小學生端午節綜合實踐活動方案（精選10篇）

　　為保障活動順利開展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。活動方案應該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的小學生端午節綜合實踐活動方案（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學生端午節綜合實踐活動方案 篇1

　　一、活動目的：

　　1、端午節是中國的傳統節日，通過端午節活動讓學生更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

　　2、端午節的來源之一是為了紀念屈原，通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人 。

　　3、端午節也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。

　　二、認知：

　　技能：發展學生利用網上平臺互相交流的能力。

　　情意：通過此次活動讓同學更好的了解我們中華民族的傳統文化，從中知道以前所不了解的文化，能更好的傳承我們民族的古老文化，使之不被遺忘。

　　三、活動準備：

　　1、組織調查：

　　將全班學生分成幾個小組，每個小組設一個小組長，由組長組織調查了解有關端午節的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全班進行交流。

　　2、明確本次活動的目的和作用。

　　3、制定活動計劃。

　　四、活動安排：

　　1、舉行一次有關端午節的主題班會。可以讓學生準備些龍舟的圖片貼在墻上，以及一些屈原寫的名詩名句作為教室的裝飾，既美觀，又給節日增添了氣氛，。將教室的氣氛與此節日相呼應，讓人一看就知道這是為了慶祝什么節日而裝飾的。

　　（1）同學互相交流所知道的端午知識。

　　（2）開展端午的知識競賽活動。

　　（3）以小組為單位，進行古詩文的交流或賞析。

　　（4）談談對端午節以及屈原的感想，說說自己眼中的端午節，以及對愛國主題的擴展，進一步深化其意義。

　　2、要求學生繪制設計有關端午節的小報。

　　3、開展為四川災區的孩子寫慰問信活動。

　　4、出一期有關端午節的黑板報。

　　5、端午節是為了紀念屈原這位偉大詩人，所以也稱為“詩人節”，舉辦一個詩歌比賽，不但可以借此紀念死去的'屈原，同時也可以讓同學們互相切磋有所長進。

　　6、在家與家人一起包粽子，有條件的話可以開展學生進行包粽子比賽，或到敬老院與老人一起包粽子過端午節。

　　7、開展我與端午的征文活動，讓學生談體會、寫感想。

　　五、活動的意義：

　　1、端午節吃粽子是一個中國的傳統習俗。但并不是每個人都會包粽子的，我們可以趁端午的機會向長輩們學習包粽子的方法，我們作為一個富有想象力的中學生，也可以發明一下粽子的口味，形狀，相信這是十分有趣的。

　　2 、 端午節要佩戴香囊，我們不妨在端午節前夕買好或自己制作香囊送給家人，我們送家人香囊可以表達我們對他們的愛，感謝他們平日為我們的辛勞。

　　小學生端午節綜合實踐活動方案 篇2

　　一、指導思想：

　　為了進一步落實中小學民族精神教育指導綱要的思想，提高學生對民族文化的認同感，促進學校與家庭互動的常態建設，學校以我國傳統節日-端午節為契機，開展"端午知多少"為主題的活動，通過活動，增進學生對中國傳統文化的了解和興趣，激發學生的民族自豪感。讓學生知道農歷五月初五是中國的傳統節日------端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節又時是一個可以和親友團聚一起度過的.節日，端午節也可以舉行許多活動，時至今日，端午節仍是一個十分盛行的節日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節。

　　二、活動日期：

　　端午節，也就是農歷五月初五。

　　三、活動地點：

　　xx

　　四、活動目的：

　　端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。

　　五、活動內容：

　　1、了解端午節的由來。(同學們在家通過看書，上網查閱等途徑了解端午節的由來。)具體內容如下：

　　(1)、農歷五月初五是什么節日?(端午節)

　　(2)、那么，你們知道端午節的來歷嗎?

　　(3)、學生講述端午節的來歷和習俗

　　(4)、端午這一天家家戶戶為什么要插艾葉、包粽子?

