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專業(yè)技術(shù)教師工作總結(jié)

實用的專業(yè)技術(shù)教師工作總結(jié)匯總?cè)?/p>

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的專業(yè)技術(shù)教師工作總結(jié)5篇,歡迎大家分享。

實用的專業(yè)技術(shù)教師工作總結(jié)匯總?cè)?/></p><h2>專業(yè)技術(shù)教師工作總結(jié) 篇1</h2>
<p>  按照學院關(guān)于專業(yè)教師參加社會企業(yè)實踐,促進教師所教、學生所學以及市場所需的有機結(jié)合,提高自身專業(yè)技術(shù)知識和技能水平,鍛煉實踐能力,改革人才培養(yǎng)模式,提高校企合作,加強“雙師型”教師隊伍的建設(shè)的工作部署和工作要求,暑假期間我到“德州依然科技有限公司”進行了為期一個月的暑假企業(yè)實踐鍛煉,為教學改革、課程的結(jié)構(gòu)調(diào)整和培養(yǎng)高技能人才積累了寶貴的經(jīng)驗。在這段時間里我學到了在學校里無法獲得的實踐經(jīng)驗和工作方法,了解到相關(guān)行業(yè)對計算機人才的需求,這些積累將指導我今后的教學。 現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下:</p><p>  一、實習過程</p><p>  根據(jù)公司的安排,在這次實踐過程中,主要做了以下兩方面的工作:</p><p>  1.熟悉公司的情況,了解社會需求。到公司以后,能擺正自己的角色,把自己當作一名普通的員工,以便能盡快的適應(yīng)公司的工作環(huán)境,讓自己融入到這個大家庭中去。能了解更多的公司運作方式和社會對人才的需求。在實踐過程中,嚴格遵守公司的規(guī)章管理制度,以較短的時間熟悉公司的業(yè)務(wù),服從公司的安排,并能按時按質(zhì)按量完成公司布置任務(wù),和公司員工一起去了解客戶需求信息,以及對人才的培養(yǎng)。</p><p>  2.計算機的組裝與維護。在實踐過程中,主要工作就是計算機的組裝與維護,在和同事們的交流過程中,總是感覺到已有知識和實際工作中所學要的知識相差甚遠。通過了解白天鵝電腦城的商家、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和銷售情況,在實踐過程中不但要學會如何裝機,正確分辨計算機各部件的真?zhèn)危僮飨到y(tǒng)及部分應(yīng)用軟件的安裝,還要學會計算機經(jīng)營,市場調(diào)研,社會公關(guān)等方面的能力,全方位地發(fā)展,真正地達到社會實踐的目的,鞏固了舊知識,掌握了新知識,甚至在實踐中推翻了書本上舊有的不合實際的知識,學以致用。</p><p>  二、實習心得</p><p>  通過一個月的企業(yè)實踐,我對許多的事情又有了重新的認識和感悟,頗有收獲。</p><p>  第一,拓展了知識視野,將教材中的理論和企業(yè)的生產(chǎn)運作環(huán)節(jié)有機結(jié)合,了解客戶的需求、最新的計算機軟硬件知識、以及對高職人才培養(yǎng)的需求。</p><p>  第二,熟悉企業(yè)管理工作的程序化、系統(tǒng)化、制度化、計劃化、指標化、標準化。我們在教學管理和課堂教學中可以借鑒企業(yè)公司運行的流程,通過系統(tǒng)化運作管理,把各項工作,各個部門、各個員工組成一個有機整體,成為一個精英團隊,相互協(xié)調(diào)、相互配合。</p><p>  第三,注重高職學生在校所學知識的全面化。在學習的過程中不僅僅停留在某專業(yè)的專業(yè)知識上--即不僅僅注重表面上的理論知識學習,注重專業(yè)知識縱向上的學習,同時也要注重與該專業(yè)相關(guān)的橫向知識的學習,以及注重對學生個人素質(zhì)的`培養(yǎng)。</p><p>  在理論知識教學方面,教師在傳授知識的過程中,要注重教學效果作為教學的關(guān)鍵--即學生接受教師講解知識的程度,例如,計算機硬件系統(tǒng)的教學,組織學生到計算機硬件組裝實驗室,采用教師演示、學生模仿練習的手段,就可以加強學生對硬件知識的了解和掌握,提高課堂教學效果;</p><p>  再如,介紹一些專業(yè)上的名詞和概念,采用一般的課堂講解費時費力,學生并不感興趣,還不如多準備實例照片或者視頻演示跟容易讓學生理解和掌握。也就是說教師在實際教學中,要采取不同的教學方法來達到教學目的,并且教學知識要與時俱進,經(jīng)常補充科技前沿方面的課外知識,不僅可以讓學生開闊視野,也可以提高學生的學習積極性。</p><p>  第四,注重培養(yǎng)高職學生理論與實踐相結(jié)合的意識和能力。在實習過程中要虛心求教,完成理論與實際相結(jié)合、學校與社會的溝通,不僅提高自身的實際工作能力,進一步激發(fā)對專業(yè)的興趣,更重要的是結(jié)合實際工作,在專業(yè)領(lǐng)域進行更深入的學習,培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力,以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的實際能力。</p><p>  社會不同于大學校園,企業(yè)是最注重的是團隊合作精神,而團隊精神是通過與人合作、溝通、交流來實現(xiàn)的。在教學中我們可以通過組織團隊形式的各項訓練和活動,重點培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通交流能力,避免自我為中心,使他們走入社會后能較快地融入到新的工作和生活中。</p><h2>專業(yè)技術(shù)教師工作總結(jié) 篇2</h2>
