評比活動方案（精選20篇）

　　為了確保工作或事情順利進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的評比活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　評比活動方案 篇1

　　一、比賽時間：

　　xxxx年3月24日（第五周星期四）

　　二、比賽地點：

　　綜合樓一樓多媒體階梯教室

　　三、課題及容量：

　　（一）課堂教學為一節課（40分鐘）的容量。

　　（二）課題

　　高中課題：人教版普通高中物理教材

　　1、必修2第六章第5節、宇宙航行。

　　2、必修2第七章第4節、重力勢能。

　　3、選修3—3第十章第3節熱力學第一定律能量守恒定律。

　　4、選修3—3第十章第4節熱力學第二定律。

　　5、選修3—5第十六章第2節動量和動量定理。

　　四、參賽教師：

　　后磊、王旭、岑香珍、王宗煒

　　五、具體措施：

　　1、3月23日（第五周星期三）晚上通過抽簽確定比賽順序。

　　2、參賽教案于3月23日前發送至王業芳郵箱。

　　六、評比結果：

　　課堂教學評比活動評選出一、二等獎若干名，并推薦1名教師參加定安縣高中物理青年教師課堂教學選撥賽活動。

　　七、組織機構：

　　評委：王運棟、莫仁忠、洪波、王植深、王千全

　　王童、陳德利、王業芳、蔡汝彬、劉凡平

　　九、附錄：

　　附xxx年城南中學高中物理教師課堂教學評比評分表

　　評比活動方案 篇2

　　一、活動目的

　　為更好地培養學生良好的學習習慣，以先進引領、帶動全體學生提高作業質量，進而提升學習能力。

　　二、評審小組：

　　學校成立作業評比小組，名單如下：

　　組長

　　副組長

　　成員z及各教研組長

　　三、參評學科

　　語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、美術

　　四、評比次數

　　每學期評比一次

　　五、評比辦法：

　　1、相關學科任課教師按教務處通知要求及時將任教班級作業送交指定地點。

　　2、教務處隨機從各班學生中抽取10名學生的'作業，進行量化打分（每名學生作業評分采用100分制）；算出每班10名學生的作業平均得分。

　　3、根據各班10名學生作業平均得分，再算出任課教師任教班級學生作業得分的平均分，作為任課教師任教班級作業評比最終得分，91-100分為優秀，81-90分為良好，60-80分為合格，60分以下為不合格。

　　4、各評委依據學校制定的作業評分細則量化打分。

　　六、相關要求

　　1、送評作業必須為課堂作業（或試卷、補充習題等）。

　　2、作業必須經過教師認真批改，無補做、補改現象。

　　七、獎勵辦法：

　　對作業評比中，獲得優秀、良好、合格等次的教師，給予物質獎勵。

　　20xx-5-30

　　附：墩歡初級中學作業評分細則

　　贛榆縣墩歡初級中學作業評分表（試用）

　　評價項目 具體評價內容 評價標準 項目得分

　　作業數量情況（40分）

　　作業數量足，無臨時補、湊現象。

　　實做作業次數若不足，每少一次扣除一次作業數量得分，依此類推、(一次作業數量得分=)

　　作業布置情況（20分）

　　作業布置及時、題量適中，作業設計有針對性，體現層次性。

　　作業布置題量過多或過少，每出現一次扣2分。

　　作業規范情況。（20分）

　　作業格式規范，書寫認真、工整，字體規范，無亂撕、亂畫、亂貼現象。

　　作業書寫潦草或在作業本內隨便涂抹，每出現一次扣2分。

　　作業批改情況（20分）

　　作業批改要及時，格式、書寫要規范，作業評價以等第或分數形式呈現，作業評語或符號要體現激勵性；無錯改、漏改現象，無學生代為批改情況。學生能及時改錯，教師能及時進行二次批改。

　　作業批改不規范（如錯改、漏改、學生自己批改等），每出現一次扣2分。

　　評比活動方案 篇3

　　一、活動目的

　　班級文化是校園文化的重要組成部份，也是構成班級凝聚力，進步學生自信心、自豪感和創新精神的有效途徑。為了進一步加強學校校園文化建設，修建濃厚的`班級文化氛圍，增強學生的責任心和集體榮譽感，進步他們的審美能力和動手能力，使孩子們在良好的班級文化氛圍的熏陶下健康的成長，讓孩子們在豐富多彩的班級文化建設活動中放飛理想的翅膀，實現多彩的夢想，特舉行特點文化墻評比活動

