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八年級美術(shù)教案

時間:2023-05-08 14:23:03 美術(shù)教案 我要投稿

【實用】八年級美術(shù)教案四篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的八年級美術(shù)教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實用】八年級美術(shù)教案四篇

八年級美術(shù)教案 篇1

  一、教材分析: 本課融美術(shù)字與封面設(shè)計于一體,立足于以字體為主的封面設(shè)計,強調(diào)字體與排版的設(shè)計。通過學生收集書,熟悉字體與排版、學習設(shè)計封面,激發(fā)學生愛書、愛學習、愛生活的美好道德情操。

  二、教學重點與難點:

  1 .重點:掌握用字體設(shè)計封面的要點,即:字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成的視覺形象。

  2 .難點:字體與排版都要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感。

  三、教具與學具:

  1 .教具:多媒體教學。

  2 .學具:包好的書、鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、小桶、剪刀、膠水、彩色紙。

  四、教學流程:

綱領(lǐng)

授課內(nèi)容與教師活動

學生活動

引入字體設(shè)計的封面


1 .導入:書的封面丟了,對書有什么影響; ( 封面的作用 )

2 .如果為這本書設(shè)計封面,須了解哪些內(nèi)容 ?( 書名、作者、出版社、內(nèi)容 )


3 .封面中最醒目的應是書名。 ( 字體設(shè)計 )


思考答疑


學習了解用字體設(shè)計封面的要點:字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成視覺形象。


分析: ( 以《鋼鐵是怎樣煉成的》與《飛烏集》為例 )


1 .黑體、宋體的.特點,各適合什么書 ?


2 .在黑體與宋體的基礎(chǔ)上變化;

( 漸變、切割、重疊、傾斜、拉長、壓扁 )


3 .哪種字體更能準確體現(xiàn)書的內(nèi)容 ?


4 .設(shè)計書名的字體如圖案設(shè)計。注意:用雙線、單線會減弱視覺沖擊力。


5 .針對《鋼鐵是怎樣煉成的》不恰當?shù)脑O(shè)計進行分析,得出理想的設(shè)計,體現(xiàn)用字體設(shè)計封面的要點的重要性。


6 .設(shè)計書名要以一種規(guī)則為主,排列應符合習慣。

1 .討論欣賞 2 .分析


學生嘗試設(shè)計


1 .練習:為《飛鳥集》設(shè)計封面;

2 .學生互評。


1 .設(shè)計 2 .互評


分析比較不同類型的書對封面設(shè)計的要求

1 .把《鋼鐵是怎樣凍成的》與學生設(shè)計的《飛鳥集》封面進行比較,說明封面設(shè)計要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感。


2 .以圖例說明,不同內(nèi)容和類型的書,對字體,色彩、排版的要求也有所不同。

1 欣賞 2 .討論


學生再設(shè)計

1 .練習:學生為自己將來想寫的書設(shè)計封面 ( 鉛筆的 ) ;


2 .重申用字體設(shè)計封面的要點;


3 .繼續(xù)設(shè)計;

4 .學生介紹自己的作品,互評。


1 .設(shè)計 2 .討論 3 .互許

小 結(jié)


1 .封面、書脊、封底俱全的封面設(shè)計;


2 .系列書籍封面設(shè)計;


3 .老師想出的書 ( 同學們的作品集 ) 。


欣賞

八年級美術(shù)教案 篇2

  教材分析:

  本課旨在讓學生了解如何用中國畫的表現(xiàn)形式對文學作品進行描繪,檢驗一下學生們對中國畫的材料和工具在實際生活中的運用能力。同時還力圖在表現(xiàn)故事場景中,豐富學生的只是層面,激發(fā)學生所學習興趣和創(chuàng)作激情。引導他們能夠在生活中汲取素材,在收集和查找相關(guān)資料及創(chuàng)作過程中,逐漸意識到藝術(shù)創(chuàng)作源于生活、高于生活,要提高自己的修養(yǎng)和審美能力必須勤于思考、勇于實踐。深入生活的道理。

  教學目標:

