小學數學興趣小組活動方案（精選18篇）

　　為了確保活動能成功舉辦，預先制定活動方案是必不可少的，活動方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點。優秀的活動方案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小學數學興趣小組活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學數學興趣小組活動方案 1

　　一、指導思想：

　　當學生接受一定的課本數學知識后已不滿足課內的學習，希望通過豐富的課外活動來擴大自己的視野、拓寬知識、發展特長。作為一名數學教師應積極組織各種數學課外活動為學生創造一個自由、寬松、生動活潑的學習環境，它比課堂教學更具開放性，更有利于因材施教。開展豐富的數學筆記活動，激發兒童的興趣為著眼點，使學生喜歡活動，樂意參與。無論是活動的目標設計、題目擬定、內容安排、形式選擇、效果評價都應體現趣味性。趣味性是針對活動課的內容和方法而言，以吸引學生參與，使學生在活動過程中寓學于樂、寓智于趣，生動活潑主動地獲取知識。讓學生一個良好的學習環境中培養了學生健康的學習情感，創設了一個敢于競爭、善于競爭的學習氛圍，培養了學生忠誠、堅定、自信的意志品格。

　　二、活動目標：

　　通過開設數學筆記課外興趣小組活動的形式，激發學生穩定而有效的數學學習興趣，產生積極的內部動機，培養思維創新能力。更重要的是有利于培養學生數學學習的良好習慣，全面提升學生的數學素養。

　　三、活動要點：

　　認真組建數學興趣小組，帶領學生走進豐富的數學世界。

　　1、開學初組織成立數學興趣小組。制定興趣小組活動計劃，落實詳盡的興趣小組活動方案，體現小組的特色。

　　2、興趣小組活動定課程，為開展廣泛的數學活動提供切實素材。把學生的數學活動落到實處，為學生安排一定的時間，每周的`活動時間，教師專門指導。力求做到周周有內容，有目標。

　　3、開展讀報和閱讀數學書籍活動。指導學生廣泛閱讀，讓學生享受讀報的快樂。要求有條件的學生自行購買數學書籍，課外閱讀的書籍還可以向學校圖書館借閱。教師在學生開展閱讀前都搜集了一些書籍中的背景資料介紹給學生。教材中的思考題、你知道嗎等內容教師都在數學興趣活動課上組織學生閱讀并指導，并適當介紹拓展些的知識，鼓勵學生自行閱讀、獨立思考等。利用生活中的數學資源，讓學生體驗數學的實用價值。生活中處處有數學，各種媒體中數學內容也非常豐富。一方面教師要廣泛收集適合于學生的數學資料、信息，一方面要求學生針對學習內容收集生活中的各種數學問題，旅游中購買門票的數學問題等等，然后組織學生在課堂中討論研究收集到的數學問題和信息，這樣既拓展了教材內容，又讓學生充分體驗了數學的應用價值，同時又增強了學生學好數學的信心!

　　4、開展豐富多彩的活動，為“數學興趣活動”提供動力支撐。

　　在正常進行數學興趣活動的同時，開展一定的主題活動把數學課外活動推向高潮。

　　四、活動安排：

　　1-----2周數學與生活

　　3—— 4周你知道嗎5—— 6周找規律

　　7—— 8周思考題(一)

　　9----10周數學速算知識講座及方法和技巧(一)

　　11——12周數學家的故事(一)

　　13——14周思考題(二)

　　15——16周數學家的故事(二)

　　17——18周數學速算知識講座及方法和技巧(二)

　　小學數學興趣小組活動方案 2

　　一、指導思想：

　　以新課程標準精神為指導，更新教學觀念。本著張揚學生個性，培養學生興趣愛好和專長的教育理念，促進第一課題的教學，豐富學生的課外生活，激化學生對數學學習的興趣，提高學生的數學應用能力，積極培養學生動手實踐能力和創新精神，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發展，使學生的綜合素質不斷提高。

　　二、活動要點：

　　活動教學，重視學生的生活經驗;密切數學與現實的聯系，以學生的數學活動為主線呈現教學內容，創設生動有趣的情境。讓興趣小組成員在學習中深刻體會到數學就在身邊、身邊需要數學。

　　三、活動目的：

　　讓學生們感受數學在日常生活中的應用，掌握一些解決實際的數學問題和方法，感受數學知識間的相互聯系，發展數學學習的興趣和自信心。提高學生發現問題、思考問題、解決問題的能力，綜合提高學生各方面素質。

　　四、活動內容：

　　在以數學為中心教學的基礎上，選用貼近校園、貼近學生、貼近生活的題材，例如最新科研成果、科學奧妙、趣味游戲、生活指南等，

　　還可以增加一些奧數和趣味數學的內容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結合。

　　五、年級分析

　　六年級畢業班面臨畢業考和升學壓力，情緒較其他年級會更緊張，因此通過興趣小組活動這個平臺可以適度緩解這種壓力。同時在活動內容的安排上可以適時地考慮一些利于畢業考試、了解中學知識的'數學活動材料。