　　二、參賽對象

　　全校所有班級

　　三、評比時間

　　20xx年xx月xx日（周四）具體時間由各級部主任定。

　　四、評分標準

　　１．內容：（3分）

　　要求：積極向上，主題鮮明，內容充實。整個墻面以學雷鋒和婦女節的內容為主，也能夠穿插其他內容。

　　２．版面布局：（2分）

　　要求：設計公道，編排得當；墻面整潔，視覺效果好。各版塊內容穿插變化，生動活潑。

　　３．主題：（2分）

　　要求：主題鮮明，體現本班的精神風采。

　　４．色采搭配：（1分）

　　要求：色采清新，色采搭配公道，不要過于花梢。

　　５．插圖：（1分）

　　要求：插圖大小和位置公道，能反映和突出主題，起到一語道破的作用.題花、尾花、花邊圖案簡練，色采豐富，與板塊內容應有空隙，不能過于復雜導致喧賓奪主。

　　6．創意：（1分）

　　要求：情勢新奇，有創意。

　　五、評委組成

　　各級部主任，班主任，美術教師，共分5組。一個級部為一組。

　　留意：

　　一年級評委：（1—7班班主任和張主任），負責人：張，對三年級六個班打分評比

　　二年級評委（1—8班班主任和張主任），負責人：張，對四年級六個班打分評比。

　　三年級評委（1—6班班主任和付主任）。負責人：付，對五年級六個班打分評比。

　　四年級評委（1—6班班主任和于主任）。負責人：于，對二年級八個班打分評比。

　　五年級評委（1—6班班主任和楊主任）。負責人：楊，對一年級七個班打分評比。

　　打分時記錄在打分表上，級部主任匯總算出均勻分，并將結果（打分表，統分表都要）于20日交到少先隊室處。

　　六、嘉獎

　　一年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名

　　二年級：一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名。

　　三年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。

　　四年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。

　　五年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。

　　評比活動方案 篇4

　　根據本學期區英語教研室工作安排，10月22日我校將與寶塔、淳溪小學三校進行協作區交流活動。為了進一步提高我校英語教師的課堂教學能力，展示一節精彩的`英語課，同時結合我校英語教研組的計劃，決定舉行英語四年級新教材對話板塊教學設計評選活動。現將有關事項通知如下：

　　一、參賽對象：

　　全體英語教師。

　　二、活動內容與方式：

　　1. 主要針對譯林版義務教育教科書英語四年級上冊的Unit 5 Our new home內容進行設計，課型為對話教學：Story time，1課時內容。

　　2. 參賽教學設計以Word文檔為主，輔助教學PPT課件內容。具體包含內容參見附件。

　　3. 格式要求：

　　⑴所有參賽教學設計須采用統一的“教學設計模板”(見附件)，提交紙質稿和電子稿(Word文檔文件及輔助電子課件);

　　⑵頁面設置請使用A4紙，行距為20磅，正文用五號宋體;英文用Times New Roman五號字體。

　　4. 10月8—9日用壓縮文件形式將參賽作品發送給教研組長，郵箱：xxxxx@163.com，QQ：xxxxxx。

　　5. 10月10日進行現場教學設計展示評比活動，每位參賽老師根據PPT課件闡述各自教學設計。請各位英語教師及時安排好課務，準時參加活動。

　　三、活動要求：

　　1. 教案的編寫要充分體現新課標理念，符合英語學科特點。教學目標的設定應多個維度全面考慮;教學方法應注重學法的指導，激勵評價;教學過程注重創設情境引導學生學習，重視組織學生自主、互動式的學習活動，以及引導學生交流，評價。

　　2. 參賽教學設計須為作者本人原創，嚴禁抄襲，如借鑒他人研究成果必須標明出處。凡發現有雷同作品，取消參賽資格。

　　3. 評審由全體英語老師共同參與互評，并要求經驗豐富的李玉堂老師進行點評指導。評審組堅持公開、公正，本次評選設定一等獎、二等獎、三等獎。

　　附件：

　　參賽作品基本信息

　　作者姓名 學 校

　　設計主題

　　1.教學內容分析

　　2. 教學目標分析

　　3. 教學重點、難點分析

　　教學重點：

　　教學難點：

　　4. 教學過程設計(注意：每一教學步驟后要說明設計意圖)

　　步驟1：

　　設計意圖：

　　步驟2：

　　設計意圖：

　　步驟3：

　　設計意圖

　　5. 教學板書設計

　　6.教學評價設計

　　評價內容：

　　評價方法：

　　評比活動方案 篇5

　　為了增強我校學生的文明禮儀意識，倡導校園文明禮儀行為，樹立我校文明新風尚，形成人人爭做文明小學生的'良好氛圍，我校決定開展 學生“文明禮儀之星”評選活動。現將活動方案公布如下：

　　一、評比方法

　　各班根據評比標準，每年五月下旬班主任組織班級學生評選，要求公平、公正在本班同學中選舉1名班級“文明禮儀之星”。

　　二、評選范圍：所有在校學生

　　三、 文明禮儀之星評選標準：

　　1、穿戴干凈整潔，衣著大方，正確佩戴紅領巾和隊干部標志，在校園內不隨便取下紅領巾。

　　2、 語言文明、舉止有禮，不說粗話，不打架，不溜扶手，不叫他人綽號，不隨地亂扔雜物，有良好的衛生行為習慣。

　　3、能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。

　　4、上課遵守紀律，專心聽講，積極發言，按時完成作業。

　　5、課間活動遵守秩序，不玩危險的游戲，主動維持班級秩序。

　　6、愛清潔，講衛生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現象，能主動撿拾校園內果皮紙屑。

　　7、待人有禮貌，見到老師、客人能主動敬禮、問好。

　　8、尊重家長，離家或歸家主動與家長打招呼，能做力所能及的家務。

　　9、保持良好的個人衛生，形象文明、健康。

　　10、能為班級做事，工作認真負責，工作能力較強并有較強的集體榮譽感。

　　11、在班級能起到文明示范作用

　　四、獎勵方法：

　　對各班評出的“文明禮儀之星”，由校德育處在“六一”發獎狀獎勵，并在學校宣傳表揚，作為全校學生學習的榜樣。

　　評比活動方案 篇6

　　自20xx年春季學期開展全鎮首屆小學生作業評比活動以來，我鎮各小學高度重視，認真抓好此項工作，學生的學習習慣有了較大的改變，有效地促進了我鎮的教學常規管理工作。為了給一線教師提供更廣泛的交流平臺，給學生創設展現個性的.空間，堅持不懈地培養學生良好的學習習慣，進一步推進我鎮的教改工作，提高全鎮的教育教學質量，根據上級的有關精神，結合我鎮的實際情況，特制定此方案。