  認知目標:欣賞各種小故事,體驗創(chuàng)造的樂趣。引導學生把自己身邊發(fā)生的一個故事通過一個或多個畫面表現(xiàn)出來。

  技能目標:運用多種方式創(chuàng)作畫的內(nèi)容,加上豐富的想象,合理的格式,使畫面更加生動、有趣。培養(yǎng)學生的自我動手能力、審美能力、想象能力和創(chuàng)作能力。

  情感目標:培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,從小養(yǎng)成愛觀察、愛動腦的好習慣。

  教學重點難點:

  故事內(nèi)容的體現(xiàn)和多種材料的運用。構(gòu)圖合理、畫面生動有趣。

  教學準備:

  范畫、卡紙、小刀、水粉顏料或油畫棒、蠟光紙、布條、泡沫、課件

  教學過程

  一、以趣導入,激發(fā)情感

  教師提問:同學們,你們都看過哪些動畫片呢?

  學生討論交流:哪吒鬧海、西游記、藍貓、大頭兒子和小頭爸爸。

  教師提問:同學們說出了這么多好看的動畫片,老師也忍不住想看看了!你們想不想和老師一起去動畫城逛逛?(教師展示各種動畫片的片段或圖片。)

  教師提問:你最喜歡其中的哪部動畫片呢?能不能給大家簡單地介紹一下!

  學生各抒己見地回答。

  教師提問:這些動畫片都是由一個個小故事組合起來的,其實我們身邊每天都會有很多的故事發(fā)生,能給大家講講嗎?找?guī)孜粚W生說一說自己的小故事。

  教師:這幾位同學講的故事真有趣,我們能不能用雙手把自己有趣的故事描繪出來呢? 這節(jié)課我們就來學習《故事畫》。

  二、創(chuàng)設(shè)情景,啟發(fā)靈感

  1、想一想

  教師:其實我們每個同學本身就是一個故事,請同學們仔細地想一想,你身邊都發(fā)生過哪些事呢?學生簡單介紹。

  教師小結(jié):說得真不錯,我們身邊的故事有甜、有苦,你記憶最深刻的是哪件事呢?

  學生講一講自己最深刻的事,教師小結(jié)。

  2、說一說

  教師:表現(xiàn)事物的方式有很多種,我們已經(jīng)學過用紙畫、帖。除了這些你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的方式?還能怎么做啊?

  學生:先用筆在布條上畫出基本輪廓,在用剪刀剪下來,貼在背景圖上。

  教師:這位同學的想法很有創(chuàng)意,還有沒有其他的方法?

  學生:還能用泡沫刻。我們可以先把自己想要表現(xiàn)的事物用筆簡單地畫在泡沫上,再用小刀沿著輪廓雕刻出基本形。

  教師小結(jié):這個方法很不錯,因為泡沫有厚度,用小刀刻出的結(jié)構(gòu)很有立體效果。

  3、論一論

  學生分小組討論:你們準備選用哪種方法表現(xiàn)?這樣表現(xiàn)有什么特點?

  學生交流,教師點評。

  4、賞一賞

  教師展示多種折、剪、貼、畫、刻的實物。引導大家去觀察,并找出這些方法的特點,給學生一個參考的空間。

  5、做一做

  教師找一位學生上臺,在投影儀下展示一種做法,其他學生仔細觀察后,給予評價,老師總結(jié)并給予獎勵!

  教師生總結(jié)造型表現(xiàn)的具體步驟:

  1、構(gòu)思、構(gòu)圖(新穎、獨特)

  2、選材(合理)

  3、制作(方式多樣化)

  4、涂色、修改(鮮艷)

  三、學生作業(yè)

  作業(yè)要求:采用多種方式表現(xiàn)故事內(nèi)容,可以是多種制作方式:折紙、剪貼、雕刻、繪畫、拼貼等。

  1、設(shè)計合理,構(gòu)圖新穎。

  2、用剪刀注意安全。

  3、顏色吐沫均勻,互相幫助完成作品。

  四、展示作品,互相評價

  教師在黑板上展示出學生的作品,師生互評:

  (1)你認為誰做的`最好?

  (2)向大家介紹制作的思路。

  (3)你喜歡自己的作品嗎?為什么?

