幼兒園中班《小花傘》美術教案（通用19篇）

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園中班《小花傘》美術教案，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園中班《小花傘》美術教案 1

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒觀察各種圖案的`傘，認識傘的特點，初步感受傘不同圖案的美。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，裝飾漂亮的傘面。

　　3、體驗裝飾傘的快樂、提高幼兒的動手能力。

　　4、探索、發現生活中的.多樣性及特征。

　　【活動準備】

　　實物雨傘、課件、傘面、蠟筆、水彩筆、雙面膠、即時貼、皺紋紙、海面紙、各種亮片等。

　　【活動過程】

　　1、用歌曲《小雨傘》導入活動。

　　(1)剛才我們唱的是什么歌?

　　(2)下雨的時候我們會用到什么?

　　(3)你見過的雨傘是什么樣子的?

　　2、讓幼兒觀察實物雨傘。

　　(1)引導幼兒觀察傘的結構。

　　(2)欣賞雨傘的不同圖案。

　　3、展示課件雨傘。

　　這里還有更多漂亮的雨傘，我們一起來看看。

　　4、制作小花傘。

　　(1)小朋友想不想擁有一把屬于自己的漂亮的小雨傘呢?

　　(2)展示制作小傘用的材料。

　　要怎么裝飾這把傘面，才會漂亮呢?

　　(3)請個別幼兒來裝飾。

　　5、幼兒操作，老師巡回指導。

　　(1)介紹桌上的裝飾材料

　　(2)制作完了，將所有材料工具收拾放好。

　　6、欣賞評價幼兒的作品。

　　教學反思

　　《漂亮的小花傘》是節繪畫課，目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進行裝飾。在進行活動之前，對于這節活動課實際上有兩種方案，第一種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對傘面進行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進行裝飾，后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰。

　　在活動的過程中我發現，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候，不那么大膽，但是在我的鼓勵和指導下，他們很快學會了咋樣涂顏色的方法，結果，他們模范我帶來的各種各樣的雨傘，自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。

　　這次的活動是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動，可以在區角活動中讓幼兒嘗試。

　　幼兒園中班《小花傘》美術教案 2

　　【活動設計】

　　我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動主題，用實物“傘”把幼兒帶到活動的氛圍中來，然后我提出問題：“這么漂亮的傘，你知道是怎么做出來的嗎？你也想試一試嗎？以此激發起幼兒的探究和想創作激情，通過活動讓幼兒真正體驗到創作活動的快樂。同時通過活動延伸部分，也培養了幼兒的創造能力和動手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。

　　【活動目標】

　　1、運用色彩、線條、形狀等大膽地進行傘面設計。

　　2、感受各種傘面的裝飾美，體驗創作活動的快樂。

　　【活動準備】

　　1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園，在班級開展欣賞活動，感受各種傘面的裝飾美。

　　2、彩筆、紙、幼兒操作材料。

　　【活動過程】

　　一、與幼兒談論花傘導入課題。

　　1、提問：我們一起欣賞了許多美麗的傘，請小朋友說說自己最喜歡什么樣的.傘，為什么？

　　2、個別幼兒在集體面前講述。

　　3、教師小結：剛才大家說的傘都很美，他們都是傘廠的設計師設計出來的。小朋友想不想也當個設計師，設計出更美麗的傘面。比比誰設計的傘面最美，好嗎？

　　二、出示剪好的各種形狀傘面，組織幼兒討論：怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。

　　三、找幾個幼兒在前面試試設計。

　　教師小結這幾個幼兒傘面設計的特點：首先確定傘頂，即傘面的中心。傘頂可以設計成圓形、波浪花紋、小花等圖案；傘面的邊緣可以設計成重復的圖案，可以是一朵朵的小花、一個個蘋果、一只只小雞等圖案。

　　四、全體幼兒進行傘面設計，教師巡回指導。

　　要求幼兒大膽想象，你設計的圖案可以和別人的不一樣。發現有困難的幼兒教師重點指導。

　　五、互相欣賞幼兒作品，教師并進行引導性評價，與幼兒一起起名字。

　　六、活動結束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區。

　　【活動延伸】

　　傘面設計好后，用小棒或鉛筆當傘柄，用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上，做成小傘，送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。

