM”頭腦奧林匹克挑戰活動，在活動中，同學們發現問題，自己提出問題，自己解決。樂于實踐，樂于動腦，在活動的大舞臺上，盡情的發揮自己的想象力、創造力。
在科技節活動中，我們還開展了“六個一”活動即：讀一本科普書籍，觀看一部科普影視；聆聽一次科普講座，參加一次科技競賽和活動；完成一件科技小制作；制作一份科普小報，學生在制作科普小報中，我們提倡綠色，環保，節能為宗旨，因此在三、四，五年級中提出在網上進行，使學生不僅在制作小報過程中，了解了科普知識，在使用電腦過程中也培養和鍛煉了學生的電腦操作的能力。這兩年我們把OM頭腦奧林匹克擂臺賽，引進到學�；顒又衼�，讓學生通過活動展示自己的科技才華，活動的目的不僅對學生進行科技素質教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，為此我們根據各個年級學生的特點設計了不同的OM擂臺賽內容，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養。讓學生在活動中學會思考問題、解決問題。一、二年級：筒形結構三年級；懸臂結構四年級防震結構五年級搭高結構，這些活動都是通過用一張A4的紙張進行結構制作，有的看它能承重多大的力，有的測試它的延伸力，有的則是檢測結構的抗震力，所有的活動都沒有一個確定的答案，只要你肯動腦，各種各樣的結構都可能都是最好的，這樣就給學生非常多的想象力和創造的空間，學生在活動中積極動腦，互相探討。很多方案看似不可能但是在實踐中卻得到了肯定，獲得了成功。
每次科技節活動全體學生都積極參加活動，達到了活動普及化、項目多樣化和效果社會化的教育目的。
2、以杯賽為載體，提升學校形象
2005年，為了恢復我校的科技特色項目發揚我校在區級層面的知名度，作為主辦方，在區少科站老師的大力支持下，我校領導和各位老師的支持配合下成功主辦了“上小杯”電子科技小制作比賽。為了能使比賽順利進行，事前我們作好了大量的準備工作，從組織材料，到報名單收集，編排比賽場次等等，每一個細節都經過反復的思考和推敲，在開幕式上，學校舞蹈隊表演的舞蹈受到了與會的領導和來賓熱情的稱贊，本次比賽共有二十幾所中小學參加。“上小杯”的成功舉辦為我校贏得了區的聲譽，也提升了學校在區里的形象。，2006年在去年成功主辦了“上小杯”電子科技小制作比賽的基礎上，我們又和教院附中聯合舉辦教院附中—上小杯電子制作競賽。這次比賽是我們兩所學校的第一合作，比賽在區少科站的大力支持下，取得圓滿成功，更進一步得提升了我們上海小學在區級層面的盛譽。
3、競賽活動抓提高
我校每年都參加各級各類科技競賽活動，為廣大學生展示自己的才華搭建了舞臺，學生根據自己的特長，自主選擇項目，主動參與競賽，經歷了智慧與實力的較量，在實踐中體驗成功的喜悅、增強克服困難的信心，找到自身努力方向、大大激發了學生學習科學知識的自覺性、主動性、探究性和創造性，進一步提升了科技活動的質量與內涵，提高了科技教育的層次與效果。
在這兩年的各類科技比賽中，我們學生參加了市，區級的各類比賽也取得了許多成績：第二屆頭腦奧林匹克萬人大挑戰上海市優秀組織一等獎；“酷想成真”頭腦創意大賽個人一個三等獎和一個鼓勵獎；2005徐匯區第四屆“江南杯”船模建模競賽個人遙控船二等獎；2005年上海市青少年“金鑰匙”科技競賽個人一等獎2005年徐匯區“華理大附中杯”船模競賽；暨世界華裔青少年鄭和古船模型競賽徐匯區選拔賽成績綜合團體第一名；遙控船小學組團體一等獎；徐匯區第一屆“求知杯”智力七巧板競賽中年級一等獎一個；徐匯區第二屆“教院附中杯”電子制作競賽小學組線控爬行車項目一等獎；第九屆“匯中杯”環保故事演講比賽二等獎；徐匯區第二屆“匯知杯”環保綜合能力競賽環保雙語演講比賽三等獎；環保繪畫比賽一等獎；2005年“田三杯”比賽二個二等獎三個三等獎；2005徐匯區“櫻花杯”車輛模型競賽二等獎一個，三等獎二個；第十一屆上海市頭腦奧林匹克擂臺賽紙結構承重銀擂獎4個，銅擂獎2個；2005年“文來杯”上海市青少年車輛模型技能賽遙控坦克車模型二等獎。