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教研活動方案

時間:2024-10-23 22:35:14 煒玲 活動方案 我要投稿

教研活動方案范文(通用13篇)

  為確保活動高質(zhì)量高水平開展,時常需要預(yù)先制定一份周密的活動方案,活動方案是對具體將要進(jìn)行的活動的每個步驟詳細(xì)分析,研究后所制定的書面計劃。優(yōu)秀的活動方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的教研活動方案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教研活動方案范文(通用13篇)

  教研活動方案 1

  一、教研主題

  以作文點(diǎn)評形式分享智慧 解決困惑借助同伴中的互助,學(xué)習(xí)和交流,分享教學(xué)的心得,解決在作文教學(xué)中,老師們遇到的困惑和問題,使大家的教學(xué)達(dá)到更好的'教學(xué)效果,語文教研活動方案。

  二、參加活動的人員:

  中高段全體語文教師

  三、活動的目的

  1、通過作文點(diǎn)評,了解作文點(diǎn)評的方法,從教與學(xué)的角度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并針對自身的得失,制訂出新具體措施,為教學(xué)鋪路。

  2、探討作文教學(xué)思路,通過分析總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn),提高教師的自身素養(yǎng);同時互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),共同為提高全校的作文教學(xué)水平而奮斗

  3、實(shí)現(xiàn)有效作文,達(dá)到教學(xué)相長。如何激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣和寫作愿望,如何指導(dǎo)學(xué)生的寫作方法,更好地引導(dǎo)學(xué)生樂于寫作。

  四、活動的構(gòu)思與形式

  分析點(diǎn)評研討式并用,采用人人發(fā)言,討論交流的形式,通過集體議課、評課等形式來探討作文教學(xué)的課堂模式。

  五、活動前的準(zhǔn)備

  1、確立主題。

  2、教師認(rèn)真準(zhǔn)備結(jié)合教學(xué)實(shí)際的發(fā)言稿。

  3、對所選作文進(jìn)行點(diǎn)評

  六、教研活動的過程及內(nèi)容

  1、通過集體議課、評課等形式來探討作文教學(xué)的課堂模式。

  2、針對自己所選文章進(jìn)行點(diǎn)評

  教研活動方案 2

  為了活躍教研氛圍,提高教育教學(xué)效益,并充分利用學(xué)校教師資源,激發(fā)教師學(xué)習(xí)、研究和改革的積極性,促進(jìn)校本教研的深入開展,結(jié)合我校關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)教研安排,特組織此次初一年段班主任開展茉莉飄香————我和我學(xué)生的故事主題教研活動。

  一、 活動主題

  本次教研活動,旨在讓教師把自己在教育教學(xué)中的精彩的.故事呈現(xiàn)給其他的教師,突出教師對傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。同時讓教師的才能等到展示,教師的智慧得到共享,教師的工作得到了解,讓教師間獲得最大的交流與溝通。同時也想改變以往教研活動刻板和嚴(yán)肅,讓教師在輕松和愉悅中獲得有價值的教育教學(xué)思想,啟迪今后的教育教學(xué)工作。

  二、 活動對象:

  初一班主任

  三、 活動時間

  20XX年3月31日

  四、 活動要求:

  1、故事必須是教師親自經(jīng)歷的。

  2、故事的講述時間是3—5鐘。

  3、講述過的故事必須創(chuàng)作出一篇教學(xué)案例。

  五、 活動安排:

  (一)活動發(fā)動階段:XX年3月19日召開初一班主任會議,布置有關(guān)事宜讓教師做好準(zhǔn)備工作。

  (二)活動實(shí)施階段:

  教研活動方案 3

  一、活動主題

  小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究

  二、活動目標(biāo)

  1、通過本次教研活動,提高教師研究教材、設(shè)計教學(xué)活動、組織教學(xué)活動的能力。

  2、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動,促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  3、建立“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的.教研氛圍。

  三、活動時間

  20XX年5月23日

  四、活動地點(diǎn)

  固本小學(xué)

  五、參加對象

  全體數(shù)學(xué)教師

  六、活動組織形式

  針對我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的實(shí)際情況,通過觀摩課,開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動,從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評價課堂教學(xué),及時給執(zhí)教老師指出不足,真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

