【必備】美術教案范文匯總10篇

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的美術教案10篇，希望能夠幫助到大家。

美術教案 篇1

　　活動目標

　　1.激發幼兒參加活動的積極性，感受活動帶來的快樂。

　　2.培養幼兒良好的睡眠習慣，提高幼兒折紙、繪畫的能力。

　　3.學習添畫人物睡覺時的基本樣子，知道良好睡眠習慣有利于健康。

　　活動準備

　　1.課件：有趣的表情

　　2.彩紙，蠟筆。

　　動畫片

　　趣味練習

　　活動過程

　　一、談話導入

　　結合午睡，讓幼兒講一講，自己的午睡情況。

　　二、基本活動

　　1.結合小星星找朋友活動，讓幼兒講一講小星星愿意找什么樣的`孩子做朋友。

　　教師小結，幼兒了解什么是良好的睡眠習慣，

　　良好睡眠習慣對身體的好處。

　　2.討論良好睡眠習慣的要點：

　　安靜入睡，睡姿正確，最好右側微屈。

　　不蒙頭睡覺，睡時不把手放在胸口，不吮手指。

　　3.小制作：寶寶睡著了（有趣的表情）

　　（1）教師引導幼兒觀看動畫折紙：有趣的表情

　　討論：

　　寶寶睡覺是什么樣子的？

　　怎樣畫出寶寶的表情？

　　畫什么樣的小床？

　　（2）幼兒觀看制作完成圖

　　（3）幼兒折紙，添畫，教師指導。

　　鼓勵幼兒互相幫助，完成制作。

　　三、專題布置：寶寶睡著了

　　布置專欄——寶寶睡著了，請幼兒自由觀賞，相互交流活動的感受。

美術教案 篇2

　　活動準備：

　　1、認識“五一”勞動節的多媒體課件。

　　2、工人、農民、醫生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。

　　3、《勞動最光榮》音樂。

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲《勞動最光榮》，在精巧的歌曲中引發幼兒活動的興趣。導入語：今天，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰？

　　2、介紹“五一”國際勞動節。

　　老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡它，我們人們也愛勞動，過幾天就是一個全世界人民的節日，你們知道是什么節日嗎？1）老師出示五月一日的日歷，請幼兒認讀五月一日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這是什么節日?是誰的節日?2）講授“五·一”勞動節的來歷，告訴幼兒五一勞動節是全3）請幼兒說一說，世界勞動、工作的人都過的一個重大節日。你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動者？

　　3、觀看《“五一”勞動節》的多媒體課件，認識勞生動民。

　　1）觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

　　2）請幼兒說一說，你知道都有哪些勞動者。

　　4、出示勞動者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動民的感情。

　　1）觀看圖片，說一說他們都是誰？是干什么工作的。例如：醫生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機開車讓人們出行更便利，廚師會做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農民種莊稼等等。2）依據幼兒已有經驗，談談自己身邊的勞動者。通過討論，啟發幼兒發現他們的工作和小朋友生活的關系，指引幼兒尊敬他們。

　　活動延伸：讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節日。

　　活動反思：在活動中運用了音樂帶動幼兒歌唱和表演，很好的吸引了幼兒的注意力，活動動靜結合。

　　隨后通過提問的方式向幼兒介紹了五一勞動節的來歷，介紹了各行各業不同階層的勞動者，并通過圖片觀察了解了各行各業的職業特點，組織幼兒互相談一談自己父母的職業，并說出他們的辛苦，讓幼兒深知勞動是最光榮的`事情，潛移默化的培養幼兒的勞動意識。活動中的不足之處，由于小班幼兒對于節日的概念及意義的意識模糊加之沒有很多的生活經驗，所以在出示各行各業勞動者圖片時，不能很快說出勞動者的職業，所以在這次教學活動中幼兒的主體性沒有得到很好的發揮，這也是在組織活動前準備及預設不足所導致的。

美術教案 篇3

　　教 學目 標

　　知知識與技能目標：能使用水彩畫的工具，利用一些特殊的材料產生有趣的畫面效果，描繪與、雪情景。

　　過程與方法目標：了解招貼畫設計的基本特點，用線描、色彩表現雨、雪景，制作保護水的招貼畫。

　　情感態度與價值觀：珍惜生命之水，養成節約用水的好習慣。

　　教學重難 點

　　培養學生的節水和環保意識，嘗試設計招貼畫。

　　招貼畫創意設計。

　　教法學法

　　探索、欣賞、設計、創作。

　　教師教學活動設計

　　學生學習活動設計

　　一、討論主題

　　1、組織教學，巡視紀律和學具準備等情況。

　　2、導入新課。

　　問：地球是個水球，為什么又缺水呢?我們怎樣來節約用水?怎樣才能讓更多的人來保護和愛惜水?

