【推薦】小班美術教案模板錦集七篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小班美術教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班美術教案 篇1
活動過程:
1、 彩色紙條跳起舞
教師以愉悅的心情抖動紙條:紙條漂亮嗎?紙條來到了幼兒園,很想跳舞,紙條長長的,軟軟的,請小朋友幫助它們跳舞,紙條說,要讓我們跳的好看一點,還不能讓我們破了。 播放音樂,幼兒人手一根皺紙條,在音樂的伴隨下舞動彩紙條,教師引導幼兒觀察皺紙舞動的線條,同時引導幼兒變化舞動方法。
2、 畫紙上的紙條舞
(在游戲情境中作畫。出示活動教具,以小魚的口吻引出游戲情景:請你們幫助我在池塘里畫上清清的河水,長長的水草,還有我愛吃的小蟲子,好嗎?)
紙條舞很漂亮,我們把它畫下來吧,教師示范畫曲線,,并伴隨夸張的肢體扭動,讓幼兒更直觀地感知曲線的形態(tài)。
激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望,請個別幼兒先嘗試畫曲線。
全體幼兒繪畫,大膽地表現(xiàn)各種曲線。音樂伴隨幼兒的繪畫過程。
根據(jù)幼兒所畫的曲線形狀,舞動彩色皺紙條,讓幼兒體驗所畫曲線的動感。 對個別幼兒進行幫助,讓幼兒大膽地表現(xiàn)曲線。
3、 和紙條一起跳舞
欣賞作品,大家一起來看我們花了哪些漂亮的紙條舞,教師一邊指點幼兒的作品,一邊以肢體動作表現(xiàn)畫面上的.曲線。
看看自己的畫和朋友的畫,我們和紙條一起來跳舞,教師帶領幼兒一邊看作品,一邊用紙條舞出不同的曲線。
美術活動:娃娃吹泡泡(蔡自編)
活動過程:
一、以談話導入活動,引起幼兒興趣。
1、今天,有許多小動物來和我們做游戲,看看它們是誰?
2、小動物們在做什么?
二、引導幼兒觀察“泡泡”的形狀。(教師吹出許多的泡泡) 泡泡是什么樣子的?
三、學習用瓶蓋蘸顏料印畫“泡泡”。
1、這里有一件好玩的東西,它可以變出“泡泡”,誰愿意來試一試?
2、幼兒示范,教師講解印畫的方法:先蘸顏料,重重地按下去,輕輕地提起來。還可以換一種顏色來印。
四、交代要求,幼兒操作,教師指導。
1、小朋友的桌上有大小瓶蓋,它們想幫助小動物吹“泡泡”,我們一起去試一試。
2、幼兒操作時,教師巡回指導,注意提醒幼兒。
(1)大膽嘗試用瓶蓋表現(xiàn)圓形“泡泡”。
(2)蘸顏料要均勻,保持桌面、衣服的干凈。
五、講評幼兒作品。
寶寶們真能干,和小動物一起吹出這么多圓圓的泡泡。
六、結束活動:教師用“泡泡槍”吹泡泡。
小班美術教案 篇2
活動一可愛的橘子
活動目標
1、初步學習用油畫棒涂色并能在輪廓線內(nèi)順著一個方向涂色
2、對涂色活動有興趣,能有耐心的涂滿整個橘子,感受成功的快樂
活動準備
材料準備:實物橘子、油畫棒
活動過程:
1、出事實物橘子,引導幼兒觀察
2、師生共同探討涂色的方法,教師演示
教師示范,邊涂色邊提醒幼兒觀察
3、幼兒操作教師指導
幼兒在美術畫冊上進行涂色操作,教師提醒常規(guī)
4、欣賞與評價
教師帶領幼兒隨音樂自由舞蹈,表達收獲的快樂
活動二果子熟了
活動目標
1、能用是指蘸顏色點印果子
2、能嘗試用自己喜歡的排列方式進行手指印畫,感受不同排列、組合印畫的美
3、能通過活動感受秋天水果豐收的喜悅
活動準備
1、經(jīng)驗準備:幼兒觀察過的各式水果,了解水果的基本形狀和特征
2、材料準備:各色水粉顏料、調(diào)色盤、抹布、水彩筆,花有果樹的大畫的紙等活動過程
1、教師出示掛圖,引導幼兒觀察,引起幼兒的興趣
2、師生共同討論,教師根據(jù)討論結果做演示講解
(1)出示花有果樹的畫紙并演示
(2)教師小結
3、幼兒操作,教師指導幫助
(1)幼兒在美術畫冊上進行指印畫操作,教師提醒常規(guī)
(2)教師鼓勵幼兒通過變化排列方式來表現(xiàn)水果
4、欣賞與評價
教師帶領幼兒隨音樂自由舞蹈,表達收獲的快樂
活動三小金魚找尾巴
活動目標
1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴
2、體驗幫助別人的快樂
活動準備
1、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)具備樹葉拓印的基本方法技能