　　一、參加評比活動的對象：全鎮一至六年級全體學生

　　二、參加評比活動的時間：20xx年12月16日（周五）

　　三、參加評比活動的內容：

　　語文科：1.一本課堂“雙基”作業；2.一本習作作業（教材各單元習作）。

　　數學科：一本課堂作業。

　　英語科：一本課堂“雙基”作業。

　　四、作業評比標準：

　　1.學生作業封面干凈、平整，書寫規范、正確（寫清學校、年級班級、學生姓名、教師姓名）。

　　2.學生作業書寫認真、整潔。

　　3.學生作業格式規范，排版整齊、美觀。

　　①語文、英語作業：要寫課次、課題，每次作業之間要有一定間隔；習作作業在第一行中間寫清第幾單元，第幾單元下隔一行在中間寫習作題目，題目下隔一行空兩格開始寫習作內容。

　　②數學作業：每次作業的第一行中間要寫清日期，然后在下一行寫作業內容，每次作業之間要有一定間隔。

　　③教師批改時都不要把分數或等級以及教師的批語寫到學生的字中。

　　4.作業內容連貫（體現在課次、內容、批改日期）。

　　5.教師要及時批改作業，寫上批改時間。

　　6.學生做錯要有訂正。

　　7.作業量要達要求：

　　語文科：

　　①語文課堂綜合性作業一本，

　　②習作作業一本。語文作業至少一課一次“雙基”作業，一單元一次“雙基”作業，一單元一次習作，習作篇幅有一定要求：不管是大本子還是小本子（格子數相差不大），三年級寫一頁左右，四年級寫一頁半左右，五、六年級寫兩頁左右（左右的幅度在2~3行之間），截至作業評比時間，各年級習作作業最多能少最后單元，篇數不夠的不能評獎。

　　數學科：一本課堂“雙基”作業，要求一節課一次。

　　英語科：一課一次“雙基”作業，一單元一次“雙基”作業。

　　8.參評作業人數：各年級各班全體學生，一本不能少（評比時中心校把各小學各年級學生數發給評委）。

　　五、評獎辦法：

　　1.集體獎：以班級為單位，按年級、科目、類別設班級一、二、三等獎各設2、3、4名。

　　2.學生個人獎：按年級、科目、類別設個人一、二、三等獎。

　　評比活動方案 篇7

　　為加強公司企業文化建設，不斷增強企業向心力和凝聚力，提高工作效率，有效地激勵工作業績突出、綜合表現優秀的員工，公司將開展“優秀員工”評選活動，具體方案如下。

　　一、評選原則

　　堅持公開、公平、公正的原則。

　　二、評選周期

　　每月組織一次評選

　　三、評選范圍

　　1、凡在本公司入職滿一個月的員工均可參與月度優秀員工評選

　　2、優秀員工人選應以各部門基層員工為主、管理層員工為輔

　　四、名額分配

　　1、以部門為單位組織評選，部門人數在10人（含）以下，每月可選送2名，部門人數在10人以上，每月可選送3名

　　2、人事行政部每月根據各部門選送的人員，評選出不超過5名優秀員工

　　五、評選標準

　　工作業績——目標管理指標達成率100%。

　　工作質量——出色、準確無任何差錯完成上級布置的任務。

　　工作技能——具有極豐富的專業技能，能充分完成本身職責。

　　工作態度——工作努力、主動，能較好完成分內工作。

　　團隊合作意識——有較強的.團隊合作意識，用心配合他人完成任務并分享自我的經驗技術。

　　工作紀律——遲到不允許超過2次/月；事假不超過1天/月；

　　服裝無違規現象。

　　物品擺放貼合規定

　　學習意識——優秀的自我學習意識，樂于理解公司安排的各種培訓，提高自身的綜合潛力。

　　創新潛力——工作中銳意求新，經常提出新想法、新措施與新的工作方法。

　　職責感——有用心職責心，能徹底達成任務，能夠放心交付工作。

　　溝通協調——善于上下溝通、平衡協調，能自動自發與人合作

　　六、評估人及注意事項

　　1、工作業績由被評估人的直接上級評估，工作質量、工作技能、工作態度、團隊合作意識。

　　2、團隊合作意識由被評估人平級同事（至少2人）評估，可由被評估人指定人選。

　　3、工作紀律由人事行政部評估。

　　七、評選流程

　　1、每月5日前各部門主管、經理完成部門內員工評選，并填寫《優秀員工評價表》報人事行政部。

　　2、每月8日前人事行政部完成優秀員工評選及《優秀員工評價表》的分析，并將優秀員工照片及業績簡介張貼于公告欄內。

　　評比活動方案 篇8

　　課堂教學是獲得知識和技能的基本途徑。要提高課堂教學效果就要講究教學衛生，促進學生積極發揮主觀能動性，集中注意力，提高學習效果。本學期我校三月份的教學常規評比活動將從課堂教學衛生抓起，注重板書衛生、語言衛生、教師授課的位置衛生、學生的良好學習衛生習慣等。通過此活動的開展借以提高教師的教學衛生水平，培養學生良好的學習習慣，進而有效地增強教師的教學能力和強化教學效果。

　　一、活動遵循的原則：

　　1、教學內容科學性，教師所講授的知識應當是正確的、可靠的科學知識。根據學生生理和心理發育的年齡特點和接受能力，注意教學內容的系統性，力求通俗淺顯，逐漸加深，從感性上升到理性，以求在較短的時間內學到較多的知識。

　　2、教學方法適應性，改進教學方法對預防疲勞有重要意義。教師可采用不同的教學方法，簡練、清晰的言語，生動、形象的表述，喚起學生的.學習興趣。多利用圖表、模型、實物等直觀教具，幫助學生理解、記憶。運用電視、計算機等現代化多媒體手段教學，有利于調動學生學習的積極性，吸引注意力，增強感官認識和記憶，并能開發思維。

