【推薦】小班美術教案模板錦集七篇

　　作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班美術教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班美術教案 篇1

　　活動過程：

　　1、 彩色紙條跳起舞

　　教師以愉悅的心情抖動紙條：紙條漂亮嗎？紙條來到了幼兒園，很想跳舞，紙條長長的，軟軟的，請小朋友幫助它們跳舞，紙條說，要讓我們跳的好看一點，還不能讓我們破了。 播放音樂，幼兒人手一根皺紙條，在音樂的伴隨下舞動彩紙條，教師引導幼兒觀察皺紙舞動的線條，同時引導幼兒變化舞動方法。

　　2、 畫紙上的紙條舞

　�。ㄔ谟螒蚯榫持凶鳟嫛３鍪净顒咏叹�，以小魚的口吻引出游戲情景：請你們幫助我在池塘里畫上清清的河水，長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？）

　　紙條舞很漂亮，我們把它畫下來吧，教師示范畫曲線，，并伴隨夸張的肢體扭動，讓幼兒更直觀地感知曲線的形態。

　　激發幼兒的表現欲望，請個別幼兒先嘗試畫曲線。

　　全體幼兒繪畫，大膽地表現各種曲線。音樂伴隨幼兒的繪畫過程。

　　根據幼兒所畫的曲線形狀，舞動彩色皺紙條，讓幼兒體驗所畫曲線的動感。 對個別幼兒進行幫助，讓幼兒大膽地表現曲線。

　　3、 和紙條一起跳舞

　　欣賞作品，大家一起來看我們花了哪些漂亮的紙條舞，教師一邊指點幼兒的作品，一邊以肢體動作表現畫面上的.曲線。

　　看看自己的畫和朋友的畫，我們和紙條一起來跳舞，教師帶領幼兒一邊看作品，一邊用紙條舞出不同的曲線。

　　美術活動：娃娃吹泡泡（蔡自編）

　　活動過程：

　　一、以談話導入活動，引起幼兒興趣。

　　1、今天，有許多小動物來和我們做游戲，看看它們是誰？

　　2、小動物們在做什么？

　　二、引導幼兒觀察“泡泡”的形狀。（教師吹出許多的泡泡） 泡泡是什么樣子的？

　　三、學習用瓶蓋蘸顏料印畫“泡泡”。

　　1、這里有一件好玩的東西，它可以變出“泡泡”，誰愿意來試一試？

　　2、幼兒示范，教師講解印畫的方法：先蘸顏料，重重地按下去，輕輕地提起來。還可以換一種顏色來印。

　　四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　1、小朋友的桌上有大小瓶蓋，它們想幫助小動物吹“泡泡”，我們一起去試一試。