2、材料準備:楓葉、抹布、棉簽、各色水粉
活動過程
1、教師引導幼兒欣賞自制作品“合理的小金魚”引起幼兒的興趣
2、幼兒操作,教師指導、幫助
(1)教師講解要點
(2)教師幫助個別有困難的幼兒操作
(3)教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法
3、欣賞與練習
教師帶領幼兒玩“小金魚”的游戲,結束活動
活動四毛毛蟲
活動目標
1、能運用手指印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲
2、能嘗試表現(xiàn)出毛毛蟲彎曲的變化
3、喜歡印畫活動并享受創(chuàng)作的樂趣
活動準備
材料準備:各色顏色、用綠卡紙剪成的樹葉
活動過程
1、教師出示自制作品,引導幼兒觀察毛毛蟲
2、教師帶領幼兒玩游戲“我是毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣
(1)教師邀請兩至三位幼兒充當毛毛蟲的身體,帶領“毛毛蟲”四處走活動
(2)教師繼續(xù)邀請幼兒充當毛毛蟲的身體
(3)教師引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn),彎曲的隊伍就像毛毛蟲彎曲的身體
3、教師引導幼兒自行嘗試探索毛毛蟲的印畫方法,并給予指導
(1)教師請個別幼兒嘗試手指指點的方法印畫毛毛蟲
(2)教師演示,邊用食指印畫邊念兒歌
4、幼兒操作,教師指導幫助
5、欣賞與評價
活動五小兔子的花布
活動目標
1、能用胡蘿卜印章蓋印圖案,制作美麗的花布
2、能嘗試將整個“印章”完整地印在紙上,體驗合作活動的快樂
活動準備
經(jīng)驗準備:已具備該印畫的相關經(jīng)驗,認識胡籮卜
材料準備:實物胡蘿卜、胡蘿卜印章、各色顏料、調(diào)色盤
活動過程
1、用故事導入活動,并引導幼兒觀察自制作品,激發(fā)創(chuàng)作興趣
2、師生共同探索制作胡蘿卜印畫的方法
(1)教師出示胡蘿卜及胡蘿卜印章,請個別幼兒嘗試印畫
(2)教師指導
3、教師講述操作要領,幼兒操作,教師指導、幫助
(1)教師觀察幼兒的操作,重點提醒幼兒在沾色時要適量,蓋印要用力,方法要到位
(2)教師注意提醒幼兒換色時,一定要換新的印章,不能混色
(3)教師提醒幼兒盡量多印,豐富畫面
4、欣賞與評價
活動六《小樹葉跳舞》
活動目標
1、能用手蘸自己喜歡的顏色印畫
2、能通過變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹葉
3、愿意參加手印畫活動,體驗并感受集體創(chuàng)作的樂趣
活動準備
1、各色水粉顏料、調(diào)色盤、抹布
2、在活動室的墻面繪制簡單的花園背景
活動重點
1、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并蓋印在紙上
2、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現(xiàn)
活動過程
1、通過歌唱、游戲?qū)牖顒樱龑в變簩π∈终归_想象
2、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法,教師以故事的形式引導幼兒
(1)教師在大樹上邊印樹葉邊講述故事
(2)鞏固幼兒對顏色的認識,引導幼兒發(fā)揮想象——小樹葉在跳舞
(3)引導幼兒觀察掛圖,討論樹葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài)
3、教師指導幼兒在美術畫冊上進行印畫活動
4、欣賞欣賞與評價
活動七甜甜的大菠蘿
活動目標
1、能用棉簽畫交叉網(wǎng)線,表現(xiàn)波羅的表面特征
2、讓幼兒體驗用棉簽繪制菠蘿的成功感
活動準備
1、經(jīng)驗準備:認識菠蘿
2、材料準備:各色水粉顏料、棉簽、油畫棒、調(diào)色盤
活動過程
1、教師引導幼兒觀察菠蘿,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣
(1)教師出示掛圖,讓幼兒觀察討論
(2)教師小結
2、教師演示創(chuàng)作方法并引導幼兒嘗試
