(通用)幼兒教師工作總結15篇
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的幼兒教師工作總結，希望對大家有所幫助。
幼兒教師工作總結1
根據《教育部財政部關于實施“中小學教師國家級培訓計劃”的通知》（教師xx4號）、《教育部財政部關于實施幼兒教師國家級培訓計劃的通知》和《安徽省教育廳關于組織“幼兒教師國培計劃（xx）”——安徽省農村幼兒教師培訓項目申報和評審的通知》等文件精神，在省教育廳的關心支持和指導下，安徽師范大學教育科學學院承擔300人的農村幼兒教師短期集中培訓項目。學院高度重視本次項目的順利實施，在學校的統一部署下，扎實開展“國培”工作，確保整個培訓工作緊張、有序、順利開展，培訓成效明顯，深受學員的廣泛贊譽與好評�，F將培訓工作總結如下：
一、基本情況
xx年，我院共成功申報“農村幼兒教師短期集中培訓項目”，6個班級、300名培訓對象。培訓學員按50人編班，分為6個班級，每班級配班主任1名；每個班設班長一名、學習委員一名、生活委員一名，協助班主任做好培訓期間的日常管理和協調工作。嚴格按照《安徽師范大學農村幼兒園骨干教師培訓班管理規定》對學員的出勤、研討、觀摩、考核等環節實施管理。
每期集中培訓時間為15天，園本實踐研修時間為30天，分三期完成300人的培訓計劃。第一期、第二期集中培訓時間xx年3月；第三期集中培訓時間xx年4月。
二、主要舉措
（一）高度重視，精心組織
1.成立領導工作組。學校成立以分管校長為組長、相關學院和職能部門負責同志參加的培訓工作領導組，相關學院成立相應的領導組，負責制定、審定培訓方案，工作計劃、協調各部門工作，加強對培訓過程管理，組織考核和培訓總結。學院成立培訓工作領導組和業務指導組。項目負責人葛明貴院長任領導組組長，副院長張如華、桑青松任副組長，為了使領導有力，學院班子成員和班主任、首席專家任領導組成員，領導組確定葛明貴同志全面負責培訓工作，張如華同志具體負責培訓工作。
2.成立業務指導組。為了做好學科培訓，學院還成立了業務指導組，吳玲同志任組長，聘請了南京師范大學教育科學學院博士生導師劉曉東教授任顧問，師大附幼園長余捷、蕪湖市育紅幼兒園園長張錦繡及學前教育系趙學菊副教授、張更立、王成剛博士等同志任成員。業務指導組的主要任務有：制定調研提綱；收集、研究調研結果，確定培訓內容；遴選培訓專家；制定培訓課表、學員學習目標要求；選定觀摩教學錄像，確定討論提綱；收集學員對培訓的意見并及時處理；處理培訓過程中的突發問題。學院領導組和業務指導組領導有力，訓前和訓中多次召開會，討論培訓問題。
3.加強班級管理。為做好班級管理，我們還設立了臨時黨支部和班委會。黨支部、班委會負責班級管理。在培訓過程中，班級管理井井有條，直到最后一次課，到課率都是100%。
4.加強選宣傳工作。為進一步加大宣傳力度，專門成立了學院“國培計劃（xx）”宣傳工作組，編印“國培計劃”工作簡報，在學院網頁上及時公布。通過上述措施，營造全校師生關注“國培計劃”、了解“國培計劃”、支持“國培計劃”的良好氛圍，同時也促進了學科間的相互借鑒和學員間的相互學習。
5.完善制度建設。學校為做好培訓工作，制定了國培計劃－安徽省農村幼兒園骨干教師短期集中培訓《考核管理辦法》、《學員管理辦法》、《學員安全管理辦法》。為了細化管理，學院還制定了《農村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓方案》、《農村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓學員管理辦法》、《農村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓班主任職責》、《農村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓學員安全教育及管理辦法》。班主任將組織學員不定期召開座談會，了解學員的意見和要求，不斷改進教學方式方法及內容及后勤服務保障。學校和學院嚴格執行管理制度，責任落實到人。在培訓過程中，在管理上沒有出現問題，與管理制度健全和管理人員執行到位有很大的關系。
�。ǘ┓侄螌嵤�，注重過程管理
1.訓前“知心工程”。了解學員所想所需是培訓工作的前提。訓前開展培訓需求調研。本次調查共發放問卷470份，采用當面填答的方式完成，回收有效問卷453份，回收率達97%。問卷發放對象，為安徽省境內隨機抽取農村各種類型幼兒園（包括公辦園、民辦園、個體辦園）的教師（包括園長）。
報到前，班主任主動與每位參訓學員取得聯系，直接了解學員培訓需求。培訓中，通過召開座談會、班會，深入學員宿舍，相聚于QQ群等，進一步了解需求信息。靈活多樣的需求調研抓住一個“廣”字，堅持盡可能掌握更多的信息；突出一個“深”字，堅持對調研的信息進行更加深入的分析；落在一個“用”字，堅持把調研結果融入實施方案。
2.訓中“貼心工程”。了解學員需求之后，我們千方百計滿足這些需求。一是體現在培訓工作中。授課專家根據班主任提供的經過整理后的問題清單，適時調整教學內容，解答學員提問。各項目工作組，形成《培訓需求調研報告》，報學院項目實施領導組。院領導組根據學員需求，適度調整培訓方案。
3.訓后“凝心工程”。集中培訓結束，學員回到工作崗位后，學校采取積極做法，將參訓學員的心凝聚在“國培計劃”的旗幟下。一是指導行動研修。學校為每位學員配備了指導教師，指導教師通過培訓中建立的網絡交流平臺，督促和指導學員開展行動研修。二是跟蹤回訪問效。通過實地走訪等方式，了解受訓學員回崗后的工作表現，繼續指導他們發揮“種子”教師的示范引領作用，支持他們在促進基礎教育改革上有所作為。通過這些措施，不斷強化學員的“國培”意識，擴大培訓效果�，F在，很多參訓學員之間、學員與老師之間保持經常的聯系，建立了深厚的感情。他們成為促進基礎教育的堅強集體。
�。ㄈ┩怀鲋攸c，彰顯特色1.以學員為中心
面對上述現實，培訓項目組首先樹立了一個最基本的理念：以所有學員的最大成長為本培訓的中心，并在此基礎上提出了一個評價自身培訓效果和指導自身整個培訓的`基本公式：培訓效果=“每個學員15天培訓實際成長總和”/“15天每個學員可能成長總和”。依據這個公式，本次培訓財務成本、人力成本、培訓人員的勞動強度等均不被計算在內，同時參訓人員的學習強度也被安排在一種相對高的狀態中。
因而本培訓項目組所聘請的省外專家遍布上海、江蘇、浙江。在班主任配備方面則有學前教育系主任親自擔任培訓班的班主任，而在課程的設計方面，在培訓需求調研的基礎上，培訓項目組有針對性的設計了方法技術，自我成長等模塊。而同時學員自修僅被保留最有必要的數量，課程的課時無一例外全部為滿額的四節課為一個單元。
2.以經驗為起點
對幼兒教師自學情況的調查表明，被調查者中少部分能經常堅持自學，閱讀有關專業書籍和報刊已成為她們生活的一部分。訪談中有很多教師表達了共同的想法：平時工作很忙，抽身參加系統學習不太現實。因此，只有通過自學，從書籍和報刊中了解幼教領域的新動向，以克服因封閉造成的孤陋寡聞、駐足不前。進取心促使這部分教師在進修、培訓條件很不充分的狀況下仍能通過自學獲取必要信息，這是眾多優秀教師共有的品質。針對現實問題，培訓項目組建立起以經驗為起點培訓原則。這一原則包含了兩層含義：第一，以學員的現有知識經驗總體水平為起點，組織相關的課程內容，不好高騖遠，不追求高精深，只追求學員有最大收獲，從而避免論高悟寡，彈琴對牛的結果；第二，在培訓過程中，以學員總體知識經驗結構為起點，采用建構主義的教學理念，優先考慮從學員的經驗進行拓展，學員即可獲得較大提升的培訓內容，從而達到最短時間學員獲益最大的目的。 3.以活動為主線
站在學員知識基礎薄弱、專業化程度嚴重缺如的培訓起點上，為了學員經過培訓后可以最大程度學到一些有用的技術，從而改善農村學前教育的現狀，培養他們從事學前教育工作的信心和興趣，項目組培訓人員要求課程培訓者在教學中主要采取一些學員可模仿的教學方法，例如案例分析與研討，例如一線專家講座、例如實踐教學觀摩等。而貫穿這些教學方式方法的主線即是活動。只有大量的活動才有可能在課內、課外，理論教學與實踐教學都貫穿起來。而貫穿我們整個培訓的也恰好就是一個一個可模仿的、可遷移的活動。
4.以情景為歸依
再好的活動，脫離了現實的情景，其活動的震撼性和可遷移性依舊是沒有生態性生命的，因而為了使得所有培訓中精心安排的活動都能夠產生良好的效果，具備一定程度的可模仿性可復制性可遷移性，項目組非常強調所有活動必須以現實的情景作為活動的歸依。
5.促合作催聚變
雖然大多數學員知識基礎很薄弱，但是在參訓的人員當中亦有一些專業水平較高的學前教育人才，為了最大效度的提高學員的培訓效果，項目組創建了促進培訓者←→成員、成員←→成員之間的多向合作促聚變的模式。即針對一些專業化程度較高的學生，采用專家與學員共進午餐等形式進一步提升其專業水平。但同時要求獲得與專家共進午餐的學員必須有針對性的輔導一部分其它相對基礎較弱的學員，從而達到師生合作、生生合作的目的，促進培訓效果達到聚變效果。
6.抓過程成實效
在整個培訓過程，為了實現項目組的理念，過程管理是一個非常重要的抓手。只有在整個培訓過程中的每個環節都完成實施到位，最后的效果才能顯現。為了達到這個目的，項目組在培訓者方面采取理論課程有校內專家全程聽課，實踐課程有領導全程參與的手段，保證培訓中的每個環節實施到位，從而催生出了培訓的實效。
三、培訓成效
集中培訓時間雖短，但學員珍惜機會，勤奮刻苦，學習狀態很好，成效顯著。