“園南杯”防震減災系列活動競賽二等獎和三等獎。第二十一屆英特爾上海市青少年科技創新大賽優秀科學論文和發明創造二等獎；“南模杯”上海市中小學生攝影大賽小學組優秀獎。上海市第25屆愛鳥周宣傳系列活動舉辦的上海市中小學生愛鳥知識比賽三等獎“
我校無線電測向活動，開展已有好幾個年頭，已成為學校的特色項目，在歷次的參加市級比賽中，均獲得比賽的第一，第二名的好成績，帶隊的徐峰老師也成為市無線電測向的資深教練。學�；钴S著一批無線電測向活動的小隊員。在第十六屆國際科學與和平周全國中小學生金鑰匙科技競賽中，我校李文雷獲得上海市的個人一等獎，王新玨老師榮獲“優秀科技輔導員”稱號。
信息技術教學一直是我校的特色。學校利用校園網站，開展綠色網絡，除在課堂上對學生進行信息科技技術教學，近兩年來，我們對網站進行了兩次界面的改版和欄目的優化，從不同角度為學生、家長提供全方位的信息服務。學校的論壇，在學生與教師之間，家長與教師之間，學生與學生之間，開辟了信息交流與溝通的信息化通道。網站論壇還與學校大隊部、各個學科合作開設了不同的討論區，組織學生開展各類活動和比賽，收到了良好的效果。在這兩年中學校信息科技獲得很多獎項，2005年學校網站獲得徐匯區小學網站評比金牌獎。學生在參加信息科技比賽中也獲得很多獎項。信息科技教育也成為我們學校的一項特色。
三、構建課程，加強研究，注重創新
將科技教育納入學校課程體系，把培養學生的科學素質，提高學生的探索意識，教會學生科學研究的方法納入學校課程整體目標，在課程結構中加以實施，才能做到科技教育面向全體學生，以保證科技教育的全員性，全程性、全面性和實效性。在科學課、自然課、信息課中，向學生進行科普知識教育，成立各類科技活動興趣小組，不斷拓寬和豐富活動內容，不斷提高活動質量和效果。
展望新時期，科普教育工作任重道遠，今后一段時期我校科技教育的重點是：加大普及力度，提高活動質量，面向每一個學生，把科學精神、科學思想、科學方法、科學知識的教育貫穿于科普教育的全過程，重點培養學生的實踐能力和創新精神。
青少年科普教育工作，已得到社會各界和各層面的共同關心和支持，我們將站在時代的高度，全面規劃科技教育的新思路，以學生發展為本，努力提高青少年的科學素質，造就新世紀的創新人才，全面開創我�？萍冀逃男戮置�。
小學科學教育工作總結之一
切實加強學生的科技教育，培養學生的創新精神和創造能力，讓學生樹立"在玩中學，在發現中學，在操作中學"的思想，是李惠利小學本學期在科技教育工作中明確的教學目標，為了進一步體現我校的科技教育示范作用，本著在普及中提高，在推廣中拔尖，并不斷推陳出新、力爭創新的特色的原則，學�？萍疾块T主要組織了以下活動：
一、全面開展科技活動，培養學生創新精神
1、大力開展科普教育，形成良好科技氛圍。
科普教育需要堅持不懈、細水長流，真正從培養學生的科普意識入手。為了更大力度地推進我校的科技教育，培養學生的動手能力和創新精神，體現我校的科技教育示范作用，我校在本學期舉辦了為期一個月的校第十四屆科技文化藝術節——科技節。在科技節中，我校組織了如下活動：
�。薄㈤_展了以“科技奧運”為主題科普大地畫活動。通過同學們的小手，描繪出了一幅幅一幅幅亮麗的圖畫。“北京歡迎您”、“我與奧運一起成長”等稚嫩的字體及色彩鮮艷的圖畫，表達了少年兒童對2008北京奧運的期盼和美好的祝愿。
