【精選】讀書活動方案集合五篇
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的讀書活動方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書活動方案 篇1
一、視頻造勢
二、主持人開場
鋒:今天我們來讀書沙龍。
理:什么是讀書沙龍?
鋒:你看我們老師已經按年代分座位坐好了。
鋒:介紹本次沙龍的形式
理:本次以年代的形式來開展,50、60、70、80按年代入座。
鋒:每個年代有獨屬于自己的讀書卡。希望大家好好保存,選出心目中的沙龍之星。
理:需要推選一位年代代表。
鋒:請每個年代選出自己的年代組長。可以自薦,也可以組內推薦。
三、年代隊長亮相
理:每隊選出兩位隊長。
鋒:隊長有權利邀請隊員發言。有請隊長上第一排就坐。
1、抽簽選取年代隊長:
zzzz
四、情境題
1、學校集會期間,你們班的一位平時品學兼優的學生,沒有遵守會場紀律嚴重影響了整個集會。請問:你會怎么辦?
(1)各小組分組討論
(2)交流
z:我們覺得這道題目本身就有問題,我會選擇“D”。說這位品學兼優的孩子嚴重影響了集會紀律,首先我會控制自己的情緒,不選擇以上三種方法,我會先了解原因,再進行相應的處理。如果是因為家庭原因,情感上的釋放,我會予以理解和原諒。我會采取聊天式,再和全班孩子說明原因,讓全班孩子學會原諒,也引以為戒。
z:D
z:我們這一代人基本上是一個眼神就能秒殺。實在秒殺不了,我們會當場請出“斃”掉。我們還要將這英雄事跡來一個“視頻回放”。
z:我一般當場情況不會去制止或批評,可能當時孩子自己也沒感覺。其中肯定有原因的,如果偶爾一次,肯定是特殊情況,第三個選擇就可以了。或者回到班級整個行為過程回放和模擬一遍,讓全班評議。
z:我們也選D。
要以學生為中心,要分析出原因再去引導。請班主任具體來分析一下,誰有類似的案例和大家分享一下。
z:
首先作為85后,我們可能經驗不足,我們會請假有經驗的老師。然后當我們有判斷力的時候,我們覺得這樣的孩子自尊心會比較強,我們不會用很嚴厲的態度,但肯定會提醒他。再和他單獨談話,如同剛剛郭老師說的那樣。
z:
我想這件事情是挺嚴重的,一個品學兼優的學生發生這種情況,肯定是不應該的。他的受挫能力可能沒有那么強,我想應該先拉到旁邊先提醒,再私下里聊一聊。
何校:
這個問題對我們來說很困惑,我們暫時也還給不出答案。到底集會重要,還是孩子重要。如果被你呵斥了,他可能會恨你一輩子。但現在我想,還是人重要。如果人重要,到底該怎么做呢?請我們的主持人來回放剛才提到的那段視頻。
依理:
其實這是一起真實的事件,就發生在成都一個10歲孩子的身上。接下來,我們來觀看一段視頻。
周立佳補充發言:
科學解決不了的問題,宗教可以解決;體制解決不了的一個問題,一個擁抱可以解決。先給他一個擁抱,然后我們再給他一些安慰。然后再慢慢解決這個問題。
五、回放視頻:男孩跳樓,悲劇誰之過?
z:
視頻看完,心情有些沉重。請每位年代的代表,來說說你們對此件事情的看法。可以先組內討論一下。
六、二次討論交流
z:
這個問題我也想了很久,現在孩子的這些問題的根源在哪里?是教育問題還是社會導向問題?是不是和計劃生育有關系?我們七十年代的人,我們都有兄弟姐妹的人,我們有沒有這么脆弱的?我們可是往里面跳的。可是我們的孩子,卻很多是獨生子女。所以,很多希望,很多呵護,過度寵愛。包括現在她在中學讀書,心還糾著,牽掛著她坐公交一路上的安全。我不知道這個社會會不會有一些不安的因素,讓這個從小被呵護長大的孩子無法去面對。如果我有兩三個孩子,我可能就不會那么去過份地擔心。他們兄弟姐妹之間就可以自我教育。我們教育的最終目的就是自我教育。我們如何擺脫,如何走出計劃生育帶給我們的困擾呢?我們七十年代已經沒戲了,交給八零后吧。
z:
這些獨生子女哪怕受挫能力很弱,也不應該如此。是否和班主任的引導教育有直接關系,目前新聞里沒有確診。我們可以猜想,當老師在讓學生寫檢討時,我們是否要思考“懲戒”的度和量。如果有專業人士參與進來,專業的`懲戒教育手段介入,可能會更有懲戒的藝術。
z:
剛剛聽了70后的發言,我覺得從孩子方面來看,可以缺失了許多“挫折教育”。因為平時太優越了,所以稍微有一些挫折,就接受不了。建議對優等生進行心理健康教育。
z老師:
我感覺像一場考試,考誰可以當班主任。70后的老師可以秒殺解決,有一種境界。但我對“品學兼優”這四個字非常不舒服,怎么樣的同學才算品學兼優呢?如果我們來看馬云,在學生時代,并不是所謂的品學兼優。而新聞里的這個孩子,抗挫能力完全缺失。我們的孩子應該是平等的,教育就是讓不同的人成為不同的人才。他如果不可能成為清華、北大的學生,你何必統一地標準要求他。他完全可以成為工人中的姣姣者,成為某個營銷專家。特別是在小學階段,不應該將孩子分為三六九等。這位班主任要求孩子寫1000字,其實作為學生也應該靈活點,重復就行了。其實我們更多的是要培養孩子的抗挫能力,如果從這個角度講,他并不是品學兼優的孩子。
z校:
起先說題目的時候,我很理性。集會和人,當然是人重要。當視頻看完后,我的心情非常復雜,我也曾經當過班主任,我也學過魏書生,我們也可以說成寫“說明書”。比如我以前在廣場路小學的一個學生,很喜歡打游戲,那個“說明書”寫得可真精彩。這是一種道德教育,一種生命教育。這位老師讓他寫檢討書,也是有道理的。這個孩子最終會跳樓,但不能完全怪學校。家庭教育是關鍵,我的孩子小時候就非常調皮,但我會做到讓我的家成為他的港灣。不管孩子在外面犯了多大的錯誤,你都要讓他知道家是他最安全的地方,最溫馨的港灣。
讀書活動方案 篇2
為豐富學生的課余生活，全面提高學生的素質，建立健康活潑的校園文化氛圍，蒲小“紅領巾廣播站”將于讀書節期間正式啟動。廣播站作為是一個重要的宣傳陣地，將安排豐富多彩的欄目內容服務于學生。為充分發揮新聞臺的宣傳作用，現將具體安排工作公布如下：
一、主要欄目（試行）
1、“新聞一鍋粥”欄目：向少先隊員播報最新發生的國事，家事，身邊事。（本校的`獲獎新聞，學校活動等可穿插在內）
2、書香校園欄目：主要內容是向同學們推薦一本好書。（含書名，作者，內容，讀后感等內容）
3、優秀作文選篇：選讀校優秀作文一至兩篇，為學生提供展示自我展示的平臺。
4、快樂健康屋：詼諧幽默的笑話，趣味益智的“腦筋急轉彎”，健康小知識等，讓少先隊員有快樂、健康，積極向上的每一天。
二、播報時間
每周四早上8：00至8：15（播出時間約15分鐘）
三、播報人員
各校區大隊干部（8名），每周兩名。
四、廣播的要求
1、各班可向“廣播站”投稿，由播報人員負責組稿。
2、每周播出的內容，請各政教處審核材料。
3、每期廣播內容要作為資料存檔（由廣播員負責整理匯總上交至各校區政教處。）
我們希望通過紅領巾廣播站等形式，豐富少先隊員的生活，使學生在少先隊的芳草地上茁壯成長。
讀書活動方案 篇3
一、活動主題
書香涵泳，潤澤心靈
二、組織機構
主辦單位：學院圖書館
協辦單位：學院各系部、宣傳部、教務處、學生處、大學生活動中心、團委、讀者協會及相關社團
三、活動時間
20xx年4月12日－20xx年5月11日
四、活動內容
1、啟動儀式
活動內容：第十五屆讀書節活動啟動儀式、讀書簽名活動。
活動時間：20xx年4月12日下午4:20
活動地點：圖書館一樓學術報告廳
2、大學生讀書之星評選
活動內容：參照自20xx年4月1日以來的圖書館系統數據，根據學生讀者閱讀圖書的數量和質量，評選出10位讀書明星，以資鼓勵。
活動時間：20xx年4月1日至20xx年4月1日
活動地點：圖書館
3、搜書大賽
活動內容：（1）、參賽者以系部為單位組隊，每系1-2隊，每隊三人，隊中最多只允許有一名圖書館流通部協管員。