　　六、活動目標：

　　1、進一步學生對數學學習的積極性。

　　2、學生獨立思考的能力有較大的提高，學生學會自主探索，合作交流。

　　3、使學生逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

　　4、在心里素質上，讓學生更自信，并學會去欣賞。

　　5、讓學生的課外知識得到豐富，興趣得到發展。

　　小學數學興趣小組活動方案 3

　　一、指導思想

　　1、培養學生學習數學的興趣，增強學生的數學應用能力。

　　2、增強學生學習數學的信心，并能取得更好的成績。

　　3、培養數學拔尖人才，組織參加各級各類數學競賽。

　　二、成立數學興趣小組的目的

　　通過興趣小組的學習，提高同學們的學習興趣，讓更多的學生能有機會再進行學習，并且通過上學期的組織我們很快認識到辦興趣小組的必要性。

　　三、興趣小組計劃

　　(一)培養學生對數學的極大興趣。

　　通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。

　　(二)培養學生的.知識面。

　　在興趣小組中我將輸入更多數學的知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　(三)增加實踐的機會。

　　由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

　　(四)豐富學生的第二課堂。

　　從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。

　　(五)成立數學興趣小組，吸納每次數學考試成績優秀的學生加入,，以班級為序分別命名為第二小組，第六小組，由自己擔任該組指導老師。

　　小學數學興趣小組活動方案 4

　　為了全面貫徹學校“構建和諧校園”的辦學理念，及“和諧發展，快樂同行”的校風，發揚“團結互助、勤奮自立”的學風，我數學組于本期組織了40名學生成立了一個興趣小組班“雛鷹班”。具體操作如下：

　　一、活動時間：

　　每月一次。

　　二、活動形式：

　　課內輔導為主，課外自學為輔。

　　三、指導思想：

　　培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生能掌握數學基礎知識與基本技能，逐步學會正確、合理地進行運算，并學會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。逐步提高學生學習數學的興趣，培養其養成良好的學習習慣、實事求是的'學習態度，以及應用數學知識解決實際問題的能力。

　　四、工作思路：

　　1、精心準備，上好每一節興趣培養課，注重知識的現實性和數學與生活的密切聯系。

　　2、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關系，培養學生對數學知識的直接興趣。

　　3、注重知識的連貫性，合理安排各個知識的先后順序。

　　4、通過建立“雛鷹班”活動，切實調動學生與數學的感情，培養學生探究數學知識的興趣。

　　5、與學生建立良好的朋友關系，全程貫徹學生自主學習和小組合作學習相結合的學習形式。

　　五、活動內容。

　　具體安排如下：

　　六、輔導方法。

　　1、教學中以教師輔導為輔，學生自學為主，全程貫徹一題多變、多題一解的教學手段，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。

　　2、在平時分散輔導的同時，每月一次進行集中培訓，把培訓重點放在解題上，要求學生完成一定量的練習題和練習卷，并隨時檢查學生培訓情況，對于一些表現好的學生要進行表彰，以提高學生的學習興趣和競爭意識。

　　小學數學興趣小組活動方案 5

　　一、領導思想：

　　本著根據因材施教的原則，針對一部分學有余力的學生，輔助這一小部分學生在全面發展的基礎上，進一步提高對數學學習的興趣。激發興趣、訓練思維、培訓良好學習習慣。以使數學成為學生思維的體操,以數學為載體對學生進行思維能力的訓練,讓學生通過學習對深入地理解數學知識，提高學生的思維能力和剖析能力。本學期特成立數學興趣活動小組，現制定計劃如下：

　　二、工作目的：

　　1、通過興趣小組的學習，培育學生學習數學的興趣，讓學生在摸索解法的過程中，親身體驗到了數學思想的博大精湛和數學方法的發明力，從而激發學生學習數學的興趣，發生了進一步學習數學的憧憬感。

　　2、訓練學生的思維能力，引導學生控制學習數學的思想方法，培育剖析、推理、斷定能力，拓寬和加深所學的知識，充分地拓展學生的數學才干，激發創新思維，發展學生的發明力，讓學生在數學素養上有較大的發展與提高，為學生進一步學好數學打下堅實的基礎。

　　3、在奧數學習中，體驗數學學習的`快樂，知道有付出才會有回報，并培育吃苦耐勞的精力。

　　4、培育學生科學的學習態度和方法，建立攀登科學高峰的志趣和理想。

　　三、工作思路：

　　1、處置好課內和課外、基礎與興趣之間的關系。

　　2、將數學知識分成若干專題，內容盡可能與教材相結合，力求大眾化，由淺入深，循序漸進，力爭在每節課上有益于學生對問題的理解和控制，增加學生的理解能力。

　　3、精心籌備，上好每一節興趣培育課，確立知識的發生和停滯。

　　4、培育他們對數學知識的直接興趣，不能強制要求訓練和輔導。

　　5、合理安排各個知識的先后次序。

　　6、個別學生的重點輔導。

　　7、建立良好的朋友關系。

　　小學數學興趣小組活動方案 6

　　一、實施背景

　　新頒布的20xx版課程標準較之以前的教學大綱在課程理念、目標、內容、方法和評價等方面都發生了很大的變化：教育理念由“知識為本”到“育人為本”的轉變;課程目標由“雙基”到“四基”的轉變;內容方法由“結果性”到“結果性”加“過程性”的轉變;評價目標與方法由“單一”到“多元”的轉變。使得我們以往的課堂教學模式、方法以及評價不在適應也達不到課程標準的要求，更不適應學生創新意識、創新能力的培養和為學生終身發展奠基的目標要求，因此課堂教學改革勢在必行。我校決定在全校二年級和五年級推行課堂教學改革。以五年級數學為主，二年級數學為輔助實驗年級進行課改實驗，在有了初步經驗和成果后全面鋪開。