(1)教師出示棉簽示范
(2)教師請一名幼兒嘗試用棉簽畫出交叉線
(3)教師引導幼兒做書空練習
3、幼兒操作教師觀察幫助
幼兒進行棉簽畫活動,教師幫助個別有困難的`幼兒完成操作
4、欣賞與練習
活動八花衣服蘋果寶寶
活動目標
1、能嘗試用油畫棒或蠟筆練習色彩疊置,鞏固在輪廓線內(nèi)涂色和涂滿色的技能
2、能感受色彩疊置的美感,體驗并感受創(chuàng)作的成就感
活動準備
1、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)進行過油畫棒或蠟筆的單色平涂練習
2、材料準備:實物蘋果、油畫棒
活動過程
1、教師出示實物蘋果,引導幼兒觀察,激發(fā)其創(chuàng)作興趣
教師引導幼兒討論觀察兩個蘋果的不同之處,發(fā)現(xiàn)兩者間的色彩差異
2、師生共同探索色彩疊置的畫法,教師總結并演示
(1)教師出示掛圖讓幼兒欣賞
(2)教師請個別幼兒嘗試,引導幼兒發(fā)現(xiàn)疊置的效果,探索疊置涂色的方法
(3)教師小結
3、幼兒創(chuàng)作教師指導幫助
4、欣賞與評價
活動九花朵朵
活動目標
1、能變化不同的手型,并運用組合、疊加的印畫方法表現(xiàn)花朵
2、讓幼兒體驗運用不同方法印畫帶來的樂趣以及組畫的成就感
活動準備
1、材料準備:各色水粉顏色、調(diào)色盤、棉簽、抹布
2、環(huán)境布置:用“小樹葉跳舞”的作品圖做背景
活動過程
1、教師講述情景,引起幼兒的活動興趣
2、教師演示,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣
教師演示,先用手掌在畫紙上印出一朵花,再用棉簽畫出花的莖和葉
3、幼兒嘗試印畫,教師給予幫助
(1)教師引導幼兒運用新的方法印花
(2)引導幼兒嘗試運用兩種不同的顏色進行印畫,并發(fā)現(xiàn)花的變化
(3)鼓勵幼兒自主創(chuàng)新,用自己的方式印畫花,并在印畫后嘗試用棉簽添畫莖和葉。
4、欣賞與評價
活動十雨中池塘
活動目標
1、能運用棉簽畫和短線,表現(xiàn)瓢蟲身上的點和秋雨
2、能用拇指和食指捏握棉簽作畫,知道要將不同顏色的棉簽放回相應的顏料中活動準備
材料準備:各色水粉顏料、棉簽、調(diào)色盤、畫紙
活動過程
1、教師出示掛圖,引發(fā)幼兒的興趣
2、教師演示并講解棉簽畫點的方式,引導幼兒討論短斜線的畫法
(1)教師演示用棉簽畫出瓢蟲身上的黑點
(2)幼兒討論并請個別幼兒嘗試探索
(3)幼兒根據(jù)教師的描述,用書空的方式畫秋雨
(4)幼兒一邊聽教師描述下雨的情景,一邊在畫紙上嘗試練習用短線畫出秋雨
3、教師講述創(chuàng)作前得注意事項,幼兒創(chuàng)作,教師指導
教師適時提醒,幫助幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習慣,鼓勵幼兒邊描述邊創(chuàng)作
4、欣賞與評價
活動十一小瓶蓋變變變
活動目標
1、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫,激發(fā)其想象
2、感受瓶蓋印添畫活動的樂趣與神奇
活動準備
經(jīng)驗準備:制作過瓶蓋拓印蝴蝶
材料準備:大小不同的瓶蓋,各色水粉、大畫紙
活動過程
1、引導幼兒隨意進行瓶蓋印畫,激發(fā)其想象
(1)教師帶領幼兒在一張大畫紙上隨意印瓶蓋,請幼兒觀察討論,引出的瓶蓋像什么?引導幼兒觀察瓶蓋
小班美術教案 篇3
教學目的:
1、學習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。
2、用曲線的軌跡表示毛線團。
3、用多種顏色表現(xiàn)毛線團。
教學準備:
1、小貓咪頭飾。
2、毛線團。
3、筆、紙。
教學過程:
1、出示毛線團,引起幼兒興趣。
教師出示毛線團,“小朋友們這是什么呀?這是一個毛線團。它可是小貓咪咪最喜歡的玩具,讓我們來看一看它是什么樣子的。”
幼兒仔細觀察,討論。
2、學習兒歌
繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。老師帶領幼兒一邊做往外繞毛線團的.動作,一邊念兒歌。
3、教師示范:繞毛線團
幼兒感知毛線團由小變大,一圈圈往外繞。
