實用的美術教案匯編六篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術教案 篇1

　　教學目標：

　　1、學會調勻水粉顏料。通過實踐，體驗兩種顏色調和而產生第三種顏色的變化過程。

　　2、根據吹畫后的效果，展開想像，進行添畫創作。

　　3、培養學生的想象能力和抽象思維能力。

　　教學重、難點：

　　1、讓學生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。

　　2、培養學生動手能力和觀察能力。

　　3、根據吹畫的效果巧妙地添畫。

　　教具學具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調色盤。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　導入階段：

　　1、請一位同學和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。

　　2、請兩位同學上臺，再做一次游戲，把看到的變化經小組討論后，在班上說一說。

　　3、教師小結：兩種流動的'顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。

　　4、揭示課題：流動的顏色

　　二、課堂教學：

　　1、師示范調顏色：用毛筆蘸水放在調色盤里，再蘸顏料在調色盤里調勻，調到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。

　　2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

　　3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎？（要求同學在小組里討論，在作業時應用、嘗試。）

　　4、強調在作業游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。

　　5、教師幫助學生一起總結，示范語句表達形式。

　　師示范：我用 辦法，讓 色和 色融合在一起，我看到： 。

　　三、布置課堂作業：

　　1、會調勻水粉顏料。

　　2、用各種方法讓顏色互相流動，觀察顏色融合時美妙的變化，且把觀察到的在小組里進行交流。

　　3、比一比，哪組的顏色流動方法多？說說觀察到色彩有什么變化？

　　四、學生練習：

　　學生以小組開展作業游戲，教師進行巡視指導。

　　五、小結：

　　各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

美術教案 篇2

　　設計意圖：

　　大班的幼兒已經有了一定的繪畫技巧，對繪畫的熱情很高，在這個時候教授他們新的，好玩的繪畫技巧，我相信效果是事半功倍的；秋天到了，馬路上，公園里都有很多的落葉，樹葉粘貼畫讓幼兒開始關注落葉，把大自然給我們的禮物用到我們的學習當中來，把廢牙刷、雪糕棒這些廢舊物品運用到學習中來，變廢為寶，讓我們的孩子有一雙發現美得眼睛。

　　活動目標：

　　1、學習噴刷畫，激發幼兒對噴刷活動的興趣。

　　2、體驗噴刷作品的藝術美。

　　3、學習用連貫，完整的語言介紹自己的繪畫作品。

　　活動重點：

　　學習噴刷畫活動。

　　活動難點：

　　學習噴刷畫。

　　活動準備：

　　1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆2、范畫兩張（樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》）3、已進行過樹葉粘貼活動

　　活動過程：

　　一、出示噴刷畫工具，引出課題。

　　1、教師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀察。

　　師：今天老師帶來了一些東西，它們來幫老師做事的，小朋友猜一猜它們來幫老師做什么事呢？

　　幼兒舉手回答。

　　2、出示噴刷畫《小金魚》

　　A師：現在老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫了一幅很漂亮的畫（邊說邊出示畫）。

　　B教師引導幼兒觀察噴刷畫。

　　C師：小朋友說一說這幅畫和你們平時畫的`畫有什么不同，它是怎么畫出來的？老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什么忙呢？D幼兒互相討論3、出示樹葉粘貼畫《小金魚 》

　　引導幼兒欣賞兩幅畫不同的藝術效果，它們的繪制方式有什么不同？

　　師：小朋友仔細觀察這兩幅畫有什么不一樣的地方？有什么一樣的地方？它們分別是怎么畫的呢？

　　[媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道

　　請個別小朋友說一說。

　　4、教師小結：兩幅作品都運用了樹葉剪貼，內容都是小金魚，但其中一幅的背景采用了噴刷方式，而原來樹葉剪貼的地方把樹葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫法來畫出可愛的小金魚吧？

　　二、教師講解示范，幼兒觀察。

　　1、選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，

　　也可以用剪刀剪除來。

　　師：小朋友們見過小金魚嗎？小金魚是什么樣的？（引導幼兒說一說）教師總結：圓圓的腦袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……

　　2、在樹葉后涂上膠水固定在相應的畫紙上。（注：膠水不能多涂）3、運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

　　噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再用同樣的方法噴灑黃色或藍色，但必須等畫上的顏色干了以后再進行。（注：換顏色時也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意）4、輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置涂上顏色。

