【精華】活動方案8篇

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要預先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編整理的活動方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

　　一、主題：感恩老師

　　二、時間：XX年年9月17日第九節課

　　三、地點：高一（4）班教室

　　四、活動目的：

　　現在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”，

　　感恩老師活動方案。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，喚起他們對新學校、老師的熱愛之情，以此為契機，讓學生們學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

　　五、活動準備：

　　1、制作“感恩”邀請卡——邀請相關任課教師參加本次主題班會

　　2、確定主持人及落實串詞

　　3、落實并排練節目

　　4、布置教室

　　六、活動過程：

　　1、楊光、單秋月兩位同學致開場白，引出此次主題班會的內容

　　2、魏春凱同學講述感恩節的由來

　　3、石笑言等同學：歌曲——愛的奉獻

　　4、王宇同學：感恩故事——我的那些“花兒”（林驍彬同學小提琴伴奏）

　　5、陸勇等同學：小品——二話西游

　　6、竇靜等舞蹈

　　7、表演唱：感恩的心

　　8、學生代表發言：老師，我想對您說什么

　　9、老師代表發言：孩子，我想對您說什么

　　10、班長小結本次主題班會

　　11、主持人宣布本次主題班會結束

　　七、會后小結：

　　回顧本次主題班會，具有如下特點：

　　1、主題突出。每次活動都應有個突出的主題，并能結合學生實際，圍繞學生熟悉的學習、生活環境，展開活動。這次主題班會，選在教師節這一天，節目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題，有著它特殊的意義。

　　2、形式多樣。在活動過程中組織形式多樣，結合學生年齡特點，并圍繞主題進行配樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流發言……寓教于樂，學生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。

　　3、學生自主。主題班會的每個環節都能反映學生相當的主題意識、自主能力和表現才能，學生是活動的`主人，主持、表演、展示等都放手讓學生自己去設計、去展現。而作為班主任，我只是在幕后默默得欣賞、及時地指點，將學生充分調動并積極參與到策劃設計、自主主持、總結評價等活動中，展現他們的才藝、挖掘學生的潛能。

　　4、多向互動。此次班會課不僅體現出學生與學生的互動、還有學生與老師之間的互動，這不僅增強了師生之間的理解、也增強了師生之間的交流、更增進了師生之間的情感。

活動方案 篇2

　　活動目的：

　　由于近階段學生中發現流感特別多，為了增強全體學生對冬季常見傳染病知識的了解和預防，以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序為出發點，緊急行動，密切關注，積極做好流感等控工作。

　　活動方法：講解、討論

　　活動準備：學生搜集預防疾病諺語。

　　活動過程：

　　一、班主任介紹冬季常見病

　　天氣漸冷，又到了冬季呼吸道傳染病的高發季節，讓我們來了解一下冬冬季有哪些常見傳染病。

　　1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染性強，易造成暴發性流行或世界性大流行。表現為高熱、頭痛、乏力、肌肉酸痛等，全身中毒癥狀明顯，呼吸道癥狀較輕。

　　2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染。病毒由呼吸道侵入人體，引起腮腺或頜下腺腫脹。常在幼兒園、小學里流行。2歲以下小兒較少得病。一般一生只患一次。

　　3、水痘是由水痘帶狀皰疹病毒所引起的急性的傳染病，主要發生于兒童。其特點為全身皮膚分批出現散在的斑疹、丘疹和水皰疹，并伴發熱。一般水皰疹結痂即愈，少留疤痕。水痘傳染性很強，必須早期隔離患兒，直到隔離期滿。

　　4、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。傳染源是麻疹患者，主要通過飛沫或直接接觸患者的鼻咽喉分泌物傳播。潛伏期通常為14日。