�。ㄒ唬┻_到預期效果，學員滿意度高
本次集中培訓結束后，我們組織全體學員進行了滿意度問卷調查，教學效果等各項指標“滿意”度均在90%以上。從收集的上千篇教研論文、教學設計和心得體會材料看，不少感想、論文很有特色，對培訓工作進行了生動的寫真，高度評價，十分感人。此外，部分學員還通過個人博客、QQ群、報刊和專場報告等形式充分肯定了培訓效果。
�。ǘ┙鉀Q實際問題，提高了學員教育教學水平
學員普遍反映，本次培訓，不但增長了見識，了解了學科前沿，而且較好地解決了在教學實踐中遇到的實際問題。有學員在總結時說，“師大老師的敬業精神，是我學習的榜樣。老師們謙遜平和的態度、高尚的敬業精神、淵博的學識、全新的理念深深感染著我！課堂上，他們沒有高高在上的架子，沒有咄咄逼人的語氣，我覺得他們是在用心做研究，是在用心與我們交流，他們用自己特有的幽默風趣的語言，全新的理念，熟練地教學技巧，幫我們破解一道道在日常工作中遇到的難題和困惑，撞擊已經陳舊的教育方法和教學手段�！�
（三）開拓視野，增強了學員持續發展能力
培訓的過程，也是學員們對自己進行反思的過程。學員普遍反映，開闊了眼界，轉變了觀念，更加明確了正確的教育觀、質量觀和人才觀，進一步掌握了新課改實施要領。正如學員阜陽市潁州區西湖景區幼兒園許智慧在心得中所寫：“國培的課程安排的很緊湊，也很實用，有理論，有研討，有觀摩，有操作。我覺得每天都能學到很多新知識。在這些課程中，我最為感興趣的是關于學前兒童數學教育的講座，安徽師范大學張更立博士給我們講了兩個關于學前兒童數學教育的專題，他很細致的講解了學前兒童怎樣學習數學和學前兒童初步數學概念發展的趨勢，層層深入的講解方式，井井有條的理論觀點，使我覺得自己的理論水平得到了很大的提高�！�
�。ㄋ模┏鋵崱皣嘤媱潯辟Y源庫，積累了豐富的培訓經驗這次培訓，我校承繼去年的做法，依然注重培訓課程資源的開發，注重專家報告和教學案例數字音像資料的留存，對知名專家專題講座和開展的重要活動實行全程錄像。培訓結束后，及時整理匯編了所有學科的培訓資料。經過xx年試點和xx年全面實施，我們在訓前調研、制訂方案；訓中課程設置、師資建設、管理制度建設、落實方案；訓后鞏固延伸培訓成果等方面積累了豐富的經驗。這為進一步完善培訓工作奠定了堅實的基礎。
四、經費使用情況
經費使用管理方面強調“規范”。專門印發了《“國培計劃（xx）”項目經費管理暫行辦法》，嚴格執行“一支筆”審批制度，統一管理，支出結構合理，做到專款專用。
五、下一階段主要工作和意見建議
（一）下一階段主要工作
1.抓好所有項目的行動研修工作，做好學員跟蹤回訪工作；2.針對存在的問題，改進教育教學方式；3.匯編“國培計劃（xx）”有關材料。
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培訓經費相對不足，適當提高培訓經費。
幼兒教師工作總結2
只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒。也要感謝領導能有機會讓我外出學習，吸取別人的經驗使自己成長。
本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，認真做好班級的各項工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、有行動、有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。二、堅定信心，規范良好常規
俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自己服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據我班在小班時的幾個弱點如：吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢？面對這個問題已經思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢？于是我在每天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“今天誰來幫老師發餅干、發牛奶、發調羹、發碗等，但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做�！焙⒆觽円幌伦影察o了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的'話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強。我這一招，既培養了孩子熱愛勞動的習慣，也能在班中形成自覺安靜的習慣。
三、突出特色，提高珠心算教學
“珠心算”教學是我們幼兒園引進的特色教學。作為輔導教師，剛開始我也不知如何下手，擔心開始的課程孩子很難理解數與量。于是，在孩子們的生活學習中我會刻意的讓孩子接觸數與量的關系如：每次一組孩子發碗時總讓他先點人數再去數碗，發調羹的孩子也是一樣。一段時間下來，孩子明顯對算盤上的珠子有了數與量的概念，但是加減比較混亂。于是我嘗試了尋找竅門：每次的加珠子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的，我把這個規律告訴了孩子們，顯然孩子們打的很順手�？粗⒆觽兇蛑�，我又擔心長期枯燥打下去會厭倦，于是我又在尋找另一條能激發孩子想學愿望的途徑。因為孩子們都希望能夠得到五角星獎勵，于是我上街買了一些五角星等許多貼花紙。對于打的好的孩子貼上五角星，鼓勵并激發他們。
“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。
播種就有收獲，付出就有回報。一個學期的教與學，讓我和孩子之間產生了強烈的感情，也讓我的教學工作逐漸有了成效。但我知道，這些成績的取得，離不開在場的領導，離不開所有幫助過我的老師。一滴汗水，一份收獲，一份努力，一份結果。追求無止境，奮斗無止境。我以后會繼續努力，盡職盡責。把你所有的愛都給你的孩子，為他們的明天貢獻你的力量。
幼兒教師工作總結3
隨著社會的不斷發展和進步，我國的教育事業也在不斷地變革和發展。而幼兒教育作為我國教育的基礎，其發展也受到了越來越多的重視。作為一名幼兒教師，我們需要不斷地進行專業發展，提高其教育水平和能力，以更好地服務于兒童和家庭。在此，我就為大家總結一下我在幼兒教師專業發展工作中的所思所想。
一、反思自身的教學方法
作為一名幼兒教師，我們不能僅僅停留在教育知識的掌握上，更需要不斷的了解幼兒的心理變化和需求，以此調整自己的教學方法。在我個人的教學工作中，我需要時刻關注幼兒的學習狀態和能力，從而更好地了解他們的實際需求，并制定相應的教學策略。同時，我們需要自我反省，在教學過程中不斷地尋找自己的不足之處，及時調整自己的教學方式。
二、加強教育理念的建設
教育理念是教師教育活動的核心和基礎。作為教師，我們需要時刻關注教育理論和思想，借鑒先進的教育經驗，深入學習幼兒教育的基本原理和方法，從而逐步提高自己的教育水平和能力。此外，我們還需要時刻關注時代的變革和教育新理念的變化，不斷地更新自己的'教育理念，以更好的服務于兒童和家庭。
三、開展專業技能培訓
幼兒教育工作需要消耗大量的體力和精力，對教師的身體和心理素質要求十分高。因此，我們需要時刻關注自身的職業技能和素質的提升，注重開展各種形式的專業技能培訓，縮小和同行的差距。在這個過程中，教育部門和學校都會提供大量的學習機會和培訓課程，我們需要及時地參加，不斷地提高自己的職業素質和技能。
四、積極參與團隊建設
幼兒教育工作需要高度的合作精神和團隊合作意識。因此，我們需要時刻關注團隊合作和交流，不斷地與其他教師進行積極的交流和溝通。尤其是在教育技術和教學目標制定方面，與同事進行交流會更有效地課程開發和教學方法創新。同時，團隊合作還可以加強學校管理和教師之間的感情，從而更好地促進教師的專業發展。
五、加強實踐經驗的積累
幼兒教育是一項需要不斷實踐的工作。因此，我們需要注重實踐經驗的積累，通過與學生和家長的溝通交流，不斷地探索教學方法和教學模式。同時，我們還需要加強與家長的聯系和交流，了解他們的需求和訴求，從而更好的服務于兒童和家庭。
綜上所述，作為一名幼兒教師，我們需要不斷地開展專業發展工作，提高自己的教育水平和能力，以更好地服務于兒童和家庭。我們需要不斷的反思自身的教學方法，完善教育理念，開展專業技能培訓，積極參與團隊建設，加強實踐經驗的積累。只有這樣，我們才能更好地適應時代的變化，更好地促進幼兒教育的發展和進步。
幼兒教師工作總結4
一年來，我全身心地投入到工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力爭做到最好。孩子們各方面的能力都得到了不同程度的提高，同時我也和孩子們建立了深厚的感情。當我看到孩子們幸福的笑容時，我感到非常幸福。以下是我本學年的工作總結：
一、政治思想方面
熱愛中國共產黨，忠誠于黨的教育事業，全心全意為幼兒和家長服務。本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，設計好每月主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。