　　三、幼兒自行作畫，教師巡回指導。

　　教師在幼兒作畫過程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度，要均勻噴灑，不要灑到其他小朋友的畫紙上。

　　四、幼兒自評作品

　　1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語言說一說自己的作品（如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最后噴灑了藍色。最后我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看。）

　　2、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。

　　師：小朋友現在拿著自己的小金魚去給后面的老師介紹一下吧？問問我們的老師小金魚可不可愛。

　　活動延伸：

　　師：我們今天用樹葉拼了小金魚，小朋友回到家以后還可以用樹葉拼其他的小動物，用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色，看看哪個小朋友能拼得最多，最像。

美術教案 篇3

　　教學內容

　　手形的聯想

　　教學目標

　　1、認知目標：感知手形的變化與組合，進而結合身邊熟悉的事物進行聯想，探究裝飾與結合的美感。

　　2、情感目標：培養觀察生活、表現生活、裝飾美化生活的能力，培養熱愛生活的情感。培養小組合作的態度與能力。

　　3、能力目標：從不同的角度對手進行聯想，體驗不同的繪畫工具、材料的使用效果，進行平面描繪和立體彩繪的方式將聯想到形象表達出來。

　　教學重點：

　　觀察感知不同姿態、角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的關系進行聯想。教學難點：研究手形的裝飾與組合。

　　教學準備

　　水彩筆、油畫棒、手工紙、水粉顏料等。

　　教學流程設計意圖

　　教 學 過 程

　　（一）游戲導入：

　　小朋友們，你們會玩“石頭、剪子、布”的游戲嗎？誰來和老師一起玩？其他的小朋友和你的同桌一塊來玩兒，好嗎？ 在剛才的游戲中，你知道“石頭、剪子、布”都是用什么變的嗎？是呀，那就是我們每個人都擁有的能表達4000多種信息的“手”。板書課題——手形的聯想。

　　（二）觀察聯想：

　　1、你喜歡你的這雙手嗎？ 它都會幫助你做哪些事情啊？

　　2、我們的手不但可以做事情，而且還可以擺出各種各樣的造型，誰能到前面來展示自己的手形，讓大家猜一猜。

　　3、看到大家的表演，王老師也想把自己用手形創編的小故事表演給大家，歡迎嗎？（師表演：狼和狗都說自己的本領大，吵了起來，便找來一位老者來評理，小動物們紛紛來湊熱鬧，狼說比狗跑得快，小兔子說：要說跑得快，我們不相上下，而且我比你們還靈活；狼和狗又說比誰跳得高，這時老鷹又說：你們跳得再高也沒有我老鷹飛得高呀；于是狗又說我比狼漂亮得多，在一邊的孔雀得意地說：瞧你長那樣還算漂亮啊；狼和狗有點不好意思了，說，那就看看誰的壽命長吧，小烏龜慢慢的爬了過來說：狼狗哥哥，別看我什么都落后，但是你們的壽命可不能跟我比呢。）以學生喜歡的'游戲導入課堂，吸引學生的注意力。貼近生活，培養學生的語言表達能力。加深“手形”在腦海里的印象，為創作打好基礎。《手形故事》的表演既吸引學生注意力，又為創作做準備。

　　教 學 過 程（三）：

　　聯想添畫：我們的手本領可真大，現在張開你的一只手，仔細看看它的形狀都像什么？

　　1、手指向上（小雞）、手指向下（章魚）把手變換方向，橫著看呢？（小魚）

　　2、兩只手擺在一起呢，像什么？（老鷹）

　　3、如果變換手的形態，又能變成什么（想象如果把顏色涂在手上，會變成什么樣）

　　（四）、大膽表現：

　　1、欣賞小朋友們的手形繪畫作品，你喜歡哪一種？說說它是怎樣變的？

　　2、看看自己手中的材料，想想怎樣去表現，可以用彩筆畫、也可以用彩紙貼、還可以用彩泥捏、還可以用水粉顏料在手上畫。

　　3、學生大膽創作，教師巡視輔導。

　　（五）展示評價展示作品，互相說說同學的作品有趣在哪？

　　教師點評，畫上大拇指。

　　（六）課堂延伸：

　　我們都有一雙會說話的小手，可是在我們的身邊還有一些特殊的人群，他們只能用手勢來表達心聲，（播放《感恩的心》，師生一塊表演手語部分）讓我們用一顆感恩的心關懷和愛護他們，讓他們和我們一樣，成為世界上最快樂和最幸福的人，好嗎？培養學生觀察能力和形象思維能力啟發學生大膽想象。鼓勵式評價培養學生的創作興趣