　　二、指導思想

　　為了全面貫徹素質教育，落實新課程理念，改革課堂教學結構，進一步改革課堂教學中過分束縛學生的做法，充分發揮學生的主體地位和教師的主導作用。以20xx版課程標準為綱領，以“嘗試教育理論”和“生本教育理論”為依據，以“智慧數學，生命課堂”為目標，力求我們的數學課堂達到“能激發學生的學習興趣，引發學生的數學思考，培養學生良好的學習習慣，使學生掌握恰當的數學學習方法。”使教師由“教會”發展到“會教”，使學生由“學會”發展為“會學”，真正做到為學生的終身發展奠基。全面打造“智慧數學、生命課堂”品牌。

　　三、具體實施環節

　　第一個環節：課前兩分鐘

　　課前兩分鐘是用來給學生們來展示的舞臺，展示的內容可以豐富多彩，形式多樣不拘一格。可以是口算比賽、數學古詩、數學家的故事、數學要聞、數學成語、數學符號的由來，或者誦讀數學公式和定律等等形式多樣。在這短短的兩分鐘時間內，通過自信的主持，精彩的展示和表現帶給學生快樂、自由和成長。這個環節組織的好的話會成為師生的最愛。

　　第二個環節：前置性作業

　　“智慧數學、生命課堂”最重要的一個環節就是讓學生完成老師布置的前置性作業。結合學生的認知特點和生活經驗合理的設計“前置性作業”。前置性作業包括兩個方面：一是預留前置性作業，也就是課前要完成的前置性作業。在前置性作業的設計要注意目標明確，要讓學生清楚地知道題目問的是什么，如果好的前置性作業的話，設計要盡量富有啟發性、開放性和創造性，使學生在做前置性作業的過程中，能得到學習方法的培養和思維能力的訓練，也能暴露出學生在自學過程中存在的問題以引發討論。二是在課堂上完成的前置性作業，教師根據實際情況，將“預習”移到課堂中，即在上課開始時，就讓學生緊緊圍繞著學習目標，按照教師的“前置性作業”進行自我探究、自我實踐、自主學習。這時的學生學習是在老師指揮下的統一行動，是每一個學生都在進行的'探究、實踐與學習，學生在規定的時間內學習，增強了時間觀念，有效地培養學生的自學能力。

　　第三個環節：小組合作學習

　　“智慧數學、生命課堂”以學生為本，以生命為本，一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生。給每一個孩子創新的機會。小組合作學習就是體現了這個原則。

　　教學流程是：

　　1、出示小組合作學習要求;

　　2、4人小組成員開始小組學習課前小研究，結合本組成員感受最深的部分來闡述自己的觀點，小組成員之間可以相互補充，準備好上臺向全班匯報。

　　小組成員以4人小組為宜，組成一般按優良中差搭配。選出成績優秀，管理能力強的學生為組長，組長的任務有分工、協調、幫助、評價等。

　　第四個環節：小組匯報

　　小組內達成一致的建議向全班匯報是一堂課重要的也是最能張揚學生個性的環節。小組匯報時的要求是：

　　1.組內每個學生都要發言。

　　2.發言完畢，組長要承擔和臺下的同學交流互動的任務。發言完，組長要問：哪個同學對我們小組的匯報有評價、補充或疑問?

　　3.組長還要承擔或指定其他同學提煉出發言內容的中心詞在黑板上板書的任務。

　　4.每個小組要認真傾聽其聽發言，及時針對發言內容進行評價、補充或質疑，補充時切忌重復。在小組向全班匯報的過程中，少不了教師的點撥。點撥要掌握以下兩點：

　　1.點撥的語言要盡量精煉，盡量少點用時間。

　　2.點撥要起到表揚、激勵和“收”(不要讓一個問題沒完沒了擴展出去，注意收局)“放”(比如有些重點或難點可以拓展)“引”(引導學生將精力和注意力往本節課想要達成的目標方面作點撥)的作用。

　　第五個環節：師生評價

　　新課程改革的評價理念提到：“建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。”

　　在教學中，通常的評價方式主要有以下四種：

　　口述式、文字式、評“星”式、稱號式等，評價的標準應多維、評價方法應多樣、評價主體應多元、尤其突出對學生合作探究，創新和實踐能力的評價。

　　第六個環節：自我挑戰

　　設計數學課堂練習。課堂練習要設計有挑戰性習題，可以通過游戲、猜謎、闖關練習等形式，吸引學生的無意注意，當學生沉迷在問題的情境之中時，他們的無意注意就會轉化為有意注意并趨于主導地位，從而達到主動探究的目的。

　　當然，數學課堂教學的流程也可以在上述的流程中根據課型的不同進行刪減，但“智慧數學、生命課堂”的核心部分應在教學中體現出來。

　　小學數學興趣小組活動方案 7

　　一、指導思想

　　為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在2012年10月25日舉行數學競賽活動。

　　二、活動目標：

　　為了進一步提高我校學生的計算能力，培養良好的計算習慣，提升學生的.創新思維意識，為學生搭建展示、學習、交流的平臺，促進學生數感的全面提升，學校決定舉行計算競賽活動。學生計算能力是一種非常基本和重要的能力。我校學生計算能力普遍相對較差，希望通過訓練、競賽，提高學生計算正確率、計算速度。同時使學生獲得成功的快樂，增加學生自信心，激發學生學習數學的興趣。