　　5、此外風疹、猩紅熱、流腦等也是學校中常見的傳染病。

　　二、如何預防冬季預防傳染病。

　　1、開展冬季傳染病預防的科普宣傳，使學生能了解疾病的特征與預防的`方法，爭取早發展，早報告，早隔離治療病人。

　　2、教室要經常通風換氣，促進空氣流通，勤打掃環境衛生，勤曬衣服和被褥等。

　　3、經常到戶外活動，參加體育鍛煉，呼吸新鮮空氣，增強體質和免疫力。

　　4、保持良好的個人衛生習慣，打噴嚏，咳嗽和清潔鼻子后要洗手。洗手后用清潔的毛巾和紙巾擦干，不要共用毛巾。

　　5、注意均衡飲食，定期運動，充足休息，根據氣候變化增減衣服，增強自我身體的抵抗力。

　　6、對于哪些腋下溫度38.0℃，咳嗽、咽喉痛、頭痛、噴嚏、流涕、扁桃體腫大等癥狀體征明顯者，勸其回家休息，及時進行治療。

　　7、發現疫情或疑似疫情，及時向學校主管部門報告。

　　三、學生談自己今后的打算。

　　1、學生分組討論、交流。

　　2、集體交流。

　　四、班主任小結。

　　五、預防疾病諺語 。

　　大蒜是個寶，常吃身體好。 吃米帶點糠，老少身體壯。

　　冬吃蘿卜夏吃姜，體強力壯病不生。 吃了蘿卜菜，啥病都不害。

　　管你傷風不傷風，三片生姜一根蔥。 魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。 不干不凈，吃了得病。 干干凈凈，吃了沒病。

　　生吃瓜果要洗凈，吃得衛生少生病。 要想身體好，吃飯別太飽。

　　暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。

　　不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。

活動方案 篇3

　　一、活動目的

　　以深化xx區高職教師“三關”（命題關、信息技術關、教學活動設計設計關）基本功和能力訓練為著力點，充分發揮教學技能大賽在把脈高職教師現狀、展示校本研修和學科教學研究成果、提升高職教師隊伍素質中的重要作用，努力造就一支師德高尚、業務精湛、各具風采，能在區域發揮示范引領作用的特色（專長）教師、骨干教師隊伍，推動我區中小學教育事業的優質發展。