　　教學反思本節課是人美版教材第二冊的第7課，屬“造型。表現”領域的內容，在本節課的教案設計過程中，我主要以低年級學生愛玩的興趣來構思的，游戲、故事、動手表演、在手上畫畫等等，都抓住了孩子的注意力，所以學生在創作過程中，有了良好的素材和想法，大膽的創作了一幅幅生動的畫面和有趣的手形畫。但回顧本節課，也有令自己不太滿意的地方，如在學生創作前，應適當的再給學生一個思考的時間，可能創作效果會更突出一些，還有學生創作時采用兩人合作的方式似乎有些過于牽強，導致有合作不太愉快的現象，在課堂評價處，應再細致深入一些。

美術教案 篇4

　　繪畫中級班—白樺林

　　教學目標：

　　認知目標：①了解白樺林的基本常識、生長環境、結構特征等

　　技能目標：①掌握水粉的繪畫技巧，背景與主體之間的先后處理的主次關系，感受白樺樹的獨特表現形式

　　審美和情感目標：①讓孩子們深切感受色彩間的穿插融合，感受色彩大家庭之間的冷暖對比關系

　　{教學設想}

　　教學重點：掌握水粉繪畫技巧，以及畫面的主次關系。

　　教學難點：白樺樹的造型表現形式和色彩的運用。

　　教學準備：圖片、卡紙、鉛筆、水粉

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、導言：同學們，老師展示幾幅圖片讓大家欣賞欣賞，聰明的小朋友告訴老師，圖片上是什么。

　　2、（學生看圖片）“老師給你們看的圖片都是什么呀？”“這些樹的名字大家都知道么？”

　　二、傳授新知識

　　（一）圖片討論

　　1、看過這么多樹的圖片,老師先不告訴你們我們今天要畫的是哪種樹,我先讓小朋友們根據圖片給老師講講這些樹在造型上的特點以及你們所了解的關于這些樹的知識.

　　2、學生們發表自己的想法.

　　3、同學們知道的可真多,老師從你們那學到了好多知識呢.

　　4、好，現在老師來揭曉我們今天要畫的主角：白樺樹。

　　（二）播放白樺樹的圖片

　　5、現在我們重點來討論和了解一下關于白樺樹的特點和知識。

　　6、教師總結學生們的發言以及自己所普及的知識。

　　小結：好，今天我們小朋友們的發言都非常的積極，也都回答得特別棒。說了這么多，我發現好多小朋友以及等不及要拿起手中的畫筆了，那我們就開始畫出美麗的白樺林吧。

　　三、學生大膽作畫，教師巡回指導

　　在學生作畫期間，要時刻關注學生是否抓住了白樺樹的特征以及前后色彩明暗的區別。

　　四、作業展評

　　五、教學小結：

　　今天的學習讓小朋友們很好的了解了白樺樹的造型特點，還有一定要牢記我們在作畫時主體和背景的主次關系。回家記得溫習我們今天所學的知識點。好，下課！

　　六、課程介紹：

　　各位家長好，今天我們學習的課程是《白樺林》。這堂課主要是通過水粉來表現，讓孩子們在了解了基本的白樺樹的造型后通過水粉技法來表現白樺林的特色和美麗。運用水粉時學習到了兩個知識點：背景和主題的主次關系、冷暖色的熟練運用。這堂課的學提高了孩子們對于水粉的認識。

　　繪畫中級班—太陽之神

　　教學目標：

　　認知目標：了解神話傳說關于太陽神的故事，了解相關的美術歷史典故。

　　創意想象，抓住太陽這一形象的特征，對畫面進行分解和整合。

　　技能目標：通過點線面結合創意各種裝飾花紋裝飾畫面。

　　以太陽神為主題，進行主題創作和想象，打破原有的造型禁錮，開發創意思維。

　　審美和情感目標：提高孩子審美情趣，了解西方神話故事在美術創作中的重要地位。{教學設想}

　　教學重點：抓住太陽的形象特征，對畫面進行分解和整合。

　　教學難點：運用點線面進行裝飾花紋。

　　教學準備：圖片、卡紙、記號筆、丙烯、水粉

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、導言：“小朋友們，我們每天早上都是幾點起床的呀？外面的天亮了我們就起床開始全新的一天了對不對？”