　　2、各班通過召開主題班會，了解端午節的來歷和習俗。可以讓學生辦一期手抄報及圖畫粘貼，每班上交五份材料。

　　3、高年級學生可利用端午節活動時間進行端午知多少征文活動。

　　小學生端午節綜合實踐活動方案 篇3

　　一、指導思想

　　中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統節日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統節日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統節日教育，弘揚傳統美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。

　　二、活動的目標

　　圍繞"我們的節日-端午節"這個主題，從"為什么要過端午節?""端午節有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節?"這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。活動目標可歸納為：

　　1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知欲。

　　2、在了解端午節由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。

　　3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。

　　三、活動的內容

　　1、結合當地的實際情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法搜集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們為什么要過端午?端午節為什么要吃粽子?人們為什么要給小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節的.快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下"我想怎樣過端午節?"

　　2、引導學生搜集有關端午節的詩歌，進一步了解端午節的由來和端午節的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節的詩歌。進行端午詩歌朗誦比賽。

　　3、引導學生嘗試設計"怎樣過一個獨具匠心的端午節"?

　　四、活動安排

　　活動一：開展端午節賽詩會活動各班在班主任的帶領下，搜集有關詩篇，先在本班進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學校的賽詩會。

　　比賽時間：x月x日下午第二、三節課比賽地點：多媒體教室

　　獎項設置：

　　低年級：一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名

　　中年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名

　　高年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名

　　活動二：開展"與媽媽共同包粽子"活動在臨近端午節期間，各班主任布置學生在家與媽媽共同包粽子，并寫一篇日記，在班會課上與全班學生進行交流。

　　小學生端午節綜合實踐活動方案 篇4

　　一、指導思想

　　為了傳承我國的傳統文化，讓學生感受濃濃鄉情和融融親情，增強學生與中華民族歷史與文化的親和力，增強愛國主義情感。在端午節文化的搜尋、思索和實踐中，培養學生良好的人文素養與科學素養，感受端午文化的魅力熏陶。并進一步培養學生創新精神，合作意識，鍛煉閱讀理解與表達交流等基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。

　　二、活動時間

　　6月6日下午第二節課

　　三、參加人員：

　　一～六年級學生

　　四、活動內容

　　通過找一找、說一說、畫一畫、寫一寫、學一學、縫一縫等方式，走進端午節，感受端午文化。

　　1、“秀秀我的小巧手”：一二年級縫制香囊、做五絲等；

　　2、“端午節知識知多少”：三年級學生做手抄報以“走近端午”為主題，重點反映端午的習俗，自己的心聲、生活的'體驗。

　　3、走進屈原詩詞：四年級學生通過誦背詩詞來理解端午文化。

　　4、“我跟老師學一技”：五六年級學生重點學習粽子的名種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。

　　活動結束后，綜合實踐活動老師6月8日之前（一二年級班主任）將活動方案電子稿發送教務處郵箱，字體四號宋體。活動期間，一、二、四、五年級進行拍照，每班選兩張最佳照片，由大隊輔導員收集后拷到教務處電腦。三年級每班上交五份手抄報。

　　小學生端午節綜合實踐活動方案 篇5

　　為深入挖掘民族傳統節日所蘊含的豐富教育資源，將中華民族的氣節教育、節氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節傳統文化的了解和熱愛，按照上級活動精神，根據學生生活實際，現制定學校"端午粽飄香，六一快樂多"主題活動方案如下：

　　一、指導思想

　　充分挖掘端午節的深厚文化內涵，廣泛開展各種主題活動，引導師生進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，增強愛國情感，提高科學意識，促進人與自然和諧相處。

　　二、活動目的：

　　1、 了解端午節的起源、文化以及節日風俗習慣。

　　2、 感受中國文化節日的特點，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。

　　3 、理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內涵，增強節日文化理念，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

　　三、活動主題：

　　端午粽飄香，六一快樂多

　　四、活動設計

　　1、主題班會

　　對象：1——2年級

　　要求：介紹端午節的由來和習俗；認識各種各樣的粽子；講屈原的故事；誦屈原的詩詞；動手學包粽子；等等。各班級根據本班實際，確定主題和形式，下周二（5月27日）召開班會。

