讀書活動方案

時間：2022-08-31 17:34:28 活動方案我要投稿

讀書活動的方案推薦度：
讀書活動方案推薦度：
讀書活動方案推薦度：
讀書活動方案推薦度：
書香校園讀書活動方案推薦度：
相關推薦

精選讀書活動方案模板集錦9篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編精心整理的讀書活動方案9篇，歡迎大家分享。

精選讀書活動方案模板集錦9篇

讀書活動方案篇1

　　一、指導思想：

　　讀書是人們終生的事情，讀書應重在平時，讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。“讓讀書成為習慣”已是建設學習型、知識型社會的時代要求，也是學校全面落實素質教育，打造“書香校園”的需要，對加強同學們的思想道德建設，提高教育教學質量，培養同學們創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。為此學校的決定，舉辦濱江中學20xx年讀書節活動

　　本次讀書節的主題：為“民族站起來------建國60周年”、《多讀書吧，這就是我的'希望》為主題，按照“全員參與，以校為點，輻射家長”的思想和“內容充實，形式多樣，積極創新，持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動，通過指導學生制定讀書計劃、征文比賽等活動，培養學生讀書習慣，提高的讀書能力，并引導教師、學生、家長共同參與，努力構建學習型班級，學習型校園，學習型家庭，營造和諧的文化氛圍。

　　二、活動主題：

　　“民族站起來------建國60周年”；《多讀書吧，這就是我的希望》

　　三、活動時間：

　　第4周-----第8周，為期一個月。

　　四、活動內容：

　　1、讀書節啟動儀式，發放倡議書；

　　2、圖書展；

　　3、制定讀書計劃，評選優秀讀書計劃；

　　4、讀書節黑板報比賽；

　　5、“民族站起來------建國60周年”征文比賽

　　《多讀書吧，這就是我的希望》讀后感比賽

　　6、班級優秀組織獎評選。

　　五、活動安排：

　　1、讀書節啟動儀式

　　（1）第五周晨會上舉行讀書啟動儀式；

　　（2）由學生會代表宣讀致全體學生和家長的倡議書；

　　（3）各班在第五周班會課上做好認真布置。

　　2、圖書展：

　　（1）聯系新華書店，組織優秀書籍來校服務，優惠師生。

　　（2）書展時間：第5周-----第6周

　　3、制定讀書計劃，評選優秀讀書計劃

　　（1）語文教師負責，布置學生制定讀書計劃

　　（2）班級評選：一等獎2名；二等獎4名；三等獎8名。由學生干部組織自評，語文老師、班主任審述，班級頒獎（獎狀政教處組織）

　　（3）學校優秀讀書計劃評選：各班一等獎參加學校聯評，選出一等獎8名；二等獎16名；三等獎24名。

　　（4）參加對象：七、八年級學生

　　（5）時間：第五周布置，班級一等獎在第六周周二上交政教處（要用word文稿上交，要有電子文稿備取）

　　4、讀書節黑板報比賽

　　（1）組織形式：班主任負責，由政教處組織人員攝影評選

　　（2）參加對象：全校班級

　　（3）時間：第六周周三

　　（4）各段獎項：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名

　　5、“民族站起來------建國60周年”、《多讀書吧，這就是我的希望》

　　征文比賽和讀后感。

　　（1）全體學生購賣或借閱愛國主義書籍，并寫一篇有關愛國主義的文章，體裁不限。

　　（2）讀后感比賽：學生閱讀優秀書籍后，寫一篇讀后感上交。

　　（2）由班主任負責布置和語文老師組織班級評選，每班評出征文和讀后感各一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。（獎狀政教處負責）

　　（3）學校組織評選：各班征文、讀后感比賽一等獎作品參加學校聯評，再各選出一等獎8名；二等獎16名；三等獎24名。

　　（4）參加對象：全校學生

　　（5）時間：第五周布置，班級一等獎文章在第七周周二前上交政教處（要用word文稿上交，要有電子文稿備取）

　　6、班級優秀組織獎

　　以班級在本屆讀書節參與活動的活躍度、各項活動上交的時間及質量等，在政教處綜合評定后給班級打分，評出優秀組織獎若干名。

讀書活動方案篇2

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“書香伴我成長”假期讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

