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小學閱讀日活動方案

時間:2024-11-12 18:19:14 活動方案 我要投稿
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小學閱讀日活動方案

  為了確保活動順利進行,就常常需要事先準備活動方案,活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。活動方案要怎么制定呢?以下是小編幫大家整理的小學閱讀日活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學閱讀日活動方案

  小學閱讀日活動方案1

  一、指導(dǎo)思想

  本著"讀書成才"、"讀書育人"的理念,引領(lǐng)廣大學生養(yǎng)成誠信與共享意識、信任與學習同步;在圖書置換中傳遞知識和文明,讓"沉睡"的圖書不再束之高閣,同時結(jié)合讀書活動,陶冶師生的`情操,提升師生的綜合素養(yǎng),讓學生通過讀書學會做人,讓教師、學生與書本為友,與大師生對話,與經(jīng)典交流,著力營造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍。

  二、活動時間

  4月21日 14:30—15:30

  三、活動過程

  1、學校統(tǒng)一安排班級活動場地,安排放書的地點。五、六年級在前操場。三、四年級在后操場。一、二年級在側(cè)院操場。

  2、參與圖書置換的同學提前10分鐘到位。負責人:各班班主任

  3、班主任帶領(lǐng)本班學生列隊進入場地開展置換活動,結(jié)束后所有班級都有秩序帶回各班教室,準備放學。

  四、活動準備:

  1、以班級為單位每位同學準備好自己想要參與置換的圖書(數(shù)量不限)。一個班有兩張桌子擺放圖書。

  2、各級部安排3名執(zhí)勤同學維持紀律,負責看護好本班桌子上的書目,防治遺失。

  3、每班設(shè)置兩名管理員,可邀請家長擔任,負責圖書置換(所有學生的圖書置換必須經(jīng)過班主任或者管理的登記和認定,避免書的價值相差太多。一年級、二年級只在級部內(nèi)進行圖書置換)。學生進行圖書置換時在管理員的監(jiān)督下統(tǒng)一使用學校的交易憑據(jù)進行交換,置換雙方無異議的前提下,簽署交易憑證生效。

  4、班主任及跟班副班主任到場地予以現(xiàn)場指導(dǎo)調(diào)解。

  小學閱讀日活動方案2

  一、活動宗旨:

  讓每一位學生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍的好習慣。在讀書實踐活動中,為精神打底,為人生奠基,與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓廣闊視野。促進學生健全心理的養(yǎng)成,促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變, 促進學生個性特長的和諧發(fā)展。

  二、活動目的:

  1、在以往讀書節(jié)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)引領(lǐng)和推動我校誦讀活動的深入開展,構(gòu)建有特色的書香校園文化。

  2、倡導(dǎo)我校學生、教師、家長“好讀書、讀好書”的風尚,提升師生素質(zhì),促進家庭文化氛圍的形成。

  3、通過讀書月活動,鼓勵全校師生以書為友,與經(jīng)典為伍,與先哲對話,遨游書海,呼吸書香,開闊眼界,提高審美情趣,豐厚人文底蘊。

  三、活動主題:讀中外名著,樹純真心靈

  四、活動口號:

  益智明理——我們愛讀書 良師益友——我們讀好書

  行萬里路——我們多讀書 學海無涯——我們勤讀書

  五、組織人員:

  組長:陳玉紅、

  副組長:陸如松 郝新征

  成員 :全校教師

  六、活動時間:xx年9月1日——9月30日

  七、活動安排:

  第一階段:啟動階段(9月1日———9月4日)

  1、啟動儀式

  ①舉行“讀書節(jié)”開幕式。

  ②明確本屆讀書活動主題,活動口號。

  ③倡導(dǎo)師生共讀。

  2、做好環(huán)境布置,營造書香濃郁的讀書氛圍。

  ①校園掛條幅,出宣傳窗。

  ②班級出黑板報、讀書角,讓班級充滿濃濃的書香。

  第二階段:活動階段(9月5日————9月28日)

  1、“相約好書,牽手美文”讀書交流活動。

  語文教師每周五定一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)的時間,指導(dǎo)并激勵學生快樂讀書,共享讀書的樂趣。開展“好書推薦會”、“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、 “換一本書,交一個朋友”、 “報刊剪輯”等活動。

  2、一次好書交換活動

  以班級為單位,發(fā)動每位學生開展“獻一本看百本”活動,并借助此活動,豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的`書,在讀書節(jié)期間,帶到班級,由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱,形成“好書都來讀,我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導(dǎo)班級間、年段間的圖書交換,在交換圖書的過程中,加強學生愛護書本的意識。

  3、開設(shè)“導(dǎo)讀課”

  語文教師開設(shè)閱讀導(dǎo)讀課。為學生的課外閱讀導(dǎo)航,讓學生從中掌握讀書的方法,激發(fā)學生讀書的興趣,使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。

  4、誦讀“經(jīng)典古詩詞”

  開展誦讀經(jīng)典古詩詞活動,激發(fā)學生讀書的興趣,讓學生走進唐詩宋詞,走進書林年,與經(jīng)典同行,與大師對話,與智慧撞擊,暢游書海,收獲智慧!