1、從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。一個學期以來，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經常安排時間讓幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。無論在進行活動時或是休息時，都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。
另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。
2、嚴格把握孩子的安全，增強孩子的安全意識，提高孩子的安全知識。日常生活中，時刻提醒孩子注意安全，經常檢查班級環境是否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子，以便及時發現并清除。每次外出活動前，觀察周圍環境是否有一些隱患，如有及時排除，然后帶領孩子進行活動。今年我們班沒有發生安全事故。
三、家長工作方面
一年來，我和父母相處的很愉快，我的工作也得到了他們的一致認可和表揚。平時經常以訪談的形式與家長交流教育經驗，交流孩子在家和在園的表現，一起找出教育孩子的.方法，認真聽取家長的意見和看法。其次，按時更換家庭聯系欄，為家長提供最新的學前教育信息，在班級的活動需要家長支持的時候，家長給予最大的支持。
四、參加活動和業務進修方面
在工作之余，我通過函授的方式不斷提高自己的專業文化知識，我還經常上網瀏覽教育網頁，利用現代化的網絡手段，吸收最新的教育理念和教育方法，擴大自己的視野，不斷為自己充電�？吹胶玫男畔⒛芗皶r摘錄下來。同時向有經驗的老師請教，在做中學，在學中做，不斷積累教學經驗，使自己各方面都邁向一個新的臺階。
五、認識工作中的不足，努力進步
我還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。本年度，我參加了心理學、教育學、普通話等級考試。希望在來年的工作中，爭取使我的工作更上一層樓。
幼兒教師工作總結5
一個學期緊張而忙碌，愉快而充實，不勞無獲。本學期，我們根據幼兒園的實際情況，圍繞幼兒園的教育目標，開展了一系列的教育研討活動，引導教師在學習和反思的實踐中探索和積累教育經驗，提高教育教學水平。我們的成績離不開大家的努力和幼兒家長的支持�，F在我就主要工作做一個簡單的總結。
一、班級管理
班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中，要采取全員激勵、自主參與、平行管理、協調配合等管理方法，充分發揮班級每位教師的積極性，采取各種有效措施，使目標具體化，變成行動的過程。發揮好帶頭作用，增強民主意識，調動班主任參與的積極主動性，無論是制定計劃、執行，還是檢查督促，都要讓每個老師參與進來，讓他們了解班級工作的上下環節，明確自己應承擔的各種義務和責任。每個教師都應該樹立既是被管理者又是管理者的意識。讓每一位老師真正參與到管理中，班級管理效率倍增。
在工作中，三位老師無論是在生活、學習中，還是在工作中都互相幫助、團結協作、相互補臺，很多事情不分份內份外，認真細致地做好班里的各項工作。由于班里的三位老師團結協作，我的班級管理水平有了長足的進步、老師教育教學水平得到了很快的提升、保育質量也有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩步進展。
二、教育教學
在教育教學中，我們老師能積極參加園里的各項活動。通過說課培訓，老師們認真學習，并在深入的學習中，了解說課形式，寫出高質量的的說課內容來。我們班級老師也積極參加玩教具評選，精心制作的玩教具分別獲得了一等獎，三等獎的好成績。在人人上好一節課的活動中，我班周老師認真分析教材，找出適合自己的教案，不斷修改，不斷試課，爭取上出一節優秀的教學活動。
為了提高孩子的自理能力，在我園組織的自理活動比賽中，我們參加了疊衣服比賽，取得了優異的成績。體操表演中，我們班排練的'數字練習，通過老師的反復指導和糾正，盡量讓孩子達到標準。在全班同學的積極配合下，孩子們的表現非常好。在故事大王比賽中，我們小朋友積極準備，一遍遍篩選，選出了三個小朋友，不僅取得了好成績，還鍛煉了小朋友的語言表達能力，增強了他們的自信心。
三、家園工作，共同配合
開學初，我班開展了家長會活動，讓家長了解本學期的教育教學工作，以及如何養成幼兒良好的學習生活習慣，作了詳細的講述。并認真聽取家長的建議。在家園互動中，我們及時更換班級教學計劃，讓家長及時了解幼兒在園的一日學習生活，我們也建立了班級網站，利用互聯網不受時間、地點等因素影響的優勢，與家長進行網上交流與溝通，開通空間，及時上傳、更新班級動態、育兒知識與方法，滿足了不同家長的需求。在親子活動中，我班老師與幼兒一起裝飾教室，創建教室環境，讓幼兒在溫馨的環境中與家長共同參與游戲。在觀摩了一節教學活動以及與幼兒一起參與游戲、手工活動，了解我班的教育教學，也了解幼兒在園的學習生活活動。看到孩子的成長，家長們都對老師的工作有了認可。
四、嚴格執行班級衛生消毒工作
由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。我們老師每天按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。我們能夠根據天氣變化，由于現在天氣變冷，及時提醒幼兒增減衣服。我們制定了每天增加集體喝水的次數，保證幼兒一天最少喝水5——7次，并且養成隨時喝水的習慣，以免上火。
五、努力方向
經過一個學期的努力，我們班的各項工作都在穩步開展，老師和孩子建立了感情，尤其是家長的工作，打下了良好的基礎。下學期，我們將在以下幾個方面進一步努力。
1、加強雙常規工作，規范教師日常工作管理，抓好幼兒一日各環節常規，特別是對幾個特別幼兒加強引導，使之與集體同步。
2、重置活動區域，用適合孩子發展需求的新材料填充。
3、增進與其他班之間的交流，學習其他班級的好經驗。以上是我班這個學期的工作總結�？傊�，在這學期里我們三位老師兢兢業業的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒開心、家長安心。幼兒能夠獲得有益的發展，教師專業化水平能夠得到有效提高。這學期我們雖然取得了一些成績，但工作中仍有一些地方需要我們改進，以使得我們的工作再上一個新臺階。
幼兒教師工作總結6
20xx年即將過去，回道20xx，即有得又有失，現將本學期工作作如下總結：
1、積極參加園務學習，深刻領會領導的工作任務目標，踏實、認真、積極、細心的完成各項工作。
與同事團結協作，共同管理好班級日常事務。因著我們所有教師的共同努力，我們的幼兒園在幼教世界向前堅實的邁進了一步，站在更高的起點，走向更加燦爛的明天。新的起點，新的動力，新的成長，園領導為了提高每位教師的教學能力，展開園內教師教研大練兵，亮出我們的優點，充分利用電教手段，在同仁的關心愛護下，教學水平步步提高，新課好課層層涌出。
2、善于觀察每個孩子的特點，采用不同的方式方法對待每個孩子。
愛與信任是教育的源泉，讓每個孩子都在原來的基礎上獲得更大的進步是我的最大的欣慰�？窗�，我班的孩子通過小班一年的鍛煉與發展，在幼兒園這一片快樂溫暖的天空正逐漸展開他們稚嫩的羽翼學習飛翔，他們的眼睛里閃耀著自信和對我的信任和依賴。特別是在后期的匯報演出的排練中，孩子們積極地展現自己的學識，雖然還充斥著拙劣，雖然有很多地方還需要錘煉，但是他們所表現出的可愛與努力卻足以感動我！
3、認真完成年級內的工作安排。
聽從級長的分配，與年級組老師通合作，展現小班年級組的合作與人文關懷。在級長的關心下，我們小班展開了數學教研活動，有經驗的教師帶領年輕的教師坐下來探討數學活動的教學細則，通過聽課、說課、評課，讓每位教師受益匪淺。在以后的工作中還將展開其他課程的教研活動，幫助群體內教師盡快的成熟與成長。
4、認真組織好班級日常教育教學工作，鉆研教材，詳細備課。
從孩子實際出發，采用適合班級幼兒的教學方法，調動幼兒學習的積極性，關注全體，同時注意個別教育，營造寬松、游戲式的.的學習氣氛，鼓勵孩子大膽表達自己的觀點。注意孩子良好的生活習慣的培養，注重孩子自理能力的提高，讓孩子學會與同伴友好相處、團結友愛，增進同伴間的友情，促使其性格健康活潑的發展。
5、做好班級的衛生保健工作。
定期消毒，定期清洗被褥，嚴抓孩子的日常衛生習慣，及時發現孩子的異常情況及時做出相應的處理。由于“手足口”、“甲感”的大規模爆發，對幼兒園、對班級的衛生給出了嚴厲的考核，因此，在日常生活的每個環節，我們都更加細心、更加耐心的督導每個活動，給孩子營造一個安全衛生舒適的幼兒園生活環境。
6、積極做好家長工作，多渠道多方法的主動親切的與家長進行溝通和交流。
向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，讓家長及時了解班級工作動態和孩子的真實情況，向家長介紹培養孩子的一些基本能力和習慣的方法，幫助家長一起解決教育孩子的過程中遇到的難題。在慶祝“六一兒童節”的親子活動中，我們與家長一起重溫了童年的快樂，讓家長在“玩具跳蚤市場”感受快樂，在班級親子游戲中體驗快樂，在包餃子、品嘗菜肴的活動中分享快樂！
7、不斷吸取周圍同行老師的優點，不斷學習專業知識技能。