　　2、幼兒操作時，教師巡回指導，注意提醒幼兒。

　�。�1）大膽嘗試用瓶蓋表現圓形“泡泡”。

　�。�2）蘸顏料要均勻，保持桌面、衣服的干凈。

　　五、講評幼兒作品。

　　寶寶們真能干，和小動物一起吹出這么多圓圓的泡泡。

　　六、結束活動：教師用“泡泡槍”吹泡泡。

小班美術教案 篇2

　　活動一可愛的橘子

　　活動目標

　　1、初步學習用油畫棒涂色并能在輪廓線內順著一個方向涂色

　　2、對涂色活動有興趣，能有耐心的涂滿整個橘子，感受成功的快樂

　　活動準備

　　材料準備：實物橘子、油畫棒

　　活動過程：

　　1、出事實物橘子，引導幼兒觀察

　　2、師生共同探討涂色的方法，教師演示

　　教師示范，邊涂色邊提醒幼兒觀察

　　3、幼兒操作教師指導

　　幼兒在美術畫冊上進行涂色操作，教師提醒常規

　　4、欣賞與評價

　　教師帶領幼兒隨音樂自由舞蹈，表達收獲的快樂

　　活動二果子熟了

　　活動目標

　　1、能用是指蘸顏色點印果子

　　2、能嘗試用自己喜歡的排列方式進行手指印畫，感受不同排列、組合印畫的美

　　3、能通過活動感受秋天水果豐收的喜悅

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒觀察過的各式水果，了解水果的基本形狀和特征

　　2、材料準備：各色水粉顏料、調色盤、抹布、水彩筆，花有果樹的大畫的紙等活動過程

　　1、教師出示掛圖，引導幼兒觀察，引起幼兒的興趣

　　2、師生共同討論，教師根據討論結果做演示講解

　�。�1）出示花有果樹的畫紙并演示

　　（2）教師小結

　　3、幼兒操作，教師指導幫助

　�。�1）幼兒在美術畫冊上進行指印畫操作，教師提醒常規

　�。�2）教師鼓勵幼兒通過變化排列方式來表現水果

　　4、欣賞與評價

　　教師帶領幼兒隨音樂自由舞蹈，表達收獲的快樂

　　活動三小金魚找尾巴

　　活動目標

　　1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴

　　2、體驗幫助別人的快樂

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒已經具備樹葉拓印的基本方法技能

　　2、材料準備：楓葉、抹布、棉簽、各色水粉

　　活動過程

　　1、教師引導幼兒欣賞自制作品“合理的小金魚”引起幼兒的興趣

　　2、幼兒操作，教師指導、幫助

　�。�1）教師講解要點

　�。�2）教師幫助個別有困難的幼兒操作

　　（3）教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法

　　3、欣賞與練習

　　教師帶領幼兒玩“小金魚”的游戲，結束活動

　　活動四毛毛蟲

　　活動目標

　　1、能運用手指印畫的方法表現毛毛蟲

　　2、能嘗試表現出毛毛蟲彎曲的變化

　　3、喜歡印畫活動并享受創作的樂趣

　　活動準備

　　材料準備：各色顏色、用綠卡紙剪成的樹葉

　　活動過程

　　1、教師出示自制作品，引導幼兒觀察毛毛蟲

　　2、教師帶領幼兒玩游戲“我是毛毛蟲”激發幼兒的興趣

　�。�1）教師邀請兩至三位幼兒充當毛毛蟲的身體，帶領“毛毛蟲”四處走活動

　�。�2）教師繼續邀請幼兒充當毛毛蟲的身體

　�。�3）教師引導幼兒觀察并發現，彎曲的隊伍就像毛毛蟲彎曲的身體

　　3、教師引導幼兒自行嘗試探索毛毛蟲的印畫方法，并給予指導

　�。�1）教師請個別幼兒嘗試手指指點的方法印畫毛毛蟲

　　（2）教師演示，邊用食指印畫邊念兒歌

　　4、幼兒操作，教師指導幫助

　　5、欣賞與評價

　　活動五小兔子的花布

　　活動目標

　　1、能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布

　　2、能嘗試將整個“印章”完整地印在紙上，體驗合作活動的快樂

　　活動準備

　　經驗準備：已具備該印畫的相關經驗，認識胡籮卜

　　材料準備：實物胡蘿卜、胡蘿卜印章、各色顏料、調色盤

　　活動過程

　　1、用故事導入活動，并引導幼兒觀察自制作品，激發創作興趣

　　2、師生共同探索制作胡蘿卜印畫的方法

　�。�1）教師出示胡蘿卜及胡蘿卜印章，請個別幼兒嘗試印畫

　�。�2）教師指導

　　3、教師講述操作要領，幼兒操作，教師指導、幫助

　�。�1）教師觀察幼兒的操作，重點提醒幼兒在沾色時要適量，蓋印要用力，方法要到位

　　（2）教師注意提醒幼兒換色時，一定要換新的印章，不能混色

　　（3）教師提醒幼兒盡量多印，豐富畫面

　　4、欣賞與評價

　　活動六《小樹葉跳舞》

　　活動目標

　　1、能用手蘸自己喜歡的顏色印畫

　　2、能通過變化手的方向表現秋天的樹葉

　　3、愿意參加手印畫活動，體驗并感受集體創作的樂趣

　　活動準備

　　1、各色水粉顏料、調色盤、抹布

　　2、在活動室的墻面繪制簡單的花園背景

　　活動重點

　　1、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并蓋印在紙上

　　2、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現