　　3、學科知識的交叉性，教師可依照大腦皮層鑲嵌式活動的特點，各學科之間交叉授課，避免單一課程的單一刺激。不同性質的課程輪換，腦力與體力活動交替，是減少疲勞發生、提高學習效率的有效措施之一。

　　二、活動評比要求：

　　1、 嚴格執行教學計劃，按規定講課授課，不擅自加快和增多教學進度和內容。

　　2、 教師講課要重點突出，語言力求清楚，要采用啟發式。

　　3、 按時上、下課，不拖堂。課間讓學生走出教室活動，得到充分休息。

　　4、教師上課要注意學生的用眼衛生，注意糾正學生閱讀，寫字時的錯誤姿勢。教師要留神觀察學生的精神狀態和健康狀況。

　　5、教師板書字體規范、畫面要端正清楚，應左右兼顧，不要寫得太小太草。

　　6、合理安排作息時間，學生每天學習時間（包括自學與課外活動）不得超過6小時。

　　7、按時認真做眼保健操，摸準穴位，動作準確，努力提高眼保健操質量。每天上下午各一次，由該堂任課教師注意監督檢查。

　　8、堅持做到"二要二不要"。 "二要"：書寫字姿勢要端正，眼睛和書本的距離要保持一尺；續看書一小時左右，要休息片刻，或者向遠處眺望一會。 "二不要"：不要在光線暗淡和直射陽光下看書和寫字；不要躺在床上和走路時看書寫字。養成用眼衛生習慣。

　　9、班主任老師定期調換學生的座位，預防近視或斜視。

　　二、活動形式

　　由教學領導隨堂聽課、課間抽測的形式進行。

　　三、活動時間

　　三月中旬

　　四、參評領導小組

　　組長：

　　組員：

　　評比活動方案 篇9

　　為了更廣泛深入地落實《關于著力推進基層理論宣講工作的通知精神》，擴大基層理論通俗宣講工作成果，根據市委宣傳部的文件精神，將在全街范圍內開展理論通俗宣講評比活動。為搞好這項活動，特制定如下方案。

　　一、指導思想

　　按照深入開展中國特色社會主義、中國夢宣傳教育工作要求，深入淺出的開展通俗宣講，不斷堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。為全面推動基層理論通俗宣講工作開辟新路徑。

　　二、宣講隊伍

　　每個社區推薦兩名宣講員參加評比活動。

　　三、宣講內容

　　通俗宣講稿件內容要緊扣中國特色社會主義、中國夢、黨的路線房展政策、社會主義核心價值體系建設、州市兩級黨委政府中心工作、群眾關心的難點以及有利于發展民生的`主題，以真心話、真感情、真感受為題材，將具體、生動、形象的典型事例貫徹全文，在平凡中見偉大，再小事中現精神。宣講語言表達形式要通俗化、大眾化、形象化，能動人動心，動情動容。宣講課堂組織形式要多樣，給聽眾留下深刻印象，引起社會共鳴。

　　四、評比方法

　　1、各社區要推薦兩名宣講人員，并上報相關人員的宣講稿件。時間7月24日下班前。

　　2、街道黨支部組織人員對各社區選報通俗宣講人員的宣講進行評比，并選送優秀宣講員（含宣講事跡材料）報市委宣傳部，參加市、州理論通俗宣講評比。時間：7月25日—7月26日。

　　五、活動要求

　　為使本次評選活動落到實處，適應轉作風、抓落實的工作要求各社區黨支部要將此次評選活動當作實施理論全覆蓋工程的一個重要載體，精心組織實施，深入推動基層理論宣講向更深層次、更高階段、更廣范圍拓展。

　　評比活動方案 篇10

　　為了弘揚我公司的企業精神，展現我公司優秀員工的風采，構成人人爭當先進、人人爭為公司的發展做貢獻的良好氛圍，公司決定今后每年開展評選“十位優秀員工”的活動。

　　一、評選方法：

　　根據公司五個系統的特征和員工崗位的多重性，為了體現和增強評選的先進性、代表性、權威性，我們采取的方法是：先由基層推薦，然后分生產中心、質量部等系統和營銷中心、財務中心、行政人事部等系統的兩大系統進行初選、由對應兩個考評小組分別進行初評，最后經總經理例會討論確定。

　　二、具體步驟：

　　1、成立兩個考評小組：

　　（1）第一考評小組：成員包括生產中心、質量部等各部門的關聯人員（具備客觀分析問題潛力、較為公正的人員，不必須全是領導）；負責對生產中心、質量部等系統的員工進行考評；

　　（2）第二考評小組：成員包括營銷中心、財務中心、行政人事部（具備客觀分析問題潛力、較為公正的人員，不必須全是領導）；負責對營銷中心、財務中心、行政人事部等系統的員工進行考評；

　　2、基層推薦：

　　采取無記名方式投票、推薦，每位員工需推薦本部門員工一名，同時推薦本系統其他部門員工一名。

　　3、初選：

　　各小組根據各系統的投票狀況，依據得票數量多少的順序，分別初選生產中心、質量部系統等的7人，營銷中心、財務中心、行政人事部系統的3人。

　　4、綜合考評；

　　根據考評的因素或指標，由兩個考評小組對初選的員工進行綜合考評，依據考評分數的高低，在生產中心、質量部系統中評比出4人，在營銷中心、財務中心、行政人事部系統評出2人。