　　二、活動原則

　　堅持公平、公正、公開；堅持全員參與和全過程性；堅持注重教學基本功和實際應用能力；堅持程序嚴謹、規范。

　　三、參賽學科及參賽對象

　　（一）參賽學科：初高中、小學全學科。

　　（二）參賽對象：xx區具有高職教師資格證的全體初高中、小學在職教師。

　　四、活動時間

　　XX年10-12月

　　五、比賽分組

　　按年齡進行分組，分別進行考核和評價。

　　風韻組：45周歲以上（1969年12月31日及以前出生）的全體高職教師；

　　風范組：45周歲以下（1970年1月1日及以后出生）的全體高職教師。

　　六、比賽項目

　　比賽項目涵蓋3個分賽項，分別為命題、“學習活動”設計與實施、微視頻制作。

　　第一項：命題

　　（一）時間：10月9日

　　（二）內容：按照要求命一套或一組試題

　　具體包括：試卷（題）、命題意圖、參考答案和評分標準、預估得分率等。

　　（三）形式：筆試（1.5小時）

　　（四）要求：

　　1．依據《課程標準》、教材、學情。把握好終極目標和階段目標。

　　2. 攜帶素材：教材、課標、教參、中高考必備。

　　3．整卷結構合理、難度、區分度適中，必須含有30%的原創或改編試題。

　　第二項：“學習活動”設計與實施

　　（一）時間：10月26-30日

　　（二）內容：

　　1．按照給定題目設計一個課堂上學生學習活動。設題范圍是初高中學段教材所有的章節，題目針對一個知識重點或難點設計學生學習活動。

　　2．設計的學習活動應包括如下內容：

　　知識內容

　　學習活動流程（步驟）

　　操作注意

　　設計意圖

　　（三）流程：

　　1．抽簽確定題目。

　　2．獨立設計學習活動，準備30分鐘。

　　3．現場說活動設計+答辯（3.5+1.5）分鐘。

　　（四）要求：自帶課標、教材。

　　第三項：微視頻制作

　　（一）時間：11月9-27日

　　（二）內容：

　　1．賽前微課程制作。自選題目制作一個針對一個知識點的微視頻，時長3-5分鐘。

　　2．現場制作。參賽教師在30分鐘內，用自帶素材，現場制作微課程，生成視頻，再現賽前提交的微課程。可以攜帶素材：圖片、文字(word97-XX文稿)、PPT(97-XX 演示文稿)、音頻。

　　（三）流程：

　　1．11月9日以前，以學校為單位上交微視頻成品匯總光盤（一）和微視頻制作素材包匯總光盤（二），按學校—學科—教師編制三級文件夾。素材包內容包括：圖片、文字(word97-XX文稿)、PPT(97-XX 演示文稿)、音頻。

　　2．11月9-27日，進行微視頻現場制作（時間地點另行通知）。

　　（四）要求：

　　1．聚焦：微課的時間控制在5分鐘以內，只講述一個教學知識點。這個知識點是針對學生學習時的重點、難點考點或易錯點，并具有較大的教育教學價值。

　　2．規范：用規范學術用語，表述清晰、有條理，畫面合理布局成像清晰，無質量缺陷。拍攝錄像時需采用錄屏軟件，并對拍攝到的視頻進行編輯，具體要求如下：

　　1）分辨率：為1024×768像素；

　　2）時長：請控制在3-5分鐘；

　　3）文字：微視頻中的文字要簡單、明了，每屏文字不要太多，字號適中；有片頭片尾，主要教學環節有文字提示；

　　4）聲音：聲音清晰，聲音與畫面保持良好的同步。無雜音、噪音；

　　5）背景：背景簡潔；

　　6）文件格式：所有作品均轉化為mp4格式。

　　3．標簽：以學校為名，貼好盤貼。

　　七、項目過關及評獎要求

　　（一）項目過關

　　全區初高中、小學高職教師全員參與三項過關賽。教師完成比賽，達到各項基本過關要求，獲得各項的過關證書。過關證書將作為教師今后參與其他考核、評價的基礎項目之一。

　　（二）項目評獎

　　1．團體獎計分辦法

　　團體成績分數為各校全體參賽教師的個人總分的平均分。個人總分為參賽教師每個賽項成績的'標準分之和。團體成績按初高中、小學分別排序，對前三名進行表彰。

　　2．個人獎計分辦法

　　1）各分項賽：根據參賽教師每個賽項的標準分，按學科分組選拔。獲獎比例：一等獎為學科參賽總人數的20%，二等獎為學科參賽總人數的30%。

　　2）個人全能：根據參賽教師個人總分，按學科分組選拔。一等獎為學科參賽總人數20%，二等獎為學科參賽總人數30%。

　　3．時間安排

　　第一階段：組織與報名。9月，各校對本方案進行學習與解讀，上報參賽教師的基本信息（報名表見附件）。

　　第二階段：分項過“三關”。10-11月，參賽教師參加分賽項，具體詳見比賽項目中各項競賽時間安排。

　　第三階段：匯總與統計。12月，全部競賽結束后，在xx教育網上公布團體和個人獲獎情況。區中學教師教育中心將分學科開展總結展示活動。

　　八、總結與表彰

　　本次競賽活動后，召開“風采杯”競賽總結表獎會。在表獎會上，教師代表做教育教學展示，總結表獎成績突出的學校和教師個人，對本次活動做全面的活動總結。

活動方案 篇4

　　一、指導思想

　　全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神、落實上級行政部門關于未成年人思想道德建設工作會議和教育部有關實施意見的要求，結合我校實際，開展“言行一致，誠實守信”主題教育活動。