　　三、競賽時間

　　11月統一進行全校的競賽活動。

　　四、參賽對象：

　　1-6年級全體學生

　　五、競賽方式：

　　形式：競賽形式，班級內選拔前10名參賽。

　　時間：20分鐘內，答對題數最多者獲勝。

　　六、競賽內容

　　各年級數學試題按教學進度編制相應的口算、簡算題，要求試題

　　具有一定的靈活性、科學性。

　　七：紙題、評審

　　出題：一年級：趙靜

　　二年級：殷雪蓮

　　三年級：張祺

　　四年級：趙海超、張彬

　　八、本次活動的要求：

　　1、每班選出10名同學參加競賽

　　2、評獎：每年級評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　3、成績匯總：各年級學生競賽后，教師統計出本年級學生的成績與試卷一起上交數學組存檔。

　　小學數學興趣小組活動方案 8

　　數學是思維的體操，一個人思維的發展，離不開數學的學習。人人都能獲得良好的數學教育,不同的人在數學上得到不同的發展是我們數學教學的目標。為了充分挖掘學生的潛能，提高學生的數學素養，營造熱愛數學、鉆研數學的文化氛圍，我們鶴溪小學舉行首屆“趣味數學節”活動。

　　活動的目的：

　　通過活動，豐富校園數學文化，凸顯數學元素，提高學習數學興趣，增強學好數學的信心，讓數學文化滲透校園，讓快樂和智慧走近學生，讓全校學生愛數學、學數學、用數學的意識，從而全面提高學生數學素養。

　　活動時間：

　　20xx年10月8日~10月31日

　　活動主題：

　　讓數學與趣味同行

　　活動人員：

　　全體學生及相關老師

　　活動具體安排：

　　一、準備階段：策劃趣味數學節活動方案陳英娟（10月1日前）環境布置:校園橫幅——讓快樂與數學同行！教導處

　　開幕式：10月8日大課間活動時間，練飛校長宣布啟動趣味數學活動節。

　　二、活動實施階段：

　　第一階段：數學趣味活動（時間10月9~10月17日，作品上交時間10月18日早上）

　　一年級：數小棒比賽

　　第一階段：每一位學生準備100根小棒，練習從1數到100，并能把小棒10根10根的捆扎。第二階段：各班抽取5名學生一起進行5分鐘數數比賽，看誰又對又快數好100根小棒，并10根10根捆扎好。速度最快者為贏,各班取三名評為“數數之星”。(徐曉翠季再美及一年級班主任。)

　　二年級：數學你我他故事會徐李紅及二年級班主任

　　以故事會的形式讓學生了解數學，每班抽取2名學生以講故事的形式展示，故事內容可以數學家的故事、有趣數學故事等，最后評選一、二等獎，報到教導處（徐李紅老師主持故事會）

　　三年級：趣味鐘面制作。陳英娟及班主任

　　根據學生學習的鐘面知識用圖畫紙和硬紙板制作鐘面，力求鐘面有各種形狀的'幾何圖形或動畫圖案。各班選取5幅作品參加展示，進行評比。(作品上要注明班級和姓名)

　　四年級：數學想象畫雷曉蘭及班主任

　　以“我心中的數學”為題，想象作畫。要求能用數字、幾何圖形等數學元素表現心中的數學，繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出5件優秀作品參加校想象畫比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。

　　作品需注明“作品名稱”和“作者班級、姓名”

　　五、六年級數學手抄報制作各班數學老師及班主任

　　比賽規則：學生可獨立或合作完成制作數學手抄報，比賽統一用8開美術紙，以“弘揚數學文化感受數學魅力”為主題，要求規范、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優秀作品參加校“小學數學手抄報比賽”。評選出的優秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記……等。

　　作品需注明“作品名稱”和“作者班級、姓名”

　　（以上活動作品交負責老師處,評選出一二等獎,名單及作品上交教導處及數學教研組。）

　　第二階段數學素養檢測及展示：(時間10月20日-10月31日)

　　①二、三年級口算比賽出卷：藍夢平陳英娟

　　各班選三名計算能手

　　②四、五、六年級趣味數學題比賽出卷：雷曉蘭彭顯旗王美珍各班選三名數學希望之星

　　（統一檢測時間：10月26日）

　　教導處在展示欄，展示學生優秀作品。

　　三、活動總結階段：葉茂教導處

　　教導處提供學生獎狀獎品葉茂主持趣味數學節活動總結并給學生頒獎。

　　活動說明：

　　1、活動希望得到學校領導的支持，做好宣傳工作，讓學生覺得數學好玩，能玩好數學。

　　2、負責的各項目的老師收集好資料，用鏡頭記錄下活動的過程。

　　世事紛繁加減乘除算盡，宇宙廣大點線面體包全！

　　小學數學興趣小組活動方案 9

　　活動主題：

　　活動享受快樂 智慧展示自我

　　指導思想：

　　本次活動以“和諧的數學、快樂的數學、創新的數學”為根本宗旨，以一系列數學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的'樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身” ，讓大家感悟數學之美，擁有一雙用數學觀察世界的眼睛，擁有一個用數學思維認識世界的頭腦，從而去發現，去創造。