　　2、手抄報

　　對象：3年級

　　要求：各班級舉行手抄報評比活動。

　　3、實踐活動照片評比

　　對象：4年級

　　要求：

　　各班學生進行"情系端午"為主題進行包粽子活動。

　　五、活動要求

　　1、認真部署，廣泛宣傳

　　充分認識民族傳統節日文化是弘揚和培育民族精神的.重要途徑，是對學生進行德育的重要資源，是凝聚民族感情的舞臺。班主任要提高認識，認真部署，廣泛宣傳，切實保證此次文化活動落實到位，全部活動過程確保安全、有序開展。

　　2、講求方法，注重實效

　　充分挖掘端午節深厚的文化內涵，把端午節主題活動與"中國夢"學習教育活動結合起來，精心設計貼近學生的活動項目，增強學生參與活動的積極性與主動性；創新傳統節日文化活動的形式和載體，體現人文關懷，倡導文明新風。

　　小學生端午節綜合實踐活動方案 篇6

　　一、活動背景：

　　"粽子香，香廚房；艾葉香，香滿堂；桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃；這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。"農歷五月初五為端午節，又稱端陽節、午日節、五月節等等，是中國的四大節日之一。20xx年起，被列為國家法定假日，迄今已有兩千多年的傳統。

　　二、活動分主題

　　（1）第一主題：端午祭屈原端午節的第一個意義是紀念偉大的民族詩人屈原。

　　具體要求：

　　通過上網、課外閱讀等不同途徑了解屈原及他身上體現的高貴品質。每人摘抄一首關于屈原的詩詞。（提示：屈原的生平、屈原的故事、屈原的'精神、贊美屈原的詩篇和詞句，或者屈原創作的詩詞等。）

　　（2）第二主題：端午識艾草"清明插柳，端午插艾"。艾草與端午節有著不解之緣。每到端午節，按照民間傳統，家家戶戶門前都掛艾蒿，以驅邪祛毒。

　　具體要求：

　　到野外觀察、采摘艾草，做成標本，并查閱相關資料，了解艾草在端午節的特殊用途。

　　（3）第三主題：端午做香袋佩香袋是端午節的習俗之一，傳說具有避邪驅瘟之意，也做點綴裝飾。

　　具體要求：

　　請教家長，自己動手做香袋，提高實際操作能力，體驗勞動和分享的樂趣。可參考如下步驟完成：

　　1、材料：碎布、棉花、香料粉、絲線（或中國結細線）。

　　2、工具：剪刀、針、縫衣線。

　　3、做法：充分發揮想象力，將碎布畫上自己喜歡的、有創意的形狀，大小不限。剪下相對的兩片。用線將三邊從反面縫合，留下一邊。翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。將最后一邊縫合，再加長繩裝飾即完成。

　　4、在香袋上貼上標簽，注明班級和姓名。

　　（4）第四主題：端午攝習俗端午節的習俗很多，每到這一天，家家戶戶都掛艾葉菖蒲，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊……我們威海人如何過端午節？請帶上相機，捕捉身邊彰顯節日特定元素的鏡頭，用鏡頭記錄下你的見聞。

　　具體要求：

　　1、請挑選兩份精美的作品，沖洗成六寸相片。

　　2、將兩張相片分別粘貼在a4紙上，并在相片下面附上說明，包括：作品名稱、出處（拍攝地點、時間）、相關習俗簡介，并注明班級和姓名。

　　以上四個小主題，同學們可以根據自己的愛好和條件，每人至少選擇一個主題完成，材料于下周x（6月x日）以班級為單位，團支部書記收繳上交團委。

　　小學生端午節綜合實踐活動方案 篇7

　　進一步加強未成年人思想道德教育，充分挖掘和運用我國優秀傳統節日——清明節的內涵，與學校文化緊密結合在一起，培養學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節傳統文化的了解和對生活的熱愛。