　　二、活動主題

　　言行一致，誠實守信

　　三、參加人員：

　　全校教師、學生

　　四、活動實施

　　(一)宣傳階段：各中隊要制定切實可行的活動，各班設計誠信墻報、板報，張貼宣傳標語口號，營造良好的活動氛圍。

　　(二)具體實施：各中隊緊緊圍繞“言行一致，誠實守信”活動主題，采取多種形式，通過多種途徑，認真指導學生展開活動。

　　五、活動內容：

　　1、各中隊圍繞“言行一致，誠實守信”的主題，組織學生積極開展各項教育活動。

　　2、思想匯報專題全體教師開展“微笑服務”活動、增強服務學校、服務學生，對學生負責、使家長放心的工作要求。

　　3、組織1-6年級學生閱覽各類“誠信”為主題的讀本，了解誠信是一切道德思想的基礎和根本。

　　5、各班利用課外活動時間組織以“誠信”為主題的'故事會，對學生進行誠信教育。

　　6、利用每周升旗時間，各班主任結合班級、校園、社會上點滴事例對學生進行潛移默化地教育，達到“潤物細無聲”的目的。

　　7、各中隊組織高年級學生對是否自己做作業、是否說謊等情況進行調查，寫出小型的調查報告，使誠信教育回歸生活實際。

　　8、各班刊出一期“誠信”為主題的板報，生生制作一份“誠信”為主題的，以班級為單位進行評比。

　　9、學期末全校進行一次“言行一致，誠實守信”作文比賽活動，按年級評出一、二、三等獎進行表彰。

活動方案 篇5

　　活動目的：

　　了解什么是邪教及邪教組織，邪教的基本特征，從而使廣大學生進一步提高識別、抵御和有效防范邪教的邪教的基本特征，從而使廣大學生進一步提高識別、抵御和有效防范邪教的能力；培養學生能力；培養學生正確的世界觀、人生觀。

　　活動過程：

　　合：大家下午好！

　　男：科學使人強大，迷信使人渺小。

　　女：早在新文化運動時期，陳獨秀等人就提出了科學的口號，提倡科學，反對迷信盲從。 男：在當今劇烈的社會變革和復雜多變的國際風云中，科學力量是一種決定性的力量。 女：崇尚科學，破除迷信，這是我們多少年來的認知。然而如今，有些邪教迷信仍然在進行……

　　板塊一：對邪教及邪教組織的認識

　　男：因為相信邪教而遭遇不幸的`案例有很多很多。同學們，你對邪教的認識有多少呢？ 女：《刑法》第300條，邪教是吸收正統宗教的某些成份形成的，不服從正統宗教并在正統宗教神職系統之外運作的，在思想上、行動上具有反正統性、反社會傾向的極端主義異端教派。

　　男：邪教組織是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪說等手段蠱惑、蒙騙他人，發展、控制成員，危害社會的非法組織。

　　板塊二：邪教組織罪行展示

　　女：同學們，你知道的邪教組織有哪些？

　　男：讓我們一起看看這些邪教組織犯下的累累罪行吧！

　　板塊三：邪教的基本特征

　　女：現在，你們能說說邪教有哪些特征嗎？

　　男：教主崇拜、精神控制、編造邪說、斂財漁色、秘密結社、反科學、反社會、反人類。 板塊四：青少年如何對待邪教

　　女：邪教對個人和社會，特別是對青少年有哪些危害呢？我們青少年應該怎樣做？

　　男：請以4人小組為單位互相討論，5分鐘后請班委和各組代表上臺發表一下自己的見解。

　　[交流]

　　班主任發言：

　　邪教會讓我們精神頹廢，嚴重影響身心健康，阻礙個人和社會的發展與進步。反對邪教組織的斗爭是科學與偽科學、文明與封建愚昧、正義與邪惡的斗爭，也是長期復雜艱巨的政治任務。為了我們及家人美好的明天，我們一定要正確認識邪教的危害，努力提高自己明辨是非的能力，杜絕盲目從眾；熱愛科學，崇尚科學；反對迷信，遠離邪教。