　　【課后評價】

　　通過實物引領切入主題，幼兒的創作熱情比較高漲，大多數孩子把自己的小花傘的傘面設計得的很漂亮，看著他們的作品都開心的拍起了小手。在活動的過程中，我放手讓幼兒大膽想象，有的幼兒還設計了幾種圖案。活動氛圍非常活躍。通過這次活動真正讓幼兒體驗到了創作活動的快樂，進一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗，幼兒筆下的小花傘各不相同，真的很美。本次活動的效果還是不錯的。

　　幼兒園中班《小花傘》美術教案 3

　　活動目標

　　1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

　　2、激發幼兒幫助他人的情感。

　　3、激發幼兒喜歡裝飾的美術活動興趣。

　　活動準備

　　畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。

　　活動重點

　　能用簡單的線條裝飾小花傘。

　　活動難點

　　在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。

　　活動流程

　　激發興趣--引導聯想--幼兒創作--展示交流

　　活動過程

　　(一)在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。

　　教師：你們看，它們是什么?好像什么呢?

　　(二)在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。

　　1.教師：你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?

　　2.引導幼兒觀察周圍的.傘，找出自己喜歡的小花傘。

　　教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢?你為什么喜歡它?它哪里漂亮?

　　3.教師放映PPT轉動的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的`變化。(并讓孩子知道三轉動起來是圓形)教師：看看，小花傘轉起來像什么?顏色怎么樣了?花紋怎么樣了?這和停住時有什么不一樣?

　　4.和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓。

　　(三)激發興趣：

　　師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小動物們高興極了，它們呀決定去春游。看看有哪些小動物哪?小雞.青蛙...它們玩得真開心啊!

　　一會太陽就躲進了烏云里面，"轟隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小動們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

　　師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?

　　幼兒：送一把雨傘、雨衣......教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧.

　　（四）引導聯想

　　1、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘(白紙傘)，你們看漂亮嗎?為什么?

　　怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫花樣等)

　　2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎?為什么?是怎樣畫的?

　　你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪?

　　幼兒創作

　　1、那么我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧!它們一定會很高興的!

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

　　展示交流(送傘)

　　1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物?，講一講自己送了一把什么樣的傘?

　　2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時別人有了困難，我們應該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)

　　幼兒園中班《小花傘》美術教案 4

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節，提高觀察能力和表達能力。

　　2、通過講講演演故事中的有趣情節，體驗幫助別人的快樂。

　　3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：

　　PPT，小花傘一把，頭飾：小熊、大灰狼、小兔

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　1、觀看PPT1：小熊樂樂在熊貓商店里買了一把傘，這是一頂怎樣的傘呀？

　　小花傘有什么用？

　　（讓幼兒根據生活經驗自由發言，引起幼兒聯想，引出主題。同時為后面的故事內容做鋪墊）

　　2、教師小結：是呀，小花傘的用處可多啦，可以遮太陽，可以遮雨。

　　二、閱讀畫面，理解故事內容

　　過渡語：我們看看樂樂熊的小花傘有什么用呢？

　　1、觀看PPT2：

　　樂樂熊撐著小花傘走呀走，來到了哪里？它在……（通過畫面上的“？”留給幼兒想象思考和空間）樂樂熊遇到了問題啦，這個“？”就是表示有問題了？

　　那我們來幫幫小熊，想個好辦法？

　　2、觀看PPT3：

　　樂樂熊手里拿了什么？它是怎么過河的？（幼兒運用語言表達樂樂熊聰明過河的情節）

　　3、教師小結：樂樂熊把小花傘當成了小船，坐在小船里安安穩穩地渡過了河，小花傘真奇妙！

　　4、根據樂樂熊的表情，尋找圖書中相關的畫面

　　畫外音：“救命呀，救命呀！”樂樂熊跑過去一看，就很生氣！請寶寶找一找，哪幅圖片是樂樂熊生氣的.樣子？

　　出示大圖書，請幼兒尋找大圖書中的畫面，并學習說出頁碼。

　　將圖書中的畫面在PPT4中播放，讓其他幼兒仔細觀察。你是怎么看出來的？

　　（在引導孩子觀察的基礎上，可告訴他符號的含義：樂樂熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”）