　　活動目的：

　　通過活動，希望能讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓數學愛好者能一顯身手，脫穎而出；使學生進一步感受數學與生活的密切聯系，讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學中得到快樂，加強我校數學文化建設。

　　活動時間：

　　xx月18日——xx月30日

　　活動安排：

　　活動一：發揮想象，奇妙創造

　　活動內容：數學繪畫創作大賽

　　參賽對象：一～三年級學生

　　參賽作品要求：

　　以數字、圖形等為創作基本素材，可運用平移、旋轉等規律做圖。繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出5件優秀作品交給評委教師，參加校想象畫比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。

　　作品上交截止日期：4月29日。

　　評委教師：柯晶晶

　　活動二：我是小主編

　　活動內容：數學手抄報創作大賽

　　參賽對象：四～六年級學生

　　活動要求：

　　學生獨立或合作完成制作數學手抄報，比賽統一用8開美術紙，要求規范、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優秀作品交給評委教師，參加校“數學手抄報比賽”。評選出的優秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記……等。

　　手抄報上交截止日期：4月29日。

　　評委教師：何雅

　　活動三：用智慧創造速度

　　活動時間：4月20日下午

　　跳繩接力

　　參賽對象：一~三年級學生（每班10人）

　　10名選手排成一列，每位選手從起點出發，跑跳繩至定點位置，并完成5道口算題，繞過障礙返回，將繩子交給下一名選手。最后一名選手最快到達終點班級獲勝。

　　兩人三足

　　活動時間：4月20日下午

　　參賽對象：四~六年級學生（每班20人）

　　兩人一組排成一列，到指定位置需算對一題24點，繞過障礙方能返回，與下一組同學擊掌后，下一組才能出發。最后一組選手最快到達終點班級獲勝。

　　小學數學興趣小組活動方案 10

　　一、活動目標：

　　為了倡導和諧數學，給每一個學生營造一個展示自己的舞臺，拓展學生的思維，營造良好的數學文化環境，鼓勵學生積極參與，大膽創新，使學生在活動中學會數學，培養他們良好的學習習慣，激發他們學習數學的興趣，提高他們使用數學的能力。同時把枯燥的數學以“知識性、實踐性、趣味性”為形式展現在學生的面前，以激發學生對數學的'興趣，從而引導學生探究數學的奧秘。

　　二、活動內容：

　　1.活動主題：感受數學智慧成長

　　2.活動標語：與數學共同成長同智慧一起飛翔

　　3.活動對象：全校學生

　　三、活動項目：

　　數學思維沖浪、口算、玩轉魔尺、數學電影

　　四、活動實施：

　　宣傳發動（5月6日——7日）

　　組織實施（5日8日——20日）

　　評價總結（5月21日——21日）

　　展示表彰（5月22日——26日）

　　五、具體活動安排表：

　　活動時間 活動內容 活動地點

　　5．6 數學節開幕式 大操場

　　5.12 數學思維沖浪 多功能廳

　　5.13 口算比賽 多功能廳

　　5.6--5.18 玩轉魔尺 各自教室

　　5.19-5.21 數學電影 各自教室

　　5.23 數學節閉幕式 大操場

　　六、具體活動要求與說明

　　1、數學思維沖浪

　　活動要求：一年級每班推選10名優秀學生孩子參加，最終評出10名同學為“數學之星”。

　　2、口算比賽

　　活動要求：一年級全班學生參加，每人100道題，在規定的時間內。學生的口算成績作為口算過關的一次成績，不合格者要再次申請過關。

　　3、玩轉魔尺

　　活動要求：在兩周內練習指定的幾個形狀。在規定的時間內，拼搭出6種魔尺造型，用時短者勝出。每班選出5名同學參加級段評比，最后選出10名優勝者評為“玩轉魔尺之星”，并在閉幕式上表演。

　　小學數學興趣小組活動方案 11

　　一、指導思想

　　為了豐富校園文化生活，激發學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長，展示學生在數學學科學習中的成果，

　　二、活動目的

　　通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。具體目的如下：

　　1、提高學生的計算、速算等數學基本能力，為學好數學打下堅實的基礎。

　　2、構建良好的數學校園文化氛圍，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮。

　　3、通過活動，強化學生的數學應用意識，提高學生的數學應用能力，體驗數學學習的樂趣。

　　三、活動時間：

　　5月中旬

　　四、參賽人員：

　　一至六年級學生，先在班級內進行海選，1-3年級每班選出5名同學代表班級參加年級比賽。4-6年級每班選出8名同學代表班級參加年級比賽

　　五、競賽方式：

　　由教導處統一安排，以年級為單位進行競賽。

　　六、競賽內容：

　　以每學年數學學科內容為基礎，聯系生活，進行綜合性的`，有效的思維及能力拓展。

　　七、活動要求

　　1、命題要求：

　　口算試題，以本學期教材為重點，以學生速算的“快”、

　　“準”、“巧”為特點，適當變化題型。

　　數學綜合應用知識競賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現數學知識的綜合應用，能提高學生的數學思考和分析問題、解決問題的能力，擬定100分題。

　　根據我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當拓展，力求難易適中。

　　2、一至六年級數學綜合應用知識競賽時間為40分鐘。

　　3、評卷：采用密封、交叉評卷的形式進行，評卷教師為一至六年級教師。

　　4、設獎：各年級按成績由高到低評出學生個人一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎5名。班級團體總分前三名。