2、四驅車大賽。本次比賽，學校為學生提供了大規模的“過山龍”賽車跑道，掀起了我�？萍脊澋囊粋�新高潮。
這次四驅車現場拼裝竟速比賽，參賽對象以各班組隊為主。比賽在我校大操場進行。四驅車這一項目，已經深入我校學生的課余生活區，經過前兩個星期的組織報名。盡管這次對參賽人次有所控制，但到比賽這一天，還是有很多的學生要來試車。
在比賽現場，引得不少學生及眾多家長們爭相觀看，比賽是在下午進行，但未到中午已經有許多選手迫不及待地來“試車”了。比賽進行中每當一輛四驅車跑出好成績，都會贏得同學們的陣陣掌聲，選手們使出渾身解數，為展示自己的才能而努力。
3、科技手抄報比賽以“學知識、學科學”為主題的制作科技手抄報活動。各班的師生對這次活動的熱情非常高，同學們結合自己身邊的科學，和一些感興趣的、希望進一步探索的知識，繪制出了色彩紛呈的作品。這些作品以宇宙、衛星、奧運、自然、環境、軍事、學習等為副標題，內容涉及天文、地理、物理、化學、自然科學以及人文、社會等諸多方面。全校有15個班級參加，共收到了90份作品。
4、頭腦奧林匹克活動——設計一輛小車，使它在無動力推動的狀態下駛下一個20度的斜坡，并從斜坡的末端向前行駛；用幾張A4紙、幾個易拉罐和一些雙面膠，搭成一個可承受一定重量的平臺……這些在科技節期間，一道道稀奇古怪、既動手又動腦的題目在學生中掀起了一股頭腦風暴。根據在科技節其中一項頭腦奧林匹克競賽活動中的統計，在活動開展的5天里，共有300多名學生參加了各項的比賽活動。真正實現了讓學生都動起來的活動目的。通過活動不只是激發學生“愛科學、學科學、用科學”的熱情，更重要的是讓他們在活動中鍛煉自己，在思想上，學習科學家不畏困難，嚴謹務實，甘于奉獻的工作作風；在科學探索的目標上：使學生具有更較高起點，不能“想吃饅頭，就從學種麥子開始”，要從小有戰略眼光；在活動中，積極參與各項活動，積極思考，敢于創新，抓住每一次機遇，不斷提高不斷完善自己，使自己具有嚴謹的科學態度。
在本屆科技節期間，中央電視臺少兒頻道的異想天開欄目恰好來我校進行科技節目的錄制，在錄制的過程中同學們在各個方面都表現出了我們李小學生的風采。雖然，許多比賽項目是沒有明確的比賽規則，事先參賽者都不知道，無法作任何準備，這不僅大大提高了比賽的難度，也能真實地反映出參賽學生對各種知識的掌握水平和現場應變能力。但是我們的同學都在各項的比賽中都取得了很好的成績。這與我們同學平時有針對性的訓練和扎實的科技基礎是分不開的�；顒右呀浗Y束了，但我們學科學、用科學的精神不能丟。我們要繼續努力，積極參加今后的各項的科技活動當中去。創造出更高的水平！
5、綜合實踐研討活動也開展得有聲有色組織，其中童常春、陳裕盛、郁大鵬老師結合我校特色，指導六年級學生開展了《科技就在我身邊》活動，并在市綜合實踐活動交流會上進行了公開展示，受到了與會教師的一致好評。
在科普活動開展過程中，我校還通過豐富多彩的講座、展覽、競賽等形式來加強對學生進行科普知識的滲透，深入廣泛的科普活動，大大地調動了學生投身于科技活動的積極性，增強了他們的創新意識，學生在每次的實踐過程中都有新的提高，為學校的科技特色教育打下扎實的基礎。
2、設校本課程，加大科教力度
為了加大科技教育的力度，學校在四—六年級均增設了校本課程——科普課。通過科普課，使各年級段學生由淺入深地掌握了不同層次的科技知識，了解了當今世界科技發展的前沿信息。通過課程改革，使我校的科教工作有了堅實的陣地，得以更系統有序、深入廣泛地開展。
同時學校還以自編的《青少年創造發明技巧與能力培養》一書作為教材，在四、五、六年級的科普課教學時間，進行系統的創造發明教學。課外學校還開設了小發明、航模、計算機、標本制作等多個科技特色研究所，利用興趣課時間，加強對學生進行多方面興趣愛好的培養。至此，我校以創新教育為特色的科技教育扎根于課堂，在課內外得到了全面的開展。