　　2、“那小朋友們知道大地上的光芒石誰散發出來的呀？”學生回答

　　3、嗯，很好，是太陽給了我們陽光。

　　二、傳授新知識

　　（一）關于太陽的傳說

　　1、“小朋友們都知道哪些關于太陽的傳說呢？知道的舉手說給老師聽聽。”哪個小朋友說的好，老師就給他一個“故事大王”的稱號

　　2、學生講述關于太陽的傳說故事。

　　3、大家說的都非常好！

　　（二）太陽神圖片

　　4、光聽故事還不過癮，老師還找了些太陽神的圖片給大家欣賞欣賞。

　　5、（學生欣賞圖片）看完圖片小朋友跟老師說說太陽神的特點。

　　教師講解關于畫面的分解和整合，并讓學生進行創作

　　6、太陽神的分解和整合我們學習過了，現在老師讓你設計一些有創意的花紋。（提示點線面的結合）

　　7、好，剛剛我們想了很多有創意的點子，現在小朋友們就將這些創意畫到你的畫中吧。

　　三、學生大膽作畫，教師巡回指導

　　四、作業展評

　　五、教學小結：

　　今天太陽神的創意同學們完成的都非常棒，希望你們繼續加油，進行創意美術。今天的課結束了，下課！

　　六、課程介紹：

　　各位家長好，今天我們學習的課程是《太陽之神》，通過本節課，讓孩子們了解神話傳說關于太陽神的故事，了解相關的美術歷史典故。他們還對自己的畫面進行了分解和組合，充分激發了他們的創意思維，孩子們自己進行主題創意，打破了原有的造型禁錮。同時孩子們通過點線面結合創意各種裝飾花紋裝飾畫面，鍛煉了他們線條的能力。

　　教學目標：

　　認知目標：①了解淡彩畫的繪畫表現，認識荷花的生長形態

　　技能目標：①學會畫荷花，掌握花盆的透視表現手法，學習畫淡彩畫

　　審美和情感目標：①提高孩子審美能力，學會多種繪畫技巧

　　{教學設想}

　　教學重點：認識荷花的生長形態.

　　教學難點：淡彩畫的繪畫表現,花盆的透視表現.

　　教學準備：圖片、卡紙、油畫棒、水粉

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、導言：“老師又想來考考小朋友們了，有一種植物啊它的花很漂亮，它的葉子還可以這太陽，最最關鍵的是它的.果實還可以吃哦，而且很有營養價值。不知道哪位聰明的小朋友可以猜的到老師說的是哪種花呢？”

　　2、（學生思考回答）“恩恩，很好，還是有同學說對了的，它就是神奇的荷花。”

　　二、傳授新知識

　　（一）荷花科普

　　1、“通過剛剛那個小謎語我們已經領略到了荷花的神奇，那如果讓你們來形容荷花的長相你們怎么形容呢？”

　　2、學生討論

　　3、學生回答，教師幫助科普荷花的知識以及總結荷花的生長形態及造型特征。

　　（二）花盆的畫法以及透視原理

　　4、展示花盆圖片，講解透視原理。

　　小結：好，荷花和花盆的畫法我們都了解了，那今天我們到底用什么材料來表現他們呢？今天啊，老師要交大家一個新的繪畫方法—淡彩。

　　6、教師播放淡彩圖片，讓學生感受淡彩畫。

　　7、總結淡彩畫的繪畫技巧和表現手法。

　　三、學生大膽作畫，教師巡回指導

　　根據教師提供的圖片素材進行作畫。

　　四、作業展評

　　五、教學小結：

　　今天我們學習一種新的繪畫手法——淡彩。今后我們還有很多有趣的繪畫手法等著小朋友們來學習哦。今天的課就結束了，下課！

　　六、課程介紹：

　　各位家長好，今天我們學習的課程是《盆中的荷花》，首先孩子們學會了荷花造型的表現形式和生長形態，以及花盆的透視關系。在色彩方面，我們今天學習了淡彩的繪畫手法，大大的豐富了孩子們作畫的表現形式。同時本次課的學習也讓他們感受到了大自然的美麗。提高了他們的審美能力。