　　樂樂熊為什么會火冒三丈？誰在叫“救命呀？”

　　5、觀看PPT5：

　　原來大灰狼在欺負小兔呀，氣得樂樂熊火冒三丈，揮著小花傘朝大灰狼沖了上去。

　　后來怎么樣了？（了解畫面之間的聯系及畫面的含義）

　　我們來學學樂樂熊火冒三丈的樣子，把大灰狼給嚇跑。

　　（引導幼兒進入情境，觀察并模仿樂樂熊的表情和動作）

　　6、教師小結：樂樂熊來到草地上，聽到小兔的呼喊聲，原來是大灰狼在欺負小兔，就火冒三丈地揮傘沖上去，做錯事的大灰狼一看見氣勢洶洶的樂樂熊，就被嚇的逃走了。樂樂熊的小花傘救下了小兔，真是太棒了！

　　7、你們喜歡樂樂熊嗎？為什么？現在樂樂熊的心情怎么樣呀？

　　8、教師小結：你們都很喜歡樂樂熊，因為樂樂熊很聰明，可以把小花傘當小船來過河，樂樂熊又很勇敢，可以把小花傘當棍子來嚇跑大灰狼，幫助小白兔。幫助別人是一件快樂的事情。

　　9、觀看PPT6：樂樂熊太高興了，你們看，兩個好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢！

　　10、我們也來和樂樂熊一起來玩捉迷藏吧！小兔快點來！（幼兒扮演小兔，體驗和樂樂熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂趣）

　　三、完整閱讀

　　現在我們一起來欣賞這個好聽的故事吧！

　　配上背景音樂，引導幼兒和教師一起閱讀。

　　活動反思：

　　本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發現有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。

　　幼兒園中班《小花傘》美術教案 5

　　活動目標：

　　1.能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。

　　2.激發幼兒幫助他人的情感。

　　3.激發幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣。

　　4.激發幼兒對傘的興趣。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏

　　活動過程：

　　1. 欣賞雨傘圖片

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什么？（雨傘）

　　你們喜歡雨傘嗎？(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。

　　（教師與幼兒一同欣賞）

　　2. 雨傘的用途

　　師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎？

　　（擋雨，遮太陽，擋風）

　　師：小朋友真棒，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。

　　3.故事：

　　春天來了，花兒都開了，外面的景色漂亮極了，小熊在家里悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然，烏云遮住了太陽，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應該怎樣幫助小熊呀？

　　（給他送雨衣，給他打傘）

　　教師小結：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

　　4.幼兒作畫

　　5.作品分析

　　師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

　　活動結束：

　　小結：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝！小朋友應該怎么說呀？（不用謝）我們小朋友真的.很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎？走嘍，我們跟著小熊一起出發吧。

　　活動反思：

　　這節課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。

　　最后讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環節，他們都很配合，由于快樂詩畫上有畫雨傘這節課，畫雨傘對他們來說并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學過程中，我會總結經驗教訓，繼續努力的。

　　幼兒園中班《小花傘》美術教案 6

　　活動目標：

　　能用簡單的線條及圖案裝飾小花傘。

　　激發幼兒對裝飾美術活動的興趣。

　　培養幼兒的想象力和創造力。

　　活動準備：

　　畫好的傘的輪廓紙

　　蠟筆、水彩筆等繪畫工具

　　展示用的小花傘圖片

　　活動過程：

　　導入環節：

　　教師出示幾張不同花紋的小花傘圖片，引導幼兒觀察并討論：“這些小花傘好看嗎？為什么？你最喜歡哪一把？”

　　講解示范：

　　教師示范如何用簡單的'線條和圖案裝飾小花傘，強調裝飾的規律和美感。

　　幼兒創作：

　　幼兒自由選擇繪畫工具，在傘的輪廓紙上進行裝飾。

　　教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，創作出獨特的花紋。

　　展示交流：

　　幼兒展示自己的`作品，并介紹自己的裝飾想法。

　　教師和幼兒一起欣賞作品，給予肯定和鼓勵。

　　活動反思：

　　本次活動中，幼兒對裝飾小花傘表現出了濃厚的興趣，他們能夠大膽地使用線條和圖案進行裝飾，創作出了許多富有創意的作品。教師在指導過程中，應更多地關注幼兒的個體差異，給予不同層次的幼兒以適當的指導和幫助。