教師帶領幼兒用手由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線。
4、畫毛線團
幼兒一圈一圈往外繞給小貓咪咪畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒大膽用色。
5、作品欣賞
請幼兒說說喜歡哪幅畫,相互評論。
小班美術教案 篇4
活動目標:
1、能用肢體動作和表現(xiàn)自己由小變大的變化。
2、通過魔法游戲,讓幼兒感受由小變大帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準備:
知識經(jīng)驗準備:
1、對和“小”有一定的了解:如大、小不一的動物等。
2、通過收集照片,了解自己是慢慢長大的。
3、課前了解父母的工作。
物質(zhì)材料準備:
1、“魔鏡”一面,戶外活動的場地;(看天氣定)
2、不同性質(zhì)的音樂磁帶若干;
3、道具:胡子、眼鏡、小包、領帶、圍巾等。
活動流程
設計意圖
一、“魔鏡”與“魔語”
1、在音樂聲中發(fā)現(xiàn)魔鏡,了解魔鏡的威力。
2、一起學說魔語:“魔鏡啊魔鏡,變小,變小、變小,小小小!”引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)變小。
3、一起學說魔語:“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,大大大!”引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)變大。
三、魔法《時光隧道》游戲
1、念念魔語:“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,變變變!”,穿越時光隧道——變成大人
2、幼兒用小道具進行簡單裝扮。
3、用一些小道具模仿父母做事情的動作。引導幼兒說說:你長大,你會做什么事情?你的理想是什么?
魔語、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的興趣,使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動中獲得情感的滿足,產(chǎn)生主動表現(xiàn)的愿望。
由于小班幼兒想像力水平有限,因此,我利用幼兒熟悉的動物形象讓幼兒感知“小”和,以豐富他們的表現(xiàn)內(nèi)容。
通過游戲,形象地模仿了嬰兒和成人的`動作,強烈的對比下,萌發(fā)幼兒想長大的愿望。
引用和成人使用小道具,促使幼兒更生動地、幽默地進行表現(xiàn),體驗活動的快樂!
活動的延伸,使幼兒進一步感受由小變大的帶來的快樂。
教學反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術教案 篇5
活動目標:
1、引導幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)所見到的各種車輛和自己設計的車輛。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和創(chuàng)造想像力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備:
彩筆、紙張、車輛成品圖(讓幼小的幼兒圖色用)、剪刀。
走廊上備好車道,以便幼兒將畫展示上。
活動過程:
1、談話:我見到的車。
播放錄音磁帶,引起幼兒的注意。“小朋友,你們聽到什么?”小朋友誰能說說早晨來幼兒園的路上,在大街上看到了什么車啊?”在電視上、書刊上、或者和爸爸媽媽出門時,你們還見過什么樣子的車?知道車的名字嗎?
2、看看國際上的知名汽車
通過看屏幕,激起幼兒愛國之情,為國自豪之情。“小朋友,讓我們看看屏幕上,這是我從網(wǎng)上下載的,都是新型汽車;怎么樣,好看嗎?”
3、我喜歡的車,我設計的車
“小朋友,誰能說說,你喜歡什么樣的車?”
“如果你是設計師,你想設計什么樣子的汽車呢?”
小朋友說得很棒啊!接下來,把自己見過的又喜歡的車或自己設計的.車用筆畫出來,讓老師和小朋友看看好嗎?希望在將來的一天,大街上會看到我們小朋友設計的車型!”