  (4)通過本課學習,你還知道了哪些知識?

  五、教師總結(jié),拓展知識

  教師:這節(jié)課,每位同學表現(xiàn)得都很不錯,我們學會了多種方式表現(xiàn)出了身邊發(fā)生的故事,說明只要大家愿意開動腦筋,就會發(fā)現(xiàn)我們的生活多么美好。我們身邊的故事很多,你還可以去創(chuàng)作你爸爸媽媽的故事,你好朋友的故事,你兄弟姐妹的故事等等,只要我們善于發(fā)現(xiàn)生活的美,表現(xiàn)出生活的美,生活才能給我們帶來更多的樂趣,我們還要養(yǎng)成愛動腦,愛動手的好習慣,做一個惹人愛的好孩子!

  板書設(shè)計:

  畫故事

  故事內(nèi)容、情節(jié)

  如何來表現(xiàn)故事情節(jié)

  繪畫和制作的方法

  教學反思:

  教學本課時,特別希望學生能在課中領(lǐng)略到祖國文化藝術(shù)的魅力。課前我找到很多連環(huán)畫資料,其表現(xiàn)形式的豐富多彩,展示方法的靈活多樣,無不述說著中華民族的生命華彩。我產(chǎn)生了一種什么都想給學生看看的沖動,但我們的學生是才12歲的孩子,又是第一次正式接觸“連環(huán)畫”這一美術(shù)形式,如何有計劃,有步驟地引領(lǐng)孩子們走進連環(huán)畫的宮殿,從認識到了解到創(chuàng)造,需要一個循序漸進的過程。本課中我的考慮是如何在有限的課時中,讓學生即愉快激情地獲得知識,陶冶情操,又充分發(fā)揮想象呢?根據(jù)學生的實際情況,我對教材進行了適度的調(diào)整,并對教學媒介的選擇,教學步驟的安排,作業(yè)形式的設(shè)計,都做了精心的設(shè)計。

八年級美術(shù)教案 篇3

  教學目標

  1、理解柜架的一般形式及其特點;

  2、基本掌握柜架陳設(shè)形式美的法則;

  3、掌握柜架設(shè)計的方式方法;

  4、能根據(jù)形式美的法則進行柜架陳設(shè);

  5、學會柜架陳設(shè)設(shè)計的表現(xiàn)技法。

  重點

  柜架設(shè)計三要素。

  難點

  創(chuàng)造性地在柜架設(shè)計中體現(xiàn)形式美的法則及實用與美觀相結(jié)合的原則。

  教學準備

  作業(yè)紙以及繪制平面圖或制作立體構(gòu)成所需材料、工具。

  教學方法

  展示輔導等

  板書設(shè)計柜架陳設(shè)的藝術(shù)

  分割方式:排列分割

  自由分割

  教學過程

  (一)導入

  師問:想一想家中的物品放在哪兒?怎樣擺放的?你覺得美嗎?

  生答:放在柜架中;整齊、對稱、隨意等;美或不美……

  [設(shè)計意圖]:啟發(fā)思考,導向主題,同時引導學生將審美觸角伸向日常生活。

  (二)展開

  1、展示課題,看圖片,提出問題:請分析一下這些柜架各自的特點是什么?