　　一、活動目標：

　　通過活動，使學生形成熱愛讀書的良好風氣，養成博覽群書的好習慣，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　二、活動主題：

　　“書香伴我成長”

　　三、活動對象：

　　全體學生

　　四、活動時間：

　　20xx年1月--2月

　　五、活動內容：

　　1、制定讀書計劃書：

　　每個學生結合個人實際，制定出讀書規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。

　　2、開展古詩文誦讀：

　　開展古詩文誦讀，各年級背誦要求：低年級10首上以，中年級15首以上，高年級18首以上。

　　3、制作“采蜜集”：

　　（1）每個學生建立一本“采蜜集”，將讀書活動計劃書、活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言以及自己的`讀書筆記、心得體會等記錄下來。具體要求如下：

　　Ａ、摘抄：

　　2年級不少于5篇。

　　3-4年級不少于6篇。

　　5-6年級不少于8篇。

　　Ｂ、讀后感：

　　5-6年級每人1篇，每篇200字以上。

　　（2）新學期，按班級為單位將學生的讀書筆記裝訂成冊，參加開學后學校組織的優秀讀書札記評選活動。

　　4、學校將對讀后感進行評比投稿活動。

讀書活動方案篇3

　　一、指導思想

　　六年級的課外閱讀要更加放手讓學生開展自主閱讀。教師要通過引領使學生做到愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書。學生要運用多種閱讀方法，完成課外閱讀總量，在理解、鑒賞文學作品的同時，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界，為自己的發展打好基礎。

　　二、閱讀目標

　　1、自主閱讀與師生共讀相結合，營造書香班級，培養書香學生。

　　2、在老師的引導下讓他們掌握讀書方法,樂于閱讀，交流感悟。

　　3、善于閱讀，樂于寫作，在閱讀中提高綜合素養。

　　三、參與對象:

　　六年級全體學生、老師和家長

　　四、讀書口號：

　　暢游書海提升自我

　　五、活動計劃：

　　（一）制定計劃，宣傳發動。

　　1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

　　2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

　　3、組織一次“閱讀計劃書”展示活動。

　　（二）實施行動，養成習慣。

　　1、各班創建好“書香教室”，成立“圖書角”，可以設計班級“書香園地”，定期張貼“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等文章，渲染班級讀書氛圍。

　　2、讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有一小時的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　3、幫助學生選擇好讀物。讀經典名著（必讀書目：《魯濱遜漂流記》《三國演義》推薦書目：《冰心兒童文學新作獲獎叢書》、《城南舊事》（林海音）、《史記故事》、《昆蟲記》、《假如給我三天光明》（海倫.凱勒）、《泰戈爾詩選》（泰戈爾））；讀適合小學生閱讀的報刊雜志；讀名人傳記，（教材中選編了許多介紹古今中外名人的文章，如誨人不倦、循循善誘的大教育家孔子，虛心求教、勤學苦練的法國小說家莫泊桑，時時早、事事早的文學巨匠魯迅等，讓學生們讀這些人物的傳記，聆聽他們的教誨）。

　　4、開展交流活動。各班組織讀書心得交流會；開展“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會；開展“好書大家看”活動，班級間開展“圖書漂流”活動等。

　　5、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。每周的閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。向學生們推薦以下名人讀書法：袁枚的“善吃”法、鄭板橋的“善誦”法、魯迅先生的“善思”法、毛澤東主席的“善寫”法。提倡個性閱讀，鼓勵學生多寫讀后感日記，完成“讀書日記伴成長”的讀書筆記。

　　6、每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩。每周一、三、五的語文早自習抽出十分鐘，為規定閱讀時間，學生自由報名，毛遂自薦，可朗讀自己背誦的美文，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的'新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

　　7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

　　（三）總結評比，收獲碩果。

　　1、我是小小播報員

　　每個月一評，由班級語文課代表和老師組成評審團，對在語文早自習的十分鐘內表現踴躍，能夠熟練地背誦每篇推薦美文，或所播報內容有一定文學質量的孩子予以獎勵，冠以“小小播報員”的美稱。