　　女：同學們，通過今天的主題班會，我們不僅掌握相關的反邪教知識，還懂得了遠離邪教，倡導健康文明的生活方式。

　　男：我們要發揮學生在反邪教教育中的獨特作用——讓每一個家庭都警惕邪教。

　　女：崇尚科學文明，堅決抵制邪教，讓科學的光芒照亮邪教的陰霾！

　　男：從我做起，從現在做起，從點滴開始，積極學習科學文化知識，讓我們為家庭的溫馨和社會的和諧共同努力吧！

　　合：本次班會到此結束，謝謝大家！

活動方案 篇6

各分工會、工會小組：

　　為了更好地履行工會服務職能，倡導健康向上的交友理念，拓寬高校單身教職工的交友范圍，打造誠信快樂的婚戀交友平臺，自治區教育工會決定于20xx年11月7日在廣西師范學院五合校區風雨球館（南寧市青秀區合興路3號）舉辦單身教職工聯誼活動，共有來自區直駐邕十六所高校單身教職工參加本次活動，歡迎我校單身教職工踴躍參加，現將有關事項通知如下：

　　1、活動對象為愿意接受承辦單位對個人信息核查的區直駐邕高校單身教職工，我校報名指標30名。

　　2、需要報名的單身教職工請于10月26日前將填寫好的.《區直駐邕高校單身教職工聯誼活動報名表》以及本人全身生活照片（4寸電子版）一張（以看清相貌為準，謝絕p圖版本）發送到校工會韋薇郵箱xx聯系人韋xx

　　3、請各分工會、直屬工會小組結合實際，做好活動的宣傳發動工作，積極組織符合條件的對象參加并及時報名。

活動方案 篇7

　　為弘揚五四精神，挖掘“向上向善”青年好榜樣，引領團員青年代表見賢思齊、創新奮斗，在學習、生活中爭當先進。特舉辦主題為“創新.成長.奮斗”的青年勞模奮斗故事分享會主題團日活動，邀請xx市技師學院優秀畢業生、xx年最年輕的全國勞模鐘xx與xx市人社局系統各團團組織青年代表代表面對面暢談奮斗歷程。

