活動方案

時間：2025-03-05 09:35:51 活動方案我要投稿

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活動方案優秀8篇

　　為了確保工作或事情順利進行，就常常需要事先準備方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的活動方案8篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案優秀8篇

活動方案篇1

　　一、背景

　　在新《綱要》中提出：“為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗……提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件……”

　　中班科學活動《蔬菜一家子》，營造了一個說話的寬松氛圍，讓幼兒想說、敢說、會說，同時通過探索，讓幼兒描述蔬菜的各種外形特征。使幼兒形成對蔬菜的正確認識，加深對蔬菜的形狀特征、營養價值等的理解，激發幼兒愛蔬菜的生活情感。

　　就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。以下是我對這個活動的粗淺分析。

　　二、情景再現

　　鏡頭一：情景導入。教師以擬人化的形式出示了這幾樣蔬菜。

　　師：剛才是誰來了?它們是怎么介紹自己的?

　　幼1：茄子。

　　師：它是怎么介紹自己的?

　　幼：細細長長的，穿著紫色衣服的。

　　幼2：我是番茄，長的紅紅的，摸起來滑滑的。

　　教師帶領幼兒一起說完整句：我是細細長長的，穿了一件紫衣服的茄子;我是紅紅的，穿了一件紅衣服，摸起來滑滑的西紅柿。

　　教師請幼兒學一學、說一說，并引導幼兒說完整句。

　　分析：

　　在這個片段中，首先教師的引導方面做的比較好。教師起了引導者的角色，體現幼兒的主體作用，是學習者。語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。首先幼兒一點一點說出蔬菜特征，然后教師結合實際情況一步一步地引導幼兒將話說完整，并及時做到表揚，以引導的形式幼兒能感到教師的親切，更能激發幼兒的學習興趣。教師及時組織語句、總結語句，讓幼兒知道如何來完整的講述這句話，讓幼兒學說，能很好的發展幼兒的語言表達能力。而且情景設置也非常好，教師以情景表演“青菜奶奶過生日”為主線，為課堂教學提供具體的場景，極大地激發幼兒自主參與的積極性，使他們身臨其境，通過環境的影響，有效地促進幼兒的發展。同時也通過形象、生動的語言，讓幼兒了解幾種蔬菜的外形特征，并且進行描述，為下面介紹蔬菜作鋪墊。

　　鏡頭二：請幼兒自由選擇蔬菜，看一看、聞一聞、摸一摸，并介紹一下自己的蔬菜。

　　幼1：我的是玉米。

　　師：它是怎么樣的?

　　幼：有點白白的、黃黃的。

　　師：我是玉米，長的有點白、有點黃黃的。

　　幼2：是芹菜，這棵芹菜是綠綠的，聞起來香香的，還像一把扇子。

　　師：真棒!芹菜是綠綠的，聞起來香香的，看起來像一把扇子。

　　幼3：青椒是綠綠的，聞起來辣辣的，像一根油畫棒。

　　師：青椒像一只綠色的油畫筆，對嗎?真能干!

　　……

　　教師先請幼兒一一介紹，再請一樣蔬菜的小朋友上來介紹。

　　分析：

　　這個片段也是整堂課的重點：通過探索，讓幼兒描述各種蔬菜的.外形特征。新《綱要》指出：要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。在這里，我們也可以看到教師與孩子的距離很近，讓孩子有話敢說;此外，《綱要》科學領域中的目標明確指出：“能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果”。因此，活動中教師引導幼兒看一看、摸一摸、說一說等多種感官的參與，在觀察中對蔬菜就發生了興趣。說一說：根據《綱要》語言領域中的目標指出：“能清楚地說出自己想說的事”，教師精心營造說話的寬松氛圍，讓幼兒想說、敢說、會說，既發展了幼兒口頭表達能力，又為幼兒創造性思維留足了空間。但是，也有不足的地方：首先，在整個教學活動中，教師講的太多，沒有體現幼兒的主體地位。其次是達成領域的目標，用說明性的語言正確的進行表述。在這個環節中，教師一再運用文學性的語言來進行描述，而不是用科學的語言將蔬菜的外形特征描述出來。這樣，就不能很好的體現出是一個科學活動。科學不是發展幼兒的形象，發展的是科學的語言，形象是文學語言。如：芹菜是綠綠的，番茄是紅紅的;而科學的語言會說：這是芹菜，它的皮是綠色的或是番茄的皮是紅色的。

　　鏡頭三：拓展幼兒對更多蔬菜的了解與認識。

　　師：青菜奶奶的朋友可真多，看看還有誰?