　　2、我是讀書小能手

　　（1）開展《魯濱遜漂流記》《三國演義》相關的讀書專題比賽（讀書小報、讀書筆記、知識競賽等），時間安排在每學期的學期末，由此綜合三項成績評選出“書香孩子”。

　　（2）進行“讀書日記伴成長”優秀讀書筆記的評選活動。（讀書筆記的內容涵蓋要廣，不拘泥于一種形式，可摘抄、可寫心得、可仿寫……）

　　（3）進行優秀讀書小報的評選活動。（從本學期自己閱讀過的書籍中擷取，包括“名人名言”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊，內容豐富，板塊清晰者獲勝。）

　　3、我的第一本藏書

　　開學初便布置學生養成良好的搜集資料的習慣，準備一本剪貼本，對于自己感興趣的資料，進行剪貼、整理、美工，讓它成為自己的第一本完整的藏書。

　　4、進行“書香家庭”的評選活動。

　　對于每學期的必備書目（《魯濱遜漂流記》、《三國演義》），家長和學生共讀、共議，能夠以書面的形式寫下自己的讀后感，并且質量較高的家庭，頒發“書香家庭”的榮譽證書。

讀書活動方案篇4

　　一、活動目的：

　　“”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環境里享受閱讀的快樂，請相互介紹一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧泉涌。

　　二、主辦：團支部、圖書館、少先隊、工會

　　三、活動內容：

　　（一）教師活動

　　1．“讀書，讓人生更美好”讀書博文比賽

　　參加對象：35周歲以下青年教師

　　活動時間：征文階段：從本通知發布之日起至20xx年4月30日止。

　　評選階段：20xx年5月上旬組織專家進行審查初評。

　　公示階段：20xx年5月中旬。

　　參賽方式和要求

　　①參賽者在嘉善新聞網市民博客進行注冊，在注冊時請寫明“注冊原因”為“參加博客大賽”，注冊通過后即可開通個人博客，然后發表博文；②博客名稱、博主昵稱自定，但使用不文明名稱的博客將被取消參賽資格；

　　③博客中發布的參賽作品要求內容積極健康，中文原創，嚴禁抄襲，作者對其參賽作品的版權、著作權、肖像權負有全部的法律責任；

　　④博文內容應與閱讀有關（指紙質、數字、網絡等介質的書籍、報刊、雜志等出版物的閱讀）；

　　⑤文章形式不限，可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書

　　故事、小品文等，題目自擬；

　　⑥博文寫作時間不限，每位參賽者限提交1篇參賽作品，字數在3000字以內。發布時請在標題前注明【博文大賽】。

　　⑦參賽者在比賽期間將參賽作品提交到指定的`作品報名頁面。并填寫博文標題、作品地址、博客名稱、聯系方式等信息。

　　2．“讀書，讓人生更美好”讀書征文活動

　　參加對象：35周歲以下青年教師必寫

　　作品上交時間：即日起至4月30日止

　　作品形式：可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導經典閱讀。

　　評獎方式：請參加征文活動的老師將自己的文章至ftp—團支部—讀書征文文件夾內，此次征文將評出一二三等獎若干，并有精美紀念品送上。

　　（二）學生活動

　　1．“走進書里”讀書征文活動：

　　作品上交時間：即日起至4月23日止。

　　作品形式：讀書體會、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。

　　參加年級：不限

　　評獎方式：請有意參加的小朋友將自己的美文

　　以電子稿形式上交給班主任，請班主任a4紙打印，上交給圖書館館長。（注：好書介紹可以直接上交好書推薦卡）此次征文將評出讀書之星、文學之星若干，并有精美紀念品送上，請大家踴躍參加。