　　5、成績匯總：競賽活動后，閱卷教師統計學生的成績，并進行成績分析，再上報教導處存檔。

　　6、各年級的任課教師要提前做好準備。

　　八、輔導教師要求：

　　1．以新課程標準為依據，結合本年級教材，力求題材內容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。

　　2．尊重學生的主體地位和主體人格，培養學生自主性、主動性，發展學生的思維，培養學生的數學素養。

　　3．將數學知識寓于活動和生活之中，教師適當穿針引線，把單調的數學過程變為解決生活中趣味數學的活動，讓學生走進生活，在趣味中有所收獲。

　　4．課堂上圍繞“趣”字，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。

　　小學數學興趣小組活動方案 12

　　一、活動宗旨：

　　數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的.過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據。因此，趣味數學，一是能更好的促進學生數學思維能力的發展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。

　　二、活動口號：

　　“展現數學的美，盡顯數字的魅力！”

　　三、活動目標：

　　使全校學生對數學文化有更深入的了解，感受到數學之精確、數學之周密、數學之趣味、數學之美感，同時激發學生們學習數學的積極性。

　　四、活動方式與要求：

　　活動主要內容：數學趣味數字迷。

　　活動方式：本次數學趣味活動采用講座形式進行。

　　1、對學生進行宣傳，了解活動內容。

　　2、采取自愿報名和教師推薦相結合的方式確定聽講座學生。

　　五、活動流程：

　　1、每班確定6名學生參加本次數學趣味活動。

　　3、本次講座由黃飛老師主講。

　　4、活動時間：20xx年3月25日。

　　5、活動地點：遠教室。

　　6、同時歡迎沒課的老師聽課。

　　小學數學興趣小組活動方案 13

　　一、活動目標

　　1、通過本次教研活動，提高教師研究教材，設計教學活動，組織教學活動的能力；

　　2、促進教師改變陳舊的課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發展。

　　二、活動組織形式

　　針對我校教學教研組的情況，有很多優秀數學骨干教學的.帶動，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活，從優、缺點兩方面評價課堂教學及時給執數教師指出不足，真正創設良好的教研氛圍。

　　三、活動過程

　　第一階段（準備階段）

　　1、教研組長教研組成員認真學習《數學課程》；

　　2、根據教研活動主題，主講教師要確定研究課的內容，說課時間，上課時間和聽課的時間；

　　3、上課教師做好充分準備，以吸引學生和聽課教師；

　　4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學活動課程，大家根據講課教師內容的呈現，從各自的認識和數學經驗出發，給他提出教學過程中的不足，讓他及時的調整數學活動方案，準備教學資料及教學用具。

　　第二階段（實施階段）

　　活動時間：

　　11月14日：15：15—15：55

　　地點：

　　四（1）班

　　活動步驟與具體地注：

　　1、教研組長向組員明確本次教研活動任務；

　　2、由執教者說課；

　　3、觀摩研討課：四（1）班：《運算定律》。

　　各個教師分工做好觀摩記錄：

　　（1）李汶娟：記錄數學活動開展的主要目的，重要性、必要性和及時性。

　　（2）張文武：記錄教師課堂提問的次數和人數；

　　（3）李艷：記錄學生回答問題的次數和人數；

　　（4）秦敏：記錄學生的各種反映，各種表現的學生；

　　（5）熊艷：講課教對課堂教學突發事件的應急對策與采取措施的處理辦法。

　　4、教師評課并進行摘錄：

　　組織教研組成員對照《教學課程標準》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評議提出改進建議。第三階段：

　　根據陳鳳老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農村小學教學課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經驗，共享資源，在互相學習，相互交流中發現不足，帶動教研活動的發展，不斷提高教師的教學水平和學校整體教學質量。

　　我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動一定會取得很好的成果。

　　小學數學興趣小組活動方案 14

　　一、指導思想

　　針對目前班級內存在課堂過于嚴肅，授課方式單一，師生交流互動受到限制，學生未能掌握科學的學習方法以及部分學生對數學學習興趣不高等問題，本人根據實際情況，結合六年級的學生特點，特舉辦形式多樣、課題豐富的數學興趣小組活動。旨在培養學生對數學學習的興趣，引導學生樹立正確的學習思想觀念，促進學生興趣愛好的向外拓展，為學生未來的學習和成長奠定良好的基礎。本著張揚學生個性，培養學生興趣愛好和專長的教育理念，促進第一課題的教學，豐富學生的課外生活，激化學生對數學學習的`興趣，提高學生的數學應用能力，積極培養學生動手實踐能力和創新精神，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發展，使學生的綜合素質不斷提高。