　　1、節日小報我來編（五年級）

　　端午小報中可以涵蓋內容豐富的端午文化。如：端午節的由來、端午節習俗、端午詩文、屈原故事、香囊佩戴等等。通過這份節日小報向同學們宣傳傳統節日。紙張：半張xx晚報大小（A3）。要求：圖文并茂、排版合理、主題突出、注明編者。五年級各班級上交4張以上進行校級評比。

　　2、“創意龍舟”我設計（一至四年級）

　　賽龍舟是端午節的傳統特色活動。我們可以通過電視了解活動情況，通過網絡搜集相關知識。用做手工的形式制作一條“心中的龍舟”。要求有創意、材料不限、盡量選取舊材料。

　　3、“幸福香粽”我來包（全體學生）

　　粽子是端午節的傳統食品。在傳承與發展的`過程中它衍生出了很多品種，通過書籍、網絡或商場了解，再與家人一同包粽子，體驗動手的快樂。以體驗日記形式記錄下來，圖文并茂，經班級推薦發表到校園網站。(可傳至彭老師郵箱）

　　4、“夏日之美”征文活動（二至五年級，征文截止時間6月21日）

　　夢想在心中，美麗在眼中。你發現了夏日之美嗎？換上輕便的運動裝和家人在這個端午假期里起個大早去發現晨曦的美，吹著清晨的風，走在公園的小路上，看看滿眼的翠綠，美麗就在你的每個細胞里。傍晚，落日晚霞，拉長的身影，同樣是美麗的。繼《我的夢想》征文之后，學校將開展“夏日之美”征文活動。優秀的日記、習作將刊登在第10期校報上。歡迎同學們踴躍投稿。

　　小學生端午節綜合實踐活動方案 篇8

　　為繼承和發揚民族優秀傳統文化，營造歡樂、喜慶、祥和的節日氣氛，我班將于端午節期間開展“我們的節日·端午”系列活動。現將活動方案制定如下：

　　一、活動目的

　　以弘揚愛國主義精神、抒發愛國主義情懷為主題，以端午節主題系列活動為載體，不斷深化“中國夢”學習教育，深化社會主義核心價值體系宣傳和教育，引導學生珍惜幸福生活，增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。

　　二、活動時間

　　20xx年6月x日至6月x日

　　三、活動內容

　　1、開展節慶民俗文化活動。結合端午節的特點和內涵，組織開展“粽葉飄香”包粽子比賽、觀看龍舟比賽、端午歌謠傳唱、織香袋等活動，引導學生深入體會端午文化的獨特魅力;依托“道德講堂”組織端午節民俗講座，開展以愛國名著、傳統經典為主要內容的經典誦讀活動，使學生用心體會端午節蘊涵的意義，激發愛國愛鄉情懷。

　　端午節期間，積極組織學生志愿者進社區、進鄉村，開展村居清潔、節日慰問、助殘愛幼等志愿服務，為留守兒童、貧困生、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問金、粽子等，陪他們共度端午佳節。

　　3、開展校園灑掃活動。從科學角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統習俗，普及日常衛生保健知識。組織學生進行校園大掃除，整理個人衛生，增強學生的`環保意識和生態文明意識。

　　4、制作節日小報。積極組織學生將端午節的內涵、民俗及參與端午節活動的感悟制作成節日小報，并開展節日小報評比和展示活動。

　　四、活動要求

　　充分挖掘端午節深厚的文化內涵，把端午節主題活動與“中國夢”學習教育活動結合起來，精心設計貼近學生的活動項目，增強學生參與活動的積極性與主動性;創新傳統節日文化活動的形式和載體，體現人文關懷，倡導文明新風;全部活動過程確保安全、有序開展。

　　小學生端午節綜合實踐活動方案 篇9

　　群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統節日——端午再次向我們走來，中國傳統節日，凝結著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，并成為了維系國家統一、民族團結和社會和諧的重要精神紐帶。為引導學生進一步了解和感受中華傳統節日文化，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德，在端午節期間，我校開展“粽情飄香話端午”傳統節日活動旨在提高廣大小學生的愛國認識，增強民族自豪感。