<p>  本人熱愛教育事業(yè),工作中,做到了勤勤懇懇,無私奉獻,遵紀守法,具有良好的師德,同時,關(guān)愛學生,為人師表,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發(fā)展,贏得了學生的熱愛、家長的信任。同時,能按照教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己,努力做好本職工作,并結(jié)合現(xiàn)代教育教學的需要,加強業(yè)務(wù)學習和文化素質(zhì)的提高,與同事們團結(jié)協(xié)作,相互學習,取長補短,不斷完善和優(yōu)化課堂教學,取得了優(yōu)異的成績,并得到了同事、家長們的好評。</p><p>  本人一直從事小學教學工作,并任班主任工作,有班主任管理工作中累積的經(jīng)驗。這幾年來的勤勤懇懇默默無聞的工作,得到了校領(lǐng)導的一致肯定。在教學工作之余,積極投身學校組織的各種學習活動,以豐富自身教學和管理的技能,以便更好的投身到今后的教學改革之中。具體的工作表現(xiàn)如下:</p><p>  <strong>一、面向全體,做好教育工作。</strong></p><p>  1、以愛為基礎(chǔ),真誠相待。</p><p>  “教育,首先是充滿感情的,離開了情感,一切教育都無從談起”。只有愛心能夠滋潤童心。而愛的基礎(chǔ)是給與、關(guān)心、責任感、尊重和理解,“親其師才信其道”,作為班主任,我用自己的一言一行對學生進行著潛移默化的影響。同時,在我的工作中,注重用不同的方式去接近個性不一的學生,與他們真誠相待,拉近師生間的`距離,使每個學生都能感受到老師和班集體的愛,從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。</p><p>  2、面向全體,平等相待。</p><p>  對學生一視同仁,平等相待,這也是我在教育教學活動中始終堅持的原則。在多年的教育實踐活動中,我體會到對學生一定要平等公正,對學習有困難的學生更應(yīng)該多關(guān)心、多幫助和多鼓勵。在工作中,我能夠積極地、主動地處理偶發(fā)事件,防止了不安全事件的發(fā)生,讓每一個孩子都能健康、快樂的成長。善于利用家校合力,通過家校聯(lián)絡(luò)方式,幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路。我就是這樣用愛心叩開每一位學生的心扉,走進他們的內(nèi)心世界,用熾熱的情感去感染學生,引導學生,從而使班集體成為一個健康向上、努力進取的整體。</p><p>  <strong>二、認真教學,全面提高學生素質(zhì)。</strong></p><p>  在教學中,注重深鉆教材和吃透大綱,并結(jié)合學生個體的特點和差異,采用不同的教學方法,使學習有困難的學生不悲觀,讓學有余力的優(yōu)生不驕傲,引導他們通過自身的努力取得好成績。</p><p>  教學中,做好教師“六認真”,不斷向有經(jīng)驗的教師學習,同時積極參加各級部門開展的教育教學活動,不斷完善和提高自己的教學水平。通過積極地參加各種教研活動,虛心地向同事和書本學習,自己的教學水平逐步提高,保證了每堂課40分鐘的質(zhì)量,從而達到了培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的目標。</p><p>  對待上級指定的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求,任勞任怨,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進,我將在今后的教學工作和其他工作中做出新的努力和貢獻。</p><h2>專業(yè)技術(shù)教師工作總結(jié) 篇3</h2>
<p>  半年過去了,沒察覺我又工作了這么永劫間。本學期我任教高三年⑿和(13)這兩個文科班。在這半年里在列位領(lǐng)導和老師的熱心幫助和指導下,我的教育教學能力有了很大提高。下面就這半年的工作環(huán)境作簡要的匯報。</p><p>  在教學方面。因為我第一次帶高三畢業(yè)班,為了彌補我工作經(jīng)驗不足的缺點,我經(jīng)常聽楊志川老師和其他兄弟學校老教師的課,借鏡老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗,虛心向他們就教,取人之長,補己之短,起勁提高自己的業(yè)務(wù)本質(zhì)。上課時,注意哄騙開導式教學,激發(fā)學生學習與求知的欲望。氣氛活躍,力求做到學生為主體,教師為主導的原則,而且做到了因材施教。對于不同的班級我做到了因材施教。</p><p>  我注重了多學科的綜合,提高了他們的學習興趣。同時我注重多種方法教學,避免了古板,多給學生一些地理感性知識,同樣提高了他們的學習興趣。課下我積極備課,認真編寫教案,廣泛地閱覽各種參考資料,獲取間接經(jīng)驗,深入研究教材,鉆研高考大綱。根據(jù)新教材的精神實質(zhì)和考綱,把握重點與不容易解決的地方,并凸起重點,弱化不容易解決的地方。