　　幼：筍。

　　教師小結：春筍長大以后是竹子，冬筍長大以后是毛竹，藕有三節或四節，佛手是蔬菜不是水果。

　　延伸活動，讓幼兒在區域活動中繼續探索各種蔬菜。

　　分析：

　　幼兒的生活經驗不是怎么豐富，對于幾種常見的蔬菜還是基本能認識的。因此，教師設計了這一環節很好，能夠進一步拓展幼兒對各種蔬菜的認識，了解它們對人類健康的益處，知道我們為什么要吃蔬菜?讓幼兒逐步意識到多吃蔬菜營養好的道理，從而自覺地做到平時生活不挑食，多吃蔬菜，吸收更多營養，使身體長得更捧。

　　在最后延伸活動中，關鍵是引導幼兒持續不斷地對蔬菜產生興趣。讓小朋友知道了蔬菜不僅有營養，而且又可以加工制作藝術品，使幼兒在審美心理、創作欲望上得到滿足。教師把這個環節安排在區角活動中。相應投入美工材料、制作工具，讓幼兒模仿、創作蔬菜立體造型、蔬菜刻印畫、蔬菜拼圖等，使幼兒“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”。相信孩子會對蔬菜產生持續的興趣，或許還可以從中生成更有價值的活動。但是在有些方面教師考慮的還有所欠缺：如：師：“今天來了這么多的蔬菜朋友，還有很多沒有來了，老師把另外的這些放在了區角里，我們一起去玩吧!”教師的這種想法是不錯的，但怎樣來更好的跟目標來聯系起來呢?不單單是純粹的讓孩子去“玩”，而是讓孩子到區角中探索，看看這些蔬菜是怎么樣?

　　反思：

　　總之，這節主題活動課是讓幼兒在認識多種蔬菜的基礎上，了解蔬菜的不同外形特征，教育幼兒不挑食愛吃蔬菜，教師要創設寬松的情境，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比、說一說中親身體驗，達到培養幼兒的觀察認識、動手操作和創造思維的能力。

　　俗話說：“教無定法，貴在得法。”能使一個科學活動開展的成功，還需要今后我們不斷地嘗試和探索，而且在教學過程中，通過觀察探索，讓幼兒大膽講述，那么教師如何引導幼兒仔細觀察并清楚的表達自己想說的，說完整句是很重要的。首先教師要給幼兒一個寬松的環境，讓幼兒有話敢說、想說、愿意說。教師要及時肯定幼兒的回答，要及時表揚激發幼兒對學習的積極性。其次對各領域的滲透：語言活動滲透科學，要有科學活動的性質，這樣在教學過程中，教師就可以清楚的引導幼兒如何表達。

活動方案篇2

　　書籍是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯。開展讀書活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，努力建設以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書塑人格的書香校園，讓全校師生在濃濃的讀書氛圍中，展現個性風采和精神面貌，提高審美情趣和文化底蘊，做個快樂讀書人。

　　一、宣傳發動，營造讀書氛圍。(橫幅、櫥窗、晨會、班會)(14周)

　　校園掛條幅，班級出黑板報、墻報，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。

　　二、組織實施(15-18周)

　　1、根據不同年級學生的閱讀能力，向各年級學生推薦閱讀的書目。

　　2、組建班級讀書角，進行書香班級評比。調查學生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設，并取好名稱(富有童趣、有班級個性等)，各班級要推選好圖書管理員。

　　3、開展征集名言，制作書簽評比展示活動(名言原創或推薦均可)。把喜愛的讀書格言優美的名言制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情，學校將一些優秀的書簽由學校統一匯集展示。(15周)

　　(12月16日每班推薦5張，評比展示)

　　5、各班出一期主題為書香校園黑板報，并組織評比。(16周)

　　6、舉辦學生讀書小報評比活動。(16周-17周)

　　7、各中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動。例如：好書推薦會、讀書心得交流、我與好書交朋友、書香伴我成長等。(第16周周五)

　　8、圍繞書香校園主題開展活動：12年級講故事比賽;中年級中華經典誦讀大賽;高年級表演一個書本上的情景劇.