（2）、各隊經過抽簽決定書目，在規定時間內于圖書館書庫中找尋圖書，以耗時長短及完成質量判定各隊名次。
（3）、各組可使用主辦方提供的電腦、《中圖法》等工具協助檢書。
（4）、本次比賽設團體獎一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
活動時間：20xx年4月xx日下午4：00
活動地點：圖書館六樓書庫
4、詩詞大會
活動內容：（1）、參賽者以系部為單位組隊，每系1-2隊，每隊三人。
（2）、競賽范圍為古詩詞、成語等相關知識。
（3）、競賽由必答題、搶答題、主觀題、風險題四個環節構成，按總得分排取名次。
（4）、本次比賽設團體獎一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
活動時間：20xx年4月25日下午4：00
活動地點：圖書館六樓培訓室
5、創意視頻大賽
活動內容：（1）、參賽者以“閱讀”為主題，拍攝視頻作品，可以是閱讀書刊推薦、閱讀心情分享、閱讀場所介紹等。
（2）、作品時間限制十分鐘以內，內容積極、健康。
（3）、要求單人或團隊獨立完成，不得剽竊或抄襲他人作品，文責自負。
（4）、參賽選手自行上傳作品至國內主流視頻網站（優酷、騰訊、愛奇藝），并將鏈接地址發送至活動組郵箱（xx）參加評選。
（5）、作品經活動組初審通過后可參與最終評選，獎次由評委打分和視頻點擊量決定。
（6）、比賽設一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、鼓勵獎10名。
活動時間：20xx年4月12日至5月8日
活動地點：圖書館
6、書香·悅讀——你選專業書我鑒定我收藏
活動內容：師生讀者可于本次讀書節活動期間（4月12日至5月10日）在銅
陵市新華書店（xx）內挑選與自身專業相關的圖書，取書前往書店前臺交由工作人員鑒定、查重、登記，對符合要求的圖書，學院圖書館將于活動結束后一周內采購并加工上架供讀者借閱。本次活動對象僅限持有xx職業技術學院圖書館借書證的師生讀者，參加活動須攜帶該證件；讀者所選圖書須為專業圖書，非專業圖書將由工作人員鑒定后排除；每位讀者限選一冊，每冊圖書標價不高于60元人民幣。
活動時間：20xx年4月12日至5月10日
活動地點：xx市新華書店（xx）
7、“微小說”創作大賽
活動內容：（1）、參賽者以“你眼中的‘微世界’”為主題創作情節完整的'微小說作品，內容健康向上。
（2）、作品字數限制1000字以內，不得抄襲、剽竊，必須是未公開發表過的原創作品，若由于征文作品引起各方面糾紛的，后果自負。
（3）、每人僅限一篇作品獲獎，多篇作品入圍者從中擇優角逐大獎。
（4）、活動詳細方案及參賽方式請瀏覽學院圖書館網站通知，網址：
活動時間：20xx年4月1日至5月10日
活動地點：圖書館
8、閉幕式暨頒獎典禮
活動內容：（1）、xx職業技術學院第十五屆讀書節活動總結。
（2）、讀書之星、搜書大賽、詩詞大會、創意視頻等活動獲獎選手表彰。
活動時間：20xx年5月10日下午4:20
活動地點：圖書館一樓學術報告廳
敬請全院師生讀者踴躍參與到讀書節活動中來，在讀書的美好時光中，分享閱讀的濃濃樂趣，共建努力認真、奮發向上的學習型校園。
讀書活動方案 篇4
經典是喚醒人性的著作，經典是滋養人生德性與才情的源頭活水，可以開啟人們的智慧!經典能深入到人心靈的最深處，培養優雅的性情和敦厚的性格!兒童心理學家研究發現，0-13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期，他們吸收能力像海綿一樣強大。給他經典，他就會吸收于內心深處，隨著年齡的增長，經典之精髓就會在他身上慢慢發酵，從此，"與經典同行，與圣人為伍"將貫穿與他生命的始終!兒童在經典的熏陶下，就會從內向外地散發儒雅的`氣息，變得知書達禮，心胸開闊!
