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大班美術我的名字創意教案

時間:2023-03-01 17:12:19 美術教案 我要投稿

大班美術我的名字創意教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的大班美術我的名字創意教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班美術我的名字創意教案

大班美術我的名字創意教案1

  活動目標:

  1、能根據自己名字的寓意,從自己名字的筆畫和結構特征出發,大膽地繪畫出有創意的名字。

  2、對繪畫活動感興趣,體驗名字設計、創作帶來的喜悅。

  活動準備:

  1、經驗準備:幼兒能準確的書寫自己的名字;幼兒向家長了解過自己名字的含義;

  2、物質準備:鉤邊筆、彩筆、繪畫紙、寫有幼兒名字的繪畫紙。

  活動過程:

  (一)談話導入,調動幼兒已有經驗,激發幼兒參與活動的積極性。

  1、指導語:你還記得克麗桑斯美美這個名字嗎?她的爸爸媽媽為什么會給她取這個名字?

  2、引導幼兒感受名字中爸爸媽媽對自己的愛。

  引導語:你知道你的爸爸媽媽在給你取名字時是怎么想的嗎?你的名字有什么意思?

  3、鼓勵幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意。

  (二)幼兒欣賞教師作品,感受名字創意畫的趣味性,激發幼兒創作欲望。

  1、教師出示自己名字的創意畫進行介紹,幼兒認真傾聽、欣賞。

  2、幼兒仔細觀察作品,學習根據名字的寓意進行創名字意畫的方法,為創作階段做準備。

  (三)幼兒進行設計和創作

  1、指導語:現在讓你們的名字也來個有趣的大變身吧!

  2、要求:我們在用不同的線條、不同的造型進行創作的時候不能破壞字形,讓人家一看還能認識你的名字,而且一定你的名字要體現爸爸媽媽對你們的愛哦。

  3、幼兒進行創作名字創意畫。

  4、教師對幼兒進行適當的指導。

  (四)幼兒作品展示、評價

  1、將幼兒作品展示到黑板上,讓幼兒欣賞。

  提問語:你還認識這個名字嗎?為什么?猜一猜、說一說小朋友名字的寓意吧

  2、分享:看到這些有意思的名字,你還想知道誰的名字的意思?

  3、活動自然結束。

  (五)活動結束

  活動反思:

  從孩子們的作品中可以看出,大都數的孩子都會寫自己的名字,也基本都在名字上添畫出了線條和顏色,可以說基本達到了第一個教學目標“在欣賞他人作品的`基礎上,嘗試對自己的名字進行裝飾,并用繪畫的形式來表現出來”。但對于第二個教學目標“能大膽表現自己的構思,感受大膽想象的創作樂趣”中不是完成的特別好:雖然在請幼兒畫畫之前想一下自己還可以怎么來設計你的名字,但從幼兒作畫的情況來看孩子們自己創作的部分較少,大多數幼兒都基本照著教師的示范畫來進行自己的繪畫,沒有進行大膽的創作名字繪畫。

大班美術我的名字創意教案2

  活動目標:

  1.能根據自己名字的寓意,從自己名字的筆畫和結構特征出發,大膽地繪畫出有創意的名字。

  2.對繪畫活動感興趣,體驗名字設計、創作帶來的喜悅。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

  活動準備:

  1.經驗準備:幼兒已能準確的書寫自己的名字;幼兒向家長了解過自己名字的含義。

  2.物質準備:勾線筆、水彩筆、繪畫紙、油畫棒等。

  活動過程:

  (一)談話導入,調動幼兒已有經驗,激發幼兒參與活動的積極性。

  1.提問:小朋友我們平時為了方便大家認識自己?你都會怎么介紹自己呢?這個名字是誰幫我們取的?

  2.小結:我們每個人都有一個方便大家認識我們的名字,這個名字屬于我們自己,爸爸媽媽在給我們取名字時,都藏著對我們深深的愛和期望。 3.鼓勵幼兒向爸爸媽媽了解名字的含義,從中感受名字中父母對自己的愛。

  4.鼓勵幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意,并嘗試書寫自己的名字。

  (二)幼兒欣賞教師作品,感受名字創意畫的趣味性,激發幼兒創作欲望。

  1.教師出示自己名字的創意畫進行介紹,鼓勵幼兒認真欣賞、比較。

  2.出示若干幅名字創意作品,鼓勵幼兒觀察、學習根據名字的寓意進行創意名字畫的方法,為創作階段做準備。

  3.小結:我們可以用勾線筆把我們的名字進行勾邊,再用水彩筆或油畫棒為我們的名字進行裝飾,注意裝飾時不能破壞字形,這樣才能便于大家更好的認識你。

  (三)幼兒進行設計和創作自己的名字。

  1.介紹工具,提出操作要求。

  2.鼓勵幼兒運用不同繪畫形式進行名字創意畫。

  3.教師觀察,適時對個別能力弱的幼兒進行指導。

  (四)展示幼兒作品,鼓勵大家共同欣賞,評價。

  1.將幼兒作品展示到展板上,讓幼兒互相欣賞。

  2.提問語:你喜歡誰的名字創意畫?為什么?