努力提高個人素養，對工作中的不足多思考，多改進，積極的加入園本課程的研究，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！5月份，我們參加了維揚區教研活動的學習，領略了市骨干教師的精彩的課程，汲取了上海市優秀教師的教育理念，在幼兒教育這個大家庭里，飽覽經典，資源共享，同步成長。
我幸運，我有這樣的學習機會，我自豪，我有這樣的成長環境，我努力，在幼教事業的天空，與同仁共同編織教育的網，讓雛鷹飛翔！
幼兒教師工作總結7
教育幼兒遠離危險，學會自護、自救知識，記住"火警119"、"急救120"、"報警110"。教育幼兒注意外出、旅行等的安全防范意識，防止交通、溺水、摔傷、擠傷、踩傷等意外事故。以下是為大家推薦的平安校園年度工作匯報資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
平安校園年度工作匯報一
為全面貫徹中共中央《關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》的精神，大力推進我園和諧文化建設，使園內洋溢著民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序，人人和諧相處，人人和諧發展，園內園外和諧配合的氛圍，促進幼兒園、教師、幼兒全面、協調、和諧的發展,現對我們的創建工作進行回顧總結：
一、營造和諧校園氛圍
1.人文校園的氛圍在縣局習慣養成教育東風下我園嘗試了一些新舉措。在摸索中前行，在規范中發展，逐步積累了相關的管理經驗,解決了家長的后顧之憂，培養了孩子良好的生活習慣，鍛煉了孩子的生活自理能力，贏得到了家長的認可;促進了教師的成長，讓教師們從組織教學、實施科研、班務常規等多方面入手進行專研使人性化管理真正落到實處。
2.綠色校園的氛圍我園積極營造綠色校園的氛圍。園內遍地鮮花、綠樹成蔭。在重視自然環境的同時，我們更注重幼兒環保意識的提高，加強對幼兒的環保教育，從小讓孩子懂得保護環境，珍惜自然環境。
3.平安校園的氛圍平安環境是和諧發展的基礎，我園嚴格執行校園安全工作責任制，學年初和全園教職工簽訂了安全責任狀，提升教師的安全防范意識。我們定期對園內的玩具、電器設備、消防器材進行檢修，對一些尖利的邊邊角角進行處理，校醫每天嚴格的晨檢，班級老師的全日跟蹤觀察等等一系列行之有效的措施，從源頭上杜絕安全隱患的發生，確保師生的生命和財產安全。為了提高幼兒安全衛生防護能力，讓幼兒掌握一般物品的著火撲救法，教育幼兒遠離危險，學會自護、自救知識，記住"火警119"、"急救120"、"報警110"。教育幼兒注意外出、旅行等的安全防范意識，防止交通、溺水、摔傷、擠傷、踩傷等意外事故。
二、構建和諧校園環境
1.領導與教師的和諧我園加強領導班子成員自身建設，完善個人品質，增強服務意識，提高個人修養，班子成員之間相互理解、溝通、配合，做到心與心相連，手與手相牽，說實話、辦實事、求實效，團結一致，共同促進。我園實行人本化管理，凡事講民主，重大的問題、決策都通過教職工大會討論研究，集思廣益，充分發揮廣大教職工的主體作用，建立、健全各項規章，完善校園法制教育，引導廣大教職工學法、懂法、知法、用法，剛柔相濟。
2.教師與教師的和諧營造公平、公正、公開的成長環境，同事之間建立一種平等、友愛、尊重、互助的關系，人人以誠相待，關心教師工作與生活、生存與發展，任人唯賢，讓每一位教師均有展現個人魅力與持續發展的機會，增強全體教師的凝聚力和歸宿感，努力把幼兒園建成一個和諧的大家庭。教師之間我們鼓勵她們互相幫助、互相學習，取人之長、補己之短，通過結對幫扶等舉措，為教師之間的合作進步、雙贏搭建平臺，實現教師和教師關系的和諧;
3.教師與幼兒的和諧和諧的教育行為是提高教育質量的前提，結合《幼兒教育指導綱要》的精神，更新觀念，改變教學行為，創建和諧的教育關系，提高教育質量，促進幼兒主動、積極、全面、和諧的發展。"慶六一演出"，演出不同的個性，不同的風采，也顯現了孩子們飛揚的自信。
4.幼兒與幼兒的和諧平時的教育活動、游戲活動以及幼兒的一日生活活動中，我們鼓勵孩子友好地與人交往，引導孩子樂意與同伴分享合作，實現幼兒與幼兒的和諧。小班和大班合作開展的"大帶小"主題活動，就為孩子創設了更多的與同伴交往的機會，培養了孩子關心他人，有同情心和責任感的優秀品質，在活動中孩子形成了合作、分享、謙讓的意識，我們的宗旨是讓幼兒在快樂的童年中體驗團結友善、積極向上的情感經歷，積累豐富的知識經驗，為幼兒的健康成長奠定堅實的基礎。
三、構建和諧社會環境加強與家庭、社區聯系，爭取家庭、社區的參與和幫助，做到幼兒園、家庭、社會三者之間關系順暢、密切配合、相互支持，教育資源得到充分有效的運用，形成"三位一體"的和諧共育機制。
1.幼兒園與家庭的和諧家庭是幼兒園教育的起始和延續，我們通過家長會、家長開放日、網上家校平臺等途徑，一方面豐富家長的科學育兒知識，另一方面讓家長了解我們幼兒園嚴格執行教育局制定的各項政策，在招生、收費等方面依法操作，每學期幼兒園的收費情況通過公示欄、家校互動欄目向家長、社會公示，嚴格收費要求，不跨學期收取各類費用等情況。放心地把孩子送到幼兒園，放心地把孩子交給我們的老師，實現幼兒園與家庭的和諧。
2.幼兒園與社區的和諧在慶祝建黨"七十"周年活動中，我園的教師利用休息時間排練文藝節目代表社區，參加鎮內活動;教師們還帶領幼兒走向自然、走向社區，構建人與自然、人與社會的和諧，如：全園幼兒參觀蓉和怡心園;在"超市購物"的活動中學說禮貌用語，學習文明購物，在豐富多彩的活動中實現了幼兒園與社區的'和諧。
在創建和諧校園的過程中，我們雖然取得一些成績，但還須繼續努力。今后，我們要與時俱進、加倍努力，以飽滿的工作熱情、實干的工作態度，面對日益激烈的社會競爭，迎接新的機遇和挑戰，使爭創工作再上一個新臺階。
平安校園年度工作匯報二
近年來各地校園發生的傷害事件，校園安全問題引起了廣大師生的廣泛關注。針對這一問題學校開展了以“遠離暴力，構建和諧校園”為主題的班會評選活動。在此次班會中各班師生能認真組織、認真準備使得本次活動落到了實處。
經過評委認真公正的評比，評選出二節優秀班會，分別是一年二班、二年一班。
班會基本達到了預期的效果，學生們在準備的過程中學到了許多知識，培養、鍛煉了能力。同時也深刻地認識到了此次班會的最終意義。從現實實例或自身經歷中認識到了生命的珍貴和重要性，也認識到了牢固樹立“安全第一”的意識的重要性，并學到了如何避免傷害事件的發生和保護自己的適當方法。
此次班會各班師生都給予了高度的重視，有的上網，有的找報刊，盡的努力把活動組織到水平�？傮w看本次班會有很多成功的地方。如很多班班班會環節都很齊全;結構緊湊;選材比較恰當，參與面較大較廣，且有的形式也比較新穎等。較突出的如一年二班學生的自查自省非常深刻透徹;二年一班的“班級吉祥物、忌物”;且有全體學生的簽名;二年三班的作業：上過班會課的體會;一年三班的倡議書，二年一班的演講等等。
當然個別班的班會中也存在一定的不足：
1、主題不夠突出。有些材料不能為主題服務，流于形式，或材料寫得不夠深刻，不能很好地突出主題。
2、參與面不夠廣。班會的最終目的是為讓學生從中愛到教育，只有讓學生多參與，才能更深地受到教育，受到感染，并在參與中展示自己，獲得成功感。
3、班主任開始時的動員講話和總結不夠到位。講話應切中主題，班會前的講話要講清本次班會的意義、目標、要求，并動員全班同學積極參與�？偨Y要全面，要把學生的表現和本次班會取得的效果都總結進去。還有的班級沒有動員講話和總結。
4、學生的精神風貌有待加強。學生的衣著、舉止及精神風貌是一節成功的班會課中必不可少的，此次班會中精神風貌比較好的是一年一班，一年二班，二年一班。這一點在以后的班會中要得到加強。
5、個別班級中班主任手放得太大，完全由學生準備，而加以適當的指導，或對學生準備的材料不加以審定，因此使有些材料不能突出主題或有些學生的發言稿不夠深刻。
在以后的活動中希望各班不斷努力，揚長避短，發揮出水平，取得效果。
平安校園年度工作匯報三
和諧校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環節，是校長教育理念和學校特色的展現平臺，是規范辦學的具體外在特征。良好的和諧校園文化能夠以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生，以啟迪感染的形式激勵、鞭策學生，以內涵豐富的力量凝聚、督促學生，以獨特優質的氛圍影響、規范學生。大力加強和諧校園文化建設，對于增強德育工作的針對性和實效性，實施引導青少年樹立社會主義榮辱觀，加強和改進未成年人思想道德建設這一重大而緊迫的戰略任務，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、育、體、美全面發展的中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人具有十分重要的意義。
加強和諧校園文化建設要貫徹黨的教育方針，按照全面推進素質教育的要求，以社會主義榮辱觀為導向，以中小學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們全面發展和健康成長，因此，全面開展和諧校園文化建設是非常必要的。
幼兒教師工作總結8
為了建設一支師德高尚、素質優良、業務精湛的教師隊伍，xx幼兒園始終以《綱要》和《指南》為指導思想，積極開展師訓工作。堅持培訓從實際出發，使教師更新觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，促進教師專業化發展，以適應教育改革與發展需要，使不同層次教師的素質在原有的基礎上都能得到較大提高�，F將20xx學年園本培訓的工作總結如下：