　　一、活動主題

　　創新.成長.奮斗

　　二、活動時間

　　xx年5月14日下午14點30分

　　三、活動地點

　　xx市技師學院黃石校區九樓會議室

　　四、 組織機構

　　主辦單位：xx市人社局團委、xx市技師學院

　　承辦單位：xx市技師學院團委、先進裝備制造產業系

　　五、參加人員

　　局屬技校各安排10名優秀團員青年代表參加；局屬其他團組織各安排2—3名優秀團員青年代表參加；xx市技師學院150名青年代表參加。

　　六、 活動議程

　　活動主持：待定

　　1．14:00—14:30 各單位代表簽到，媒體簽到；

　　2．14:30—14:35 介紹青年勞模及參會領導和嘉賓；

　　3．14:35—14:40 奏唱共青團團歌；

　　3．14:40—14:45 校領導致分享會歡迎詞；

　　4．14:45—14:55 局團委做分享會動員講話；

　　5．14:55—15:20 青年勞模事跡宣講及材料展示；

　　6．15:20—16:40 青年面對面；

　　8．16:40—16:45 局領導講話；

　　分享會結束。

　　七、 青年面對面

　　這一環節分成創新、成長、奮斗三個子環節

　　環節一：青年創新

　　選取三名在科技技能或工作業務上有創新成果的青年代表與鐘xx及其當年的.專業老師一起暢談“創新秘籍”。場下青年代表和媒體人可提問互動，專業老師點評。

　　環節二：青年成長

　　選取三名優秀技校學生代表與鐘xx及其當年的班主任一起暢談“個人全面成長”。場下青年代表和媒體人可提問互動，班主任點評。

　　環節三：青年奮斗

　　選取三名職場新秀青年代表與鐘xx及其“老班長”一起暢談“職場奮斗歷程”。場下青年代表和媒體人可提問互動，企業班長點評。

　　場地說明：

　　青年勞模事跡宣講及材料展示環節（臺上臺下）

　　青年面對面環節（只在臺下）

　　八、 宣傳報道

　　1.主會場宣傳：制作“團聚青春 出彩人生”橫幅及海報；

　　2.新聞媒體報道：邀請xx日報、羊城晚報、南方日報、xx青年報、廣東省技能報等媒體現場進行采訪報道。

活動方案 篇8

　　幼兒園托班社會活動設計――大馬路

　　名稱一：嘀嘀――汽車開來了

　　目標：

　　認識常見的車輛

　　材料：

　　汽車玩具、汽車卡片、掛圖

　　過程：

　　1.將幼兒帶進布置的汽車區里，幼兒自由地玩玩具車。

　　2.教師注意觀察幼兒對汽車的了解程度，傾聽幼兒的發音，及時糾正。

　　3.游戲：汽車開來了。

　　4.教師邊念兒歌，邊將玩具車開到幼兒的身邊問：――“什么汽車開來了?

　　5.幼兒拿到車后說出這輛車的名稱，說不出可以用“嘀嘀”的叫聲代替。游戲重復進行。

　　建議：

　　1.提供哪些汽車，由幼兒認識汽車數量的多少決定。

　　2.此游戲可改為幼兒做汽車，教師做警察，警察停在哪輛“車”的面前，這輛“車”要說出自己的名字。

　　3.帶幼兒去馬路邊指認汽車。說說哪輛車可以乘人，哪輛車可以裝東西。

　　4.在區域活動中與幼兒一起念兒歌《來來往往真熱鬧》

　　附兒歌：來來往往真熱鬧（正可）

　　馬路寬又長，

　　車輛多有多。

　　嘀嘀叭叭叫，

　　來往真熱鬧。

　　名稱二：紅綠燈

　　目標：

　　根據信號改變行動

　　材料：

　　紅綠燈(紅綠兩色的替代物)、方向盤

　　過程：

　　1.教師扮警察，手拿紅綠燈指揮交通。幼兒扮小汽車。

　　2.教師邊發出“綠燈’的信號邊出示綠燈，幼兒見綠燈四散跑，同時出示紅燈，幼兒則立即原地停止。

　　3.游戲中教師要經常改變站立的位子發出信號。

　　建議：

　　1.活動中也可以請幼兒當警察，教師幫助其控制發信號的節奏。

　　2.此活動進行時，場地要大些，避免幼兒在奔跑中互相碰撞。

　　3.體育活動前，教師可以先讓幼兒在區域中完成美術《紅綠燈》的`內容，便于幼兒加深對紅、綠兩色的認識。

　　名稱三：小汽車

　　目標

　　手眼協調地粘貼

　　材料：糨糊、抹布等

　　過程：

　　1.教師出示玩具汽車，讓幼兒指認汽車的車身、車輪。

　　2.教師演示粘貼小汽車車身、車輪的過程：先貼車身再貼車輪。

　　3.幼兒操作。

　　4.陳列幼兒作品，教師與幼兒一起數數有幾輛車。

　　建議：

　　告訴幼兒抹完糨糊后，手上的殘留物要擦在抹布上，而不要擦在身上。

　　托班整合活動設計――大馬路

【活動方案】相關文章：

活動方案公司團建活動方案05-17

活動方案01-14

活動方案[精選]08-07

活動方案【經典】08-11

【精選】活動方案08-14

活動方案(經典)08-22

活動方案[經典]09-08

[精選]活動方案09-27

活動方案11-06

經典活動方案11-21