  答:多寶格莊重典雅、幾何形柜簡潔明快、對稱式富秩序美、均衡式富節(jié)奏感和韻律美、高低對比但和諧統(tǒng)一……

  [設(shè)計意圖]:進一步學會審美;理解柜架的一般形式及其特點;分析形式美的法則的'運用。

  2、問:如果你來設(shè)計會考慮哪些因素呢?答:功能、造型、色彩

  [設(shè)計意圖]:設(shè)計意圖:探討柜架設(shè)計三要素。

  3、問:柜架有哪些功能?答:儲物<重實用>、展示<重美觀>等

  [設(shè)計意圖]:理解美觀與實用相結(jié)合的原則

  4、問:如何按照功能確定柜架的分割方式和格層的尺寸?欣賞課件答:規(guī)格長短、存放方式;體積與形狀;居室結(jié)構(gòu)等。

  [設(shè)計意圖]:進一步理解美觀與實用相結(jié)合的原則,學會結(jié)合實際進行工藝設(shè)計。

  5、問:這些造型給你什么印象?答:簡潔、質(zhì)樸;新穎別致;簡練活潑。

  [設(shè)計意圖]:借鑒各種造型,學會設(shè)計。

  6、問:這些色彩組合給你什么印象?答:莊重而有變化、神秘而高貴、鮮明而活潑。

  [設(shè)計意圖]:理解色彩組合的規(guī)律,學會色彩設(shè)計。

  7、問:物品應當如何擺放呢?結(jié)合課本,分組討論后答:對稱、均衡;對比、和諧;節(jié)奏、律動。

  [設(shè)計意圖]:學會將形式美法則

  運用到物品陳設(shè)中。

  8、問:如何進行設(shè)計表現(xiàn)呢?討論后觀看幻燈片,了解手繪、拼貼以及立體構(gòu)成的表現(xiàn)方法。

  [設(shè)計意圖]:鞏固已學過的表現(xiàn)方法。

  9、提議:你也能設(shè)計,試試吧。學生分組進行設(shè)計、制作。

  [設(shè)計意圖]:培養(yǎng)耐心,增強信心,養(yǎng)成細心做事的習慣,提高動手能力、合作意識和創(chuàng)造才能。

  10、巡回輔導,解決問題。學生可以分工合作。

  [設(shè)計意圖]:師生交流,增進情誼,提高興趣。

  (三)、收拾與整理

  1、習作點評,小結(jié)。2、展示、介紹習作。

  [設(shè)計意圖]:肯定成績,提高興趣;指出不足,取長補短;梳理知識,完善結(jié)構(gòu),加深印象。

  (四)拓展

  提議:為自己的居室提出柜架陳設(shè)改進方案。

  要求:利用課余時間進行思考、設(shè)計,并適當交流、展示。

  [設(shè)計意圖]:學以致用,使養(yǎng)成更好的生活習慣,更加熱愛生活。

  八、教學評價:

  1、學生能否積極參與思考、討論和交流,自覺探究柜架陳設(shè)設(shè)計的藝術(shù)規(guī)律;

  2、在教學過程中是否能對柜架陳設(shè)設(shè)計產(chǎn)生興趣和創(chuàng)造的欲望;

  3、能否對柜架陳設(shè)設(shè)計三要素較好的把握,并運用到實際制作過程中去。

八年級美術(shù)教案 篇4

  【教學目標】

  (1)使學生了解中國古代雕塑藝術(shù)的主要藝術(shù)成就及其藝術(shù)特點,初步學會欣賞中國古代雕塑的方法。

  (2)讓學生從惑受形象人手,在了解作品社會背景的前提下,加深對作品思想性和藝術(shù)性的埋解,從而提高欣貫能力。

  (3)激勵學生熱愛民族傳統(tǒng)文化藝術(shù),激發(fā)學生的民族自豪惑。

  【教學重點】

  中國古代雕塑在各個歷史時期不同的藝術(shù)特點。著重介紹秦始皇兵馬桶、霍去病墓前雕塑、六朝陵墓雕塑、敦煌石窟、龍門石窟奉先寺等典型地域的代表性作品。

  【教學難點】

  中國古代雕塑的表現(xiàn)形式和時代特征。

  【課時安排】1課時。

  【課前準備】

  教師:中國古代雕塑相關(guān)圖片若干或制作多媒體。

  學生:查找相關(guān)文字、圖片材料(課前教師可讓學生分組查閱有關(guān)中國古代雕塑的資料)。

  【教學過程】

  ●提問式導人:(提間貫穿整節(jié)課,問題解決,即是課的結(jié)束。)

  什么是雕塑?你認為什么樣的作品可以稱做是雕塑?

  你對中國古代雕塑了解多少?可以給同學們舉些例子嗎?

  關(guān)于秦始皇陵兵馬桶,你知道多少?

  漢代雕塑有怎樣的特點?

  霍去病墓前雕塑整體鳳格是怎樣的?談談你認為最經(jīng)典的作品?

  南京是六朝古都,你是否了解一些六朝時期的作品?