一、加大管理力度，提供基本保障
(一)成立教師專業發展培訓管理小組。
為了加強園本培訓的管理，幼兒園成立了以園長為第一負責人的教師專業發展管理領導小組。由園長、園長助理、保教主任、教研組長、各年級段段長組成，擔任幼兒園園本培訓管理和培訓任務，明確職責，有效落實培訓任務。
(二)建立培訓考勤制度。
為了確保每次培訓的實效性，幼兒園建立了嚴格的培訓考勤制度，實行教師培訓簽到制。每次集中培訓都簽到，不許代簽并由專人負責管理。
二、立足園本培訓，提升教師專業素質
幼兒園針對師德、教育理論和專業知識、教育教學技能、教育科研等方面開展專題培訓活動，內容豐富，針對性強。
(一)開展師德學習活動，加強思想道德建設。
(二)組織專業知識學習，提高教師專業素養。
(三)開展專業技能培訓，提高教師專業水平。
(四)開展教育科研培訓，提升教師教科研能力。
1、開展一課多研，提升教師教學水平。
幼兒園一直關注課堂教學的有效性，每學期的園內公開課是教師互相交流、探討的平臺，以實踐常態課為切入點，開展了系列專題研討，做到教研目標明確，突出中心議題，以提高教育教學質量，促進幼兒的各方面發展。采用一課三研的形式組織教研活動，提高教師教育教學能力的有效途徑之一。
2、開展課題研究，提高教師的科研能力。
幼兒園注重以課題為載體，將教研與科研有機結合，把課題特色教育滲透到各個領域和一日活動之中，提高保教質量，同時使教師的科研能力也得到進一步的提高，各教研組積極參與課題實施，有序開展各項活動。
三、問題與思考
(一)教師培訓的結構層次不夠明確、均衡。本園教師的師資力量比較懸殊，近年來，培訓的內容、方式更傾向于年輕一批教師。在下學年工作中，可以建立梯隊培訓模式，滿足不同層次教師的成長需求，以提高教師的專業水平。
(二)園本培訓內容可以更豐富。近幾年，園內培訓的內容基本上以教師的基本功為主，而且又是內部資源共享，有信息獲取疲勞感的現象。下學年，針對內容的選擇、培訓的師資方面還有待更深的探討。
通過開展一系列的.培訓活動，有效促進了教師的專業發展。但還需不斷努力，在今后的園本培訓工作中尋求更有效的方法與策略，并加以改進與提升。
幼兒園是一所擁有x個教學班，x多名幼兒，x多名教職工的全日制省級示范幼兒園。近年來，我園在加大基礎設施建設，加強內部管理的同時，樹立社會化教育觀，充分利用家庭、社區教育資源，構筑起幼兒園、家庭、社會三位一體、溝通互補的立體教育網絡。在實踐中我們堅持以家長學校為主陣地、多種教育途徑相結合的“家園共育”，將園內教育和園外教育有機的結合起來，取得了良好的效果。
一、樹立三教聯育意識，形成共同辦校共識
在長期的教育實踐中，老師們越來越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”，而家庭、社會因素對幼兒的影響卻越來越大，“5+2=0”的現象在幼兒園表現的尤為突出。再加上部分家長因不了解幼兒園教育的任務和內容，存在重教輕保的思想。我們認識到要促進幼兒全面發展，首先要提高家長素質，在教育過程中要內外聯手，尋求外援，有效整合幼兒園、家庭及社區的資源，促進孩子的全面發展。
一方面，我們積極組織教師學習有關家長學校工作的具體要求，提高廣大教師“家園合作、科學育兒”的意識,樹立不斷開發育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學校的現實意義,在取得家長支持的基礎上，我園于x年，創辦了第一屆家長學校。
二、成立兩級互動組織，建立有序辦學機制
為確保家長學校正常、有序的開辦，我們成立了家長學校校務委員會，園長親自擔任家長學校校長，校務委員會由幼兒園領導班子成員、教師、家長代表、退休教師代表組成，負責家長學校的領導和管理工作。我們還充分調動不同層次社區力量的積極性，以教學班為單位推薦家長代表，成立了家長委員會，同時聘請社會各界人士成為我園家長學校的顧問，從而構成了管理層、操作層、智囊層三個家教梯次的園內立體教育場。
為把我園家長學校創辦成“傳播科學家教知識，交流有效家教經驗，啟迪正確家教習慣，形成家園共育合力”的平臺，我們擬訂出《家長學校學員學習制度》、《家長聯系制度》、《家長學校領導崗位職責》、《家長學校優秀學員評比制度》等制度職責共12份，進一步明確職責，保證了分工合作，建立起有序的辦學機制，促成家長學校工作有序推進。
一份耕耘，一份收獲。我園開辦家長學校五年來，累計培訓家長230x人，結業160x人，評選出優秀家長2。家長學校的開辦，務實而具體的活動的開展，提高了廣大學員對家庭教育重要性的認識，初步確立起以身垂范、小事入手、科學家教的意識，倡導起民主尊重的家教作風。成績屬于過去，工作還看將來，我園將以全新的理念，務實的作風，將“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”整體工作目標落到實處，做到細處，努力為家長、為社會營造一個優良的育人環境，為孩子撐起一片藍天。我們相信有上級領導的關懷，有家長和社區人民的支持，我園家長學校會越辦越好。
幼兒教師工作總結9
尊敬的領導 :
您們好！20xx年4月，我有幸來到公司工作。時間一晃而過，轉眼間試用期已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時間里各位同事和領導給予了我足夠的寬容、支持和幫助，讓我充分感受到了領導們“海納百川”的胸襟，感受到了作為地勘人“不經歷風雨，怎能見彩虹”的豪氣，也體會到了新疆地勘從業人員作為拓荒者的艱難和堅定。在對各位同事和領導肅然起敬的同時，也為我有機會成為今天地勘的一份子而驚喜萬分。在這樣一個優越舒適而又能充分發揮個人智慧能力的環境中，不覺已經工作了將近三個月的時間。在這幾個月的工作中我深切感受到的是領導無微不至的關懷和公司管理人員認真務實的工作作風、同事們團結奮發的干勁，這對剛剛走上新的工作崗位的我來說，是受益匪淺的，同時也為我邁向正確的人生道路打下了良好的基礎。現在我將這三個月來的工作情況作一簡單總結。
在思想上，我深刻地認識到，從其他單位轉入新的企業，盡管行業沒有變，但是新環境、新領導、新同事、新崗位，對我來說是一個良好的發展機遇，也是一個很好的鍛煉和提升自己各方面能力的'機會。在工作初期，我認真了解了公司的發展概況，學習了公司的規章制度，熟悉了試驗室日常管理事務及勘察設計行業的一些基礎知識，同時，也從多方面努力摸索工作的方式、方法，積極鍛煉自己的工作能力，力求盡快完成自身角色的轉變，以嶄新的姿態迎接新工作的挑戰。
進入公司以來，領導就直接安排我到試驗測試中心獨自一人從事全面的土工試驗操作工作，說實話對我個人而言困難很大，也是一個及其大的挑戰和個人能力鍛煉，因為以前從事的工作大多數時間是到現場從事技術管理工作，雖然干過一年的土工試驗工作，并且取得了鐵道部頒發的試驗員上崗證書，但是當時的試驗室規模大，人員較多，并且分工非常明確，各司其職，各盡所能，一個試驗環節一名人員，各干各的工作，互不干涉，我做的單一而片面，沒有獨攬全局的技術水平和能力，這次領導給我一個全面展現自我，鍛煉自我的大好機會，我感覺非常高興同時也感覺到責任重大，但我會倍加珍惜這次機會，利用好這個廣闊的平臺。從單一的試驗到全盤的試驗操作流程，從塵土飛揚的試驗室環境和滿地堆放的試驗樣品，我并沒有感覺到恐懼和畏縮，而是迎難而上，一個一個的做，一步一個腳印的走，從剛接手的陌生摸索到現在的熟練操作，剛開始獨自一個人堅守陣地2個月，不會的試驗就看規范，學標準，問主任，再通過實踐自己摸索，得出合理準確的實驗數據和經驗方法，每做完一個試驗項目，做完一批樣品，自己都會有新的感受和心理體會，并且自己感覺很充實，感覺收獲很大，自己覺得無比喜悅。
盡管試驗室離家很遠，正是夏季，天氣炎熱，但是我學著盡快適應環境，克服環境因素的影響，經得起考驗，耐得住寂寞，騎著自行車尋找更快更好的路線，合理的安排好自己的工作，利用好每一分鐘時間，結合離家遠，天氣炎熱等實際情況，作出了樣品多，時間緊了就早出晚歸，中午不回家，周末不休息的計劃，把時間擠出來把試驗做完，把資料交上去。五月下旬由于任務多，時間緊，一個人確實干不過來，領導高度重視，十分關心，從本來人員就緊缺的勘察所抽出了潮氣蓬勃，年富有力的小趙大力協助試驗工作，小趙以來我感覺比較輕松了，也解決了我一個人的寂寞和孤獨，我們根據各自的實際情況，合理的進行分工，使試驗項目更好更快的完成。
在試用期中，我得到了各位領導的精心教導和同事們的熱情幫助，在此表示衷心感謝。下面，將我三個月以來的工作情況以個人工作總結的形式匯報如下：
一、虛心學習，努力進步
我清醒地認識到自己是大學專科畢業的，且畢業幾年都從事現場管理和單一的土工試驗工作，缺少深層次的巖土工程專業技術知識，要適應新的工作崗位和新的要求，必須加快更新和補充專業知識。為此，我堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，實踐科學發展觀，本著“三人行必有我師”的求學態度和土力學的基本理念，如饑似渴地學習巖土工程專業技術、現場管理水平、法律法規等方面的基本知識，帶著問題尋資料、找答案，堅決打破井底之蛙的狹隘思想，虛心求教于行家里手，努力做到見賢思齊、兼收并蓄、開拓視野。我深刻地領會到向同事學習是加快進步的最快捷徑，為此，我經常反復琢磨和同事的聊天談話，遵循領導的教導開動腦筋想事做事，爭取不斷進步，提高戰斗力，使自己成為對企業有用之人。