　　活動過程

　　1、通過歌唱、游戲導入活動，引導幼兒對小手展開想象

　　2、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法，教師以故事的形式引導幼兒

　�。�1）教師在大樹上邊印樹葉邊講述故事

　�。�2）鞏固幼兒對顏色的認識，引導幼兒發揮想象——小樹葉在跳舞

　　（3）引導幼兒觀察掛圖，討論樹葉寶寶所呈現的狀態

　　3、教師指導幼兒在美術畫冊上進行印畫活動

　　4、欣賞欣賞與評價

　　活動七甜甜的大菠蘿

　　活動目標

　　1、能用棉簽畫交叉網線，表現波羅的表面特征

　　2、讓幼兒體驗用棉簽繪制菠蘿的成功感

　　活動準備

　　1、經驗準備：認識菠蘿

　　2、材料準備：各色水粉顏料、棉簽、油畫棒、調色盤

　　活動過程

　　1、教師引導幼兒觀察菠蘿，激發幼兒的創作興趣

　�。�1）教師出示掛圖，讓幼兒觀察討論

　�。�2）教師小結

　　2、教師演示創作方法并引導幼兒嘗試

　　（1）教師出示棉簽示范

　�。�2）教師請一名幼兒嘗試用棉簽畫出交叉線

　�。�3）教師引導幼兒做書空練習

　　3、幼兒操作教師觀察幫助

　　幼兒進行棉簽畫活動，教師幫助個別有困難的`幼兒完成操作

　　4、欣賞與練習

　　活動八花衣服蘋果寶寶

　　活動目標

　　1、能嘗試用油畫棒或蠟筆練習色彩疊置，鞏固在輪廓線內涂色和涂滿色的技能

　　2、能感受色彩疊置的美感，體驗并感受創作的成就感

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒已經進行過油畫棒或蠟筆的單色平涂練習

　　2、材料準備：實物蘋果、油畫棒

　　活動過程

　　1、教師出示實物蘋果，引導幼兒觀察，激發其創作興趣

　　教師引導幼兒討論觀察兩個蘋果的不同之處，發現兩者間的色彩差異

　　2、師生共同探索色彩疊置的畫法，教師總結并演示

　　（1）教師出示掛圖讓幼兒欣賞

　�。�2）教師請個別幼兒嘗試，引導幼兒發現疊置的效果，探索疊置涂色的方法

　�。�3）教師小結

　　3、幼兒創作教師指導幫助

　　4、欣賞與評價

　　活動九花朵朵

　　活動目標

　　1、能變化不同的手型，并運用組合、疊加的印畫方法表現花朵

　　2、讓幼兒體驗運用不同方法印畫帶來的樂趣以及組畫的成就感

　　活動準備

　　1、材料準備：各色水粉顏色、調色盤、棉簽、抹布

　　2、環境布置：用“小樹葉跳舞”的作品圖做背景

　　活動過程

　　1、教師講述情景，引起幼兒的活動興趣

　　2、教師演示，激發幼兒的創作興趣

　　教師演示，先用手掌在畫紙上印出一朵花，再用棉簽畫出花的莖和葉

　　3、幼兒嘗試印畫，教師給予幫助

　�。�1）教師引導幼兒運用新的方法印花

　　（2）引導幼兒嘗試運用兩種不同的顏色進行印畫，并發現花的變化

　�。�3）鼓勵幼兒自主創新，用自己的方式印畫花，并在印畫后嘗試用棉簽添畫莖和葉。

　　4、欣賞與評價

　　活動十雨中池塘

　　活動目標

　　1、能運用棉簽畫和短線，表現瓢蟲身上的點和秋雨

　　2、能用拇指和食指捏握棉簽作畫，知道要將不同顏色的棉簽放回相應的顏料中活動準備

　　材料準備：各色水粉顏料、棉簽、調色盤、畫紙

　　活動過程

　　1、教師出示掛圖，引發幼兒的興趣

　　2、教師演示并講解棉簽畫點的方式，引導幼兒討論短斜線的畫法

　　（1）教師演示用棉簽畫出瓢蟲身上的黑點

　�。�2）幼兒討論并請個別幼兒嘗試探索

　　（3）幼兒根據教師的描述，用書空的方式畫秋雨

　�。�4）幼兒一邊聽教師描述下雨的情景，一邊在畫紙上嘗試練習用短線畫出秋雨

　　3、教師講述創作前得注意事項，幼兒創作，教師指導

　　教師適時提醒，幫助幼兒養成良好的繪畫習慣，鼓勵幼兒邊描述邊創作

　　4、欣賞與評價

　　活動十一小瓶蓋變變變

　　活動目標

　　1、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫，激發其想象

　　2、感受瓶蓋印添畫活動的樂趣與神奇

　　活動準備

　　經驗準備：制作過瓶蓋拓印蝴蝶

　　材料準備：大小不同的瓶蓋，各色水粉、大畫紙

　　活動過程

　　1、引導幼兒隨意進行瓶蓋印畫，激發其想象

　　（1）教師帶領幼兒在一張大畫紙上隨意印瓶蓋，請幼兒觀察討論，引出的瓶蓋像什么？引導幼兒觀察瓶蓋

小班美術教案 篇3

　　教學目的：

　　1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線。

　　2、用曲線的軌跡表示毛線團。

　　3、用多種顏色表現毛線團。

　　教學準備：

　　1、小貓咪頭飾。

　　2、毛線團。

　　3、筆、紙。

　　教學過程：

　　1、出示毛線團，引起幼兒興趣。

　　教師出示毛線團，“小朋友們這是什么呀？這是一個毛線團。它可是小貓咪咪最喜歡的玩具，讓我們來看一看它是什么樣子的�！�

　　幼兒仔細觀察，討論。

　　2、學習兒歌

　　繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。老師帶領幼兒一邊做往外繞毛線團的.動作，一邊念兒歌。