  七、活動過程

  數(shù)學(xué)組老師集體備課—李來翠老師上課—全體教師聽課—李來翠老師說課—全體教師集中評課

  八、活動要求

  1、執(zhí)教教師備好課,備課教案交1份到教研組。

  2、全體教師參加聽課和評課,填寫好聽課記錄。

  3、執(zhí)教教師寫說課稿1份交教研級。

  九、活動經(jīng)費(fèi)

  1、活動統(tǒng)一安排用餐:

  用餐人員:參與活動教師

  2、活動費(fèi)用具實(shí)憑票報銷。

  教研活動方案 4

  一、指導(dǎo)思想

  開展聯(lián)片教研活動,是有效整合、重組和優(yōu)化片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源,吸取各校有益的經(jīng)驗(yàn),優(yōu)勢互補(bǔ),達(dá)到資源共享,相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)、共同提高的目的。本學(xué)期xx小學(xué)按照區(qū)教研室小學(xué)校際聯(lián)片教研活動要求,根據(jù)《xx學(xué)校區(qū)域聯(lián)片教研活動方案》安排, 3月份,我校將以推進(jìn)“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn),借助網(wǎng)絡(luò)教研,創(chuàng)新實(shí)踐“結(jié)網(wǎng)互動,優(yōu)勢拉動,整體推動”的`聯(lián)片研學(xué)模式,組織開展英語聯(lián)片教研活動。為此,特制定此活動方案:

  二、活動主題:

  開展聯(lián)片教研 深化三步導(dǎo)學(xué)

  三、活動時間:

  20xx年3月20日星期二上午8:00—11:30

  四、活動地點(diǎn):

  xx小學(xué)

  五、活動設(shè)計:

  1、按照活動需求,提倡形式多樣,講究實(shí)效性。

  2、要求人人參與,互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

  六、活動內(nèi)容:

  1、課例展示:

  王改紅老師作課:

  六年級:

  2、課例點(diǎn)評:

  (1)作課教師自評,介紹自己的教學(xué)設(shè)計,針對本課進(jìn)行反思。

  (2)聽課教師評課、交流。

  3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。

  七、參加對象:

  學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、片區(qū)全體英語教師。

  教研活動方案 5

  在課程改革不斷深入的形勢下,加強(qiáng)城鄉(xiāng)校際教研是推動教育改革發(fā)展的需要,是落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的重要手段,是全面提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的需要,是提高農(nóng)村教師素質(zhì),促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的需要。本學(xué)期我校將以開展校際教研活動為契機(jī),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)合我校實(shí)際情況,采取形式多樣的教研活動,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  一、活動目的`

  1、加強(qiáng)校際間的交流合作,促進(jìn)我校的教研水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

  3、學(xué)習(xí)觀摩城鎮(zhèn)學(xué)校教師的先進(jìn)教學(xué)理念和方法。

  4、縮小城鄉(xiāng)教育差距,逐步實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

  二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  三、活動形式

  1、邀請楊村五中優(yōu)秀教師來我校獻(xiàn)兩堂示范課。

  2、邀請區(qū)教研員來我校參加指導(dǎo)活動。

  3、座談交流。

  四、活動時間

  第13周

  五、活動要求

  1、全體教師必須參加。(若有特殊情況須向校長請假)

  2、全體教師須帶好筆記本和聽課本。

  3、聽課和會議期間請將手機(jī)調(diào)為震動或關(guān)機(jī)。

  4、請老師們注意自己的言行舉止,做到落落大方,彬彬有禮。

  教研活動方案 6

  本學(xué)期,中班年級組教研工作以本園較遠(yuǎn)計劃計劃為依據(jù),繼續(xù)深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量,提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。

  一、指導(dǎo)思想:

  1、深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的科學(xué)教育觀,加強(qiáng)對教學(xué)過程的深層理解。

  2、圍繞科學(xué)教研組的研究方向,探討科學(xué)教育與主題教育活動相互融合的相關(guān)問題。

  3、為本組教師專業(yè)成長和風(fēng)采展示提供平臺,形成教學(xué)研究共同體。

  二、大班組教師隊伍情況分析和措施:

  隊伍分析:

  中班組共計4個教學(xué)班,九位教學(xué)老師,其中高級教師1人,一級教師人,二級教師人。本年齡組以年輕教師為主,工作熱情和積極性較高,學(xué)習(xí)氛圍較濃。但由于平均教齡小,在教科研方面的經(jīng)驗(yàn)還有待提高。因此,我們組需要大家在共同學(xué)習(xí),共同研究,共同進(jìn)步。

  三、工作目標(biāo):

  1、加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí),熟悉科學(xué)領(lǐng)路本年齡段的活動目標(biāo)、活動內(nèi)容及指導(dǎo)要求。

  2、運(yùn)用所學(xué)的理論知識運(yùn)用到教學(xué)工作中。

  3、注重研究在科學(xué)活動中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系,探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑,讓幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

  四、主要工作:

  (一)結(jié)合教研,加強(qiáng)學(xué)習(xí):

  幼兒園共有6項(xiàng)課題,經(jīng)研讀幼兒園教學(xué)計劃,教研重點(diǎn)為:《幼兒數(shù)學(xué)教育操作學(xué)具的研究》和《結(jié)構(gòu)化材料支持科學(xué)經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)的實(shí)踐研究》這兩項(xiàng),所以首先應(yīng)先加強(qiáng)學(xué)習(xí)對幼兒科學(xué)教育的研究:科學(xué)、數(shù)學(xué)

  1、理論學(xué)習(xí):

  (1)劉占蘭老師《幼兒科學(xué)教育》這本書,將和研究相關(guān)的重點(diǎn)打印出來,本組教師人手一份。

  (2)《綱要》中對科學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo)和大班幼兒發(fā)展目標(biāo)的掌握,人人做到心中有數(shù),脫口而出。

  2、實(shí)踐學(xué)習(xí):

  (1)原大班組有經(jīng)驗(yàn)的老師向全組展示"科學(xué)動手做"活動。

  (2)加強(qiáng)對科學(xué)領(lǐng)域教育活動的備課工作。

  (3)在教學(xué)過程中用到的"數(shù)學(xué)學(xué)具"進(jìn)行相關(guān)的記錄(指導(dǎo)、反思)。

  (4)科學(xué)材料投放到活動區(qū)中,并注意材料的結(jié)構(gòu)化

  (二)通過教研,提高實(shí)踐能力:

  1、主動收集、整理資料的能力:

  由于知識的不斷更新、變化,因此無論教師有多么高明的教學(xué)水平,都需要不斷的充電以適應(yīng)瞬息萬變的時代發(fā)展,這是教師保證自己的教育教學(xué)水平的最基礎(chǔ)的要求。所以我們每次的教研活動都會有重點(diǎn),這個重點(diǎn)的內(nèi)容由老師們自己去提前收集、整理、分析并于活動當(dāng)日向大家介紹、分享、交流。

  2、教學(xué)實(shí)踐的能力:

  教學(xué)是教師發(fā)展教學(xué)能力的主要陣地,因此,我們要打造高效教學(xué)活動,在組內(nèi)開展教師"說課"和"一課多研"的教學(xué)觀摩展示活動,具體內(nèi)容以"科學(xué)動手做"為主,使中、青年教師迅速成長,成為幼兒園發(fā)展的生力軍。

  (1)觀摩交流:集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué),吸收新經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短。

  (2)公開課教學(xué):一方面是要促進(jìn)教師深入備課,努力提高教師自身的素質(zhì),另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研的意識,再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。

  3、反思的能力:

  反思是教師成長中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容,但是真正找到恰當(dāng)?shù)姆此键c(diǎn),堅持認(rèn)真反思的教師比較少,更多的教師是在應(yīng)付,因此,我們的教研重點(diǎn)是重視教師反思的質(zhì)量,要注重引導(dǎo)教師反思的方法和途徑,讓老師們能夠靜下心來認(rèn)真反思,做一些有用的反思,如教學(xué)前反思,教學(xué)后反思,自我的反思還有集體的反思,真正地反思自己的教學(xué)活動,反思自己的教學(xué)策略,發(fā)揮教學(xué)反思對自己成長的巨大作用。

  4、教研研究的`能力:

  教研研究的能力是一種高級的、來源于教育實(shí)踐而又有所超越和升華的創(chuàng)新能力。具體指教師應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識和方法論知識,具有收集利用文獻(xiàn)資料、開發(fā)和處理信息的能力,具有較好的文字表達(dá)能力,具有開拓精神、理論勇氣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)以及執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神等。如何提高教師的教研研究的能力,具體如下:

  第一、轉(zhuǎn)變觀念,樹立和增強(qiáng)從事研究的意識:

  錯誤的觀點(diǎn):

  "教育科研神秘觀",即把教育科研神秘化,認(rèn)為搞科研只是教育理論工作者和教育專家的事,是高深莫測、很難做的工作;

  "教育科研無用論",認(rèn)為教師的任務(wù)就是教書,無需搞科研,搞科研是額外負(fù)擔(dān);

  有些人則把教育科研簡單化,認(rèn)為能寫出文章、發(fā)表文章就是搞科研等,這就進(jìn)一步削弱了教師的研究意識和研究能力。

  因此我們必須通過宣傳教研的重要性,使教師來一個觀念上的轉(zhuǎn)變,從而樹立全新意識,這就是:教師是教研的主力軍,從事教研是每一位教師份內(nèi)的工作。

  第二、掌握研究的基本方法:

  1、側(cè)重理論與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的、有實(shí)用價值的教研活動

  2、嚴(yán)格按照計劃實(shí)施進(jìn)行

  3、在教研活動開展中充分運(yùn)用多種方法:調(diào)查法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法和行動研究法等。

  4 、重視總結(jié)和反思

  五、每月工作重點(diǎn):

  九月份:

  1、交流教研計劃

  2、學(xué)習(xí)《綱要》重點(diǎn)科學(xué)部分

  3、學(xué)習(xí)劉占蘭老師《幼兒科學(xué)教育》和廖麗英老師的《幼兒數(shù)學(xué)》

  4、中班組科學(xué)動手做活動集體備課

  5、根據(jù)《幼兒園活動區(qū)配備》一書梳理科學(xué)活動區(qū)的投放材料

  十月份:

  1、分析上個月,教師在開展科學(xué)動手做活動時所遇到的問題和困惑。共同探討解決的方法。

  2、共同學(xué)習(xí):"結(jié)化材料、材料結(jié)構(gòu)化是什么?"

  3、共同探討如何在活動中材料投放到活動區(qū)時體現(xiàn)"材料投放的結(jié)構(gòu)化"

  4、本組老師進(jìn)行科學(xué)動手互評互學(xué)觀摩活動

  5、共同分享數(shù)學(xué)學(xué)具在活動區(qū)中的運(yùn)用效果

  十一月份:

  1、分析上個月,教師在開展科學(xué)動手做活動時所遇到的問題和困惑。共同探討解決的方法。

  2、大班組科學(xué)動手做活動集體備課

  3、邀請有經(jīng)驗(yàn)的老師開展針對性講座、或教學(xué)展示活動,年輕老師評課

  4、在教學(xué)過程中用到的"數(shù)學(xué)學(xué)具"進(jìn)行相關(guān)的記錄(指導(dǎo)、反思)

  5、分析各班科學(xué)活動區(qū)中材料投放的結(jié)構(gòu)化并做相關(guān)的記錄

  十二月份:

  1、大班組科學(xué)動手做活動集體備課

  2、"數(shù)學(xué)學(xué)具"進(jìn)行相關(guān)的記錄的分享3、新加入老師的的科學(xué)動手做觀摩活動

  4、分享老師們對"材料結(jié)構(gòu)化"和"結(jié)構(gòu)化材料"的認(rèn)識

  5、進(jìn)入教研總結(jié)。

  六、具體措施及要求:

  1、全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對科學(xué)這一領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容及要求,學(xué)習(xí)科學(xué)活動的組織方法。大家一起探討各年齡段科學(xué)教育的知識、能力及態(tài)度目標(biāo),使教師在制定活動計劃時找到知識點(diǎn)和能力點(diǎn),找到相應(yīng)的理論依據(jù),讓活動目標(biāo)全面而準(zhǔn)確,并將目標(biāo)貫穿于準(zhǔn)備、過程、結(jié)果及評價等環(huán)節(jié)中,規(guī)范教師的教育行為,做到心中有目標(biāo),時時有目標(biāo)。