　　幼兒園中班《小花傘》美術教案 7

　　活動目標：

　　學習使用折、剪、粘貼等方法制作小花傘。

　　培養幼兒的動手能力和合作能力。

　　激發幼兒對美術活動的熱愛。

　　活動準備：

　　彩色卡紙、剪刀、膠水等手工材料

　　展示用的小花傘成品

　　活動過程：

　　導入環節：

　　教師出示成品小花傘，激發幼兒的興趣：“看，老師手里有一把漂亮的小花傘，你們想不想也做一把呢？”

　　講解示范：

　　教師詳細講解小花傘的制作步驟，包括折紙、剪紙、粘貼等。

　　示范過程中，教師要注意動作的規范和安全性。

　　幼兒制作：

　　幼兒分組進行制作，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒發揮創意，制作不同顏色和花紋的小花傘。

　　展示交流：

　　幼兒展示自己的.作品，并分享制作過程中的感受和收獲。

　　教師和幼兒一起欣賞作品，給予肯定和鼓勵。

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒不僅學會了制作小花傘的基本方法，還提高了動手能力和合作能力。在制作過程中，幼兒表現出了極大的熱情和創造力，他們制作的小花傘各具特色，非常美觀。教師在指導過程中，應注重培養幼兒的耐心和細致性。

　　幼兒園中班《小花傘》美術教案 8

　　活動目標：

　　了解小花傘的多種用途。

　　能用簡單的線條和圖案裝飾小花傘。

　　培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

　　活動準備：

　　各種小花傘實物或圖片

　　蠟筆、水彩筆等繪畫工具

　　展示板或墻面用于展示作品

　　活動過程：

　　導入環節：

　　教師出示小花傘實物或圖片，引導幼兒觀察并討論：“這是什么？它有什么用處？”

　　了解用途：

　　教師介紹小花傘的多種用途，如遮陽、擋雨、裝飾等。

　　引導幼兒結合生活經驗，說出更多小花傘的用途。

　　欣賞裝飾：

　　教師出示裝飾過的小花傘圖片或實物，引導幼兒欣賞并討論：“這些小花傘漂亮嗎？哪里漂亮？你是怎么看出來的？”

　　幼兒創作：

　　幼兒選擇自己喜歡的小花傘圖片或實物作為參考，用蠟筆或水彩筆進行裝飾。

　　教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象和創作。

　　展示交流：

　　幼兒將自己的作品展示在展示板或墻面上。

　　幼兒互相欣賞作品，并介紹自己的'裝飾想法和用途。

　　活動反思：

　　本次活動通過讓幼兒了解小花傘的多種用途和欣賞裝飾過的小花傘，激發了幼兒對小花傘的興趣和創作欲望。在創作過程中，幼兒能夠根據自己的喜好和想象進行裝飾，表現出了較強的創造力和想象力。教師在指導過程中，應注重培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

　　幼兒園中班《小花傘》美術教案 9

　　目標：

　　學習沿邊線有規律地裝飾傘面，能大膽地表現不同的花紋圖案。

　　激發幼兒對美術活動的興趣，培養幼兒的創造力。

　　準備：

　　幼兒用書《花傘》。

　　不同花紋的花傘樣本、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

　　各種裝飾物：毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

　　幾幅有規律排列的.花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

　　過程：

　　觀察與討論：

　　展示各種花傘，引導幼兒觀察并討論：“看到這些傘，你有什么感覺？”“你最喜歡哪一頂小花傘？”

　　出示有規律排列的花紋圖案，引導幼兒學習如何排隊裝飾傘面。

　　裝飾傘面：

　　請個別幼兒演示用有規律地排隊的方法裝飾傘面邊線，重點是一個挨著一個沿邊線畫花紋。

　　鼓勵幼兒選擇自己喜歡的裝飾材料，自由創作。

　　作品展示：

　　幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。

　　幼兒園中班《小花傘》美術教案 10

　　目標：

　　引導幼兒運用折、剪、粘貼的方法制作美麗的.“花傘”。

　　學習與同伴相互合作，協調地進行傘面的彩繪裝飾。

　　準備：

　　彩色卡紙數張。

　　剪刀數把。

　　水粉顏料、棉簽。

　　吸管作為傘柄。

　　過程：

　　謎語導入：

　　通過謎語激發幼兒興趣：“一朵花，真奇怪，晴天不開，雨天開。小朋友猜一猜。”