　　9、讀書助我成長(成功)征文競賽。(第17周)

　　10、開展與父母共讀一本書活動。

　　三、總結表彰(1月)

　　評選博覽章、優秀組織獎、校園書香班級評選活動、讀書活動創意獎各若干名;

　　四、活動要求及保障措施：

　　1、在網上開辟讀書樂園專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

　　2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　3、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

　　(1)在閑散時間上做文章。如中午，教師安排小助手組織20xx分鐘的閱讀;

　　(2)在雙休日、節假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

　　4、要求教師、學生在校園網發表自己的摘抄、日記、隨筆。

　　5、學校圖書館向教師、學生開放，積極鼓勵學生在休息時間、活動時間到圖書館借閱。

　　五、書香校園活動用語：

　　以書會友

　　我讀書，我快樂

　　好讀書，讀好書，讀書好

　　用讀書改變我們的生活

　　最是書香能致遠，腹有詩書氣自華

　　名人名句：

　　生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。馬克思

　　●生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取。巴金

　　●人只有獻身社會,才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。愛因斯坦

　　●成功=艱苦的勞動+正確的.方法+少談空話。愛因斯坦

　　●人的價值蘊藏在人的才能之中。馬克思

　　●不要在已成的事業中逗留著! 巴斯德

　　●合理安排時間，就等于節約時間。培根

　　●浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。列寧

　　●把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。高爾基

　　●不經巨大的困難，不會有偉大的事業。伏爾泰

　　●堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。馬爾頓

　　●今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德

　　●今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。裴斯泰洛齊

　　●科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。杜威

　　●科學沒有國境，但科學家有祖國。巴斯德

活動方案篇3

　　一、活動主題：明天一樣很精彩

　　二、活動目的：

　　家庭是人生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，學校教育只有與家庭教育趨于一致，才能實現整體的育人目標。為了讓家長能更進一步地了解學校的教育教學工作，更進一步地了解我們的教師和自己的孩子，讓教師與孩子親密合作中共享快樂成長，讓老師與家長在相互的溝通與碰撞中取得教育理想的一致，架起學校、家庭、社會教育的橋梁，形成教育的合力，特開展這次家長學校活動。

　　三、活動具體安排

　　（一）一年級

　　主題：秀秀我們的成果！

　　時間：12月10日（周三）下午2:35——3:15

　　內容：

　　1.走進課堂（下午2:35----3：15）

　　班級活動內容及負責教師地點從何處搬凳子

　　2．走進班級教室（下午3:20---5：00）

　　（1）在教室門口的走廊上進行學生平時作品的展示，可以是學科作業，也可以是美術、手工作品。主要體現培養孩子良好的學習習慣養成。

　　（2）任課教師與家長交流。

　　（二）二年級

　　主題：曬曬幸福的味道

　　時間：12月10日（周三）下午3：00——5:00

　　內容：班級教室

　　1、班級開展“大手牽小手包春卷”的親子活動，共同制作、煎炸，品嘗家長與孩子、老師與孩子之間幸福的味道。

　　2、任課教師與家長交流。

　　（三）三、四年級

　　主題：我們一起讀書吧！

　　時間：12月11日（周四）下午3:30——5:00

　　內容：班級教室

　　1、以親子贈書、共讀、制作讀書書簽、讀書交流等形式，家長與孩子共同享受讀書的樂趣，激發孩子讀書的興趣，創設良好的家庭氛圍。

　　2、任課教師與家長交流。

　　（四）五年級

　　主題：課堂學習我真棒！

　　時間：12月11日（周四）下午2:35——5:00

　　內容：五年級是使用教學案的`第一學期，課堂教學方式、孩子學習方式的改變，讓家長走進課堂，聽課，共同參與師生的課堂教學，評價孩子在課堂上的表現，為提高學習效率共同努力。