　　二、活動安排

　　1、活動時間：周二—周五下午

　　2、活動地點：以教室為主

　　3、活動主題：教材為主，課外為輔

　　4活動形式：專題教學、競賽等

　　三、活動內容

　　興趣小組在以數學為中心教學的基礎上，同時強化對各個興趣小組課題的側重點和數學基礎知識的訓練，增加一些奧數和趣味數學的內容。教學注重興趣、知識、邏輯和思維的結合。

　　四、活動措施

　　小組活動制定明確、重點突出、科學細致的活動方案，包括指導內容、班級安排等。每月進行一次活動檢測和活動摘要。

　　五、活動要點

　　認真組建數學興趣小組，帶領學生走進豐富的數學世界。

　　1、組織成立數學興趣小組。制定興趣小組活動計劃，實實詳細的興趣小組活動計劃，體現小組特點。

　　2、興趣小組活動決定了課程為廣泛的數學活動提供實用材料。把學生的數學活動落到實處，為學生安排一定的時間。力求做到周周有內容，有目標。

　　3、開展讀報、讀數學書活動，引導學生廣泛閱讀，讓學生享受讀報的樂趣。有條件的學生要自己購買數學書籍，課外閱讀的書籍也可以從學校圖書館借閱。

　　教師在學生開展閱讀前都收集了一些書籍中的背景資料給學生。教材中的“思考題”和“你知道嗎”等內容教師都在數學興趣活動課上，組織學生閱讀并指導，適當的介紹拓展些的知識，鼓勵學生自行閱讀、獨立思考等。利用生活中的數學資源，讓學生體驗數學的實用價值，增強學生學習數學的信心。

　　4、開展豐富多彩的活動，為數學興趣小組活動提供動態支持。

　　六、活動目標

　　1、加強課堂互動，激發學生思維，提高語言表達能力。

　　2、使學生逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

　　3、讓學生更加自信，學會欣賞。

　　4、豐富學生的課外知識，發展興趣。

　　小學數學興趣小組活動方案 15

　　一、指導思想

　　開展數學興趣小組活動是由應試教育向素質教育轉軌的重要手段，是適應新課程改革的一大舉措，是訓練學生的數學思維，提高學生的數學素養的重要途徑。各小學一定要做好這項工作，根據學校實際情況和學生自身水平，引導學生由淺入深。通過開展興趣小組活動，開闊學生視野，發展學生個性，全面提高學生綜合素質。

　　二、活動領導小組

　　組長：xx

　　副組長：各校教學領導

　　組員：數學興趣小組導師

　　三、組織方式

　　1、每所學校按年級設立小組，學生可自愿報名。對人員沒有限制。小學可以跨年級設立，每個小組不少于10人。

　　2、學校應根據實際情況安排相應的輔導老師，定期開展活動。

　　3、每周至少活動一次。

　　4、每期活動總結并存檔。

　　5、學校領導小組每月檢查各小組活動的落實情況，及時總結經驗，發現問題及時改進。

　　6、學期末，學校要總結表彰，評選出優秀的導師和活動小組。

　　四、活動要求

　　1、教師要精選訓練內容。本書后可以根據奧林匹克數學和思考問題來安排活動內容。

　　2、導師應根據每組的實際情況制定活動計劃，活動內容并記錄活動。

　　3、確保每各小組活動的五個實施：組織實施、人員實施、現場實施、時間實施和指導實施。

　　4、各小組的計劃要切合實際、具體（附興趣小組活動安排表），不能放任自流。導師必須現場指導。

　　5、學校領導要及時檢查各小組的活動情況，發現問題及時糾正，確保活動正常進行。

　　6、各班組必須加強安全教育，防止事故發生。

　　7、開展興趣小組活動是教師績效評價的參考依據之一。

　　五、評價辦法

　　1、學校有專人對每項活動進行檢查并做好相關記錄，隨時了解學生對活動的'反應、態度和任務完成情況。

　　2、制定專門的階段評估表，提交階段活動結果（留稿作總結）：活動主題和教學計劃；課時教案；相關資料（如調查報告、活動xx、課件、教材等）；階段成果展示和經驗總結。

　　3、教研室不定期抽查各校的活動開展情況，重點看落實情況，采取查閱資料和學生座談的方式進行檢查督促。

　　4、教研室將及時開展數學競賽活動，表彰成績突出的學校、教師和學生，推動這項工作更好地開展。

　　小學數學興趣小組活動方案 16

　　一、指導思想

　　在新課程理念指導下，按照扎實有效、穩步推進的課改思路，立足課堂教學，積極開展教學研訓活動，全面提高課堂教學效率。進一步規范以校中心數學教研組為龍頭的校本主題系列化教研活動，扎實完成省農村教師素質提升工程的培訓任務。加大對青年教師的培養指導力度，全面提升我組教師的整體素質，全面推進素質教育，提高教育質量。

　　二、主要工作及措施：

　　1、扎實有效開展課改研討活動。

　　（1）認真做好新課程的備課工作。期初組織任課教師參加市備課活動，使參與新課程教學的教師充分理解教材，為扎實有效地實施新課程打下基礎。

　　（2）積極開展新課程教學研討活動。本學期將開展“在新課程背景下的計算教學結構的和諧性研究”——“筆算課教學設計的實踐與反思”主題系列活動，對新課程背景下的計算教學出現的新問題，進行深入的研究。

　　（3）本學期的中心組成員將進行網絡新課程研討活動，要求青年數學教師注冊“奉化小數論壇”會員，并積極參與本校和市組織的新課程網絡研討活動。

　　2、有效開展校本研修活動。

　　（1）進一步規范主題化系列研訓活動。認真實施“一個主題，四個階段”的研修活動，做到每次活動有實質性的記錄備案。

　　主題：筆算課教學設計的實踐與反思。內容：四年級數學教材：三位數乘兩位數（第一課時）

　　（2）以“主題化系列”活動為平臺，有效完成“農村教師素質提升工程”的'培訓計劃——《新課程教學設計與案例分析》和《E環境下小學數學專題培訓》的考前復習工作。

　　（3）開展規范教研組活動。各組要對照教研組建設規范條例認真落實。

　　本學期中心教研組老師必須在奉化小數論壇上發表一份教學設計，點評一份設計（教學設計要求：有教材分析、目標、重難點、過程、反思）；每周四要開展“新課程教學設計”網絡研討活動。

