《青蛙和蝌蚪》美術教案
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《青蛙和蝌蚪》美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計動機：
幼兒美術教育活動是以培養幼兒創造能力為核心的一種教育活動。每個幼兒都有創造的潛力，教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來，教會他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，并通過繪畫，手工等形式展現出來。
童趣是孩子生活最為顯著的特點，指印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發掘孩子樂于創新的精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛煉手指小肌肉、發展創造性。
圍繞這個思路，借助"手"這個我們大家都有的身體部分，運用觀察、想象、實踐等各種方法，充分調動起幼兒的繪畫熱情和興趣，讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發揮，并從中得到創作的滿足和喜悅。
活動目標：
傾聽兒歌和音頻，模仿青蛙叫聲；觀察畫面，了解青蛙和蝌蚪的區別。
通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
嘗試用手印畫、添畫的方式大膽表現青蛙和蝌蚪的各種各樣不同的樣子。
體驗手指印畫的有趣，感受手指的多種功能。通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。
通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
1、"小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫聲、青蛙的成長照片
2、印泥、簽字筆或彩色鉛筆
3、ppt、音頻、視頻
活動過程：
[導入]
1、聽"小青蛙"這首兒歌和青蛙的叫聲，并模仿青蛙叫聲，討論蝌蚪與青蛙變化。
①聽"小青蛙"這首歌并跟著歌曲一起唱。
[小青蛙，呱呱呱，綠皮襖，大嘴巴，圓圓的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多靈巧，專吃害蟲保莊稼。《小青蛙》小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，東邊跳跳西邊跳跳，多么快樂逍遙。咕哇呱呱！]
—歌曲中的青蛙是怎樣叫的？
—模仿歌曲中青蛙"呱呱"的叫聲。
—我們一起來模仿青蛙叫怎么樣？
②一起聽一聽真正的青蛙叫叫和歌曲。
—實際上青蛙是怎樣叫的呢？一起來聽一聽。
—真的是像歌曲中一樣"呱呱"的叫嗎？
③看看青蛙和蝌蚪的照片并討論一下。
—青蛙的小時候是蝌蚪，當蝌蚪長大后就會長出腿來變成青蛙。
[展開]
1、一邊看活動紙一邊討論—這是哪里呢？
—這里有幾只青蛙和蝌蚪？
2、裝飾池塘2、用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。
3、印出青蛙和蝌蚪2、用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。
—池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？
—我們用手印出幾個青蛙和蝌蚪怎么樣？
①印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
②使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
[結尾]
1、收拾與整理。
印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、作品展示。
教師將幼兒作品貼在展示板上，幼兒孩子們介紹一下自己畫做的青蛙和蝌蚪。
延伸活動：
1、將作品貼在教師展示區墻面。
2、創設"創意手指印畫"區角，鼓勵幼兒進行想象創作。
家園互動：
1、教師將幼兒作品掃描或拍照后，發布在幼兒園網站上。
2、幼兒園網站上發起投票，評選最佳作品，每月評選"小達人"。
教學反思：
孩子內心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當他們想表達心中的想法的時候，我們應該多鼓勵他們，多給予孩子們以表達和想像的空間，多鼓勵他們抒發內心的想法。在區域活動中，我給孩子們提供了更多的作畫材料，讓他們想怎么畫就怎么畫，讓他們充分發揮自己的想象，畫出自己內心的想法。
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