多與學生舉行交流,發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題,及時舉行解決反饋,我還根據(jù)地理學科的獨特的地方,制作了一些地理復習輔助課件,在上課時取患上了杰出的效果。除此之外,我還積極參加各種高三畢業(yè)班培訓活動,了解教學新動態(tài),從而指導自己的教學工作。在省質(zhì)檢之前,我恰好請了一個禮拜的婚假,為了不耽誤學生的學習,我把我的各種聯(lián)系體式格局告訴我的學生,以便他們遇到任何困難的問題都能隨時詢問,并路程經(jīng)過過程電話</p><p>  與兩個班的地理科代表隨時聯(lián)系,布置復習的內(nèi)容,督促他們的學習,因此也收到了較好的收獲。用一顆真心,滿腔熱情對于待學生,平等對于待每個學生,與每位學生成為了朋友,奉獻一片愛心,幫助關(guān)心學生。</p><p>  在自身學習方面。工作之余,我絲毫沒有放松個人的理論學習。新的世紀是一個知識經(jīng)濟的時代,知識的獲取是有代價的,必須提高自己的本質(zhì),這不僅要求學生要好勤學習,同時也要要求教師終身學習,把握時代的命脈,這樣才氣成為一個合格的教師。這學期我閱覽了《中學教學全書(地理卷)》,并大量做歷年的省質(zhì)檢和高測驗卷,爭奪盡快地熟悉高三地理教學工作,找出高考的試題規(guī)律,更好地指導高三地理復習,并經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新知識,提高了自己的知識程度。</p><p>  這學期就要結(jié)束了,路程經(jīng)過過程半年的工作與學習,我在教育教學等方面都有了很大的進步,但同時也注意到自己還有不足的地方,在以后的工作中,我會更加不遺余力,爭奪取患上更好的成績。</p><p>  一學期以來,本人能按”教學大綱”的要求,認真鉆研教材,研究班級學生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學任務(wù)。</p><p><strong>  一、加強學習,提高思想認識,樹立新的理念</strong></p><p>  緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新課程改革浪潮的”洗禮”。通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到”一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。</p><p><strong>  二、教學工作</strong></p><p>  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一期來,在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:</p><p>  (一)發(fā)揮教師為主導的作用</p><p>  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的`時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。</p><p>  2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。</p><p>  3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。</p><p>  4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。</p><p>  (二)調(diào)動學生的積極性。</p><p>  在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變”要我學”為”我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率。</p><p>  (三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作</p><p>  作為教師,應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:</p><p>  1、用發(fā)展的觀點看學生。</p><p>  應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。</p><p>  2、因勢利導,化消極因素為積極因素。</p><p>  首先,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。</p><p>  3、真正做到曉之以理,動之以情。</p><p>  首先做到”真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)”有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在”演戲”。其次做到”接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到”理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。</p><p>  總之,一學期來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。</p><script>s(

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