【必備】小班美術(shù)教案范文匯編8篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案8篇,歡迎大家分享。
小班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
草莓是平時(shí)孩子們喜歡吃的一種水果,對(duì)這種水果孩子們的了解都比較深,特別是在外形上,孩子有比較深刻的了解,一次我買(mǎi)了草莓孩子們看到后都議論紛紛,因此就生成了今天的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解草莓的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解草莓的外形及顏色。
活動(dòng)難點(diǎn):
鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫(huà)若干、油畫(huà)棒,幼兒用輪廓圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
出示實(shí)物草莓引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?
師:你們看今天李老師帶什么來(lái)了?(草莓)
師:你們?cè)谑裁吹胤娇吹讲葺L(zhǎng)在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出草莓的'外形特征)
師小結(jié):草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的,上面的籽是黑色的。
二、出示教師范畫(huà),幼兒觀(guān)察
師:下面請(qǐng)你們看老師畫(huà)的是什么?
師:對(duì)了老師草莓畫(huà)了下來(lái),好看嗎?(好看)
師:你們想不向?yàn)椴葺┥掀恋囊路浚ㄏ耄?/p>
三、教師示范講解
師:小朋友在為他們穿衣服前,先看老師是怎么給他們穿的。
師:顏色要往一個(gè)方向涂,要涂的滿(mǎn)、實(shí),但是不能涂到黑線(xiàn)外面去。
師:我們要先涂綠色的葉子,再涂紅色的肉,最后涂黑色的籽,畫(huà)籽的時(shí)候我們要點(diǎn)畫(huà),不能涂。
四、提出作畫(huà)要求
1、師:我們?cè)跒椴葺┮路笆紫纫牒么┦裁搭伾囊路恳趺赐可肯韧磕睦铮吭偻磕睦铮?/p>
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色,看誰(shuí)涂的又快又好?
3、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,要安靜作畫(huà),不影響別人,注意坐姿。
五、幼兒作畫(huà)。
教師給予及時(shí)指導(dǎo),對(duì)畫(huà)的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定,指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
六、觀(guān)賞評(píng)析作品
1、為幼兒的作品寫(xiě)上名字,看看誰(shuí)畫(huà)的好。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的草莓,為什么?
3、教師小結(jié):我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服,草莓說(shuō)要謝謝我們小朋友呢,請(qǐng)我們一起去做游戲。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受蝴蝶翅膀?qū)ΨQ(chēng)的特點(diǎn)。
2、嘗試用瓶蓋拓印并添畫(huà)表現(xiàn)蝴蝶。
3、樂(lè)意動(dòng)手操作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電視機(jī),投影儀,蝴蝶卡片,紅黃藍(lán)綠四色顏料,油畫(huà)棒,碟子,瓶蓋,毛巾,音樂(lè)《夜鶯》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀(guān)察了解及嘗試拓印的方法:
1、出示瓶蓋:"這是什么呀?它們有什么不一樣?"
2、觀(guān)察材料:"瞧,這兒除了有瓶蓋,還有顏料和畫(huà)紙,猜猜我要做什么呢?"
3、了解拓印方法:"我用瓶蓋蘸一點(diǎn)顏料,然后在紙上印一下,看,印出什么啦?"
4、熟悉操作方法:"桌上有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的顏料,在哪個(gè)顏料盤(pán)里拿的瓶蓋,印過(guò)之后還要放回那個(gè)盤(pán)子里。"
5、幼兒嘗試拓印,教師觀(guān)察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的顏色來(lái)拓印。
二、感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng),嘗試拓印并添畫(huà)表現(xiàn)蝴蝶:
1、出示蝴蝶:"剛才小朋友們印的可真好,有一只小蝴蝶都被吸引過(guò)來(lái)了!我們和小蝴蝶打個(gè)招呼吧!"
2、觀(guān)察蝴蝶:"蝴蝶的翅膀是什么形狀的?和我們剛才用瓶蓋印的形狀一樣嗎?一只小蝴蝶有幾個(gè)翅膀呢?"(數(shù)一數(shù))
3、感知對(duì)稱(chēng):"蝴蝶的兩個(gè)翅膀一樣大嗎?"(折疊后比一比)
4、探索拓印和添畫(huà)的方法:"小蝴蝶想找一些朋友,請(qǐng)小朋友們幫幫它,想一想,我們會(huì)用瓶蓋怎么印呢?誰(shuí)來(lái)試一試!""兩個(gè)一樣大的小圓靠在一起就變成蝴蝶的`翅膀啦!還缺什么呀?誰(shuí)來(lái)試試用油畫(huà)棒為它添上兩根觸角呢!"