　　一、活動目標

　　端午節到了，開展關于“端午”的活動，讓學生了解有關端午的各種小知識，拓展知識面。同時在活動中提高學生自己搜集資料，處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中，愛國、愛家、提高學生對中國的傳統文化的興趣，產生民族自豪感。

　　二、設計思路

　　以端午節的`文化內涵為核心，從自己感興趣的問題入手，通過合作調查、參與實踐、信息搜集與處理、表達與交流等活動，了解中華民族的傳統文化，增強學生對祖國、對家鄉的熱愛之情。

　　三、活動時間

　　6月12日——21日

　　四、活動內容

　　三年級了解端午節的日期、知道端午節的別稱、風俗、和來歷，上網瀏覽查閱有關屈原的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內容以“知我端午愛我祖國”為主題，用手抄報、詩配畫或者作文的形式記錄在A4紙上。

　　五、總結

　　1、 各教室領導認真總結端午節學生參與活動情況。

　　2、美術組將優秀作品出櫥窗展示。

　　小學生端午節綜合實踐活動方案 篇10

　　一、選題背景

　　傳統節日是中國傳統文化的代表，是中華民族智慧的結晶，也是無形“非物質文化遺產”，因此更容易在淡化的過程的喪失，現在人們之所以覺得過節越來越沒意思。隨著經濟發展，精神文化的缺失越來越令人感觸頗深，傳統的內容越來越少，而承載著傳統的文化載體也漸漸在人們眼前消失，沒有了歷史，失去了鑒別。端午節是中國古老的傳統節日之一，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日文化，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

　　然而通過調查發現，學生對端午并不是非常了解，對端午習俗中的文化現象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，所以適時組織這次“傳承文化，走進端午”為主題的綜合實踐課程活動。另外，端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。

　　二、設計思路

　　以端午節的文化內涵為核心，以學科組研究為基本形式，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調查、采訪、參與實踐、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，了解中華民族的'傳統文化，增強學生對祖國、對家鄉、對人民的熱愛之情。

　　三、活動安排

　　具體時間安排如下：

　　4月11日端午節日課程動員會

　　4月17日各學科、各年級填寫上交端午綜合課程設計方案

　　4月17日至5月8日老師帶領學生查閱端午相關資料，積累靜態和動態作品素材

　　5月9日至10日 學校調度各學科動、靜態作品成果

　　5月11日至19日 學生修改、完善作品

　　5月22日至23日 各班布置靜態作品（照片墻、文件袋、板報）

　　5月24日 端午綜合實踐課程結題匯報

　　四、各學科內容推薦（微課、活動）

　　端午由來大探秘

　　語文：低年級段學生搜集有關端午的傳說、詩歌，開展詩詞朗誦比賽、資料交流會，擴寬學生認知范圍；中高年級段創作和端午有關的作文、詩歌，制作端午精美小報。

　　數學：微課1、根據龍舟思考行程問題在生活中的應用。

　　2、巧求粽子的體積。

　　英語：向同學對端午做簡單英文介紹，創作端午情景劇。

　　端午才藝大比拼

　　音樂：學唱和端午有關的歌曲，學跳與端午有關的舞蹈。

　　美術：制作端午節有關的繪畫、貼畫、立體畫。手工做粽子。

　　端午活動大搜索

　　體育：根據龍舟，開展齊心協力走比賽。

　　五、活動相關學生評價

　　各學科各班級評選“端午”綜合實踐課程優秀學生，頒發獎狀和獎品。

　　六、展示內容。

　　10名學生博客小導游，看展板解說。二維碼掃描。進入二樓報告廳

　　1、端午傳統文化微課。

　　2、端午民俗展示。PPT展示虎符、龍舟、齊心協力、兒童額頭點雄黃酒等，展示內容均是我校師生活動視頻或照片。

　　3、師生互動，即興詩詞背誦，獎勵粽子。

　　4、有關端午歌舞展示。

　　5、端午情景劇（語文或英語）

　　6、學生自創詩歌展示。

　　7、包粽子比賽。

　　8、品嘗粽子美食。

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