  2、通過觀摩教學(xué)和說課活動,研究教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系,讓教師積極探索在科學(xué)活動中如何運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)幼兒觀察、比較、概括有關(guān)的科學(xué)知識,以動作操作法引導(dǎo)幼兒在活動能力中自我發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決問題的方法,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),接受學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法、手段等等。

  3、定期開展教研活動,做到定時間,定地點(diǎn),定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。組長提前寫好每次活動的計劃,通知組內(nèi)人員做好教研活動的準(zhǔn)備。做到有備而來,提高教研活動的效果。

  4、建設(shè)隊伍,不斷提升教師們的專業(yè)素質(zhì)。

  (1)激發(fā)自我成長。結(jié)合個人成長計劃,教師自學(xué)自練,不斷自我反思、學(xué)習(xí)能力。

  (2)盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課、送教下鄉(xiāng)、帶教活動等,并在園內(nèi)先層層篩選,豐富經(jīng)驗(yàn),不斷提高教育教學(xué)能力鼓勵提高相應(yīng)的能力,使教研組真正成為教師成長的堅強(qiáng)陣地。

  教研活動方案 7

  根據(jù)上級會議精神和我校期初的教學(xué)工作計劃,為了全面提高教師的整體教學(xué)能力,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,充分利用現(xiàn)有資源,發(fā)揮示范帶頭作用,決定開展11月份的校本教研活動。

  一、教研主題

  深化課堂教學(xué)改革,積極探索有效課堂教學(xué)模式

  二、研究課題

  1、探索低年級語文的識字、寫字教學(xué)模式

  2、探索高年級數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)模式

  三、教研目的

  1、人人參與,互相幫助,共同提高。

  2、促進(jìn)現(xiàn)有資源的有效利用,全面提高課堂教學(xué)效率。

  3、逐步建立有效的課堂教學(xué)模式。

  四、教研時間:

  11月18、19日

  五、教研遵循的.原則

  開展以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的課堂教學(xué)模式研究,課堂教學(xué)模式探索的方向應(yīng)是學(xué)生主動性、會學(xué)習(xí)、高效率學(xué)習(xí)。通過研究和分析其教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和基本方式,針對性地進(jìn)行某些教學(xué)環(huán)節(jié)的問題教研形成有效的教學(xué)基本程序和基本策略,逐步建立有效課堂教學(xué)模式。

  六、參加作課的教師:

  語文:xx

  數(shù)學(xué):xx

  七、教研準(zhǔn)備方式

  11月1日提出教研課題。集體準(zhǔn)備

  11月1日——5日集體備課,趙秀杰、陳麗紅、姚麗珍寫出數(shù)學(xué)一單元備課材料和一課時教案。陳丹丹、劉延?xùn)|、趙曉光、宋麗杰寫出語文一單元備課材料和一課時教案。

  11月8日9日集體會課會課時間下午3:00——3:30 11月10日——12日重新整理思路,完善設(shè)計 5月18日19日進(jìn)行作課、研討

  八、幾點(diǎn)要求

  1、高度重視,全面準(zhǔn)備,創(chuàng)造性地設(shè)計。

  2、參加聽課人員:

  xx

  3、參加聽課的所有教師進(jìn)行“參與式”評價,填寫評分表,每個人要提出優(yōu)點(diǎn)和不足。

  教研活動方案 8

  為了解決幼兒園與小學(xué)的銜接問題,讓孩子從幼兒園順利過渡到小學(xué),結(jié)合本園的實(shí)際,制定閻村鎮(zhèn)中心幼兒園幼小銜接:

  一、指導(dǎo)思想

  以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),堅持面向全體幼兒,促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),從幼兒園的實(shí)際出發(fā),積極創(chuàng)造條件,通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

  二、活動時間和班級:

  活動時間:3月—7月,活動時間為一學(xué)期。

  活動班級:大一班大二班

  三、活動目標(biāo)

  ㈠初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等),建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。

  ㈡有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗(yàn)。

  ㈢初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范,對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。

  四、啟動實(shí)施步驟

  第一階段:啟動、探索階段(2月—3月)

  1、成立幼小銜接接工作組,明確責(zé)任,分工到人。

  2、加強(qiáng)教師“幼小銜接”的理論學(xué)習(xí),通過培訓(xùn)、討論、等形式,了解小學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和小學(xué)的教育目標(biāo)及要求。