  5、開展校級征文及演講比賽

  舉行“讀后感”征文、讀書筆記、演講比賽。各班推舉優(yōu)秀學生參加校級比賽,評出一、二、三等獎,并進行表彰獎勵。

  6、童話劇比賽。各班準備優(yōu)秀節(jié)目參加校級比賽,評出一、二、三等獎,并進行表彰獎勵。

  第三階段,評比總結(jié)、閉幕式(9月29日——9月30日 )

  1、評比班、校兩級“讀書之星”(各班在班級讀書之星中推選1名校級“讀書之星”,學校進行嘉獎。)

  2、表彰優(yōu)秀征文、演講、童話劇。

  八、活動要求:

  1、學校的宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù),開辟專欄,及時報道信息,把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。

  2、教師是學生的表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

  3、語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

  4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識,要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓,要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,提高活動的實效性。

  5、各班要盡量控制書面作業(yè),精簡習題,保證學生有充分的課外閱讀時間。

  小學閱讀日活動方案3

  一、指導(dǎo)思想:

  讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動,活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,享受閱讀的快樂。

  二、活動目的:

  1、通過活動,激發(fā)師生讀書熱情,使師生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的習慣,并從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。

  2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺,更新知識,發(fā)展智力,開闊視野,為終生學習發(fā)展奠基。

  3、 通過活動,引導(dǎo)學生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。

  三、活動主題與口號:

  我讀書、我快樂、 我成長

  與書同行,收獲林小滿園書香

  讀一本好書,交一個朋友。

  讓讀書成為習慣;

  書籍點亮人生,書香洋溢校園;

  營造書香校園,打造人文東小。

  多讀書,讀好書,會讀書

  與經(jīng)典為友,為精神打底;與博覽同行,為人生奠基。

  四、活動時間:

  20xx年x月x日————20xx年x月x日

  五、活動內(nèi)容及安排:

  (一)日常活動安排

  1、組建班級圖書角, 以班級為單位,開展“人手一本看百本”活動,并借助此活動,繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書,在讀書節(jié)期間,帶到班級,由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱,形成好書都來讀,我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中,培養(yǎng)學生愛護書籍的意識。

  2、開展征集名言,制作書簽活動(老師和學生) 把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽,激發(fā)師生的讀書熱情。 (每班推薦5張,評比展示,并將一些優(yōu)秀的書簽由學校統(tǒng)一匯集成冊。任課教師每人上交一個)

  3、開展以讀書為主題的'黑板報評比。今后各教室后邊,每期黑板報開辟一個有關(guān)讀書的欄目,如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。

  4、開展優(yōu)秀讀書手抄報展評活動:發(fā)動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等)展評活動。(每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。)

  5、在師生中舉辦一次“讀書感悟”征文賽(時間臨時確定)。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。(讀書心得感想都可以)

  6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關(guān)”(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等)、朗誦比賽等。

  7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優(yōu)秀古詩詞、古代經(jīng)典名篇等,(這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中,本屆讀書節(jié)不參與比賽,將在下次讀書節(jié)中進行,這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導(dǎo)學生認真整理,同時也要求學生養(yǎng)成收集的好習慣,屆時學校將評出 古詩積累小能手)

  (二)展示階段

  1、集體美文誦讀活動 : 以班級為單位開展,要求教師和學生共同參與,采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式,時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌,利用晨讀、活動課等時間,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,感受語言文字的韻律美,好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽,評選優(yōu)勝者,學校給以獎勵。 

       2、讀書成果活動展示:每班一張展臺,展示內(nèi)容可包括:讀后感,讀書卡,讀書小報,成語繪畫,詩配畫,個人班級作文集,剪報,社會實踐作業(yè),書簽,摘抄精華,字畫作品,課本劇劇本,讀書筆記等。

  3、表彰活動

  (1)評選“個人最佳書簽獎”;

  (2)評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報獎”;

  (3)評選好書伴我成長最佳征文獎(教師和學生同時參加)

  (4)評選“集體誦讀獎”;

  (5)評選書香班級獎。

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