一年級美術上冊《我的胸卡》教案

　　教學目標：

　　1.初步了解平面形的變化和胸卡的有關知識。

　　2.通過胸卡的設計與制作，嘗試用不同材料大膽地進行創作與表現，加強學生對物體的感知能力、形象思維能力和表現力。

　　3.開展自我介紹與交流活動，增進同學間的交流與了解，鍛煉學生的人際交往能力，體驗美術活動的樂趣，激發學生對美術的學習興趣。

　　教材分析：

　　1.編寫思路。

　　胸卡是日常生活中常見的物品，如學校教師和學生的�；铡⑸痰攴�務員和警察的工作卡、重要會議的出席證等。胸卡上有單位（會議）名稱、持卡人照片、姓名、編號等一些不同的標識，既有實用的功能，又有點綴裝飾的功能。

　　本課編排的目的是讓學生通過為自己設計制作一張別致的胸卡這樣一種有趣的活動，激發對美術的學習興趣，讓學生在初步認識基本形的基礎上，進一步了解與練習平面形的一些變化，豐富美術語言；讓學生以胸卡這一有趣的載體，在新的班集體中進行自我介紹，鍛煉人際交往能力；讓學生了解胸卡的用途，豐富生活經驗。

　　本課的編寫巧妙地將美術基礎知識與技能融入在胸卡設計制作及介紹交流的活動中，努力將美術學習活動與學生的生活經驗聯系起來，讓學生學得輕松、有趣、主動。

　　2.重點、難點。

　　重點：運用不同的材料與方法制作一張胸卡。

　　難點：如何制作一張有自己獨特想法的胸卡。

　　教學設計：

　　課前準備

　　（學生）繪畫、手工工具，白（彩）色卡紙，線繩等，收集1-2個胸卡，可帶一張自己的小照片

　�。ń處煟┱n件、胸卡實物和范作

　　教學過程

　　1.情境導入，初步感知。

　�。�1）出示課件：不同崗位的工作人員帶著胸卡工作的實景和胸卡的放大特寫鏡頭，或不同胸卡的放大圖片。

　�。�2）讓學生說說胸卡的樣子和用途，了解胸卡上的基本內容及胸卡的不同用途。

　�。�3）揭示課題：《我的胸卡》。

　　2.范作欣賞，加強感知。

　�。�1）出示課件：學生作品。

　�。�2）讓學生看看、說說胸卡的有趣造型，感受平面形的變化，進行胸卡內容的設計。

　　3.小組討論，激發創意。

　　（1）提問：怎樣設計胸卡的外形？分小組討論探究胸卡的外形變化與設計，進一步了解平面形的變化。

　　（2）小組匯報交流，教師概括小結、示范：在圓形、方形、三角形基礎上的變化；基本形的組合變化；象形設計變化（結合課件展示平面形及范作）。

　　4.講解演示，掌握步驟。

　　（1）提問：怎樣制作一張胸卡？引導學生集體討論制作方法。

　　（2）教師小結、補充，讓學生了解掌握胸卡的基本制作步驟（借助課件演示）：①設計、制作胸卡外形；②設計、繪制胸卡上的內容與圖案；③設計、制作胸卡的掛件（用別針、線繩等不同的方法）。

　　5.學生練習，表現感受。

　�。�1）明確作業要求：為自己設計、制作一張胸卡。

　�。�2）練習提示：大膽創意，從胸卡的外形到內容都力求有自己的獨特想法；胸卡上有自己的姓名或形象；同桌可以討論、合作。

　�。�3）學生創作，教師巡視指導。

　　6.展示交流，小結拓展。

　�。�1）讓學生戴上自己設計制作的胸卡，同學間進行自由交流（提示交流內容：自我介紹姓名、愛好和特長等；胸卡制作體驗）。

　�。�2）指導學生互評作品（提示評價內容：外形、內容的設計是否有創意；顏色的搭配是否大膽、漂亮；掛件等的制作是否精致）。

　　（3）小結拓展。引導有興趣的學生在課后為爸爸、媽媽設計、制作一張漂亮的胸卡，進一步進行練習與創作。

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