　　教學目標：

　　認知目標：①認識長頸鹿，了解長頸鹿的生活習性，觀察長頸鹿的身體形態

　　②觀察、聯想窗外的風景，打破常規構圖

　　技能目標：①學習用簡單的圖形元素組成長頸鹿，并注意長頸鹿的動態表現

　　②聯想創意構圖，打破常規，創意窗外風景

　　審美和情感目標：①熱愛生命，熱愛大自然，和動物交朋友

　　{教學設想}

　　教學重點：學習簡單的圖形元素,注意長頸鹿的動態表現。

　　教學難點：聯想創意構圖，打破常規，創意窗外風景。

　　教學準備：圖片、卡紙、記號筆、水粉

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、導言:同學們,有沒有仔細的看過窗外的世界啊?

　　2、學生回答討論,:其實窗外的世界是很美好的.讓我們來一起探索窗外的世界吧。

　　二、傳授新知識

　　1、以窗外世界為題材展開聯想。

　　2、導入圖片，教師：同學們看看這是哪種動物，長長的脖子。。。。。。。

　　3、學生搶答。

　　提問：現在，哪位同學給老師總結一下長頸鹿的特征？

　　4、好，同學們回答得都非常好，那老師就放幾張長頸鹿的圖片給大家看看，讓你們飽飽眼福！

　　5、平時同學們都是直接就看到了美麗的風景，今天我們要透過方方正正的窗戶來畫窗外的長頸鹿。

　　6、圖片欣賞，老師歸納長頸鹿的特征以及透過窗戶畫物體的原理，讓學生們有興趣去透過窗戶畫外面的世界。

　　小結：看了這么多的圖片，長頸鹿看來我們小朋友已經非常熟悉了，那我們就來看看哪個小朋友把窗外的長頸鹿畫的最有精神，最漂亮。

　　三、學生大膽作畫，教師巡回指導

　　根據老師給的范畫和思路作畫。

　　四、作業展評

　　五、教學小結：

　　今天阿，我們用了以前沒有學過的不規則構圖畫出了窗外的世界和美麗的長頸鹿，同學們都抓住了長頸鹿的特征，很棒！今天我們的課就上到這了，下課！

　　六、課程介紹：

　　各位家長好，今天我們學習的課程是《窗外的長頸鹿》，通過打破常規的構圖使孩子們的創造性思維得以發散。同時通過本課程，讓他們了解到了長頸鹿的生活習性和身體形態，豐富了他們課外知識。運用簡單的圖形元素組成長頸鹿，又兼顧了長頸鹿的動態表現鍛煉了他們多種繪畫技巧。

　　繪畫中級班—夜色

　　教學目標：

　　認知目標：①學習黑夜的畫面表達方式，認識黑夜里的色彩，了解黑夜中的色彩給人的直觀感受

　　②學習處理黑白關系和明暗關系

　　2.技能目標：①初步學習統一的排線方式，掌握線條排列的技法、筆觸的方向性，初步培養線條基本功

　　②透視關系的深入解說，了解美術構圖中的一些基本透視

　　審美和情感目標：①和孩子們一起感受冬天的夜晚，培養孩子熱愛生活的良好品質

　　{教學設想}

　　教學重點：掌握線條排列技法。

　　教學難點：了解美術構圖中的一些基本透視。

　　教學準備：圖片、卡紙、油畫棒、鉛筆

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、導言：“小朋友們，有沒有在晚上出門散步欣賞過夜晚的風景啊？”

　　2、學生回答。“有著月光的照耀，我們會發現啊夜晚的景色跟白天可是大有不同哦。”

　　二、傳授新知識

　　（一）播放夜晚的圖片

　　1、通過白天和夜晚圖片的對比，：“小朋友們，告訴老師，白天和夜晚的這兩張圖片你們分別看到了哪些顏色？”