　　5、總評：

　　依據兩個小組考評的結果，在總經理例會上討論，最后確定20xx年度8――12月份的五位優秀員工。

　　三、推薦和考評時的主要因素和依據是：

　　1、思想品德、敬業精神、對企業的忠誠度、對崗位的.熱愛程度；

　　2、適應其崗位工作要求的工作技能及其嫻熟程度、對本部門職能的實現和工作成效的貢獻程度；

　　3、受員工尊敬或信賴的程度；與員工的溝通潛力、團結同志的效果；

　　4、關心員工、互幫互助的熱情和效果。

　　四、表彰和獎勵：

　　對于被評選為年度優秀員工的同志將給以通報表彰，同時頒發證書和800元的獎金。

　　五、推薦、考評、表彰的時光：

　　年優秀員工的推薦、考評、表彰的時光為：年月日――年月日。

　　評比活動方案 篇11

　　一、活動主題：

　　美麗惠貞·書畫增色

　　二、活動目的：

　　通過征集全體隊員書畫作品，繁榮校園文化，營造向真、向善、向美的校園

　　文化氛圍，培養隊員的多方面素質與能力，促進隊員們的身心健康和諧發展。

　　三、活動時間：

　　20xx年3月10日—20xx年3月31日

　　四、活動地點：

　　校內

　　五、活動對象：

　　全體少先隊員

　　六、內容與要求：

　　1、內容：要求健康向上，具有創新性，能充分反映當代少年兒童奮發向上的精神風貌，具有時代特征、校園特色、學生特點，體現思想性和藝術性的統一。

　　2、書法篆刻： 毛筆書法、硬筆書法、篆刻，作品先不用裝裱，具體要求如下：

　　⑴毛筆書法作品限于4尺宣紙3開，一律豎式。不收對聯、橫幅。

　　⑵硬筆書法作品限8開、16開兩種。

　　⑶篆刻作品要求4方以上，印蛻貼在4尺3開大小空紙上，同時附釋文。

　　3、平面設計：字體設計、海報/招貼設計等。作品為4開圖畫紙大小。

　　4、繪畫：中國畫、水彩畫、版畫、剪紙、素描、電腦繪畫等。中國畫作品尺寸限于4尺宣紙3開以內，格式不拘，其他畫種一律為4開圖畫紙大小。

　　5、攝影：彩色和黑白攝影兩類。攝影類一律將作品印成10寸照片（作品及文字說明均附電子稿）報送。

　　六、 活動程序：

　　1、第一階段（3月10日～3月25日）：發動隊員創作書畫作品，上交到各中隊輔導員處，由隊員評選后上交大隊部。上交總數量15-20幅。

　　2、第二階段（3月25日～3月31日）：大隊部組織有關教師進行評比篩選。

　　3、第三階段（4月1日～4月30日）：優秀書畫作品將被拍成照片，設計成各類形式的'禮品，用于贈送給來校的各級貴賓。一部分優秀書畫作品上墻，一部分將被選送區、市中小學生藝術節比賽，

　　七、獎項設置：

　　設一、二、三等獎若干名。

　　評比活動方案 篇12

　　活動目的：

　　為促進隊員規范行隊禮，正確佩戴紅領巾、隊干部標志，培養學生養成良好行為習慣，樹立良好個人形象，從而端正校風、整治校貌、提升學校形象。

　　活動對象：

　　1——6年級少先隊員；

　　活動時間：

　　20xx年4月6日至期末；

　　活動內容：

　　正確行隊禮、規范佩戴紅領巾、隊干標志； 評比方式：集中評比和日常評比；

　　評比時間：

　　集中評比于4——5月份進行；日常評比從4月起在每周一升旗儀式由隊干部評比。

　　獎勵辦法：

　　各中隊的評比情況不扣分、不記入每周的雙優班評比。但在學期末納入先進班集體的評比。

　　評比安排：

　　1． 學校安排相關老師于4——5月份進行集中評比；

　　2． 大隊部負責安排培訓隊干部負責日常評比；

　　日常評比辦法：

　　⑴每周一升旗儀式時，大隊干部到負責的班級對隊員行隊禮，紅領巾標志的佩戴情況進行評比；⑵為確保公平公正，各隊干部采用每周輪流到各班的方式對各班級進行評比；⑶評比中不苛責求全，完美主義；

　　評比標準：

　　1、行隊禮標準規范；

　　2、紅領巾標志佩戴規范、整潔、無破損；

　　組織安排：每班安排一個隊干部檢查評比。每年級選擇一名組長，組長負責記錄評比表。做得好的打勾；做得不好的，寫明原因并注明人數。

　　附：行隊禮的.標準動作

　　右手五指并攏，大拇指不可與四指分開。手掌與小臂成一直線，不可將手掌心翻出，臂肘壓向肩外，將頭、臉、肩露出，身體立正，眼平視，手舉的高度，以眼睛平視望不見手掌為宜，但手掌不宜過高，五指與頂頭距離以一拳為宜。行禮時，手臂由自然下垂狀態，經上衣中縫平面向上，手臂自然彎曲，到達標準位置后中止。

　　隊員敬隊禮的動作

　　看一個隊員行隊禮的動作是否標準，從兩點來觀察：一是手臂的路線，也就是動作的過程；二是手臂到位后敬禮的靜止動作。敬禮之前必須立正。第一動：右手五指并攏，直臂向前抬至與肩同高，掌心向左。第二動：右肘開始彎曲，腕不能有旋轉或彎曲變化。右手向額上方移動，大臂向右前上方抬起，成敬禮動作。此時右手拇指根關節對準身體中線，并距額頭一拳，掌心向左前下方。大臂向右約45度，向上約45度，這樣既保證手的高度，又能不擋自己的臉。收下額、挺胸。禮畢時，按敬禮的相反動作還原。說

