小班藝術活動方案秋天

　　為保障事情或工作順利開展，時常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的小班藝術活動方案秋天，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　設計意圖：

　　3—4歲的幼兒已經具備感受音樂的能力，他們能夠根據音樂的性質說出對音樂的感覺，但節奏能力還較差，要做到一拍一下的要求還有一定的難度。《秋天》是一首節奏清晰的四分之二拍的曲子，通過風姐姐和樹葉娃娃做游戲的情景動作表現出來，音樂形象能使天生愛做游戲的孩子感興趣，為此，我們設計這一教學活動，意在通過引導幼兒欣賞音樂、表現音樂，發展幼兒的節奏感。故本活動分兩次進行。（第一次活動為學習歌曲；第二次為打擊樂活動）

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在感受音樂的基礎上隨著歌曲，跟著老師一拍一下的搖動沙罐和沙盤；打擊節拍，體驗參加打擊樂的快樂。

　　2、引導幼兒感受沙罐和沙盤的音響效果與風吹樹葉的聲音的匹配關系，培養幼兒傾聽樂器的音效的意識。

　　活動準備：

　　樹葉節奏譜（畫有大樹媽媽、各種顏色的落葉、蘑菇房子等背景）；一大一小的樹葉各10片；風姐姐的胸飾；錄音機、磁帶。沙罐、沙盤人手各一份；課前在幼兒的左手背上貼上紅標記。

　　活動過程：

　　一、談話引出主題，激發幼兒喜愛秋天，喜愛落葉之情。

　　師：咦，飛來了一片什么呀？（樹葉）它是什么顏色的？

　　師：哦，原來秋天來了，樹葉娃娃變黃了，被風姐姐一吹，離開了大樹媽媽，飛到了我們小（1）班，來和小朋友做游戲了，你們歡迎它嗎？來和樹葉娃娃打聲招呼。（貼在黑板上的空節奏譜中。）

二、復習歌曲，感受節拍速度。

　　（出示一片樹葉）師：又飛來一片樹葉娃娃，我們唱首歌歡迎它吧。師幼共唱歌曲《秋天》。（樹葉貼在黑板上，配班老師彈琴）。

　　三、拍手感受節拍。

　　師∶小朋友唱得太好聽了，把許多樹葉娃娃都吸引了過來。有大的樹葉娃娃、有小的樹葉娃娃……（邊說邊貼，完成樹葉節奏譜。）我們邊唱歌邊拍手歡迎這些樹葉娃娃，不過拍手時要一下一下的拍，拍出來的聲音才好聽。

　　四、感知沙罐、沙盤的操作，感受手臂搖動的節拍。

　　1、引導幼兒看節奏譜。

　　師：看，樹葉娃娃聽著你們的歌聲飛得多高興啊！仔細看一看，他們是怎么飛的？（大樹葉娃娃朝左邊飛的，小樹葉娃娃朝右邊飛的。）師指圖譜，幼兒學著飛。

　　2、游戲：風姐姐與小樹葉

　　①出示頭飾：看誰來了？（風姐姐）。風姐姐來了，想和我們做游戲呢！

　　看，孔老師變成了誰：（風姐姐）。那小朋友就來做樹葉娃娃，讓我們一起來玩《風姐姐和樹葉娃娃》的游戲：當風姐姐的風吹向左邊時，你們就往左邊飛，當風姐姐向右邊飛時，那你們朝哪邊飛呀？（右邊）

　　②喂，風姐姐“呼呼……”起風啦，樹葉娃娃飛起來啦。“呼…”往左邊飛，“呼……”風向右邊啦。

　　看，風姐姐變啦。“呼……”往哪邊吹啦。

　　“風停了”。樹葉娃娃不動了。（幼兒回到座位上。）

　　3、樹葉娃娃找朋友。

　　①噓，這邊的樹葉娃娃在對我說悄悄話呢：樹葉娃娃說，他們想和你們的小手做朋友呢：大樹葉娃娃想和這邊的（左邊的）小手做朋友，是大樹葉娃娃的朋友的小手趕快舉起來。（師用大樹葉去親親每個孩子的左手）

　　小樹葉娃娃的朋友在哪里呢？是這個，趕快舉起來。（同上）

　　②樹葉娃娃找到了你們的小手做朋友，真高興！他們要和你們的小手玩游戲了。樹葉娃娃說：待會兒風姐姐吹到大樹葉娃娃，大樹葉娃娃的朋友就要飛起來，風姐姐吹到小樹葉娃娃，小樹葉娃娃的朋友飛起來。來，試試。恩，小朋友真聰明，好，游戲就要開始拉，不過這一次一邊聽音樂一邊玩游戲。（開錄音機）

　　五、幼兒演奏小樂器

　　1、樹葉娃娃玩的真開心，你們開心嗎？對了，風姐姐吹過時，樹葉娃娃會發出什么樣的聲音？（沙沙沙）風姐姐起風啦，樹葉娃娃發出什么聲音？（幼兒模仿）

　　2、今天，小樂器也想和我們玩游戲呢，看，這是誰？（出示沙罐和沙盤）

　　請小朋友每人拿一個沙罐和一個沙盤。先玩一玩、聽一聽沙罐和沙盤會發出什么樣的聲音？

　　3、嘗試演奏

　　①來，把小樂，來；自。大，考。吧幼。師，網；器放在我們的小腿上休息一下。老師提問：誰來告訴我，小樂器會發出什么樣的聲音？（沙沙沙）剛才風姐姐吹過時，樹葉娃娃發出了什么樣的聲音？原來小樂器發出來的聲音和樹葉娃娃發出來的聲音是一樣的。那哪個小樂器發出來的聲音和大樹葉的一樣？為什么？哪個和小樹葉發出的聲音一樣？為什么？

　　②大樹葉娃娃的朋友拿好沙罐，小……拿好沙盤。幼兒看著譜試著演奏。

　　③下面我們聽著音樂來表演一次吧，小樂器準備好，開錄音機，老師指揮。小朋友表演的真好，樹葉娃娃都笑了呢。誰也想來做小小指揮家？（請幼兒當指揮演奏幾次）

　　4、小樂器玩的真開心，他們有點累了，我們送他們回家吧。（結束）

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