　　2、學生討論并回答。

　　3、小朋友們說的都很好。老師總結夜晚的顏色。

　　（二）學習線條

　　4、現在小朋友們每人拿出一支筆和一張紙按照一個方向的排線條給老師看看，看看哪個小朋友拍的有整齊又均勻

　　5、“從左向右越來越淡、從上往下越來越重。”通過這樣的命題鍛煉學生排線的能力。

　　小結：很好，剛剛我們練習了線條的排版，通過這樣的練習讓小朋友們離小畫家是越來越近了。

　　6、圖片講解，透視的基本原理（近大遠小）

　　7、總結夜晚景色顏色的特點以及排線需要注意的重點。

　　三、學生大膽作畫，教師巡回指導

　　根據構圖的基本原理先畫草圖，然后用油畫棒進行排線。

　　四、作業展評

　　五、教學小結：

　　壓夜晚的景色同樣讓我們著迷，而且今天我們學習了很重要的透視和排線法，希望小朋友們回家多多練習。今天的課結束了，下課！

　　六、課程介紹：

　　各位家長好，今天我們學習的課程是《夜色》，通過本次課的學習，讓孩子們了解了夜晚的色彩，豐富了他們的想象力。同時還鍛煉了他們處理明暗關系和黑白關系的能力。在技能方面，今天孩子們學習了初步的排線手法、筆觸的方向性，培養了他們的線條基本功。還對透視進行了深入的解說，讓他們了解了一些美術中基本的透視關系。

美術教案 篇5

　　教學目的：

　　1、引導學生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

　　2、同時培養學生熱愛大自然的情感，激發學生勇于觀察探索科學的能力。 美術教案－：《我眼中的昆蟲》

　　教學重點：啟發學生回憶昆蟲的.外形特征。 美術教案－：《我眼中的昆蟲》

　　教學難點：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

　　教具準備：自制、昆蟲標本、作畫工具一套。

　　學具準備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

　　教學過程：

　　一、導入

　　上課之前，老師首先給大家看樣東西：（師展示蝴蝶標本），好看嗎？這是二年級的小同學自己制作的昆蟲標本。說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節美術課，老師將繼續帶領大家進入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。

　　二、講授新課

　　1、 交流：首先請同學們想一想、說一說，你都認識哪些昆蟲？

　　（請學生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享）

　　概括（教師結合標本進行）：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。

　　2、 欣賞：今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片，下 面我們一起來欣賞一下，希望同學們在看的過程中，要認真仔細，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。（播放配樂朗誦昆蟲。）

　　3、 講解示范作畫步驟：

　　A、構思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

　　B、起稿：構圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯則用修改添加法進行巧妙掩蓋。

　　C、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。

　　D、涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。

　　三、學生作畫，教師巡回輔導

　　教師在巡視過程中，對勇于創新、大膽作畫的同學予以表揚。提醒學生活學活用，多運用以前學過的知識進行創作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

　　四、作業展評：《我眼中的昆蟲》畫展

　　讓學生自己進行評價，選出最美的昆蟲作業。教師引導學生從構圖、色彩、創意等方面進行評價，盡量肯定每一個學生的優點。

　　五、課堂小結

　　看了同學們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。

美術教案 篇6

　　1第1 課 請到綠色商店來

　　第一課時

　　談話導人

　　1．觀察和收集街邊、建筑物或商場里的廣告設計，你們能談一談你看到的最感興趣的一個設計嗎?(學生回答、討論)

　　2．展示精美廣告設計圖片，讓學生欣賞感受廣告的奇妙世界，了解廣告畫的組成要素——圖形、色彩、文字。

　　3．引入課題——廣告設計。 課件展示：各種精彩廣 告設計，并配有廣告語 的聲音。

　　展示：課題——廣告設計

　　深人感知

　　1．提問思考：它給你帶來什么樣的視覺感受，又起到了什么樣的作用?

　　教師小結：創意新奇，精美別致，視覺沖擊力強。起到宣傳商品、吸引顧客的作用。

　　2．欣賞分析，了解廣告設計的'組成要素。

　　(1)商品的圖形精美，有代表性。

　　(2)精彩的廣告語，要求：簡潔、準確、生動或詼諧。

　　(3)色彩視覺沖擊力強，感染力充分。

　　3．制作過程

　　(1)構思：確定廣告宣傳對象(可以是學習用品、食物、服裝等你所熟悉的物品)，構思圖畫、文字內容和編排形式。

　　(2)構圖：用鉛筆準確地在圖紙上設計底稿。

　　(3)繪制：選擇上色工具，描繪制作。

　　4．游戲，啟發思維。由一事物聯想到相關的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意圖。

　　展現廣告設計并用文字標示各部分．

　　展示：制作步驟。

　　嘗試作業

　　第二課時

　　反饋指導 1．嘗試制作構思草圖。

　　2．教師分析典型作品，解決疑難問題。

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