　　2．4月22日班隊課

　　組織安靜閱讀，引導學生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界里。

　　請每一位學生在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點：

　　這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”；

　　這一天，在家關閉電視一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的快樂；

　　這一天開始，確立一種信仰：“讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚”。

讀書活動方案篇5

　　一、讀書小組的活動意義：

　　讀書小組并非僅是一群人簡單的湊在一起閱讀一本書而已。讀書小組是一個“Team”，在這個團隊中，大家不僅可以聚在一起有計劃、有目標地閱讀一本好書，更可以在一個毫無功利色彩的環境中，自在的分享、交流。成員覺得自己并不孤單，知道別人和自己有同樣的困惑，通常可以降低個人的焦慮感，而在一個安全的氛圍中說出自己的問題通常是解決問題的第一步，也是很重要的一步。

　　讀書小組的益處是很多有困惑又好學習、且有不同經驗的父母可以各自從不同的角度、層次，把書中很多深刻、豐富的東西挖掘出來，不僅挖掘出來，還會有自己的沉淀、實踐和創造。這樣的讀書小組會帶出更豐富的分享，更深入的發現，更智慧的學習和更扎實的成長。

　　二、讀書小組的目的：在家長中設立讀書小組的目的便是：推動深度閱讀、解決困惑、增長智慧、互相支持、共同成長。

　　三、讀書小組組長讀書會帶領提綱的撰寫：

　　讀書任務布置下去后，組長就要開始預備每一次讀書交流會需要使用的《讀書會帶領提綱》了。《讀書會帶領提綱》由五部分構成：

　　（一）確定讀書會現場朗讀的重要段落（可以多個段落，交流時讓家長分別朗讀）；

　　（二）針對本次讀書會，梳理重要概念，概括本章中心思想；

　　（三）針對本次讀書會，撰寫“問題與思考”，供讀書會現場討論（可以提出多個問題，討論交流時不一定全部討論）；

　　（四）針對本次讀書會，提出個人在家庭教育方面的案例（一種是家長提出的案例，另一種是社會熱議的話題）；

　　（五）針對本次讀書會，提出應用。（安排5分鐘請家長安靜思考，之后請家長談談：學習了本章內容后，在實際生活中的應用。）

　　四、讀書小組的一般流程：

　　（一）破冰游戲，通過游戲打破人與人在交往、分享之前的一些隔閡和生疏。（破冰游戲內容網上可以搜到，關鍵通過破冰游戲營造一個溫馨、友好、彼此了解和接納的氛圍。）

　　（二）圖書討論環節：

　　破冰游戲后，就可以進入到圖書討論環節了，如果是第一次小組討論，建議組長可以把整本書簡單介紹一下。如果不是第一次，可以簡單回顧一下上次討論的內容，再進行討論。

　　開始的時候，小組長可以朗讀其中的段落，幫助大家了解這個部分的重點。

　　接下來，可以按照《讀書會帶領提綱》來進行。可以按照下面的'流程來討論。

　　1.現場朗讀重要段落：可以請人現場讀組長選擇的重要段落，這樣有助于幫助大家了解本書的主要內容。

　　2.討論一下這個部分的概念和中心思想是什么。

　　3.問題與思考：組長可以事先針對本次討論的內容預備一些常見的、有啟發性的問題，請大家回答。問題不需太多，要有針對性、能促進大家思考。組長不需要在現場給大家提供正確答案，而是鼓勵大家多思考、多討論。

　　4.案例：組長可以鼓勵大家拿出自己的案例來，即使說出自己的困惑大家一起來討論也是很有益處的。組長也可以事先準備幾個可供討論的案例供大家討論。

　　5.應用：每次討論完畢后，組長應鼓勵大家應用，組長應鼓勵大家應用，并且在下一次鼓勵大家分享自己的應用。學到的東西，只有去應用才能變成自己的東西。

　　6.總結與回顧：用5分鐘左右的時間總結一下。這樣可以幫助大家強化記憶，對這次小組的討論有更全面深刻的認識。

讀書活動方案篇6

　　背景：國家越來越重視民族傳統文化、重視國民文化素質的提高；新課改的進一推進要求學生達到一定的的閱讀量、形成良好的閱讀習慣；各級各類學校越來越強調打造校園文化；高考中語文的閱讀題量加大、閱讀類型多樣，份量最大的作文也與學生的閱讀活動、閱讀內容密切相關，包括學生對生活的感受、對心理的調節、對人格的塑造都會從閱讀中得到收益。基于以上種種，開展閱讀活動非常必要；又根據學生的心智發展進程，閱讀不可能一蹴而就，一定要有一個積淀發酵的過程，所以，閱讀要盡早開始，且堅持日久。