  中國四大石窟是哪兒個?著名的作品你了解多少?

  能否用自己的語言談一談云岡石窟大佛?

  龍門石窟奉先寺佛造像建造的歷史背景是如何的?

  能否給我們介紹一下樂山大佛的簡況?

  ●學生回答。

  (由于學生查閱過資料,應該可以回答出一部分問題,不完整或需要強調(diào)的`部分,教師應注意重點解析。在回答問題之前,可以小組綜合討論,拿出一個較為完整的答案,然后推薦一位同學回答,其他組的同學也可以提出意見或不同看法。最后教師點評。)

  ●問題回答及補充。

  雕塑是以可塑或可雕刻的物質(zhì)材料,通過不同手法制作的能表達藝術(shù)家思想、觀念、情感的具有三維實體的造型藝術(shù)。按其形態(tài),一般可分為圓雕和浮雕兩大類。按用途可分為架上雕塑、紀念碑雕塑和園林雕塑。按材質(zhì)可分為泥、木、石、銅、陶等。(展示圖片,區(qū)分不同材質(zhì)的雕塑,區(qū)分圓雕和浮雕。)

  秦漢時期是我國古代雕塑創(chuàng)作的成熟和繁榮時期。當時的厚葬之風日益普遍和興盛。因而使各種形制的雕塑殉葬品的制作發(fā)展更快。這一時期,數(shù)量可觀,規(guī)模宏大的當數(shù)1974年陜西臨幢秦始皇陵東側(cè)的重大考古發(fā)現(xiàn)——秦始皇陵兵馬桶。目前共發(fā)掘四個桶坑,面積達2萬余平方米,共出土與真人、真馬相仿的陶桶、陶馬7余件。猶如在大地下面埋藏著一支氣勢磅磅的地下軍隊。發(fā)現(xiàn)如此龐大、逼真,數(shù)量眾多的陶誦群震驚了世界,令人驚嘆不已,被稱為"世界八大奇跡"之一。

  這一大批兵馬桶,不僅顯示了昔日秦國的強大與秦始皇的權(quán)威,而且讓人感到古代雕塑工匠高超的智慧和非凡的雕塑水平。從全局看,盡管軍隊列降是嚴整的、肅穆的,但所塑造的人物形象卻是模制與手塑相結(jié)合,人窯燒制后再加彩繪。個體形象力求模仿真實,注重細節(jié),如發(fā)式、服裝等,塑造得都很具體。盡管那個時代距我們很遙遠,我們似乎仍然能真實地感受到當年秦軍隊的雄威。

  (多媒體圖片:秦始皇陵桶陣圖2一3張,局部圖片2張,軍吏桶、將軍桶、跪射武士桶各一張,兵桶頭部特寫4張。)

  漢代厚葬風日盛,封建統(tǒng)治階級中大小人物幾乎邵想把自己生前享受的東西,統(tǒng)統(tǒng)帶到他們想像的死后"世界"中去享用,除了日常生活器皿外,還要把難以人墓的家奴、護衛(wèi)以及儀仗隊、樂舞百戲等制成陶傭隨葬墓中,供其死后使喚、娛樂享用。這些除了與封建統(tǒng)治者的迷信思想有關(guān)外,更重要的體現(xiàn)他們對現(xiàn)實生活的戀戀不舍。

  在封建社會里,帝王、貴族為了鞏固他們的統(tǒng)制地位,炫耀其顯赫聲勢,而盛行厚葬。在他們的陵墓區(qū)里,耗費巨大的人力、物力,制作了大量陵墓雕刻作品。這些作品成為中國古代雕塑藝術(shù)最重要的部分。