3、宣傳力度，加強科普意識
為了更好地展現我校的科技教育風貌，我校努力通過各種媒體進行宣傳，本學期學校在江東教育網上發布了多篇關于我�？萍冀逃闆r和成果的文章，還多次接待了來自全國各地的教育界同仁的參觀訪問，收到了較好的評價。同時在本學期我校的科技特色方面還在多方面受到報道。
9月15日寧波電視臺“校園風云榜”，走進科技校園。
11月12日青年時報：李惠利小學眾多小發明引起央視關注
11月12日東南商報，寧波晚報、中國寧波網：小學生研制成功“爬樓車”
12月3日中國寧波網：第三屆浙江省青少年電腦機器人競賽揭曉其中寧波李惠利小學的“機器人圖書館管理系統”獲小學組創意賽一等獎
12月4日東南商報，中國寧波網小學生造出借書機器人
12月13日中央電視臺少兒頻道《異想天開》欄目拍攝的專題節目——校園頭腦風暴創意大賽
12月15日寧波電視臺《百姓》欄目組，來校做期“關于學生素質教育”的節目。
為了讓全體師生及家長對科技活動有更深入的了解，加強科普意識，科技部門開辟了科技櫥窗和科普圖書角作為宣傳陣地，并經常更換內容以求取得最佳效果，使學生有了一個學習科普知識的場所。同時學校還通過各種集會和個別談話的形式對家長進行宣傳動員，取得他們對學生精神上的支持，以此進一步推進科技活動的開展。
二、積極參加各級各類比賽，為學校爭得榮譽
我校在廣泛開展普及活動的同時，積極抓好特長生的培養，參加區、市、省級的多項比賽，并均取得了優異的成果。
在剛剛結束的寧波市第二屆中小學生科技節科技作品展示評比中我校獲一等獎。
本學期，我校還投入了大量的時間和精力積極組織參加了第三屆浙江省青少年電腦機器人競賽，經過師生的不懈努力，我校在參賽的九十多支隊伍中脫穎而出，取得了小學組創意賽一等獎、常規賽三等獎好成績。
在寧波市青少年電腦機器人滅火比賽中獲得二等獎
在10月份參加的寧波市青少年科技創新（機器人）大賽中喜獲
一等獎。
同時在這學期剛剛揭曉的2004年寧波市第二屆中小學生科技節“電腦機器人車�！毙W組競賽中，李惠利小學分別獲得二、三等獎，受到到會專家的好評。
在這學期揭曉的寧波市創新發明比賽中中，我校也取得了一個二等獎、一個三等獎的好成績，為我校爭得了榮譽。
在寧波市第二屆科技節期間舉行的航海模型和航空模型競賽中，我校選手經過認真訓練和校內選拔，組成了強大的陣容，在小學組的初級橡筋模型飛機和一級牽引模型飛機兩個項目中榮獲三等獎的好成績。
幾年來，李惠利小學在以培養學生創新精神和創造能力為核心的科技教育方面取得了長足的進步，學校在日常的教學過程中開展了一系列富有成效的科普活動，大大開闊了學生的知識面，提高了學生的觀察能力、想象能力和動手實踐能力。為了進一步深化創新教育，從小培養學生的創造能力，學校提出"處處是創造之地，天天是創造之時，個個是創造之人"的活動口號，并使它真正落到實處。幾年來學校在創造發明方面尤為突出，學校已涌現出優秀的創新金點子4000余條，其中200多件發明設計已被制作成品，先后有１40余人次的發明作品、科技類成果在國際、全國、省、市級獲獎，學校曾七次被省市教委、科委授予科技活動優秀組織獎、科技活動先進集體等榮譽稱號。由于科技活動成效顯著，去年學校正式被中央教科所授予“中國青少年科技教育實驗基地”，“科技教育示范學校市教委”，這些榮譽同時也給我們現在乃至今后的工作提出了更高的目標，鞭策我們必須更加努力，開拓思路，使我校的科技教育取得更大的進步。
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