　　1.走進課堂（下午2:55----3：15）

　　班級活動內容及負責教師地點從何處搬凳子

　　家長填寫《課堂學習調查表》。

　　2．任課教師與家長交流。（下午3:20---5：00）

　　（五）六年級

　　主題：我想對爸爸媽媽說！

　　時間：12月12日（周五）下午3:30——5:00（暫定）

　　內容：六年級的孩子的心理正發生著很大的變化，活動前，讓孩子以書信的形式寫好向爸爸媽媽傾訴自己的內心想法，從而讓孩子學會感恩，讓家長學會理解，更好地促進孩子的發展。

　　1、寫好的心里話用信封裝好，放在課桌上，活動時，請家長閱讀。

　　2、任課教師與家長交流。

　　四、注意事項

　　1、及時通知家長，保證出勤率。（建議父母參加）

　　2、當天及時請家長簽到，家長學校活動講稿、記錄等第二天交德育處。任課教師交流的提前寫好講稿，做好ppt。

　　3、五年級發放和回收“課堂學習調查問卷”；

　　4、班教小組的成員全程參加活動。

　　學生：及時放學回家。如低年級有等待的孩子，集中在老階梯教室。（負責）

活動方案篇4

　　主辦單位：z縣教學研究室

　　承辦單位：z鎮z小學

　　一、主題：優化課堂、提高課效

　　二、指導思想：全方位展示z小學教育教學、教育科研、校本研訓、課堂教學、學校管理等成果，共同探討全縣小學優化課堂、提高課效，高效教學常規管理的.策略；觀摩z小學正在努力爭創的學校特色（寫字教學，學生課外閱讀）。

　　三、展示課要求：高效、和諧、本真。

　　四、活動時間：4月16日（星期五）

　　五、活動地點：z小學

　　六、活動主要內容：

　　（一）活動報到。

　　1、時間：8：20以前；

　　2、地點：z小學電教室；

　　3、學校負責人：z

　　（二）參觀展示。

　　1、時間：8：20——9：00

　　2、地點：z小學電教室

　　3、學校負責人：z

　　4、主要觀摩內容：

　　a、觀看z小學簡介的視頻，包含教育教學、校本研訓、寫字教學、課外閱讀等活動視頻（自動重復滾動播放，邊查閱資料邊觀看）；

　　b、z小學教師備課情況（重點是教學預案使用情況，包括教學點教師）；

　　c、z小學學生部分作業；

　　d、z小學教師讀書筆記；

　　e、z小學校本研訓資料（主要是20xx年秋季學期資料）；

　　f、z小學寫字教學相關資料（特色）；

　　g、z小學學生課外閱讀指導相關資料（特色）。

　　（三）課堂觀摩（第一節：9：10——9：50）

　　學科主講人畈小責任人畈小評課人鄉鎮評課人主持人

　　品社z5—8人z

　　科學z5—8人z

　　美術z5—8人z

　　評課活動：9：50——10：20

　　（四）課堂觀摩（第二節：10：30——11：10）

　　學科主講教師畈小責任人畈小評課人鄉鎮評課人主持人

　　音樂z5—8人z

　　英語z5—8人z

　　體育z5—8人 z

　　評課活動：11：10——11：40

　　（五）中餐（各單位組織教師自理）時間：11：40——13：30

　　（六）觀摩z小學學生每天十分鐘練字。

　　時間：13：40——13：50

　　（七）課堂觀摩（下午第一節：13：50——14：30）

　　學科主講人畈小責任人畈小評課人鄉鎮評課人主持人

　　語文z5—8人z

　　數學z5—8人z

　　評課活動：14：30——15：00

　　（八）教師集中開會

　　時間：15：00——16：30（爭取下午4：00結束）

　　地點：六樓階梯教室

　　會議主持人：教研室z

　　會場布置責任人：z

　　鄉鎮帶隊責任人：中心學校（縣直小學）分管教學教研的副校長或主任。要求每個單位不少于10人參加集中開會。

　　會議內容：①教育局汪局長講話。②z小學代表發言。③教研室布置工作。

活動方案篇5

　　為強化消費者維權意識，促進商品質量和服務水平整體持續提升，努力營造全社會共同關注維護消費者合法權益的良好氛圍和消費環境，特制定20xx年“3. 15”國際消費者權益日紀念活動方案。