三個月來，我很快彌補了專業知識結構的缺陷，更加熟悉掌握了土工試驗的操作流程和有關計算知識，能夠得心應手開展工作，可以說都是受益于各位領導的栽培和各位同事的悉心賜教。
二、恪守本職，扎實工作
我深知，領導對我提出了很高的要求，崗位職責也要求我高一格、嚴一檔，因為我是靠技術吃飯，技術是我們的看家本領，來不得半點馬虎、出不得半點差錯，只有兢兢業業、扎扎實實，才能做到優質高效。為此，我把履行崗位職責、完成領導布置的重要工作作為自己最核心的任務，無論是緊急工作還是常規事務，都認真對待，不打半點折扣。既注重準確領會領導的指示精神，全力以赴貫徹執行，又講究方式方法、取得良好效果。既注重主動上手、熟悉情況，又努力發揮好自己在團隊中的輔助、協調、綜合作用，促進團隊整體合力的發揮。既注重跟蹤重點工作，認真思考問題，又積極帶領本部門和熱情協助其他部門通力協作，共同完成工作任務。
三個月來，經我著手親自操作、從土樣的接受，登記，編號，領會委托試驗項目，開土，記錄，稱重，到做顆分，配液塑限，壓縮，剪切，擊實，滲透再到新儀器的安裝，調式，校準和舊儀器的重新布置等每一個環節都注入了我的汗水和心血。做到了嚴格把好質量關，及時按要求完成任務。
三、樸實誠懇，嚴格自律
為了保持了平淡樸實的本色，我努力做到誠實不虛妄，熱情不虛假，處事不急躁，心中始終有黨紀國法，有規章制度，以內強素質、外塑形象為本，準確把握住為人處世做事的分寸和尺度。 在工作作風方面，不怕困難，有頑強的拼搏精神，盡管每逢節假日和緊張階段加班很多，但也沒有絲毫怨言；對難度大的工作，敢于迎難而上；屬于二人配合來做的工作，爭取自己多做一點；以自己誠懇的態度和務實的行動贏得領導和同事的信任。 在生活作風方面，平時注意嚴格約束自己，不亂講瞎說，不交酒肉朋友，不做虧心事，盡量回絕別人請吃請喝，平等待人，熱情友善，保持艱苦樸素的本色。生活上有規律、有節制，積極鍛煉身體，踴躍參加集體文娛體育活動，保持了比較健康的生活方式。
總的來說，由于本人參加工作的時間不長，經驗不多，技術和能力都還有很大的欠缺。雖然敢打敢拼，能勝任本職工作，但主要還是由于“強將手下無弱兵”，受益于身處這樣一個優秀的團隊，在鞭策中得到了磨礪；雖然能嚴守法紀、謙虛謹慎，但主要還是由于“近朱者赤”，受益于領導和同事事的督促，在關愛中得到了陶冶；雖然能勤奮好學，但主要是由于“名師出高徒”，受益于領導精心指導和同事們的熱心幫助，在領悟中得到了提高。為此，今后在工作中，需要進一步增強開拓創新精神，磨練意志，提高戰斗力，生活上更嚴格自律，學習上加強巖土工程勘察專業素養，鉆研專業技術提高業務水平，著手報考專升本和二級建造師的考試，用心學習，努力拼搏，扎實工作，以更好的質量、更高的效率、更扎實的作風做好本職工作，為我們這個光榮的集體、輝煌的事業做出應有的貢獻。
總結人：xxx
20xx年xx月xx日
幼兒教師工作總結10
幼兒小班教師工作總結時間飛逝，轉眼一學期已經過去了，幼兒小班教師工作總結。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、班級情況
我班幼兒大部分都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼
兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業業、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著，工作總結《幼兒小班教師工作總結》。
二、教育教學工作
1、本學期，我和尹老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高
了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和施老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環境的布置
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的`需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
我們與全脫班共用一個教室，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，尹老師盡心盡責地進行衛生保健工作，她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業業、細心、
耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家
長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
眨眼間已經進入了新的一年，這個學期的工作接近了尾聲�？粗@些可愛的孩子們，回想起這一學期與他們共同生活的點點滴滴，忙碌、緊張卻又充實而快樂�，F對本學期各方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。
一、教育教學方面
這學期我們根據本班孩子的情況，結合《綱要》和新教材的要求，認真制定了學期工作計劃，開展了豐富多彩的'主題教育活動，這些活動開闊了孩子們的視野，豐富了孩子們的生活經驗，同時我們積極組織的社區活動也收到了良好的效果。在班級內，我們注重教室的環創工作，定期更換班級主題墻內容，充分利用班級內的娃娃家、區角等游戲場所，為孩子們開辟了動手動腦的小天地。
二、衛生保健方面
這學期我們班注重保教并重，從幼兒的點滴生活做起，關心每一位幼兒，為他們提供舒適、衛生的生活環境。每天按要求配合保健醫生做好保健工作，嚴格做好班級日常消毒和衛生工作，組織好孩子們的一餐兩點，管理好孩子們的一日生活。
三、家園共育方面
這學期我們建立了家園溝通責任制度，利用晨接和放學的時間跟家長一一交流，讓家長更了解自己的孩子在園的情況。同時針對存在問題比較嚴重的孩子，我們積極制定了應對策略，通過電話、家訪、座談等形式，及時與家長交換意見，取得了一致的教育理念。這些細節和有效的溝通方法，讓我們更深入了解每一個幼兒在家的情況，更有針對性的開展幼兒教學工作。這學期的家園聯系工作，我們與家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長們的信任和支持。
四、取得的成績
1.通過這學期幼兒在園生活和師幼互動，培養我班幼兒性格活潑開朗、有禮貌、主動與人打招呼的好習慣。同時班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規、各項活動的開展井井有條。
2.鞏固幼兒園一日生活常規，注重幼兒的個體差異，有重點、有目標地對幼兒進餐、午睡、入廁、玩具收納等環節的習慣培養，提高幼兒的自理和自律能力和意識。
3.根據我班幼兒節奏感發展較弱的特點，這學期我們設置了表演區，結合組織的主題活動，開展幼兒歌曲表演、舞蹈等活動，同時通過沙錘、鼓等樂器，鍛煉了孩子的節奏感。
五、存在的問題
1.由于我班幼兒為出入幼兒園的孩子，幼兒的存在注意力不夠集中、課堂紀律意識差、回答問題聲音不夠響亮等問題。
2.幼兒各種行為習慣不夠自覺，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。
六、努力的方向
1.精細動作的加強和培養。下學期我班將通過穿編游戲、手工制作等方式訓練幼兒的精細動作。除了每星期美工課外，利用晨間活動前、離園前等時間進行練習。從剪刀的正確使用方法開始，逐漸增加難度，慢慢過渡到剪直線、圓形、動物輪廓，并制定出計劃循序漸進地進行。
2.幼兒自信心的加強和培養。針對我們內比較內向的幼兒，我們要多利用時間與他們進行交流、溝通，每天堅持給孩子一個充滿愛心的擁抱，讓孩子感受到我們的愛，同時給孩子創造各種環境和機會，讓孩子們得到充分的鍛煉。
孩子開心的笑容，是對我們工作的鼓勵，家長滿意的眼神，是對我們工作的肯定。這學期即將結束，留給我們很多思考和總結，在新的學期里我們將繼續努力，取長補短，爭取把班級的工作做得更好！
幼兒教師工作總結11
很榮幸成為這次培訓的一員，雖然我己是一名從事幼教工作多年的教師，但在這次遠程國培教育工作里，學到了前所未有的幼兒教育教學理念知識。聽著專家的課程講座對自己的教學實施有著很大的幫助。比如她的語音，是那么的溫柔和藹可親，可想而知，這是作為一名幼兒教師備不可少的母愛呵護，輕柔細膩，溫暖與關愛，讓幼兒就像生活在父母親身邊一樣安心、放心、輕松愉快的幼兒園生活。這次教學活動中，從小朋友的語言、表情、動作中看出比以往活潑開朗，積極好學。這就體現出“聽君一席話，勝讀十年書”。
再者就是專家講課中的案例讓我受益匪淺。比如如何做好家長的工作與溝通，她提介以和諧、有效的方法進行與家長溝通。因為幼兒教育是個系統工程，由幼兒園、家庭和社會三方面共同組成。三者之間互相滲透、互相聯系、互相制約。幼兒的年齡特點決定了影響其發展最主要的.是幼兒園和家庭。因此，要促進幼兒身心健康發展，家庭和幼兒園兩方面必須相互支持、相互配合，家園互動形成合力。但有的家長來自個體戶或農村，對幼兒教育這方面不是很懂，把孩子送來幼兒園總放心不下，有時還誤會老師。在平時的教學活動中，無論我們受到多大的委屈都要把孩子放在第一位，要用和諧、微笑的態度與家長溝通。