　　明：大拇指略微彎曲緊靠手掌。

　　紅領巾的正確結法是

　　1.將紅領巾披在肩上，鈍角對準脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉；

　　2.將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動；

　　3.右角經左右兩角交叉的空隙中拉出、抽緊。

　　少先隊干部應在佩戴紅領巾的同時佩戴相應的標志。標志佩戴在左臂。

　　評比活動方案 篇13

　　本學期，本班圍繞《建華區教育局20xx年工作要點》和學校德育計劃，結合本班實際，深化立德樹人行動，傳承優質德育載體，突出活動內容觸動學生心靈，從學生身邊事做起，確保德育為先的地位。建立學校、家庭、社會三個方面的對學生評價模式，培養學生良好的行為習慣，造就出全面發展的'陽光少年，并帶動全體學生真正做到在校是好學生、在家是好孩子、在社會上是好公民。為達成以上目標，特制定班級好少年活動評比方案。

　　1、評選對象：六年二班全體學生。

　　2、評選項目：文明禮儀好少年、愛心奉獻好少年、團結友愛好少年、奮進自強好少年、博學多識好少年、勤學精思好少年、突出特長好少年、組織策劃好少年、環保節約好少年、體育運動好少年，共計十項內容。每一項目都有相關的具體要求，讓全體學生有目標地參與其中。

　　3、評選過程：分為宣傳階段、班級評選階段、學校評選階段、表彰獎勵。班級活動會有序按階段進行，講究實效，重在教育。

　　4、表彰獎勵：班級評選若干名好少年，符合條件均可入選。向各校推薦每項一名學生，有事跡材料，樹典型榜樣，公示民主評選。班級開表彰總結會，積極參加學校的總結會。

　　5、為了達到良好的教育效果，使教育有實效，班級構建內外結合，校內外配合，班與校聯合的實施方案。讓好少年典型得以推廣，達成教育合力的效果。

　　6、以"品德教育""感恩教育"和"愉快教育"為奠基。從行為習慣中培養特色教育活動等方面入手探索，進行挖掘，讓學生在愉快中成長的素質教育特色，真正讓全體學生"動"起來，"立"起來，促進學生個體性全面和諧發展。

　　7、加強組織領導。班級成立領導小組，小組成員既有學生又有家長，協調和考核好少年，群策群力，確保工作成效。

　　8、 做好宣傳發動工作，進一步達成共識，充分利用校園廣播，校園網，作業反饋、黑板報及班會、校訊通、班級群等手段，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全體學生，家長深刻領會實施這一工程的重要意義，全面實施素質教育創造良好氛圍。

　　培養好少年是一項艱巨而復雜的工程，也是學校提高全社會文明素質的義不容辭的責任。我班將通過各種途徑和方式，進一步挖掘現有的潛力，充分調動一切力量，利用現有的資源，為確保建華好少年活動的順利開展而努力。

　　評比活動方案 篇14

　　一、參加對象

　　全縣中小學生

　　二、作品要求

　　1、學生選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，在認真閱讀的基礎上，把好書中的主要內容（或重要篇章的主要內容）、值得閱讀的原因、部分精彩語句以及自己閱讀時的感受；摘錄編寫在“好書推介卡”上，并填上推介人的班級、姓名。

　　2、內容必須是健康向上的原創作品，嚴禁抄襲。選送學校、作者、指導師必須對所應征作品的`原創真實性負責任，每位參賽者限交1篇作品，且未公開發表或在其他比賽中獲獎。

　　3、一張卡以介紹一本書為主。“好書推介卡”由學生個人自行設計，形狀、色彩、紙質不限，規格：A3或A4紙。既可手工制作，也可以打印制作。

　　4、小學組字數控制在500字以內，中學組字數控制在1000字以內。

　　三、名額分配

　　各校學生參賽作品數按本校班級數的1/3參賽

　　四、比賽流程及獎項設置

　　1、各校在4—5月份組織本校學生開展校級比賽。

　　2、6月15日前，將本校評選結果文件和推薦參加縣級比賽作品上報至教育科劉杰老師處，無學校評選結果文件的作品不參加縣級比賽。

　　3、分小學、初中、高中三個組別按照40%的比例評選出獲獎作品，分別設一、二、三等獎若干名，指導學生獲二等獎項以上（含）的相應獲優秀指導師稱號。

　　五、評分標準

　　評比項目

　　要求（評分標準）

　　分值

　　版面設計

　　1、要求科學、合理、新穎、精致。

　　2、文字、畫面所占比例平衡。

　　3、插圖要對版面起著美化、裝飾的作用，插圖色彩要鮮明、醒目，位置設計合理，但不喧賓奪主。

　　20

　　內容

　　1、內容要健康向上、圍繞著主題展開。

　　2、內容要原創，可以反映出讀者對書籍的喜愛程度和自身的讀書習慣。

　　3、內容詳盡、推介理由充分、感情真摯。

　　60

　　文字

　　1、文字工整清晰。

　　2、文字顏色要雅致。

　　3、字數符合要求。

　　20

　　六、參賽報名表

　　參賽單位（蓋章）：聯系人：聯系電話：

　　學校

　　學生姓名

　　推介書目

　　指導教師

　　評比活動方案 篇15

　　一、評選范圍

　　全體任課教師所有教案

　　二、評比時間

　　20xx年元月19日具體時間另定

　　三、評比標準

　　1、教案規范、項目填寫齊全，保存得好。（5分）

　　2、學期教學計劃詳實，單元備課計劃安排科學、課時劃分合理。（10分）

　　3、以學段課標、教材特點和學生實際確立教學目標，做到明確具體，體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。（10分）