為打造"和美書香校園"，推進我校新教育實驗向更深層次發展，本屆讀書節主題定為"攜手經典浸潤和美"。
一、活動時間:
年4月9日至5月7日。
二、活動內容:
1.晨誦時間誦讀經典詩詞精選16則(適合本年級同學誦讀的，教研組內商定)。
2.結合新教育推薦書目，班級開展"整本書閱讀"指導與交流活動。
3.一二年級繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽，全校"親子誦讀"比賽。
4.老師繼續閱讀《給教師的建議》(讀書節閱讀24--43條建議)。撰寫《〈給教師的建議〉實踐案例》，進行評比。
三、活動安排:
活動分五個階段，具體安排如下:
第一階段:準備階段(4月9-10日)
1、各語文教研組商定本年級誦讀篇目，各班利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。
2、各語文教研組商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目(36本)，確定本月共讀的2-3本書。(選定的書目于4月13日下午放學前傳到個人博客上。)
第二階段:啟動階段(4月9日)
1.開幕式
時間:4月9日舉行"攜手經典
浸潤和美"讀書節主題升旗儀式
程序:(1)升國旗
(2)致開幕辭
(3)四(7)班展演誦讀《書的旋律》。
2.召開主題班會:4月9日下午班會時間，班主任傳達本屆讀書節活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關要求，號召同學們積極行動起來，
4月9日下午是放學前把班級讀書節方案傳到人上。
3.好書推介會:根據新教育推薦書目，各班語文老師選定2-3本適合本年級閱讀的好書，指導孩子在讀書節期間閱讀完。
3.氛圍營造:各班在班級博客中公布學校讀書節方案、本教研組的課外閱讀書目、本班本屆讀書節活動方案。
第三階段:誦讀階段(4月9日--5月3日)
1.每天早晨7:50--8:00，為各班誦經典詩詞時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。
2.語文老師引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書目，經常督促評價，及時做好繪本、午讀筆記、整本書閱讀手抄報，并上好"整本書閱讀交流匯報課"。相關照片及內容傳到班級博客中。
3.各班同時推開"親子誦讀"。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌，但內容必須積極向上，時間不超過5分鐘。
第四階段:展評階段(4月26日---5月3日)
1.親子誦讀比賽
每班推選一組親子誦讀，參加級部評選。每級部推行2組，參加4月23日的全校的親子誦讀比賽。
2.誦讀抽測:班主任與家長共同督促、檢查孩子每天誦讀經典詩詞情況，如實填寫達標率，4月26日學校組織抽測。
3.4月27日專題博客檢查。
4.班級檢查孩子背誦經典詩詞現場展示
為充分展示各班誦讀風采，級部主任組織本級組所有班級展示誦讀情況。本次展示要實實在在呈現班里的每個孩子是否背誦達標，不是節目展演。班主任要精心設計檢查過程，力求形式多樣、富有創意，可齊背、可接背、可開火車背等。注意讓每個孩子都有個別展示的機會，銜接、過渡自然，背誦流利、親切，普通話標準，服裝整齊，態度自然。
5."與經典攜手
和幸福相伴"繪本、午讀本、手抄報評比
圍繞本屆讀書節里各班推薦的閱讀書目，一二年級進行"讀寫繪"展示(a4紙)，三至六年級舉行午讀本、手抄報評比，用筆記錄下自己的點滴感悟。要求內容詳實，緊扣閱讀內容，反映真情實感并配以精美畫面。每班挑選10人個人佳作、2本集體創作(午讀本只評個人獎，手抄報只評集體獎)，于4月28日下午放學前交北四樓會議室評選。
6.書香班級及誦讀小明星的評選
按照《書香班級評比細則》，評出各年級的書香班級;每班認真組織評出5位"誦讀經典小明星"和5位"小書蟲"。5月3日下午放學前將名單及相關事跡(紙稿)報送教務處。
第五階段:總結表彰(5月7日)
1.公布各項活動評比成績。公布表彰"書香班級"、"誦讀小明星"、"小書蟲"。
2.閉幕式
時間:5月7日主題升旗儀式
程序:學校領導致辭
頒獎
具體安排:
附:《書香班級評比細則》
"與經典攜手
和幸福相伴"讀書節
書香班級評價表
注:10個班的年級評選5個書香班級，8個班的年級評選4個書香班級，7個班的年級評選3個書香班級。
讀書活動方案 篇5
根據教育局繼續教育辦公室工作部署，為豐富教師校園文化生活，提升教師專業知識水平及能力，構建文明和諧文化校園，我校決定在全體青年教師中開展以“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養，促進專業發展，共享知識性、實踐性成果”為主題的讀書演講活動，現將相關事宜通知如下：
一、演講主題：
“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養，促進專業發展，共享知識性、實踐性成果”，圍繞主題，題目可自擬。
二、活動目標：
提高青年教師的修養，促使教師用先進的理論與他人成功的.經驗指導與反思自己的教育教學行為，促使教師在閱讀中凈化自己靈魂、升華自己的職業境界、提升自己的業務技能。
三、參賽人員：35歲以下青年教師必須參加
35歲以上教師自愿參加
四、活動方式：以學科社團的形式開展，分四場進行，每場由社團負責人進行主持。
五、時間地點安排：
時間:擬定從20xx年3月26日開始，依次順延，各位老師一定要提前做好準備。
地點擬定在后樓三樓會議室
六、演講標準：
1、內容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考
2、表達上要大方得體、有禮有節、感情充沛、神態自然、語言規范、聲音響亮。
3、時間上要控制在10分鐘以內。
七、有關要求：
1、各社團負責人要高度重視此項工作，積極幫助青年教師參與到活動中來。每個社團成員都要參加本社團演講專場活動。
2、每位參賽教師要上交一份講稿。
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