任何孩子的成長都離不開三個的環境：家庭、幼兒園、社會，這三個方面不可以代替。幼兒園的班級管理是離不開家長的理解、支持和參與的。于是，我們在日常的管理過程中，嘗試利用家長進行班級管理。平時我比較注重和家長的語言交流，為了保證班級管理的順利進行，取得最佳的效果，在學期初召開了家長會，在家長會上向家長介紹我們將要配合的一些事情、提出家園合作的重要性等，讓家長了解到，只有家長切實地參與，才能促使幼兒身心和諧地發展，才能使我們的班級管理得更好。另一方面，家長在了解了我們的常規工作后，很樂意參與我們的教育活動，幫助孩子搜集相關的學習資源和材料，這樣既方便了我們的教學又節省了我們的財力人力資源。
總之，通過這次研修，我收獲很多，也認識到了自己的不足，在一定程度是有了很大的提升，我會在今后的教學、學習中不斷豐富提高自己。
幼兒教師工作總結12
一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰、有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷、”這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業務上都可以說獲益匪淺，我的整個身心得到了提升！我敬佩坡塘小學領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們——才是我真正學習的榜樣、在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、思想方面
作為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，以“一切為了學生，為了學生的'一切”為宗旨，認認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務、其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表、經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友、支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神、因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作、我嚴格要求自己，服從領導的各項安排、平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習、
二、在工作方面
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環”、自從我踏進xx幼兒園那一刻起，就把自己當成一個真正的“xx人"，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出、
首先，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時完成領導交給的各項工作任務、
本學年，我擔任了xxx班的班主任，主要教授語文學科，同時還兼任了兩個班的美術，兩個班的寫字課，一個班的品德課、雖然課務很繁重，但我還是認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教、由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎都比較薄弱，針對這樣的情況，我每節課都制作課件，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率、課堂上我精彩地講述，循循地誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學生、特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛特別活躍，帶動了那些不善言語的學生都開始積極回答問題，得到了聽課老師們的一致好評、課后，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休、兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定、
其次，我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣、我也非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難，我就經常買些學習用品和吃的東西給他、我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強學生課外知識儲備量、 最后，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動，期待和老師們共同提高、我積極參與語文教研組的各種教研活動，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優秀之處、在平時，我還積極研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得；每次課后，都認真總結，寫好教學反思；學校的論文、案例比賽，我也積極參與、通過教育、教學、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高、
三、在生活方面
我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統一管理，遵守學校的各項規章制度、積極參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績、通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可，我打心眼里感到高興、
一學年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的！重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆、能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路、
幼兒教師工作總結13
轉眼間，我到幼兒園工作已滿一個學期。雖然是初任幼師，但在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真學習，努力工作，盡心盡力完成學校布置的各項任務，較好的履行了一名幼師的職責。下面對這學期的工作做以下簡要總結：
一、師德表現
以一名黨員的身份嚴格自我要求，踏實做好各項工作，積極參加園內各項活動及級組教研。按時上班，從不缺勤，熱愛集體，服從安排，團結同事，愛崗敬業，做到既教書又育人。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。
我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注重歸納總結，不斷提高教學水平。
2、認真上好每一節課。
上課時注重幼兒主動性的發揮，著重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。
3、注重行為習慣的培養。
將課上所教內容充分融入到幼兒的日常活動、生活中，通過啟發式的提問讓他們牢記教學內容，養成主動思考的習慣和良好的行為習慣。
4、堅持聽課，學習其他老師的教學方法和經驗，結合實踐研究適
合自己的教學模式。
三、安全工作
時時關注安全，科學合理擺放教室內的物品，幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師能控制的`地方，各種電器使用完畢后及時關閉電源；加強對兒安全防護意識的教育培養，耐心教育幼兒關于日常生活、游戲中的安全防護措施，使他們養成遵守安全操作規程的習慣。
四、家長工作
為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動與家長溝通。
我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、不定時進行電話溝通。
這使我更了解幼兒在家的情況，便于針對性地開展幼兒的教學工作，還能促使我們老師跟家長的相互理解。
本學期是我初任幼師的開始，感覺忙碌又緊張，但更多的是在工作中享受到收獲的喜悅。在下學期的工作中，我將加倍努力，以更高的標準完成好各項工作，做一名優秀的幼兒教師！
幼兒教師工作總結14
離開了昔日的校園，走進了我熱愛的幼教崗位，轉眼間已經有一年半了。我愛幼教這一行，因為這個職業是純真的、美好的。和孩子們在一起的每一天都是開心的，快樂的，看著一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我，我愛他，作為“孩子王”，我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著。在園領導和老師們的幫助下，我漸漸的熟悉適應了自己的工作，學到了許多寶貴的經驗，感慨頗多.