　　復習傘的知識：

　　傘的用途、組成部分、種類等。

　　制作花傘：

　　展示制作范例，讓幼兒觀察不同角度和形狀的傘。

　　教師示范制作步驟：畫出傘的外形、剪下傘面、裝飾傘面、固定傘柄。

　　幼兒動手制作，教師巡回指導。

　　展示作品：

　　幼兒展示自己的作品，并自信地向同伴介紹。

　　幼兒園中班《小花傘》美術教案 11

　　目標：

　　欣賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的色彩。

　　激發幼兒幫助他人的'情感，喜歡參與美術活動。

　　準備：

　　教室里布置彩色小花傘若干。

　　膠水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的紙若干。

　　過程：

　　故事導入：

　　講述一個關于小動物們需要小花傘避雨的故事，激發幼兒幫助他人的情感。

　　欣賞與討論：

　　引導幼兒觀察周圍的小花傘，找出自己喜歡的小花傘，并討論其顏色和花紋。

　　創作小花傘：

　　教師展示畫好的傘的輪廓，引導幼兒用簡單的線條和圖案裝飾傘面。

　　鼓勵幼兒大膽創作，用不同的線條和顏色裝飾小花傘。

　　展示與交流：

　　幼兒展示自己的作品，并說說要送給哪個小動物，為什么。

　　引導幼兒體驗幫助他人的快樂。

　　幼兒園中班《小花傘》美術教案 12

　　目標：

　　學習沿邊線有規律地裝飾傘面，能大膽地表現不同的花紋圖案。

　　激發幼兒對裝飾活動的興趣，培養審美能力。

　　準備：

　　幼兒用書《花傘》。

　　不同花紋的.花傘樣本、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

　　各種裝飾物：毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

　　幾幅有規律排列的花紋圖案樣本。

　　過程：

　　觀察與討論：

　　展示各種花傘樣本，引導幼兒觀察傘面的顏色和花紋。

　　討論：“你最喜歡哪一頂小花傘？為什么？”