5、幼兒自主嘗試,教師觀(guān)察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒印出對(duì)稱(chēng)的翅膀并添畫(huà)。
三、小結(jié)評(píng)價(jià),體驗(yàn)操作成功的快樂(lè):
1、展示作品,評(píng)價(jià):"你覺(jué)得哪只小蝴蝶印的最漂亮?為什么?"(對(duì)稱(chēng)、色彩)
2、小結(jié),體驗(yàn)快樂(lè):"小朋友用小瓶蓋印出了五顏六色的小蝴蝶,真是太美啦!給自己鼓鼓掌吧!"
3、聽(tīng)音樂(lè)模仿小蝴蝶飛舞。
"寶寶們,讓我們都來(lái)做一做小蝴蝶,跳個(gè)舞吧!"延伸活動(dòng):
實(shí)踐感言:
在區(qū)域活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試用拓印畫(huà)的方式想象創(chuàng)作,進(jìn)一步萌發(fā)審美的情趣。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。
2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小金魚(yú)、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)
有關(guān)熱帶魚(yú)的視頻,有關(guān)魚(yú)兒的'音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
1。 出示小金魚(yú),引起幼兒興趣
師:“小朋友們,看看這是什么?(小金魚(yú))對(duì)了,小金魚(yú)很漂亮是不是,不過(guò)呀有一種魚(yú)比它更漂亮,它叫做熱帶魚(yú),你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú)呀?”
2。 熱帶魚(yú)現(xiàn)身
請(qǐng)幼兒觀(guān)看熱帶魚(yú)的視頻片
師:“怎么樣,熱帶魚(yú)漂亮吧,你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦,我最近學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚(yú)喲,你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見(jiàn))仔細(xì)看了,老師是不是真的用手也能變出熱帶魚(yú),我又是怎么變出熱帶魚(yú)的呢?”
教師用手顏料,在畫(huà)紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏,有的五指張開(kāi),以較快速度添畫(huà)成熱帶魚(yú),引起幼兒的印畫(huà)興趣。
師:“怎么樣,我把熱帶魚(yú)變出了哦。”
討論:哪里像熱帶魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像熱帶魚(yú)的頭?
—— 師:“好,現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來(lái)變一變熱帶魚(yú)了。”
3。 熱帶魚(yú)印畫(huà)
(發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)),教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。
(幼兒印畫(huà)時(shí)播放音樂(lè))
幼兒印畫(huà),啟發(fā)幼兒用雙手印畫(huà)出往不同方向游的熱帶魚(yú)
—— 教師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀(guān)察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)
4。 教師總結(jié),欣賞作品
——
師:“我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú),而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心。”
“ 好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎?”
小班美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的:
1、 了解冬天,學(xué)習(xí)繪畫(huà)雪人
2、 能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面,創(chuàng)作雪人和冬天的雪景。
3、 在雪人的基礎(chǔ)形象上,通過(guò)添加五官、肢體或者配飾來(lái)豐富畫(huà)面,提高動(dòng)手能力,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
材料準(zhǔn)備:
工具:黑色卡紙、白色顏料、水粉筆、顏料盤(pán)、涮筆筒
材料:鼻子、帽子、眼睛、樹(shù)枝一樣的胳膊和手,圍巾等
教學(xué)過(guò)程: 故事導(dǎo)入
下了一天一夜的大雪。房子上、樹(shù)上、地上一片白。
兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個(gè)漂亮的雪孩子,讓他和小白兔一起玩。看著可愛(ài)的雪孩子,小白兔真高興。他和雪孩子又唱又跳,玩得很開(kāi)心。小白兔玩累了,就回家休息。屋子里很冷,他往火里加了一些柴,就上床睡覺(jué)了。
火把旁邊的柴堆燒著了。小白兔睡得正香,一點(diǎn)兒也不知道。雪孩子看見(jiàn)小白兔家著火了,就飛快地跑了過(guò)去。
雪孩子從大火中救出了小白兔,自己卻化了。
雪孩子哪里去了呢?他飛到了空中,成了一朵白云,一朵很美很美的.白云。教師:雪孩子飛到天上去了,小白兔很傷心,我們幫助小白兔把雪孩子找回來(lái)吧。可是我們到哪里去找雪孩子呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)) 實(shí)際操作:
教師:小朋友們,雪孩子是真的孩子嗎?(答:不是)對(duì),雪孩子是雪,那么我們要把雪孩子找到,是不是要先堆一個(gè)雪人呢?引導(dǎo)幼兒描述雪孩子的形象,并做雪人繪畫(huà)的基本示范。
教師:下面我先來(lái)堆一個(gè)雪人,雪人是什么樣子的?