　　4、教學環節齊全，能體現教學全過程，重點、難點把握準確。突出學生的主體地位。（30分）

　　5、教學媒體應用符合整合課要求，有效為教學服務。有學法指導或課標倡導的學習方式。（15分）

　　6、教學流程清晰、科學、合理、可操作性強。是否有中后設計部分和組長簽字。（10分）

　　7、板書設計科學合理，凸顯教師基本功。（5分）

　　8、教學反思真實到位，有價值。達到思得、思失、思改。（15分）

　　四、評選方法

　　1、教師提供自己所擔任學科的全部教案，捆綁評比，滿分100分，每缺一科扣10分。

　　2、全體教師參與評比學習，依據參考標準客觀、公正、公平做出評價。

　　3、教師個人教案評比成績采用去掉一個最高分和一個最低分取平均值的方法。

　　4、評比結果納入教師年度考核之中。

　　五、獎勵方法

　　設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。學校對優秀教案的`教師進行物質獎勵。

　　六、附加分

　　在評出一二三獎的基礎上，另設附加分，即每門教案超過50課時，才設附加分，多一課時，記一分，累計得分。

　　評比活動方案 篇16

　　一、評選宗旨

　　為進一步貫徹落實《德育大綱》，重視對學生的思想政治道德素質教育，樹立學生積極向上、刻苦學習的精神風貌，爭做文明學生，推進學校精神文明建設。表彰、宣傳在學習過程中成績突出和為學校作重大貢獻的學生典型，激勵廣大學生刻苦學習，勤奮工作，建功成才，為我校進一步發展做出更大的貢獻。

　　二、參選資格

　　1、就讀于我校的在校學生。

　　2、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，遵紀守法，作風正派，品德高尚，環保意識強，遵守學校的各項規章制度。

　　3、學習成績優秀，為學校做出突出貢獻的，在各項活動和競賽中取得優異成績或為學校不斷提高聲譽的優秀學生。

　　三、評選機構

　　1、主辦部門：學校政教處、教務處、團委、學生會。

　　2、組織委員會：由學校行政人員組成，并全面策劃、組織、協調和監督整個評選活動。組委會下設辦公室（設在政教處辦公室）具體負責評選活動的'實施。

　　3、評審委員會：各年級段段長和學校行政組成評選審定委員會，負責對候選人的評選審定工作。

　　四、評選的辦法與步驟

　　校園十佳中學生評選活動共分為推薦人選階段、確定候選人階段、公示及宣傳學習階段、公眾投票及驗票統計階段、評委總評決定及揭曉頒獎階段五個階段進行，具體實施步驟如下：

　　1、推薦候選人階段

　　各年級段根據通知要求推薦最優秀的同學參選（高一段8名、高二段6名、高三段6名），并按照要求準備和調查核實事跡材料，按時上報到組委會辦公室（團委或政教處）。

　　2、確定候選人階段

　　評審委員會對所有推報人選的事跡材料進行審核，符合要求的人選提交組委會，組委會根據人選的事跡情況，并考慮年級和性別的分布等因素，確定校園十佳學生候選人。

　　3、候選人公示及宣傳學習階段

　　通過學校宣傳欄及校園廣播將候選人名單及事跡向全校公布，廣泛宣傳候選人的先進事跡，在一周內，聽取和征求廣大師生的意見。如有異議，評選辦公室將協同有關部門進行核實，并將核實結果和處理意見提交組委會。對于經核實確有問題的候選人，組委會將取消其參選資格。

　　4、公眾投票及驗票統計階段

　　全校師生通過收聽或閱讀候選人事跡后公開投票，屆時組委會將印發統一選票，各班級要積極組織發動同學投票評選。

　　5、評委總評決定及揭曉頒獎階段

　　組委會召集評審委員會成員會議，根據公眾投票的情況，對候選人進行全面考核和綜合評議，選出城沙高中校園十佳中學生，并在全校大會上進行頒獎。

　　五、實施要求

　　1、各班級要高度重視評選工作，及時做好活動的宣傳發動和物色推薦工作。

　　2、各單位在確定候選人時，在符合推報條件的基礎上，著重考慮品學兼優和有突出貢獻的人選。

　　3、候選人須嚴格按要求填寫推薦表一份，并附候選人500字左右事跡材料。事跡材料用文檔格式或電子郵件的形式交到政教處，電子郵件發送到郵箱

　　4、各段要通過評選活動廣泛宣傳十佳中學生的先進事跡，激勵全校學生勤奮學習，爭當先進，共同把我校的教學質量提高到一個新的臺階。

　　六、評選時間

　　1、各班于第十六周（下周）進行自評，12月16日前將“十佳中學生”候選人名單（附上主要事跡和推薦表）報政教處。

　　2、第十八周公布“十佳中學生”候選人事跡。

　　3、第十九周進行“十佳中學生”評比和公示。

　　4、第二十周評選活動結束，公布評選結果。

　　5、下學期開學召開“十佳中學生”頒獎大會。

　　七、表彰獎勵

　　對當選為“十佳中學生”者，予以公示、宣傳、樹立榜樣，隆重表彰，并作為“評先推優”的優先依據。

　　評比活動方案 篇17

　　一、活動目的：

　　為了提高學生各方面的素質，深入學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在學生中樹立榜樣，發揮模范帶頭作用，在校園內營造文明、和諧、溫馨的氛圍，特舉行本次“文明之星”的評比活動。

　　二、活動主題：

　　“爭做文明學生，共創和諧校園”