　　學習裝飾：

　　引導幼兒學習沿邊線有規律地裝飾傘面，如一個挨著一個畫花紋。

　　教師示范，請個別幼兒嘗試用規則排列的方法裝飾傘面邊線。

　　自由創作：

　　提供材料，讓幼兒選擇自己喜歡的裝飾物制作小花傘。

　　鼓勵幼兒發揮創意，裝飾出與教師范例不同的`花紋。

　　作品展示：

　　將幼兒的作品展示在“傘的世界”中，共同欣賞和評價。

　　幼兒園中班《小花傘》美術教案 13

　　目標：

　　引導幼兒運用折、剪、粘貼的方法制作小花傘。

　　培養幼兒的合作能力和動手能力。

　　準備：

　　彩色卡紙數張。

　　剪刀數把、水粉顏料、棉簽、吸管。

　　過程：

　　謎語導入：

　　通過謎語激發幼兒興趣，引出主題。

　　復習傘的知識：

　　討論傘的.用途、組成部分和種類。

　　學習制作：

　　教師展示制作小花傘的步驟和范例。

　　引導幼兒畫出傘的外形，并用剪刀剪下。

　　使用棉簽和水粉顏料裝飾傘面。

　　粘貼吸管作為傘柄。

　　合作制作：

　　鼓勵幼兒相互合作，共同制作小花傘。

　　作品展示：

　　請幼兒展示自己的作品，并自信地向同伴介紹。

　　幼兒園中班《小花傘》美術教案 14

　　目標：

　　激發幼兒關心他人的情感。

　　通過故事引導，創作有情感的小花傘。

　　準備：

　　PPT、小花傘一把、頭飾（小熊、大灰狼、小兔）。

　　畫好的傘輪廓、蠟筆、水彩筆。

　　過程：

　　故事導入：

　　講述樂樂熊使用小花傘幫助小兔的故事，激發幼兒興趣。

　　理解故事：

　　通過PPT展示故事情節，引導幼兒觀察并理解。

　　創作引導：

　　引導幼兒想象自己也要做一把小花傘幫助小動物。

　　展示畫好的傘輪廓，讓幼兒用蠟筆和水彩筆裝飾。

　　創作與指導：

　　幼兒自由創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表現。

　　展示與分享：

　　請幼兒展示自己的'作品，并講述自己要送給哪個小動物。

　　引導幼兒感受幫助他人的快樂。

　　幼兒園中班《小花傘》美術教案 15

　　活動目標：

　　1、欣賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的色彩。

　　2、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、體驗同伴間友好的情感。

　　活動準備：

　　1、教室里布置彩色小花傘若干。

　　2、膠水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的紙若干。

　　活動過程：

　　1、觀察教室的變化，激發活動興趣。

　　2、欣賞小花傘傘面的花紋和豐富的色彩。

　　指導語：①傘面上有什么?有什么顏色?②有哪些好看的圖案?③你看了以后有什么感覺?

　　3、 嘗試通過粘貼或涂色的'方法裝飾傘面。

　　（1） 討論：我們怎樣讓小花傘變得更漂亮呢？

　　（2）引導幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。

　　4、幼兒相互欣賞自己裝飾的小花傘。

　　幼兒園中班《小花傘》美術教案 16

　　活動設想：

　　針對幼兒的年齡特征，在本次課題中沒有涉及太難的環節，謎語的導入更能激發幼兒對本堂課的興趣，也能促使幼兒精力更加集中。復習原本學過的知識，是為了能使幼兒對本堂課的學習印象更為深刻，學起新知識也不會太難接受。在裝飾手法上，我用了簡單的棉簽畫的手法，這樣對于幼兒水平的要求并不高，所以，大多數幼兒都可以達成目標，剪貼對于該年齡段孩子的要求也并不是很高，所以預期是可以完成的，最后固定“傘柄”這一步驟，稍微有些難度，需要老師的更多指導。完成的作品效果很好，幼兒看著自己的作品會很開心，因此也很樂于參與我們的藝術活動，也愿意在以后的課程中多參與動手的活動。這對于我們老師以及幼兒都是很好的鍛煉。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒運用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。

　　2、學習與同伴相互合作，協調的進行傘面的彩繪裝飾。

　　3、幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”。

　　活動準備：

　　1、彩色卡紙數張；

　　2、剪刀數把；

　　3、水粉顏料；

　　4、棉簽；

　　5、調色盒；

　　6、皺紋紙；

　　7、膠水；

　　8、膠帶；

　　9、吸管。

　　活動過程：

　　1、導入：

　　謎語1：一朵花，真奇怪。晴天不開，雨天開。

　　教師：是什么呢？小朋友猜一猜。（傘）

　　謎語2：小帳篷，圓又圓，雨天滿街走，晴天家中閑。

　　教師：這個謎語又是在說什么呢？小朋友們好好想一想。

　　（還是傘）

　　教師：這兩個謎語都是在說什么呢？（都是傘）

　　教師拿出傘用來展示。

　　（表揚鼓勵幼兒的積極表現）

　　2、復習有關傘的知識：

　　a、傘的用途：傘是做什么用的？

　　（擋雨、遮太陽、裝飾、演出跳舞的道具等等。）

　　b、傘由哪幾部分組成的？

　　（傘面、傘骨和傘柄）

　　教師根據幼兒說出的名稱，指向對應的部分，也可請幼兒到前面邊說邊指出。

　　c、傘的種類有哪些？

　　（長柄傘、折疊傘：折疊傘又分兩折傘和三折傘、裝飾傘：油紙傘）

　　教師根據幼兒的答案展示相對應的傘。

　　d、復習像傘一樣的蘑菇

　　教師：小朋友們還認識很多像傘一樣的蘑菇，對不對？那你還記得它們的名字嗎？說一說？

　　（香菇、平菇、柳松菇等等）。

　　教師：小朋友們真聰明，記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。

　　e、欣賞像傘一樣的其他各類植物

　　教師：大自然中還有很多像傘一樣的花花草草，小朋友們想不想認識一下它們呢？

　　（為幼兒播放像傘一樣的植物圖片，并簡單介紹）。

　　3、學習制作“美麗的花傘”：

　　教師：原來大自然中有那么多像傘一樣的植物啊，大樹林是不是被它們裝點的很漂亮呢？那我們小朋友也來用自己靈巧的小手，試著做一做“美麗的花傘”，來裝飾我們的教室環境，好嗎？