“在小朋友的桌子上有紙、也有剪好的汽車形狀,小朋友可以為自己喜歡的車型圖色,也可以自己設計你喜歡的車子,還可以看著你喜歡的玩具車來畫。在制作時大家要保持安靜,好啦小朋友,開始吧。”
4、看看我的車
畫好后讓幼兒沿著車輪廓剪下來,粘貼在走廊上的街景圖上。(大家一起欣賞熱鬧的街景)
活動延伸:
提供更多的材料,引導幼兒用不同的方式設計汽車(如,橡皮泥、紙盒、紙粘貼、樹葉粘貼等等)
活動反思:
這次的活動設計流暢,目標設立準確,活動從導入、過程、到結束,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,重點突破,難點解決教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理,設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導地位。
小班美術教案 篇6
活動目標:
嘗試畫出不同方向轉(zhuǎn)動的樹葉寶寶,表現(xiàn)風吹樹葉的情景。
鼓勵幼兒大膽正確的上色。
愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準備:
1、范畫一張。
2、《小朋友的書-美術》P11 "葉寶寶翻跟頭"。
活動過程:
一、音樂游戲"大風和樹葉"。
音樂游戲結束時,教師引導大家觀察每個小朋友不同的造型。(抬頭、低頭、眼睛朝什么方向看、站著還是躺著、兩只手的造型等等。可以請個別幼兒造型給大家看)
二、教師示范作畫。
1、教師出示范畫(尚未添畫的樹葉),根據(jù)幼兒的造型,教師邊講解邊示范作畫,在落葉上添畫上眼睛、嘴巴、手和腳,變成落葉寶寶。
2、教師一邊念兒歌一邊指導幼兒欣賞畫面,感受樹葉寶寶的`情趣。
三、幼兒添畫。
四、邊跟著教師念兒歌,邊欣賞同伴的作品。
拓展延伸:
教師可以組織幼兒進行樹葉拓印添畫活動,鼓勵有繪畫出不同的樹葉形態(tài)。
小班美術教案 篇7
【活動設計】
在我園課題引領下,我班開展了《美術活動中技能獲得的研究》的子課題。技能是幼兒在美術活動中學習、創(chuàng)造的重要環(huán)節(jié),而線條的繪畫是最基本的技能,根據(jù)這一點,我設計了本次活動《美麗的葉脈》。畫一畫葉脈不僅鍛煉了幼兒畫線條的水平,同時還能讓幼兒大膽的嘗試畫線條,拓展了幼兒的思維,體驗了繪畫的樂趣。
【活動目標】
1、仔細觀察葉脈,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。
2、用水彩筆畫連續(xù)的直線。
3、在教師的提醒下,能將使用過的`材料放回原處。
【重難點】用水彩筆畫連續(xù)的直線,從而來表現(xiàn)不同的葉脈。
【活動準備】
經(jīng)驗準備:幼兒在之前《大雨和小雨》的學習中已經(jīng)學會畫短直線。
物質(zhì)準備:葉子形狀的彩紙;幼兒創(chuàng)作時的背景音樂;展示時的紙質(zhì)大樹;水彩筆;小籃子等。
【活動過程】
一、導入,觀察樹葉的葉脈
1、出示第一張PPT,看小樹身上有什么?(樹葉、樹枝……)
2、師:是呀,樹上有很多很多的樹葉,那小朋友們還記不記得,很多很多用一個我們學過的詞語怎么說?(許多)
(分析:復習已經(jīng)學過的詞語“許多”,溫故而知新)
二、通過提問的方式引導幼兒認識葉脈
1、出示第二張PPT,師:看一下小樹葉的身上有什么?(花紋、線……)這些花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長長的……)
2、師述:小樹葉身上的花紋有一個好聽的名字,叫葉脈。
3、跟著老師一起大聲的說一說這個好聽的名字。(幼兒齊說“葉脈”)
4、師:小朋友們看一下這些葉脈長的像什么?(飛機、小路……)
5、師述:葉脈是從中間的莖長出來的,一直長到樹葉邊上,一條一條的像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚骨頭。
6、師:小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹葉做裝飾、好看)讓老師來告訴你們,小樹葉的葉脈是為樹葉提供養(yǎng)分的,讓樹葉快快長大。
(分析:讓自己通過觀察來發(fā)現(xiàn)葉脈的特點,為接下來繪畫葉脈做鋪墊。)
三、教師示范,鼓勵幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線
1、出示第三張PPT,師:小朋友們想不想來畫一畫這些美麗的葉脈呢?(想)現(xiàn)在伸出你的手指,把它當作畫筆。(幼兒伸出手指)
2、師:跟著老師一起畫一畫。(教師邊畫邊念兒歌:小畫筆,走走走,走到樹葉邊邊上。)
3、師:小朋友們在畫的時候不能斷開,要連著畫。
4、師:現(xiàn)在請小朋友自己動手畫一畫吧。
(分析:用兒歌來吸引幼兒的注意力,調(diào)動幼兒繪畫的積極性,從而使幼兒能更好的完成繪畫。)
四、作品展示
請先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準備好的大樹上,一起欣賞美麗的葉脈。
【活動反思】
本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。本次活動,我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫,不僅吸引了幼兒的注意力,而且還充分調(diào)動了幼兒參與的積極性。當然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在讓幼兒觀察葉脈的時候,可以出示不同的葉脈,不要單一的看一種,這樣會限制幼兒的思維。
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