　　三、活動內容及評比標準：

　　本次“文明之星”評比，共評出以下十星（附評比標準）。

　　1、“遵規守紀星”：必須嚴格遵守《中學生日常行為規范》，不打架，不曠課，不上網，不破壞公物，遵守班紀班規，遵守考試紀律等。

　　2、“成績優異星”：學習上刻苦努力，爭分奪秒，不懂就問，成績冒尖，多次獲得嘉獎，且能幫助其他同學一起解決學習困難，提高學習成績等。

　　3、“品德高尚星”：有出眾的品德，能拾金不昧，樂于助人。在班上有好的人緣關系，見義勇為，能幫助一些暫時迷失方向的同學改邪歸正。

　　4、“整潔衛生星”：注重個人衛生與集體衛生，內務整理優秀，有良好的衛生習慣，能帶頭參加義務勞動，維護公共場所的衛生；不亂扔亂丟，同不講究衛生的現象作斗爭。

　　5、“文明禮貌星”：在個人文明禮貌上有好的口碑，尊師愛友，孝敬父母，關愛老人與兒童，與老師、父母親切交流，不頂撞，講道理，不任性，主動幫助有困難的人。

　　6、“團結友愛星”：關心班集體，團結同學，不以大欺小，不以強凌弱，幫助一些個子小和年齡小的同學；在班級不破壞整體團結，不打架，不罵人，不離間他人的關系。

　　7、“全面發展星”：在德、智、體、美、勞等方面均有驕人的'表現，是班級的優秀典型，多才多藝，在班上能引領正確導向與正面潮流。

　　8、“自立自強星”：遇到困難從不服輸，遇到挫折從不氣餒，有堅持不懈的精神與堅忍不拔的毅力，能樂觀向上，永不言棄。

　　9、“自珍自愛星”：愛校愛家，樸素大方，舉止文明，不說臟話，知錯能改，不參予一些非法團體與組織，愛惜名譽，情趣健康，不損自己人格與他人人格。

　　10、“文體特長星”：有一定的文藝特長與體育特長，且能利用特長為班級添光添彩，在校內外積極參予一些活動，獲得一定的表彰。

　　四、評比時間安排：

　　各班每個項目限評比一名，共計10位同學參與全校的總評。每班10位文明之星必須附簡介一份，字數100字左右。本周二讀報前上交政教處。政教處共評出100名文明之星，進行拍照，在文化長廊公布推薦詞及照片。

　　評比活動方案 篇18

　　一、指導思想：

　　培養高中學生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣；培養學生良好的個性心理品質、自我學習能力，促進學生健康人格發展，使廣大學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

　　二、領導機構：

　　組長

　　副組長

　　成員：教研組長和備課組長

　　三、具體內容：

　　1、各班在收集學生假期作業的基礎上，由班級任課教師組織，在本班學生中開展寒假作業評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班每科作業完成優秀的.15名學生。

　　2、由本班任課老師將評比結果以書面形式上報備課組，再由備課組長召集本組教師評選出本學科的假期作業完成優秀的一二三等獎，每個等級5名學生。

　　3、學校將對獲獎的學生進行表彰和鼓勵。

　　四、其他事宜：

　　1、評比活動必須本著公開、公平、公正、有序的程序進行，備課組長和任課教師要認真組織，不得做表面文章，敷衍了事；

　　2、各班務必在開學一周內，將本活動進行完畢，不得拖延；

　　3、獲獎名單（電子稿）必須于9月10日上午上報到教務處；

　　4、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業完成的良好習慣的養成。為學生今后的學習打下良好的基礎。

　　評比活動方案 篇19

　　一.活動背景及目的

　　作為青春的代言人，21世紀的大學生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，他們對大學生活充滿了期待。寢室是我們在校大學生聯系最為緊密，交流最頻繁的場所之一，寢室文化的好與壞，直接反映著在校大學生的成長情況。為豐富我院學生課余文化生活，增強我院學生的團結力、凝聚力和創造力，增進宿舍成員之間的友情，激發同學熱情，展現同學個性，特舉辦舍報評比，調動同學們的積極性，濃厚寢室文化氛圍，促進寢室內部團結，和諧，健康發展，增強集體榮譽感。

　　二.活動主題

　　齊心協力，共創和諧

　　三.活動對象

　　山東師范大學信息科學與工程學院大一、大二、大三全體宿舍

　　四.活動時間

　　xx月xx日至xx月xx日

　　五.活動目標

　　集中展示廣大同學積極向上的精神風貌、思想道德和豐富多彩的宿舍文化。

　　六.組織機構

　　信息科學與工程學院生活部

　　七.活動開展

　　前期宣傳：以短信、郵件的形式給各個班級下達通知

　　作品提交：周六之前各班宣傳委員將各個宿舍的作品送到學生會

　　評比辦法: 輔導員和學生會對提交的舍報進行評比，比賽將評出一等獎、二等獎、三等獎及優秀獎若干。

　　八.經費預算

　　展示墻免費

　　獎品、獎狀無

　　預計總費用：無

　　九.活動中影注意的.問題和細節

　　1)各個舍報設計的舍報內容必須積極向上，健康活潑，體現大學生的朝氣，活力，能夠體現出宿舍成員的共同理想。

　　2)各宿舍要充分體現自己的特色，不得完全模仿其他宿舍。

　　評比活動方案 篇20

　　為檢查學生假期作業完成情況，促進我校作業研究工作，切實減輕學生的課業負擔，加強相互交流學習。經研究決定，舉行假期作業評比活動。現將有關事項說明如下：

　　一、指導思想

　　豐富學生假期生活，增強作業有效性，切實減輕課業負擔。

　　二、參賽對象

　　小學部1-6年級學生。

　　三、作業內容

　　各年級寒假布置的作業。

　　四、要求

　　1.作業形式不限，如手抄報、小集子、研究報告、剪貼本、讀寫繪、特色書簽等。

　　2. 作業于3月6日下午4:30送交小學會議室,各班為單位，一、二年級放在小學會議室西邊桌子上，三四年級放在會議桌上，五年級放在北邊桌子上，六年級放在東邊桌子上。

　　五、其他

　　1. 各班優秀作業學生名單分配：一、二年級每班7名，三到六年級每班5名。學生姓名請用仿宋三號。 兩個字的'中間打一個空格。

　　請各班將名單于6日下午放學前發到教導處郵箱。

　　2.學校組織人員，對班級作業進行檢查、量化，同時評選出優秀學生和優秀作業班級，進行公開表彰。

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