　　理念：“一個人的精神發育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于國民的閱讀水平。”一個社會，是否有廣泛的閱讀群體？是否形成了鼓勵閱讀的氛圍？在很大程度上反映了這個社會的精神面貌和生活旨趣。

　　語文的'根本和內核就是閱讀與寫作，而閱讀先行。

　　目標：培養閱讀習慣，增強文化氛圍，促進心智發展，應對高考變革（使一般的學生在語文考試中不失手、不吃虧，使有的學生在考試中在閱讀上和寫作上顯出一定內涵或特色從而獲得意外的好成績）。

　　活動形式：

　　1．平時閱讀。主要時段為20xx年9月——20xx年9月；主要時間是課余時間。

　　教師推薦讀物、學生推薦讀物兩者結合，介紹給學生；學生自選讀物，自組小組（每組四五人），定向文本閱讀大約一個月讀16開本60頁（32開本120頁）；有對讀物的批注、摘錄、讀感、交流情況記錄。

　　閱讀重在平時，選準讀物，持之以恒，形成習慣，自我積累，分享成果。

　　2．活動展示。主要時段為20xx年12月——20xx年月12月；具體時間地點是每周四16：50——17：30，于校生物探究室。活動展示提供平臺、提供機會，起到促進推動作用。

　　3．活動領導單位：高一級委會。

　　活動主要指導者：高一語文教師。

　　活動主要組織者：高一讀書促進會（學生會社團部成員與各班讀書骨干成員）。

　　附錄：

　　一、推薦的讀物

　　作品系列：

　　體裁（人物傳記、長篇小說，短篇小說，詩歌，散文，戲劇；美學，哲學，科學小品等）

　　題材（戰爭、武打、言情、歷史、城市、農村、科幻、現實、青年、女性等）

　　不同主題（思想感情類如親情、友情、愛情、鄉情、離別之情等，思想品質類，思維方法類）

　　相同人物形象（青年、老年、婦女）

　　作家系列：古曲作家、現代作家（如蘇軾，魯迅，80后作家等）

　　比較閱讀：作家作品、思想主題、題材、人物形象、流行與經典、不同流派、文學文化現象（如網絡文學、博客等）

　　具體另見讀物表（且根據情況進行增減或更新）

　　二、展示的方式

　　在規定的時間與地點由一個小組展示他們的讀書情況，包括：介紹、評價、名言名句名段朗誦或表演、演說、論辯、研究論文等，小組的每一個成員都要參與展示。

讀書活動方案篇7

　　指導思想：結合學校的讀書要求，為了培養低年級學生的讀書習慣，從小為寫作打下良好的基礎，學習到更多的課外知識。

　　活動對象：一年級全體同學

　　活動時間：20xx—20xx第二學期

　　活動口號：我讀書，我快樂！

　　主要措施：

　　一、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

　　1、從家長入手，通過家長會、班級博客、電話和飛信等方式進行溝通，讓家長明白讀書的重要性。建議家長每個月給孩子買一本新書。

　　2、在課前5分鐘由講故事，或者是學生讀一篇文章后作簡單的解說、推薦，以引起學生對讀書的'興趣。

　　3、要求學生書包里必須要有一本圖書，方便讀書課閱讀。

　　4、建議學生將自己看完的書與其他同學互換。

　　二、開展愛上閱讀、經典誦讀比賽

　　1、利用每天早自修、課前幾分鐘背《三字經》中的篇目。

　　2、十月中下旬各班自行開展一次經典誦讀比賽，評選出五位學生。

　　3、十月底參加學校經典誦讀展示活動，以班級為單位，全體參與。

　　三、開展“我和父母共讀一本書”活動

　　1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

　　2、做好“親子閱讀記錄”。

　　3、開展“書香之家”的評比活動。

　　（1）每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”，家庭藏書在50冊以上。

　　（2）家庭成員有良好的閱讀習慣，有較好的知識文化素養，能夠較好運用電腦、網絡等現代資訊，有濃厚的家庭學習氛圍。

　　（3）開展家庭親子閱讀（如每天學一個成語，記一個生字，每周背一首詩歌，每月精讀一本書等），有固定的讀書時間與場所。督促孩子每天閱讀時間不少于30分鐘，按要求做好讀書筆記。