  ⑴認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要,深入了解“幼小銜接”的目的和任務(wù)。

  ⑵結(jié)合各班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣和各班使用的教材,通過在一日生活的各個環(huán)節(jié)中滲透“幼小銜接”的工作方法,全面展開“幼小銜接”活動。

  ⑶大班教師之間分享交流,將自己積累的關(guān)于幼小銜接互動指導(dǎo)策略的進(jìn)行分享。

  3、召開家長會,向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性,使家長們能夠主動配合幼兒園,并能積極的參與到此項(xiàng)工作中來。

  ⑴在家長會上介紹《幼小銜接計劃》讓家長了解“幼小銜接”的目的和意義,引起家長的`足夠重視,并能積極有效的配合我們的工作,達(dá)到家園共育的目的。

  ⑵開展有關(guān)幼兒小銜接的系列講座或咨詢活動。

  ⑶與家長共同探討孩子在生活、學(xué)習(xí)、能力等方面存在的問題。

  第二階段:實(shí)施與調(diào)整提高階段(3月—7月)

  1、開展《我上小學(xué)了》等主題活動,使幼兒初步了解小學(xué)生活。

  2、參觀小學(xué)、體驗(yàn)生活,進(jìn)一步感受小學(xué)的生活,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識。

  3、做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

  ⑴入學(xué)前思想準(zhǔn)備:通過參觀小學(xué)請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

  ⑵身體方面的準(zhǔn)備:

  通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

  為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。

  在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

  注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

  ⑶獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備:

  通過談話、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。

  培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、和自我控制等,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

  ⑷學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備:

  培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力:學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和學(xué)習(xí)工具。

  培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  五、保證措施

  ㈠加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織。

  切實(shí)加強(qiáng)對活動的組織與領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)活動過程的管理,確保活動有條不紊地進(jìn)行。

  ㈡落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。

  教研活動方案 9

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期繼續(xù)本著以“互幫互學(xué)、互惠互利、資源共享、共同發(fā)展”為目標(biāo),以“資源、平等、對話、雙贏”為原則,以“推進(jìn)課程改革,促進(jìn)教育均衡、全面、可持續(xù)發(fā)展”為導(dǎo)向開展工作,通過加強(qiáng)聯(lián)合校本教研,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師群體專業(yè)發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  1、豐富教研模式,營造校際教研文化;

  2、拓寬對話渠道,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;

  3、整合教研資源,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

  三、工作思路

  緊緊圍繞區(qū)教研室重點(diǎn)工作,繼續(xù)深化課程改革,進(jìn)一步開展“重建課堂教學(xué)模式”工作,著力構(gòu)建高效課堂,穩(wěn)步推進(jìn)質(zhì)量監(jiān)測,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  大力加強(qiáng)教研力度,全面提升片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)片區(qū)各學(xué)校的發(fā)展,促進(jìn)老師的.專業(yè)成長,促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

  四、活動內(nèi)容

  三月份

  名師引領(lǐng)。請名師發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,為片區(qū)教師做專題講座,指導(dǎo)學(xué)科教學(xué),帶領(lǐng)片區(qū)美術(shù)教師迅速成長。

  四月份

  骨干示范。請片區(qū)骨干教師講好示范課,交流備課經(jīng)驗(yàn),開展教學(xué)研討,提高片區(qū)美術(shù)教師的教學(xué)能力。

  五月份

  教師合作。通過教師沙龍、經(jīng)驗(yàn)交流會、教學(xué)研討會等形式,或是通過電話、網(wǎng)絡(luò)、隨時交流研討,加強(qiáng)教師之間經(jīng)驗(yàn)的切磋與借鑒,增進(jìn)教師之間的合作與互動,共同提高理論業(yè)務(wù)水平。

  六月份

  教學(xué)交流。組織聯(lián)合體內(nèi)教師教學(xué)交流活動(觀課議課、青年教師教學(xué)評比等),以此促進(jìn)教師教學(xué)水平的整體提高。

  教研活動方案 10

  一、活動主題

  學(xué)科滲透法制教育小學(xué)語文、數(shù)學(xué)觀摩活動

  二、活動目標(biāo)