　　a、展示范例

　　“合攏的傘”、“撐開的傘側面”、“撐開的傘正面”教師邊展示范例，邊問幼兒這是什么時候的傘？并用傘擺出相對應的樣子，供幼兒能夠更直觀的辨別不同角度的'三的樣子。

　　不同形狀的傘以及不同顏色和不同裝飾的傘的范例，請幼兒一一欣賞。

　　b、示范制作方法

　　第一步：畫出要制作的傘的外形。

　　第二步：用剪刀沿著外輪廓剪下來。

　　第三步：用準備好的皺紋紙、彩色紙片、水粉顏料等材料給傘或傘面進行裝飾。

　　第四步：為裝飾完傘面的“花傘”裝上“傘柄”（吸管），把吸管的一頭剪開用膠帶固定在“傘面”上，也可以直接固定。

　　4、幼兒制作“美麗的花傘”：

　　教師示范完成后，請幼兒制作“美麗的花傘”。

　　（建議合作完成，好處在于，能夠鍛煉幼兒的團結協作能力）

　　教師播放一些美麗的傘的圖片，供幼兒欣賞參考，并來回巡視指導。

　　5、展示作品：

　　幼兒制作完成后，教師請幼兒展示自己的作品，鼓勵幼兒自信大膽的給同伴介紹自己的杰作。比比看誰的“美麗的花傘”最有創意，最漂亮等等。

　　幼兒園中班《小花傘》美術教案 17

　　活動目標

　　1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

　　2、幼兒通過活動產生幫助他人的情感。

　　3、通過活動幼兒對美術活動產生濃厚的興趣。

　　活動準備：

　　畫好的傘的輪廓、油畫棒、水彩筆。

　　活動重點：

　　能用簡單的線條裝飾小花傘。

　　活動難點：

　　在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。

　　活動流程：

　　激發興趣——引導聯想——幼兒創作——展示交流活動過程：

　　（一）在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？

　　（二）在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。

　　1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？

　　2．引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。

　　教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？

　　3．教師反復轉動手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。

　　教師：看看，小花傘轉起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？

　　4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開

　　來像美麗的花，轉起來像飛舞的.圓。

　　（三）激發興趣：

　　師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小

　　動物一起玩，它們呀決定去春游。看看有哪些小動物哪？有小貓、小馬．．．．它們玩得真開心啊！

　　一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，

　　“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動

　　們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

　　師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？

　　幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．

　　教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．

　　四、引導聯想

　　1、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？

　　怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）

　　2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？

　　五、幼兒創作

　　1、那么我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

　　六、展示交流（送傘）

　　1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

　　2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？（不用謝）那么平時別人有了困難，我們應該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）

　　幼兒園中班《小花傘》美術教案 18

　　設計意圖：

　　有一次下雨，有幾個孩子打著雨傘來園，將傘晾在走廊過道里，路過的小朋友都好喜歡：“哇，這是誰的小花傘，真漂亮”。我發現，幼兒對傘很感興趣。“興趣是最好的老師。”于是我有了開展本次活動的想法，定能深受幼兒的喜愛。《指南》指出：每個幼兒的心里都有一顆美的種子。應該引導幼兒用心去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。

　　活動目標：

　　1.簡單了解傘的構造，學會用鮮艷的色彩和圖案裝飾傘面。

　　2.大膽表達自己的想法，結合自己編的小故事嘗試創造不同的畫面。

　　3.體驗創意畫帶來的樂趣，發展幼兒的觀察力、創造力及合作能力。

　　活動準備:

　　傘8-9把、裝飾畫2～3本、顏料、毛筆、調色盤等、已經布置好的主題背景《傘的世界》。

　　活動過程：

　　一、出示花傘，了解構造

　　教師：今天老師帶來了花傘，誰知道這是傘的什么？

　　教師：這是傘面，這是傘柄，這是傘底。

　　教師：上面有什么樣的圖案？是什么顏色？怎么搭配的？（待幼兒回答后，教師總結。）

　　二、觀察傘面，學習裝飾

　　1.教師示范，幼兒觀察

　　引導幼兒初步了解裝飾的方法。帶領幼兒認識中心和邊緣花紋，了解花紋的特點，知道可以用點、線、圈、小花朵、小葉子、小太陽等圖形裝飾傘面。

　　2.引導幼兒用簡單的圖案裝飾邊緣花紋，也可以畫出自己喜歡的小故事。

　　三、幼兒操作，教師指導

　　教師：你喜歡什么樣的裝飾？下面自己來設計一個吧。

　　幼兒自選材料，鼓勵幼兒用不同的方法裝飾傘面。重點提醒和幫助幼兒注意色彩的搭配、有自己的想法。

　　四、幼兒介紹，教師總結

　　1.幼兒相互欣賞，介紹自己的設計。

　　2.請幼兒說說：你最喜歡哪一個傘面？為什么？

　　啟發幼兒從色彩和圖案、小故事等方面進行評價。

　　活動反思：

　　基于幼兒對花花綠綠的雨傘很感興趣，所以對于本次活動幼兒的興趣非常的高漲。我運用美工室的環境優勢，帶幼兒參與其中，充分考慮幼兒的.興趣和操作性，所以幼兒能保持注意力的集中。在操作過程中，幼兒能仔細觀察、主動發現，我作為引導者的身份，在幼兒有需要時及時給予提示和適當幫助，這樣幼兒設計的積極性更高。在“傘”的裝飾時，幼兒設計了自己喜歡的圖形和顏色，還創造了自己傘的小故事。對于提出的問題，在以后的活動中會繼續延伸、改進。

　　幼兒園中班《小花傘》美術教案 19

　　設計背景

　　在活動之前，老師自己準備各種各樣的小花傘的圖片，然后好好認識一下雨傘的特點。

　　活動目標

　　1、 學習不同的花紋，圖案有規律地裝飾傘面。

　　2、 鼓勵幼兒大膽創作，設計自己喜歡的小花傘。

　　3、 大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　重點難點

　　重點：涂顏色的時候，顏色不配合。

　　難點：在雨傘上面畫出來圖形。

　　活動準備

　　1、 幼兒已有裝飾畫的基礎，會用簡單的圖案裝飾服裝，帽子等物品。

　　2、 和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。

　　3、 實物傘若干，彩色鉛筆和《幼兒用書·健康，社會與藝術》，畫有傘的圖案。

　　活動過程

　　（一）、導入部分。

　　1、欣賞實物傘，重點引導幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。

　　教師:“小朋友們，咱們班上有那么多漂亮的小花傘，你最喜歡那一把？它是什么顏色的？上面的圖案是什么樣的？”

　　（二）、展開部分。

　　1、請幼兒打開《幼兒用書·健康，社會與藝術》。教師“小朋友，看，這里有什么？”（傘）。“上面有好看的圖案嗎？”（沒有）“有漂亮的'顏色嗎？”（沒有。）“今天老師就請小朋友自己來設計這把雨傘。好嗎？”

　　2、引導幼兒用圖形有規律地進行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進行裝。

　　3、幼兒裝飾傘面的過程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢，講衛生。

　　4、活動過程中，表揚積極參與的幼兒，鼓勵大膽動手的幼兒。

　　（三）結束部分。

　　展示及欣賞作品。

　　請幼兒互相說一說，雨傘上涂了什么顏色？畫了哪些好看的裝飾圖形？

　　教學反思

　　《小花傘》是節繪畫課，目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進行裝飾。在進行活動之前，對于這節活動課實際上有兩種方案，第一種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對傘面進行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進行裝飾，后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰。

　　在活動的過程中我發現，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候，不那么大膽，但是在我的鼓勵和指導下，他們很快學會了咋樣涂顏色的方法，結果，他們模范我帶來的各種各樣的雨傘，自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。

　　這次的活動是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動，可以在區角活動中讓幼兒嘗試。

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