　　一、指導思想

　　以黨的十八大，十八屆三中、四中全會和中央經濟工作會議精神為指導，以“攜手共治，暢享消費”為主題，宣傳有關消費維權的法律法規，提高消費者的.維權觀念和能力，更新維權方式，創新維權機制，加強社會共治，不斷適應新形勢，健全和完善各項惠及民生的消費政策，擴大公共服務，扎實推進新形勢下消費維權事業，有效釋放消費潛力，促進我縣經濟健康穩定發展。

　　二、組織領導

　　及時成立岳西縣20xx年“3.15”國際消費者權益日紀念活動組委會，分管副縣長為主任，縣政府辦副主任、縣市場監督管理局局長、縣消費者協會會長為副主任，縣直有關部門和企業負責人為成員。組委會辦公室設在縣市場監督管理局，辦公室主任由縣市場監督管理局副局長祝金來同志擔任。

　　三、活動安排

　　1、3月5日，組委會召開“3.15國際消費者權益日紀念活動籌備會。

　　2、3月9日至3月13日，各成員單位中行政執法單位開展消費市場專項整治活動，并做好各自相關領域的消費維權宣傳和執法檢查工作。

　　3、3月12日前，各成員單位和相關企業分別懸掛宣傳橫幅。

　　4、3月12日，組委會發表電視講話。

　　5、3月14日，開展《消費者權益保護法》及《食品安全法》等相關知識競賽（由市場監管局負責組織實施）。

　　6、3月15日，圍繞“攜手共治，暢享消費”年主題，組織有關單位和企業在竹篙尖公園開展法律法規咨詢宣傳，識假辨假，現場受理投訴，發放宣傳資料;同時通過移動公司的短信群發業務，向消費者發送消費維權方面的知識短信，組織宣傳車上街宣傳等大型紀念活動。各鄉鎮要結合本方案做好轄區內的紀念活動。

　　四、活動要求

　　1、加強領導，協同作戰。各鄉鎮要成立相應的機構，各相關部門要明確任務，各司其職、協同作戰，共同做好“3.15”活動的整體策劃和組織實施工作，努力豐富和創新“3.15”活動的內容和載體，進一步提高活動的針對性和有效性，做到城鄉結合，廣泛參與，社會互動。

　　2、強化宣傳，注重實效。積極爭取宣傳部門和新聞媒體的配合，營造良好的輿論氛圍，突出以“攜手共治，暢享消費”為宣傳主題，集中力量，著力推進質量興縣、名牌戰略、加強食品生產和特種設備安全監管等工作，尤其要認真解決人民群眾關心和反映強烈的產品質量和服務水平問題。通過聲勢浩大影響廣泛的紀念活動，為消費者排憂解難，促使經營者自覺承擔社會責任，誠實守法經營。同時要認真做好3·15期間投訴調處工作，及時化解消費糾紛。

　　3、認真總結，及時上報。3·15紀念活動內容豐富、涉及面廣，時間緊，任務重，各地、各部門要認真抓好落實，并及時做好3·15活動總結上報。

活動方案篇6

　　地點：

　　1、海鹽新天地廣場

　　2、現場售樓處

　　活動目的：

　　聚集開盤人氣，重拳出擊，在最短的'宣傳期間內，刺激大眾，創造最佳口碑和打響海鹽首盤小高層高檔住宅小區的品牌。

　　活動方式：現場搖號、活動助興、抽獎酬賓

　　活動安排：

　　一、前期廣告宣傳

　　3.30-4.05著重以信息發布為主宣傳，主要是搖號參加辦法、地點、時間等信息告知。發布途徑為報紙、燈箱、跨街橫幅。

　　宣傳主題：未來城都市居住典范，海鹽首期豪華高品位住宅樓銷售在即。

　　引領都市時尚，坐居金仕海岸。

　　金仕海岸4月5號日真情放送，豪華住宅乍現海鹽。

　　因為珍稀，所以珍貴。

　　金仕開盤有好禮，驚喜大獎等你拿。

　　二、搖號現場布置

　　1、搖號方式：現場公開，即選即定。具體搖號登記處暫定2處。

　　(確定小高層購買資格，建議搖號總數比實際戶數多30%)