  1、通過本次教研活動,提高教師研究教材、設(shè)計教學(xué)活動、研討學(xué)科滲透法制教育及組織教學(xué)活動的能力。

  2、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動,促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  3、建立“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的`探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。

  三、活動時間

  20xx年xx月xx日上午第一節(jié)課(語文組),x日上午第一節(jié)課(數(shù)學(xué)組)

  四、活動地點(diǎn)

  xx小學(xué)

  五、參加對象

  全體教師

  六、活動組織形式

  針對我們學(xué)校各教研組的實(shí)際情況,通過觀摩課,開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動,從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評價課堂教學(xué),及時給執(zhí)教老師指出不足,真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

  七、活動過程

  語文組伍嫦、數(shù)學(xué)組曾曉芳上課—全體教師聽課—執(zhí)教老師說課—全體教師集中評課—教研組總結(jié)

  八、活動要求

  1、全體教師參加聽課和評課,填寫好聽課記錄,填寫好反思表。

  2、執(zhí)教教師寫說課稿1份、教案、課件一份交教研組。

  九、活動經(jīng)費(fèi)

  1、活動統(tǒng)一安排用餐:用餐人員:參與活動教師;具體由學(xué)校總務(wù)蔣義老師安排。

  2、活動費(fèi)用具實(shí)憑票報銷。

  教研活動方案 11

  一、活動主題:

  語文課堂教學(xué)有效性的探討

  二、活動目的:

  在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中,作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化,如教學(xué)的形式更加豐富多彩,師生的交流更加暢通,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚然而在欣喜之余的同時,我們感到不少的課堂在熱鬧的背后,也透射出放任與浮躁,造成課堂教學(xué)的效率并不理想,如:小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了,學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了,語文味也越來越少了因此,作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性,讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。

  三、預(yù)期效果:

  1、明確小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的真諦。

  所謂有效課堂教學(xué),是指教師在遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律下,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略,采用靈活多樣的教學(xué)方法,以盡可能少的時間、精力、物力投入,取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實(shí)到語文課堂教學(xué)中,應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間,讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開發(fā),學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。

  2、明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語文價值的課

  只有把扎實(shí)的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來,才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C(jī)。一節(jié)課中,學(xué)生該記住的.東西就要讓他記住,

  會認(rèn)的字,會寫的字詞,要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成,讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外,使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上,讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。

  3、明確一堂有效的語文課,歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上,在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評價體系上,應(yīng)該是開放的、多元的,絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量,只有形成更多的共識,才能更有利于新一輪語文課改的推進(jìn)。

  四、活動人員安排

  組長:

  副組長:

  人員:全體語文教師

  五、活動時間:

  3月28日

  六、活動地點(diǎn):

  多媒體教室

  七、活動流程:

  1、錄像課《草船借箭》(40分鐘)展示優(yōu)秀的課堂教學(xué),為老師選一個較為典型的有效性學(xué)習(xí)的課例,搭建一個交流、研討的平臺,引發(fā)老師們對于有效性教學(xué)的深層次思考。)

  2、語文教師根據(jù)看點(diǎn)提示評課。根據(jù)已提供的課例,全校語文教師就“語文課堂教學(xué)有效性”展開專題性大討論,使老師們在交流溝通中互補(bǔ)經(jīng)驗(yàn),共享資源,在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足,帶動發(fā)展。

  3、看點(diǎn)提示:

  (1)教師為提高教學(xué)效率在教學(xué)內(nèi)容的取舍,教學(xué)過程的設(shè)計,教學(xué)方法的選擇方面采取了哪些有效的教學(xué)策略?

  (2)本課對你的教學(xué)有哪些啟發(fā)?

  (3)為提高本課的教學(xué)效率你有哪些建議?

