氧氣 - 初中化學第一冊教案

10．氧氣的性質和用途1（新授物質課）

教學目標 

知識技能：了解氧氣的物理性質，初步掌握氧氣的化學性質。

能力培養：通過氧氣化學性質的實驗，培養學生觀察、分析及語言表達能力。

科學思想：通過研究氧氣的性質，培養學生嚴謹的科學態度。

科學品質：通過氧氣化學性質的實驗，激發學生的學習興趣，培養學生求實、嚴謹的優良品質。

科學方法：通過實驗探討氧氣的化學性質。

重點  、難點：初步掌握氧氣的化學性質及對實驗現象的準確描述。

教學過程 設計

教 師 活 動

學 生 活 動

設 計 意 圖

[引入]在我們的生活環境中有空氣，而空氣中有氧氣。

[提問]請你舉例說明日常生活中用到氧氣的地方

[講解]氧氣與人類的生活有密切的聯系，是人類和動物自下而上不可缺少的物質。

  傾聽

 

  回答：人和動物呼吸，急救病人。

   傾聽

 

 

激發興趣。

[提問]氧氣具有哪些性質呢？

[引言]化學上要系統的研究某種物質一般都有一個程序，即先研究它的物理性質、化學性質，再通過性質研究它的用途。

 

  思考、猜想

 

設疑創設情境。

初步了解研究物質的程序。

[提問]什么是物理性質？

     物理性質包括什么內容？

回答：1 不經過化學變化表現出來的性質。

復習舊知識為學習新知識打好基礎。

[展示]一瓶氧氣

[討論提綱]

1． 說出氧氣的色態

   2 ．氧氣有氣味嗎？

   3．已知氧氣的密度是1.429克/升，空氣的密度是1.293克/升，你從中得到什么結論？

4．在1升水中僅溶解30毫升的氧氣怎樣表示氧氣的溶解性？

[講解]如果我們改變條件，氧氣會由氣態變為液態，所以說氣體時必須要注明在通常狀況下。

 

觀察、討論，一位學生回答（別的學生補充）

1氧氣是無色的氣體

2氧氣是無味的(聞氣味)

3氧氣比空氣重

4氧氣不易溶解于水

 

  領悟

 

 

 

培養學生的面容能力和語言表達能力。

學習聞氣味的方法。

[板書]一、物理性質

    1．在通常狀況下氧氣是無色、無味氣體

    2．比空氣略重

    3．不易溶解于水

    4．氧氣 液態氧 固態氧

   [4]   

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