　　3、教師示范：繞毛線團

　　幼兒感知毛線團由小變大，一圈圈往外繞。

　　教師帶領幼兒用手由內向外一圈圈畫螺旋線。

　　4、畫毛線團

　　幼兒一圈一圈往外繞給小貓咪咪畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒大膽用色。

　　5、作品欣賞

　　請幼兒說說喜歡哪幅畫，相互評論。

小班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能用肢體動作和表現自己由小變大的變化。

　　2、通過魔法游戲，讓幼兒感受由小變大帶來的快樂。

　　3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：

　　1、對和“小”有一定的了解：如大、小不一的動物等。

　　2、通過收集照片，了解自己是慢慢長大的。

　　3、課前了解父母的工作。

　　物質材料準備：

　　1、“魔鏡”一面，戶外活動的場地;(看天氣定)

　　2、不同性質的音樂磁帶若干;

　　3、道具：胡子、眼鏡、小包、領帶、圍巾等。

　　活動流程

　　設計意圖

　　一、“魔鏡”與“魔語”

　　1、在音樂聲中發現魔鏡，了解魔鏡的威力。

　　2、一起學說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小小!”引導幼兒用肢體動作表現變小。

　　3、一起學說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大!”引導幼兒用肢體動作表現變大。

　　三、魔法《時光隧道》游戲

　　1、念念魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，變變變!”，穿越時光隧道——變成大人

　　2、幼兒用小道具進行簡單裝扮。

　　3、用一些小道具模仿父母做事情的動作。引導幼兒說說：你長大，你會做什么事情?你的理想是什么?

　　魔語、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的興趣，使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動中獲得情感的滿足，產生主動表現的愿望。

　　由于小班幼兒想像力水平有限，因此，我利用幼兒熟悉的動物形象讓幼兒感知“小”和，以豐富他們的表現內容。

　　通過游戲，形象地模仿了嬰兒和成人的`動作，強烈的對比下，萌發幼兒想長大的愿望。

　　引用和成人使用小道具，促使幼兒更生動地、幽默地進行表現，體驗活動的快樂!

　　活動的延伸，使幼兒進一步感受由小變大的帶來的快樂。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用繪畫的形式表現所見到的各種車輛和自己設計的車輛。

　　2、發展幼兒的觀察力、記憶力和創造想像力。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　彩筆、紙張、車輛成品圖(讓幼小的幼兒圖色用)、剪刀。

　　走廊上備好車道，以便幼兒將畫展示上。

　　活動過程：

　　1、談話：我見到的車。

　　播放錄音磁帶，引起幼兒的注意�！靶∨笥�，你們聽到什么?”小朋友誰能說說早晨來幼兒園的路上，在大街上看到了什么車啊?”在電視上、書刊上、或者和爸爸媽媽出門時，你們還見過什么樣子的車?知道車的名字嗎?

　　2、看看國際上的知名汽車

　　通過看屏幕，激起幼兒愛國之情，為國自豪之情。“小朋友，讓我們看看屏幕上，這是我從網上下載的，都是新型汽車;怎么樣，好看嗎?”

　　3、我喜歡的車，我設計的車

　　“小朋友，誰能說說，你喜歡什么樣的車?”

　　“如果你是設計師，你想設計什么樣子的汽車呢?”

　　小朋友說得很棒啊!接下來，把自己見過的又喜歡的車或自己設計的.車用筆畫出來，讓老師和小朋友看看好嗎?希望在將來的一天，大街上會看到我們小朋友設計的車型!”