  3.鼓勵幼兒相互交流,說說自己名字的含義。

  (五)活動結束。

  案例分析:

  細節描述:

  細節一:出示教師示范畫,孩子們,你們瞧,這張畫上畫了什么?(一幅畫)對,一幅什么畫?(好像是字)這就是老師的名字,你們看看我們怎么把我的名字變成了一幅畫,除了寫上自己大大的名字外還有什么呢?(旁邊還加了一些線條)觀察得很仔細,還有嗎?(還涂上的漂亮的顏色)對了,有了這些線條,有了這些漂亮的顏色,我的名字就變成了一幅漂亮的畫,你們想不想也來設計一下自己的名字呢?

  細節二:你們會寫自己的名字嗎?(會)那你用什么圖案來裝飾你的.名字呢?(我想在里面畫上線條和好多漂亮的顏色)嗯,和老師的一樣對嗎?還有嗎?(我想在名字上面畫上我喜歡的小動物)是個非常好的想法,等等請你畫下來好嗎?現在請你和你的同伴們來聊聊你自己的想法。

  活動評價:

  細節一整個活動的導入環節,出示教師的名字創意畫,通過直接的圖片,讓孩子們在看一看、想一想中知道繪畫的過程與效果。從孩子們的回答中可以看出,教師的示范畫非常地重要,很多的孩子都會以教師的示范畫為主開始畫畫。

  細節二中請幼兒來說一說你想怎么樣來裝飾你的名字,但首要條件是會寫自己的名字,所以在課前準備中提到了請幼兒回家練習自己的名字,還好班里的孩子基本上都會寫自己的名字,對于繪畫就容易了很多。

  活動反思:

  從孩子們的作品中可以看出,大都數的孩子都會寫自己的名字,也基本都在名字上添畫出了線條和顏色,可以說基本達到了第一個教學目標“在欣賞他人作品的基礎上,嘗試對自己的名字進行裝飾,并用繪畫的形式來表現出來”。但對于第二個教學目標“能大膽表現自己的構思,感受大膽想象的創作樂趣”中不是完成的特別好:雖然在請幼兒畫畫之前想一下自己還可以怎么來設計你的名字,但從幼兒作畫的情況來看孩子們自己創作的部分較少,大多數幼兒都基本照著教師的示范畫來進行自己的繪畫,沒有進行大膽的創作名字繪畫。

大班美術我的名字創意教案3

  一、活動目標:

  1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。

  2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特征出發,對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸,繪畫出美觀的創意名字。

  3、在活動中提高想象力,創造力和審美能力。

  二、活動準備:

  1.范例一幅;

  2.幼兒繪畫工具:勾線筆、白紙;

  3.幼兒已會寫自己的名字。

  三、活動過程:

  (一)認識你呀真高興

  1.小朋友們好,老師認識你們真高興,你們認識我開心嗎?我們一起來開心唱一唱:認識你呀真高興。

  2.我們每個人都有一個屬于自己的名字。誰會寫自己的名字?誰想來寫一寫?

  3.小朋友,你們認識他的名字嗎?一起來讀一讀。

  (二)教師引導幼兒學習如何創意名字

  1.空心字創意。

  師:老師也有一個屬于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字寫了下來。

  問:看,老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方?

  師:這樣寫法,我們給它一個好聽的名字叫空心字。

  2.現在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。

  3.名字變形。

  師:這張也是老師寫的名字,小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點?

  問:你看到了哪些線條?它們都在字的那個地方?

  4.教師小結:這些線條都是每個筆畫的沿伸,每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的.時候不能破壞字形,讓人家一看還能認識你的名字。

  (三)幼兒創作名字創意畫

  1.小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢?

  2.小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

  (四)作品評價

  1.你還認識這個名字嗎?

  2.喜歡哪一張,為什么?

  (五)交換卡片我們擁有了自己的創意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交換,留作紀念,下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼,在你想他的時候就可以打電話了。

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