一、政治思想方面
作為一名新上崗教師，我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度；積極參加園里組織的各項活動；履行教師職責，和班里的3位老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
二、業務工作方面
1、加強班級的管理工作，創設與幼兒互動的環境
結合我班年齡特點有大有小的偏差，我們構建一個安全、愉快、寬松的.外部環境，讓幼兒在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的積極應對。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、布置、參與環境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質環境上，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索，在實踐的過程中對已有的經驗進行整合并獲得新經驗。并創設了幼兒感興趣的活動區。
2、教育教學方面
根據開放教育理念，及幼兒全面平衡發展的理論基礎，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經驗、能力、興趣、需要為出發點，在課程統整化、教材生活化、教學活動化的理念指導下，用主題統整的形式，將各領域的學習關聯起來，園內園外活動并重，使幼兒在生活中學習，在與環境中人、事、物產生交互作用中獲取各種經驗而成長。在一日活動中我能根據主題目標、幼兒的發展需求選擇適合的活動，在開學初制訂周計劃并每周及時調整教學內容，嚴格按照周計劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習的所需要的條件和因素，總結教師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發展。小組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。
三、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
3、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
4、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育和個別教育。
5、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的溫度。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
四、家長工作
1、主動親切地與家長溝通。使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。
2、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
3、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
五、不足之處
1、在保育方面還做的不夠用心，有時一忙總會忘記各別幼兒還未整好衣物等等
2、在教育教學中有時不夠耐心，遇到小問題或者孩子之間的吵鬧我總會用最簡單最快捷的語言來解決事情，而沒有放下自己的耐心去與時間去為孩子講道理，引導他們該如何處理事！
3、在家長工作上，不夠上心，有點心有余而力不足的現象，想說的話又怕家長不愿聽，導致有時侯不能及時向家長匯報關于孩子的一些小毛病。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與本班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！
幼兒教師工作總結15
時間過得很快，眨眼間我的見習生活已結束。
毫無疑問，這次見習讓我有了很大的沖擊。通過"幼兒一日生活"的體驗，以及在將近一年的專業學習和技能實踐中，我深刻地感悟到了自己的不足,任重道遠的長路需要不斷進修，需要不斷學習。從前，夢想是漸行漸遠，從今以后踏上新的旅程時將充滿著挑戰。
在第一天見習的時候，我與××老師一起了解幼兒園的環境和規范。幼兒園里的精美裝飾品和食譜，以及寬敞的戶外游樂場地，讓我仿佛回到了童年，進入了一個神奇的幼兒世界。
剛進入幼兒園時，我才發現學校里學習的都是理論，缺乏實踐經驗。在見習過程中，我必須自己尋找答案，嘗試走進孩子們的內心世界，探索并解決問題。
每天，我都會在教室門口等候孩子們的到來，以最快的速度記住全班孩子的名字，從而能夠與他們親切地問好。在區域活動時，我會扮演玩伴角色，與孩子們一起游戲。玩游戲時，我甚至會與孩子們一樣耍賴。如果做錯事了，我也會向孩子們道歉。與孩子們平起平坐，我盡可能地與他們相處，聊天，走進他們的心靈，了解他們內心的想法。
我還記得第一天與我同班的中二班主教王老師讓小朋友拿著故事書給大家講故事。我雖然很緊張，但初次嘗試的興奮感和渴望又讓我充滿了動力。然而，在講故事的過程中，盡管我試圖讓自己的語氣和神情與整個故事融為一體，但結果不盡如人意。我的目光始終無法離開故事書籍，注視著小朋友的眼神很是迷茫。我深知再怎么深情演繹，也很難完全吸引孩子們的注意力并且讓他們沉浸在故事情節中。因此，"照本宣科"似乎更加符合情境。
之后，我開始嘗試改變自己的方式。幼兒總是對動畫形象具有濃厚的興趣，尤其是在這個時期，他們對形象的記憶更是深刻。因此，帶著圖畫的故事總是最吸引人的。在講故事的過程中，我會向小朋友提問相關問題，這可以讓他們更專注于故事情節的內容，深入思考，最重要的是通過講故事來啟發教育幼兒。
在我的見習期間，我通過聽課了解了老師們的教學方式，從而掌握了該年齡階段幼兒（4歲半）的授課特點。充分結合學前兒童心理學的學習，我研究了包括幼兒智力水平、能力、注意力、記憶力、想象力、感知覺以及幼兒大腦皮質的活動特性等在內的發展特點，以此來了解幼兒的教學活動。同時，我還觀察了幼兒的聽課情況，從而選擇教學目標，能夠在教學過程中及時地應對突發情況并采取相應的解決措施。
在實踐中，我學習了如何結合幼兒的注意時間長短來進行授課，以及如何集中幼兒的注意力。我深入思考每一次授課或活動中如何啟發教導幼兒，培養幼兒的創造力、想象力和專注力。我探究如何結合幼兒的心理發展特點，應用不同的`教育方法對其進行表揚、鼓勵或批評、懲罰等等評價。
每堂課的授課過程中，我遇到了許多問題。但我總是秉持著一種認真求索的態度，在不斷質疑和追尋中彌補自身的不足之處。我記錄下每次授課的情況，談論自己的聽課感想，并繼續向導師以及同事們請教。
在幾天的聽課過程中，我認識到在上課期間需要充分準備，以隨機應變的方式應對幼兒各種怪異的提問，以免讓幼兒覺得自己什么都不會。
按老師的要求，我為孩子們上了一堂英語律動課。當我面對著那一張張充滿好奇和純真的笑臉，我感受到了肩上的重負。那一刻，我真切地體會到身為幼兒教師的責任重大。
給孩子們上課是我見習期間最難忘的一天。上課前，我不斷回想著見習時老師上課的情景：老師始終帶著微笑的臉和豐富的肢體語言。我告訴自己要全力以赴給孩子們上一堂生命中難忘的第一節課。上課開始了，當我邁上人生中的第一個講臺時，我懷著萬分激動的心情卻也十分緊張，但我始終提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離。在課堂上，孩子們非常聽話，專注地瞪著眼聽我講課。他們很聰明，在短時間內學會了head、shoulders、knees、toes等單詞，并結合肢體語言在我的示范下學會了律動游戲。看著他們盡情唱著律動歌、表演著卻有些許笨拙的肢體動作，當看見他們那一張張專注可愛的笑臉時，我猛地愛上了這群可愛的孩子們。
雖然課堂上有些地方我做得并不是很好，但這一次的實訓卻對我進行了有意義的磨練和嘗試。
當然，在見習期間，我不僅關注幼兒的學習生活，也關注他們的日常生活。
在幼教保育工作中，我經常與保育員老師合作，體現了 “教中有保，保中有教”的理念。當戶外活動時，如果孩子感到熱，我會立即為孩子墊上毛巾或微調衣服。在回到室內后，我督促孩子去洗手以保持衛生。飲水時，我提醒孩子不要講話，以培養良好的飲食習慣。在用餐時，我會仔細觀察每個孩子的進餐情況，并提醒他們保持安靜，不挑食，不咀嚼過快。在就寢時，我會給孩子蓋好被子，并要求他們保持安靜，以盡力照顧每個孩子的生活，創造出充滿愛心和童趣氛圍的幼兒園，讓孩子在活潑的游戲中不斷增長知識。
在日常生活中，我引導幼兒了解自己與集體的關系，讓他們意識到自己是集體的一員，并樂于參與各種集體活動。我教育幼兒關心集體和同伴，并向他們傳授成就有道德、有智慧、有禮貌的行為習慣，抓住細節，引導幼兒，讓他們養成良好的行為習慣。
通過這次的實習，我學會了更好地與幼兒相處，并看到了自己的不足。這次實習讓我增長了見識和知識，這是一筆非常寶貴的財富。我的思想逐漸成熟，讓我懂得了“學高為師，行正為范”的道理，更深刻地體會到了何謂“言傳身教”。作為一名幼兒教師，我明白這是一份崇高而神圣的職業，需要不斷學習和提高自己的技能，以更好地投入到未來的幼兒教育事業中。
微笑著和可愛的孩子們告別，離開洞氮幼兒園，我感謝他們指引了我的方向，給了我學習的動力和決心！我堅信自己有決心和信心成為一名優秀的幼兒教師。
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