　　“在小朋友的桌子上有紙、也有剪好的汽車形狀，小朋友可以為自己喜歡的車型圖色，也可以自己設計你喜歡的車子，還可以看著你喜歡的玩具車來畫。在制作時大家要保持安靜，好啦小朋友，開始吧。”

　　4、看看我的車

　　畫好后讓幼兒沿著車輪廓剪下來，粘貼在走廊上的街景圖上。(大家一起欣賞熱鬧的街景)

　　活動延伸：

　　提供更多的材料，引導幼兒用不同的方式設計汽車(如，橡皮泥、紙盒、紙粘貼、樹葉粘貼等等)

　　活動反思：

　　這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

小班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　嘗試畫出不同方向轉動的樹葉寶寶，表現風吹樹葉的情景。

　　鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、范畫一張。

　　2、《小朋友的書-美術》P11 "葉寶寶翻跟頭"。

　　活動過程：

　　一、音樂游戲"大風和樹葉"。

　　音樂游戲結束時，教師引導大家觀察每個小朋友不同的造型。(抬頭、低頭、眼睛朝什么方向看、站著還是躺著、兩只手的造型等等�？梢哉垈�別幼兒造型給大家看)

　　二、教師示范作畫。

　　1、教師出示范畫(尚未添畫的樹葉)，根據幼兒的造型，教師邊講解邊示范作畫，在落葉上添畫上眼睛、嘴巴、手和腳，變成落葉寶寶。

　　2、教師一邊念兒歌一邊指導幼兒欣賞畫面，感受樹葉寶寶的`情趣。

　　三、幼兒添畫。

　　四、邊跟著教師念兒歌，邊欣賞同伴的作品。

　　拓展延伸：

　　教師可以組織幼兒進行樹葉拓印添畫活動，鼓勵有繪畫出不同的樹葉形態。

小班美術教案 篇7

　　【活動設計】

　　在我園課題引領下，我班開展了《美術活動中技能獲得的研究》的子課題。技能是幼兒在美術活動中學習、創造的重要環節，而線條的繪畫是最基本的技能，根據這一點，我設計了本次活動《美麗的葉脈》。畫一畫葉脈不僅鍛煉了幼兒畫線條的水平，同時還能讓幼兒大膽的嘗試畫線條，拓展了幼兒的思維，體驗了繪畫的樂趣。

　　【活動目標】

　　1、仔細觀察葉脈，嘗試用線條表現不同的葉脈。

　　2、用水彩筆畫連續的直線。

　　3、在教師的提醒下，能將使用過的`材料放回原處。

　　【重難點】用水彩筆畫連續的直線，從而來表現不同的葉脈。

　　【活動準備】

　　經驗準備：幼兒在之前《大雨和小雨》的學習中已經學會畫短直線。

　　物質準備：葉子形狀的彩紙;幼兒創作時的背景音樂;展示時的紙質大樹;水彩筆;小籃子等。

　　【活動過程】

　　一、導入，觀察樹葉的葉脈

　　1、出示第一張PPT，看小樹身上有什么?(樹葉、樹枝……)

　　2、師：是呀，樹上有很多很多的樹葉，那小朋友們還記不記得，很多很多用一個我們學過的詞語怎么說?(許多)

　　(分析：復習已經學過的詞語“許多”，溫故而知新)

　　二、通過提問的方式引導幼兒認識葉脈

　　1、出示第二張PPT，師：看一下小樹葉的身上有什么?(花紋、線……)這些花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長長的……)

　　2、師述：小樹葉身上的花紋有一個好聽的名字，叫葉脈。

　　3、跟著老師一起大聲的說一說這個好聽的名字。(幼兒齊說“葉脈”)

　　4、師：小朋友們看一下這些葉脈長的像什么?(飛機、小路……)

　　5、師述：葉脈是從中間的莖長出來的，一直長到樹葉邊上，一條一條的像小路，像蜘蛛網，還像魚骨頭。

　　6、師：小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹葉做裝飾、好看)讓老師來告訴你們，小樹葉的葉脈是為樹葉提供養分的，讓樹葉快快長大。

　　(分析：讓自己通過觀察來發現葉脈的特點，為接下來繪畫葉脈做鋪墊。)

　　三、教師示范，鼓勵幼兒大膽的畫出連續的長直線

　　1、出示第三張PPT，師：小朋友們想不想來畫一畫這些美麗的葉脈呢?(想)現在伸出你的手指，把它當作畫筆。(幼兒伸出手指)

　　2、師：跟著老師一起畫一畫。(教師邊畫邊念兒歌：小畫筆，走走走，走到樹葉邊邊上。)

　　3、師：小朋友們在畫的時候不能斷開，要連著畫。

　　4、師：現在請小朋友自己動手畫一畫吧。

　　(分析：用兒歌來吸引幼兒的注意力，調動幼兒繪畫的積極性，從而使幼兒能更好的完成繪畫。)

　　四、作品展示

　　請先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準備好的大樹上，一起欣賞美麗的葉脈。

　　【活動反思】

　　本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。本次活動，我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調動了幼兒參與的積極性。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀察葉脈的時候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會限制幼兒的思維。

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