　　2、地點選定：海鹽新天地廣場

　　(a、需要一定活動場地b、場地方有舉辦活動經驗c、有聚集人氣的先例)

　　3、軟環境布置：

　　高空氣球4個;大型氣拱門1個;30平方左右舞臺1個;

　　樓盤效果展示牌1套;廣告宣傳易拉寶4個;宣傳折頁1000份

　　周遍跨街橫幅、燈箱20 套

　　4、員工統一著裝

　　三、活動進程(4月5日)

　　1、下午14：00正式開始(13：50——14：00禮炮、獎品展示)

活動方案篇7

　　一．教學目標：

　　1．讓學生們從小養成遵守道路交通安全法規法則的良好習慣，珍惜生命，開展“小手牽大手”的活動，從而形成人人遵紀守法的社會風尚。

　　2．用形式多樣的節目讓學生們寓教于樂，發揮潛移默化的作用。

　　二. 召開日期：

　　11月19日下午第二節課。

　　三. 具體過程：

　　1.會前由班干部商議節目內容，整個主題班會由搶答題、小品、獨奏等連成一體，班干部分工組織實施。

　　2.會中由班干部做主持人，按照事先安排進行各項活動。

　　3.會后由班主任肯定優點并指出不足之處。

　　四. 效果評價

　　1．由于這是學生們自編、自導、自演的`活動，故積極性較高，參與面較廣，特別是搶答題出現爭先恐后的回答場面，起到了一定的法制教育效果。

　　2．又由于是中預年級的學生，經驗缺乏，考慮不周，有些節目明顯粗糙、幼稚，所提問題亦不無謬誤之處，這有待以后老師經常性的點撥指導。

活動方案篇8

　　一、展示項目（共12人）

　　1.舞蹈：民族舞、中國舞、芭蕾舞、現代舞

　　2.聲樂：合唱、獨唱

　　3.語言藝術

　　4.美術

　　二、展示條件

　　小學五、六年級期間參加國家、省、廣州市教育行政部門舉辦的.比賽中獲國家級、省級、市級個人項目（集體項目為主力隊員）一、二等獎，區級項目（集體項目為主力隊員）一等獎。

　　三、參加辦法

　　1.請登陸我校網站下載打印《廣州白云廣雅實驗學校藝術展示活動報名表》，并如實填寫相應內容。（附小一寸相片一張）。

　　2.5月1日—5月6日（上午9:30-11:30,下午14:30-16:30）憑《廣州白云廣雅實驗學校藝術展示活動報名表》、有效獲獎證書原件和復印件到我校招生咨詢處進行材料驗證，繪畫類特長生需附近一年創作的5張作品照片；聲樂、語言藝術、舞蹈類特長生需提交近期錄制的個人表演錄像光盤或U盤（聲音，畫質清晰流暢）。所有資料恕不退還。聯系電話：66358259（藝術科）

　　四、展示安排

　　1.學生材料經藝術科整理、核實后，學校招生領導小組討論藝術展示活動名單，并電話通知入圍展示學生。

　　2.展示時間：5月19日

　　3.展示地點：廣州白云廣雅實驗學校（音樂室、舞蹈室、美術室）

　　4.展示項目：

　　聲樂類：展示一首聲樂作品，自備伴奏（U盤MP3格式或自帶鋼琴伴奏），指定樂譜視唱；

　　舞蹈類：基本功展示，2分鐘舞蹈作品展示（自備音樂、演出服裝）；

　　語言藝術類：主持，朗誦展示（自備音樂、演出服裝）；

　　美術：指定題目寫生或創作作品，以自己最擅長的繪畫形式（繪畫種類）表現。學校提供紙張畫板，繪畫工具自備。

　　五、注意事項

　　1.展示時自備工具、道具、伴奏及所需服裝等（學校提供鋼琴）。

　　2.弄虛作假、徇私舞弊者取消展示資格。