　　3、加強師資隊伍建設。

　　（1）落實教研組集體備課制度，提高教師的教材意識。在期初組織各年級數學教師開展以整體梳理教材為住的集體備課活動，引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，提高自身的教學水平。

　　（2）開展年度教學論文評比工作活動。每位45周歲以下的教師在11月20日前上交一篇論文參加評選。

　　（3）加強教學反思。要求45周歲以下的教師堅持每周寫一篇教育、教學反思或教育、教學隨感，每學期“執教一節公開課，設計一篇典型教案，撰寫一篇教學論文，命一份學科試卷，制作一則教學課件”。

　　4、加強優秀學生培養。

　　（1）要提高學生學習的興趣。教師要努力提高課堂教學質量，每堂課要以新課程理念為指導，根據學生的實際情況，設計教學方案。力求數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

　　（2）提倡教師均應精心設計各類作業，要多設計一些活動性、實踐性、創造性的作業。

　　（3）針對學生的個別差異，抓好培優補差的工作。

　　（4）組建“華數”興趣小組，并扎實有效地開展活動，為六年級參加全國“華杯賽”打好基礎，輸送人才。

　　三、分月工作安排：

　　8月份：

　　農村教師素質提升工程“新課程教學設計與案例分析”培訓。（8月27、28日）

　　9月份：

　　1、新課程學科教學備課活動。（9月2、3日）

　　2、學校教研組期初集體備課活動。（9月7日）

　　3、參加小學數學“計算課教學結構和諧性研究”教學研討活動。（9月29日）（錦溪小學）

　　4、小學數學“新課程教學設計”網絡研討活動。（9月21日）

　　5、主題化系列研訓暨“素提工程”校本培訓第一階段活動。（9月30日前）

　　10月份：

　　1、《E－環境下的中小學學科教學研修》課程省統考。（10月28日）

　　2、主題化系列研訓暨“素提工程”校本培訓第二階段活動。（10月30日前）

　　3、“新課程教學設計方案”網絡交流活動。（10月19日）

　　11月份：

　　1、創建“校本研修先進學校、規范（示范）教研組”評比驗收工作。（11月上旬）

　　2、農村教師素質提升工程“新課程教學設計與案例分析”培訓。（11月24日）

　　3、小學數學“新課程教學設計”網絡研討活動。（11月29日）

　　4、主題化系列研訓暨“素提工程”校本培訓第三階段活動。（11月30日前）

　　5、年度學科教學論文評比。（11月20日前）

　　12月份：

　　1、市年度學科教學論文評比。（12月15日前）

　　2、主題化系列研訓暨“素提工程”校本培訓第四階段活動。（12月30日前）

　　07年1——2月：

　　工作總結。（1月下旬）

　　小學數學興趣小組活動方案 17

　　一、指導思想

　　數學是我校的薄弱學科，為提高我校學生學習積極性，激發學生學習數學知識的興趣，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長和競爭意識。我校數學教研組決定在xx年12月底舉行數學競賽活動。

　　二、活動目的

　　通過數學競賽，鍛煉部分優秀學生分析問題的'能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創新能力，進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽啟動大多數學生的競爭意識，從而提高學生學習數學的積極性，本次活動將檢查我校學生掌握數學知識的一些情況，為今后的數學教學改進收集一些參考依據。

　　三、參賽對象：

　　一至六年級學生

　　四、競賽時間和地點

　　1、競賽時間：xx年12月

　　2、競賽地點：學校操場

　　五、競賽形式：

　　筆試。

　　六、競賽標準

　　根據卷面分數評出各類獎項。

　　七、獎項設置

　　為了揭發學生的興趣，提高他們的學習積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎，本次設獎按年級評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名，及進步獎。

　　小學數學興趣小組活動方案 18

　　一、活動宗旨：

　　數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據。

　　因此，趣味數學，

　　一是能更好的促進學生數學思維能力的發展，符合課改的.要求；

　　二是填補了我們課改中的弱項。

　　二、活動口號

　　“展現數學的美，盡顯理性的魅力！”

　　三、活動目標

　　使全校學生對數學文化有更深入的了解，感受到數學之精確、數學之周密、數學之趣味、數學之美感，同時激發學生們學習數學的積極性。

　　四、活動方式與要求

　　活動主要內容：數學趣味問題解答。

　　活動方式：本次數學趣味活動采用答題方式進行。

　　要求：閉卷答題，作弊者不計名次。

　　地點：多媒體教室

　　時間：20xx年11月14日下午

　　五、前期宣傳工作安排

　　1、對學生進行宣傳，了解活動內容。

　　2、采取自愿報名和教師推薦相結合的方式確定參賽學生。

　　六、參賽流程

　　1、每班確定3名學生參加本次數學趣味活動。

　　2、本次活動由張福泉老師命題。

　　3、競賽結束后，由數學組老師根據標準答案統一閱卷。

　　七、獎項設置

　　此次比賽決出：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

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