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小班美術優質課教案《菠蘿的花衣服》

時間:2022-09-29 09:24:21 美術教案 我要投稿
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小班美術優質課教案《菠蘿的花衣服》

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的小班美術優質課教案《菠蘿的花衣服》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班美術優質課教案《菠蘿的花衣服》

  【活動目標】

  1、能用棉簽練習畫交叉網線,表現菠蘿的表面特征。

  2、體驗用棉簽繪制菠蘿的成就感。

  【活動準備】

  1、經驗準備:認識菠蘿。

  2、材料準備:各色水粉顏料、棉簽、油畫棒、調色盤。

  3、教師自制作品“菠蘿”。

  【活動過程】

  一、感知菠蘿的外形,激發創作的熱情。

  請小朋友看一看菠蘿是什么樣子的?身上穿著什么顏色什么圖案的衣服?(幼兒觀察討論)

  教師小結:菠蘿是一種黃色水果,身上有許多條紋。

  二、探索與發現菠蘿花紋的畫法。

  教師(出示自制作品)“這是老師畫的菠蘿,猜猜上面的條紋是怎么畫的?”

  “剛才你們看到的菠蘿身上的花衣服是老師用棉簽畫的(出示棉簽),用棉簽蘸顏料,然后輕輕地在菠蘿身上畫出一條條長長的斜線,再從菠蘿的另一端開始畫上長長的斜線,這樣讓這些線交叉在一起,漂亮的花衣服就畫好了!

  請一小朋友嘗試用棉簽畫出交叉線。

  教師:“快伸出手來試一試,可以邊畫邊說:大菠蘿,看看我給你穿的花衣服!

  三、創作與表現。

  教師:“這里有許多菠蘿還沒有穿上漂亮的衣服,等著小朋友來幫它們打扮呢,一會小朋友要盡量畫得清楚又均勻!

  幼兒進行棉簽畫活動。

  教師幫助個別有困難的幼兒完成操作。

  四、欣賞與評議。

  將作品展示在前面,請幼兒說一說你最喜歡的菠蘿,為什么喜歡?

  [活動中的情境創設]

  游戲情境:將畫交叉網線說成是給菠蘿穿花衣。將評價環節設計成“賣菠蘿”的游戲。

  [情境創設是否有效]

  在本次活動中,情境創設的有效性不是很明顯,不能幫助幼兒掌握重難點,有些幼兒還是不會畫交叉網線。

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