小班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一,瑞吉?dú)W的教學(xué)理念中特別推崇從孩子喜歡的活動(dòng)中挖掘教育因素,而吹泡泡活動(dòng)激發(fā)了我靈感的火花,空中飛舞的泡泡固然有趣,而讓泡泡落到紙上對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是另一次稀有的嘗試,泡泡變成了繪畫(huà)的一部分該是多么另人興奮呀!
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用吹泡泡的方法,吹畫(huà)出小花,并能大膽添畫(huà)多種形狀的'花瓣。
2、初步嘗試合作作畫(huà),體會(huì)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙(下端均畫(huà)有小動(dòng)物),課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
1、回憶如何吹泡泡
師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來(lái)的?”
引導(dǎo)幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹
2、引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花
出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)
師:“嗚嗚嗚,是誰(shuí)在哭?原來(lái)是小動(dòng)物們?cè)诳蓿驗(yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ沒(méi)長(zhǎng)出來(lái),真?zhèn)模覀冓s快來(lái)幫它們想個(gè)好辦法,讓小花快快盛開(kāi)吧!”
啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。
師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來(lái)幫它們變出小花吧!”
3、討論、學(xué)畫(huà)泡泡花的方法
(1)“泡泡花怎樣畫(huà)呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來(lái)示范,提醒對(duì)著紙頭吹。
(2)“怎樣讓泡泡花開(kāi)得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來(lái)示范,重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫(huà)清楚。
出示范例(畫(huà)好的泡泡花),觀(guān)察有些什么花瓣,自己還會(huì)畫(huà)什么畫(huà)瓣。
4、幼兒作畫(huà),教師提要求:
(1) 小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。
(2) 草地上的泡泡吹滿(mǎn)了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開(kāi)心。
(3) 如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會(huì)謙讓。
幼兒作畫(huà),教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)花瓣,鼓勵(lì)幼兒畫(huà)和別人不一樣的花瓣。
5、以小動(dòng)物的口吻簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒作品,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡模擬小廚師做食品,學(xué)著使用不同的工具材料。
2、熟悉常用的顏色,嘗試調(diào)換使用。
3、在操作中養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圓形白卡紙人手一張;黃色油畫(huà)棒;黑色水彩筆;紅色和綠色條形彩紙;液體膠;抹布。
2、比薩餅圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看看說(shuō)說(shuō)比薩餅。
1、師:小朋友你們知道這是什么嗎?【出示比薩餅圖片】
2、師:對(duì)了,這個(gè)餅跟我們平時(shí)吃的餅可不一樣,它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫比薩餅,你們看一看它上面都有些什么?分別是什么顏色?【幼兒觀(guān)察比薩餅圖片】
小結(jié):一看這個(gè)餅就知道很好吃,老師饞的直流口水了!你們想不想吃?今天我們就要來(lái)當(dāng)一個(gè)小廚師,自己做一個(gè)比薩餅!
二、合作一張比薩餅。
1、師:先看看老師是怎樣做的!我們先要用面粉做一個(gè)圓形的餅【出示白卡紙】,然后在餅上抹上油【出示黃色蠟筆,上下左右刷幾下】。
2、師:接下來(lái)我們要把香腸和青椒放上去了,先把紅色卡紙撕成小方塊,然后在背面涂上膠水,同樣再撕綠色卡紙。【撕碎紅色卡紙和綠色卡紙,粘貼在餅上,請(qǐng)1-2名幼兒嘗試】
3、師:我們的.餅做好了嗎?還要放到烤箱里面去烤一烤。【教師示范如何烘烤】哇!我們的餅烤好了,怎么不是很香呢?【引起幼兒興趣】原來(lái)少了點(diǎn)芝麻啊!