　　（4）家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。

　　（5）孩子品行表現良好，學業優良。

　　（6）不斷拓展學習外延。利用節假日等休閑時光，帶孩子到書店購書，到圖書館、博物館、紀念館、大自然等場所開展活動，以高雅的文化藝術活動熏陶孩子。

　　四、班級“讀書小明星”評比

　　1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣，能在班級或學校發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

　　2、積極參加閱讀活動，經常向學校或班級圖書角借閱圖書。

　　3、讀書量大，并能將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記下來，在班級同學中明顯突出。

　　4、評為“書香家庭”的學生，自然當選為“讀書小明星”。

讀書活動方案篇8

　　一、指導思想

　　“讓讀書成為習慣”是建設“學習型社會”的時代要求。本著“讓每一位學生在自信中健康成長”的辦學理念，進一步拓寬中學生文化視野，提升文化品位和素質，抵制不良文化侵襲，度過一個愉快、健康、有益的寒假，樹立終身學習的觀念，為此，我校倡議和組織“xxxx年寒假學生‘讀書節’”活動。

　　二、主題和形式

　　本次讀書節活動以“書香溢滿校園，心靈徜徉書海”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家庭”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展假期閱讀活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的.習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區，營造和諧的文化氛圍。

　　三、活動時間

　　xxxx年寒假

　　四、參加人員

　　高一、二年級學生

　　五、組織機構

　　1.主辦：xxxx中學

　　2.承辦：學校團委

　　3.指導：語文教師

　　六、活動步驟

　　第一階段：宣傳策劃（寒假前）

　　1.制訂活動方案。

　　2.發出倡議。各班級、語文教師組織動員學生，做好準備工作。

　　第二階段：組織實施（寒假）

　　1.按照學校所列書目有選擇地閱讀，每人必讀2本。

讀書活動方案篇9

　　一.少兒讀書社掛旗儀式

　　掛社旗，給小社員們頒發社牌，xxx致辭。

　　二.親子朗誦節目

　　主持人：xxx

　　節目列表：

　　朗誦汪國真的《熱愛生命》;

　　朗誦《贈汪倫》;

　　朗誦《再別康橋》;

　　朗誦《通話》;

　　朗誦《顛三倒四比爾》;

　　朗誦《春天在哪里》;

　　朗誦《鄉愁》

　　三.個人古詩朗誦

　　主持人：xxx

　　1.朗誦《四川名謠》;

　　2.朗誦《親親我的臉》;

　　3.朗誦《暮江吟》;

　　4.朗誦《別董大》;

　　5.朗誦《古朗月行》

　　6.朗誦《元日》;

　　7.朗誦《春江花月夜》

　　四.猜成語，猜動物

　　游戲規則：主持人手里握著成語(動物)紙條，正面向下，爸爸媽媽隨機抽取其中一張，并且表演給娃娃看，可以比動作，也可以用故事或者小品的形式來體現這個成語的意思，但是不能出現成語(動物名稱)中的字，并且不能像解釋成語意思一樣的給提示，每個家庭抽三張來猜，猜中一個得一張獎票，最后按照獎票的獲得數量來確定選禮物的順序，將票獲得多的`優先選擇獎品。主持人負責判斷正誤和分發獎票。

　　猜成語主持人：xxx

　　1.陳xx的爸爸媽媽;

　　2.蔡xx的爸爸媽媽;

　　3.楊xx爸爸媽媽;

　　4.李xx爸爸媽媽;

　　猜動物主持人：xxx

　　xx的爸爸媽媽(猜動物);

　　xxx的爸爸媽媽(猜動物);

　　活動結束，安全回家

　　注：本活動的主持人輪流當，小朋友可以主動報名，也可以主動幫助策劃活動。

【讀書活動方案】相關文章：

讀書活動方案07-12