  霍去病墓前石雕的種類和布置方式,有別于后世帝陵前的石像。石雕充分利用山石的自然形態(tài),依石似形,梢加雕鑿求之神似,種類繁多,形象古拙,手法簡練,風格渾厚。這些石雕采用不線雕、圓雕和浮雕相結(jié)合的手法,以關(guān)鍵部位細雕、其他部位胳雕的寫意方法,突出對象的神杰和動感,給我們留下了一組風格粗擴古樸、氣勢豪放的陵墓石雕藝術(shù)珍品。其中"石刻立馬"為主題雕像,雕塑朋灰白紅砂石雕鑿而成。石馬昂首站立,長尾拖地。腹下雕有手持弓箭、之首、長須仰面璧眉掙扎的人像。高大的戰(zhàn)馬氣宇軒昂,四蹄踏翻兇惡的敵酋是最具有代表性的紀念碑式的作品。其余則圍繞這一主題,與墳墓所象征的環(huán)境結(jié)合起來做全面性的烘托。

  (多媒體演示圖片:霍去病墓整體圖片一張、《石刻立馬扒《伏虎》等圖片若干。)

  南京是六朝古都,在南京及其附近地區(qū)有32處南朝陵墓,每個陵墓前郡有石雕群。主要是鍛磷、天祿、辟邪、石柱、碑等。這些雕刻形象生動,氣勢宏偉,有菱形的石柱和有翼的石獸,反映了中國文化與西方文化的交流,是中國古代石刻藝術(shù)的珍品。

  蕭景墓現(xiàn)存辟邪長3.8米、寬155米,高3卜米。雄獸,頭微南磚,向西而立,無角,長舌垂胸,須下拂,頭頂有四道達干背上,胸前長毛鬃曲,兩翼刻云勾紋,襯以鳥翅紋,尾長及地,足趾五爪。體形碩大肥短,各部分比例適當,昂首挺胸,兩翼振奮,雕飾精英,為同期辟邪中的佳作。

  (多媒體演示圖片,蕭景墓石辟邪、六朝陵墓神道石柱、蕭道生墓石戳鱗等圖片約1幅左右,供學生欣賞)

  敦煌莫高窟修建于前奏二年,在以后的1多年里,人們陸續(xù)在此開鑿石 窟,隋唐時期達到高潮。開鑿的窟室有1多個,保存到現(xiàn)在的洞窟有492個, 是現(xiàn)存世界最偉大的佛教藝術(shù)寶庫奉先寺是龍門唐代石窟中最大的一個石窟,長寬各3余米。據(jù)碑文記載,此窟開鑿于唐代武則天時期,歷時三年。洞申佛像明顯體現(xiàn)了惜代佛像藝術(shù)特點,干腆繡目,嘴角微翹,呈微笑狀,容智而慈祥,令人敬而不懼。(多媒體演示圖片2一3張。)

  樂山大佛位干四川樂山市,依凌云山棲霞峰臨江峭壁開鑿而成,又名凌云大佛,為彌勒坐像。始鑿丁唐亥宗開元初年(公元713年),佛像高71米,是世界最高的大佛,素有"佛是一座山,山是一尊佛"之稱。1996年12月,樂山大佛被聯(lián)合國教科文組織遺產(chǎn)委員會列入《世界遺產(chǎn)名錄》。(多媒體演示圖片1-2張。)

  小結(jié):以小組討論的形式,對中圍古代雕塑作品從內(nèi)容、題材等方面進行小結(jié)。

  (多媒體演示敦煌莫高窟外景及作品圖片若干。)

  云岡石窟位于山西大同西郊武周山南麓,開鑿于北魏中期,現(xiàn)存主要洞窟53個,造像51萬個。其中第2窟釋迎佛雕像,高137米,前額寬闊,直鼻大耳,著右祖架裝,盤腿而坐,目光凝視,似乎在沉思,表現(xiàn)出一副超然大度的神情,在靜穆巾蘊含著戚嚴與容智。其形象和雕塑手法,仍然有印度健陀羅藝術(shù)的影響。(多媒體演示圖片2一3張。)

  龍門石窟位于洛陽市南12千米處,是一個風景秀麗的地方。唐詩人白居易曾說過:"洛都四郊,山水之勝,龍門首焉。"龍門石筒始開鑿于北魏孝文帝遷邵洛陽時。各朝代造像密布于伊水東西兩山的峭壁上,南北長達l千米,共約悅?cè)f余尊。2年11月,洛陽龍門石窟被聯(lián)合國教科文組織遺產(chǎn)委員會列人《世界遺產(chǎn)名錄》。

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