4、師:我們?nèi)鲆稽c(diǎn)芝麻在上面就很香很香的了!【教師示范用黑色水彩筆點(diǎn)畫(huà)】
小結(jié):老師的餅做好了,你們聞一聞呢?香不香?
三、大家來(lái)做比薩餅。
教師按步驟逐步提供材料:
黃色油畫(huà)棒——抹黃油彩紙與固體膠——制作香腸和青椒放進(jìn)紙盒——進(jìn)烤箱黑色水彩筆——撒芝麻
四、欣賞作品。
師:讓我們一起來(lái)看看誰(shuí)做的比薩餅最香?【教師進(jìn)行作品評(píng)析】
五、結(jié)束活動(dòng)。
總結(jié):今天我們的小朋友當(dāng)了一回小廚師,自己親手制作了一個(gè)比薩餅,我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起分享,爸爸媽媽會(huì)很開(kāi)心的,老師也很開(kāi)心,謝謝小朋友!
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解葡萄的基本組成部分,能夠大膽、自信的畫(huà)出自己心目中的葡萄。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和想象能力。
3、體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:葡萄圖片 實(shí)物葡萄
學(xué)具:繪畫(huà)紙、顏料盤(pán)、顏料、瓶蓋、擦手巾等
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入活動(dòng)
(1)教師:今天老師給你們帶來(lái)天空中的一件東西。
出示葡萄(ppt)提問(wèn):這是什么?葡萄可以用來(lái)干什么?
(2)今天吳老師給你們帶來(lái)了一些的葡萄。
整體觀(guān)察葡萄以及展開(kāi)想象
引導(dǎo)觀(guān)察各種各樣葡萄。
看,周老師給你們帶來(lái)了什么樣葡萄?
咦,這個(gè)葡萄是什么樣的?看上去像什么?
繼續(xù)觀(guān)察各種各樣的葡萄,展開(kāi)想象
你覺(jué)得這個(gè)葡萄像什么?
師小結(jié):原來(lái)葡萄的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣!
三、教師示范畫(huà)
1、教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)
師:老師給你們準(zhǔn)備了紫色和綠色的顏料,然后伸出自己的手指,輕輕的蘸一點(diǎn)綠色的.顏料,把葉子畫(huà)出來(lái)。再拿起瓶蓋,輕輕的蘸一點(diǎn)紫色的顏料,把葡萄印出來(lái),想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。你們想不想也來(lái)玩一玩,可有趣了!
2、作畫(huà)要求
(1)畫(huà)畫(huà)先想好,然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料,輕輕的畫(huà)。
(2)畫(huà)畫(huà)時(shí),不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫(huà)
1、教師一邊巡視,一邊指導(dǎo)。
2、請(qǐng)畫(huà)好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么樣的葡萄。
五、評(píng)價(jià)
自評(píng):你畫(huà)了一個(gè)什么樣的葡萄?
互評(píng):你喜歡哪一幅?為什么?
師評(píng):小朋友的葡萄畫(huà)的真有趣啊!下次我們一起再玩哦!
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道元宵節(jié)要吃湯圓
2、了解湯圓的形狀,嘗試用紙漿制作湯圓。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備 KT板各組一塊,上面畫(huà)好“湯圓”的外輪廓,各色紙漿、棉簽、鑷子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、提問(wèn):元宵節(jié)的時(shí)候,我們吃什么?
2、出示湯圓的圖片,說(shuō)說(shuō)湯圓的.形狀,吃去是什么味道的?里面有什么?什么顏色的?
3、教師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。
4、幼兒入座,選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團(tuán)的制作。
5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),同時(shí)幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。
6、作品展示、講評(píng)。
活動(dòng)反思:
對(duì)此次的活動(dòng)感觸頗多:
1、來(lái)自孩子的感觸,曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿,是在托班,對(duì)于他們第一次的操作場(chǎng)面只能用一個(gè)字——“亂”來(lái)形容,紙漿在桌子、地面隨處可見(jiàn);而在這次的活動(dòng)中,場(chǎng)面確是非常整潔、有序。
2、作品 “特效”的感觸,此次的“湯圓”是制作在KT板上的,有一個(gè)較長(zhǎng)的待干過(guò)程,由于在室內(nèi)一時(shí)沒(méi)找到理想的待干的場(chǎng)地,我們靈機(jī)一動(dòng),把它臨時(shí)布置在了美工區(qū)內(nèi),美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀!
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