師德培訓總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的師德培訓總結，歡迎大家分享。

　　暑期的師德培訓帶給我的感受正如教育發展中心吳主任所說：培訓是一種福利。作為進入教師隊伍剛滿一年的我，真真正正感受到了這種福利。從剛踏上這三尺講臺的戰戰兢兢，到現在面對學生的淡定自如，我能明顯感覺到自己的成長和進步，當然作為新教師的我，仍存在著很多問題值得反思。而這次假期的師德培訓《教師要有靜氣》專題，讓我突然意識到，原來自己當前最應該克服的問題就是要消除內心的那種浮躁感。

　　躁氣何來？顧名思義，即是煩躁，無法平靜。我們可見自然界的躁氣：氣候變暖，雪災、水災、旱災等自然災害；社會上的躁氣：資源掠奪、恐怖襲擊、金融風暴、環境污染等等；而在此次培訓中，更強調的是人的躁氣，有的是受不良的社會風氣影響，有的是為了功名利祿，更普遍的則是由于工作、家庭、社會、人格等多方面的壓力而導致的心里浮躁，急于求成，急于表功，急于要利，急于成名。

　　試想自己，何嘗不是過于浮躁。面對這一個個基礎不一，而玩性較重的學生，我經常會感到迷茫或不知所措：每天認認真真備課，可課堂學生的聽課效率卻又很低；想和學生進行民主化交流，可發現沒有把握好這個度，反而松懈了對他們的要求；心里著急想提高他們的成績，但由于學生沒能真正掌握知識，使得每次測驗的結果令人失望等現狀頻發。理想的世界和現實的失衡，使我越發變得煩躁，便經常苦惱于該如何教書更有效等問題。

　　通過這次培訓，無疑是解開了長期聚積在內心世界的那個難以釋懷的心結。這個社會需要靜氣，而作新教師的我，更是需要這份靜氣心平氣和，態度冷靜。確實如此，煩躁并不能解決問題，只會影響情緒，進而干擾正常思維方式，積淤氣于內，對身心都非常不利；而如果擁有一份靜氣，遇事沉著冷靜，平心靜氣，必能得出另外一番結論，這應該就是我們日常中所提倡的情商。所以，我們要去掉這份躁氣，沉淀多一點靜氣，并用這份靜氣來教書育人、不斷學習、了解學生及愛護學生。

　　正所謂，活到老，學到老，對于教師這個職業，我們隨時面臨著知識的更新換代，要想把最先進有用的知識傳授給學生，就需要我們養成終身學習的好習慣。在學習方面，要求我們有這份靜氣，在這躁動的環境下，真正的潛心鉆研新知識新教材，把專業知識消化吸收后授予學生，才能使得學生不斷吸取扎實的知識養分，否則如只浮于表面，自己都沒掌握又談何育人。

　　在教學方面，我們更需要一份靜氣。在我們學校，學生的基礎就較差，那接受新知識肯定就教困難。所以我們要在平等關愛每個學生之外又要區別對待不同程度的學生，因材施教。對于基礎差的學生，落實基礎為主，循循善誘，舉一反三，決不可由于學生沒能掌握知識而產生煩躁或厭煩的情緒。

　　靜是一種境界，是一種氣質，也是一種美德。在接下來新的學年里，我要逐漸培養出內心的一份靜氣，處事不急不躁，待人真心實意，學習腳踏實地，教書有條不紊，育人耐心細致，不斷學習、完善自我。

【師德培訓總結】相關文章：

師德培訓總結03-04

暑期師德培訓總結11-23

師德師風培訓總結05-26

暑假師德培訓總結11-21

師德師培訓總結12-02

暑期師德培訓總結04-25

師德教育培訓總結04-26

師德培訓總結范文04-26

師德培訓工作總結02-10