  4、校領(lǐng)導(dǎo)評課并總結(jié)活動。

  教研活動方案 12

  一、活動主題

  分層測試、關(guān)注差異、享受數(shù)學(xué)

  二、活動目的

  1、通過本次經(jīng)驗(yàn)交流活動,幫助我校全體數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師特別是本學(xué)期新任課的三位數(shù)學(xué)教師,合理地使用數(shù)學(xué)分層測試卡,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,積極鉆研、認(rèn)真反思總結(jié),引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動的熱情與主動性,關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性,關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動中獲得的發(fā)展與成功的體驗(yàn),并主動提交各種與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的資料,積累有價值的經(jīng)驗(yàn),穩(wěn)步提升教育教學(xué)水平。

  2、在實(shí)驗(yàn)教師的模范引領(lǐng)下,使非實(shí)驗(yàn)教師也能合理地選擇、運(yùn)用數(shù)學(xué)分層測試卡的教育教學(xué)理念,對課堂學(xué)生活動的“組織形式”和“評價方式”兩方面的相關(guān)教學(xué)理論與實(shí)際問題進(jìn)行交流研討,促進(jìn)教師對自己的課堂教學(xué)行為進(jìn)行深入反思。

  三、活動內(nèi)容

  1、觀看《優(yōu)秀課例光盤》

  小科副校長組織全體數(shù)學(xué)教師觀摩課例。

  2、議課評課

  由小科副校長、小昌老師作重點(diǎn)交流(主要針對數(shù)學(xué)分層測試卡的`實(shí)踐教學(xué)和分層測試的理念的運(yùn)用),其它老師參與評課。

  3、專題交流

  小昌老師結(jié)合課例匯報關(guān)于對“貫穿課堂活用卡、關(guān)注差異巧用卡”的認(rèn)識、實(shí)踐與思考。

  小科副校長結(jié)合“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)研究工作簡報發(fā)言。

  小昌老師展示心得體會——課堂就是天空,讓鳥兒自由地飛翔。

  4、工作安排

  小昌老師發(fā)放本學(xué)期數(shù)學(xué)分層測試卡上交材料一覽表。

  四、活動說明

  1、本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗(yàn)交流會時間定在20xx年9月15日星期四下午,地點(diǎn)是xx小學(xué)多媒體教室。

  2、參加本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗(yàn)交流會的對象是:隆湖四站小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師。

  教研活動方案 13

  一、指導(dǎo)思想:

  1、以課改為中心,以素質(zhì)教育為指導(dǎo),進(jìn)一步深化課程,突出工作重點(diǎn),兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我盲作的主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

  2、搞好研究,組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。

  3、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢,力優(yōu)化教學(xué)過程。

  4、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程,面積提高教學(xué)質(zhì)量,才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

  二、狀況分析

  教師情況:教師自身注重學(xué)理念,重實(shí)踐,練內(nèi)功,求發(fā)展,教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。

  三、教研目的

  1、以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過程中面對的各種問題為對象,以教師作為研究的主體,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成、開放、高效的教研。

  2、以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過程中面對的各種問題為對象,以教師作為研究的主體,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,培養(yǎng)學(xué)生的.分析概括能力,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成、開放、高效的教研制度,促進(jìn)學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,推動課改目標(biāo)全面落實(shí)。

  四、活動形式、制度保障

  活動形式:建立以“自我發(fā)展,同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí),案例分析,教學(xué)思,結(jié)對扶,經(jīng)驗(yàn)交流,調(diào)查研究、問題解決,教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度,并通過教學(xué)觀摩,為教師參與校本研究搭建平臺,創(chuàng)造條件,靈活運(yùn)用開放式教研活動、針對式教研活動,以“問題計劃行動思”的操作方式,努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。

  1.三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。研究教材就是要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù),同時根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。

  2.自我思:教師自我對話,對自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考,審視、分析,結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí),制定個人教學(xué)計劃,并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí),對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問題,進(jìn)行決策。要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫思,有目的地總結(jié)自己的心得體會,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  3.同伴互助:以教研組為互助的載體,促進(jìn)教師與同伴的對話,注重“以老帶新,以帶扶”提倡在校本教研中有不同思想,鼓勵教師膽點(diǎn)評,各抒己見,以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容,將問題帶入年級組開展研究。

  制度保障:

  1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確學(xué)科的目的任務(wù),討論確定教學(xué)要求,制定學(xué)期教研組計劃。

  2、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè),實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化,規(guī)范化、制度化。

  3、積極開展教學(xué)研究活動,根據(jù)學(xué)校課題確定教研組、個人學(xué)期研究課題,有計劃地開展研究與交流匯報,組織教學(xué)研究課,公開展示課,及時總結(jié),交流,推廣經(jīng)驗(yàn)。

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