　　3、板書課題：保護生命之水(設計招貼畫)

　　二、方法探究

　　招貼畫的基本要素：（出示）

　　1、要設計好招貼畫，首先要了解招貼畫最基本的形式構成要素。

　　形式要素有： (1)廣告語：簡單、明了、意義貼切。 (2)畫面：色彩對比強烈、主題突出。

　　2、欣賞各種招貼畫，對照要素進行分析。

　　3、步驟與方法學習。

　　①構思好了開始畫草圖(可用筆畫出圖形和文字的位置，并標出色塊。②草圖定好了開始繪制。③用軟件中的文字工具打出主題廣告語。

　　三、自主作業

　　1、作業要求：學習活動二，設計一副保護水資源的招貼畫。

　　2、教師巡行、個別指導，提示。

　　四、總結評價

　　對學生的.作業進行簡評，總結。

　　1、學生舉例回答。

　　讓學生針對在網上查的資料進行討論，怎樣開展保護水的宣傳活動。

　　1、同桌交流后匯報。

　　2、欣賞、分析、交流。

　　3、學習設計繪制的步驟。

　　學生創作，按照要求進行設計創作。

　　評價作業的構思創意。

　　教學反思

美術教案 篇4

　　教學內容：

　　通過綜合性學習，使學生了解各地的風土人情，學習簡單的構圖和色彩運用知識，鼓勵學生在造型活動中大膽而富有個性地表現自己在旅途中的親身感受和經歷。

　　教學目標：

　　1、認知目標：引導學生回憶旅行中的所見所聞，表現旅途中的所感所想交流分享自己獨特的經歷和感受。

　　2、操作目標：嘗試用不同的構圖和色調，以單幅或連環畫的形式表現自己對旅游的印象。

　　3、情感目標：培養學生熱愛生活的情感，關注生活，用藝術再現生活，激發學生學習的興趣和創作的欲望。

　　教學重難點：引導學生運用造型語言，表達自己對景物的獨特感受，發展視覺表達能力。突出主題，處理好畫面的主次關系，描繪出感受最深的景象。 教學過程：

　　一、導入課題。

　　參觀是去觀看我們不常見的事物；旅游是去游覽我們不常去的地方。你外出游玩過嗎？說一說你自己旅行的感受，哪些地方給你留下了深刻的.印象，用簡短的語言來描述一下。

　　二、游戲激趣：

　　出示地圖，請學生自己找一找自己旅游過的地方，并向大家介紹一下當地優美的景色和風俗習慣。教師及時出示風景圖，使學生形成進一步的感知，產生對祖國風光的濃厚興趣。

　　三、欣賞作品：

　　多媒體展示欣賞的作品，加深學生對參觀和旅行的獨特感受，并引導他們進一步了解范作的表現手法。

　　師：畫面中表現了什么內容？哪些地方最吸引人，為什么？試著分析畫面中人物和景色的主次關系，你覺得應該怎樣處理？引導學生分析作品的構圖和色調，以形成初步的處理畫面的能力。

　　四、構思創作。

　　大家參觀及旅行過的地方一定很多，但我們不能將看到的全畫下來，只能選取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表現。

　　小組討論：表現的形式，選擇什么樣的內容，怎樣才能更好地表達自己的感情。選擇自己喜歡的表現方法進行表現。

　　五、展示評價：以我是一名小導游的方式展開評價。

　　六、課后拓展。

美術教案 篇5

　　新野縣五星鎮方營學校程相道教學目標：

　　1、探究節節蟲的基本結構和制作方法；學會巧妙利用多種材料進行設計與表現節節蟲。

　　2、通過欣賞、觀察、游戲、小組合作以及合作創作等學習方式，自主探究，進行大膽想象、創新。

　　3、熱愛生活、關注生活，發現生活中可再利用的廢舊物品，增強環保意識，感受并體驗到美術活動所帶來的樂趣。重點：

　　學會利用生活中的廢舊物品制作節節蟲。

　　難點：

　　創新使用材料，制作方法精細。

　　教學具準備：

　　教師：課件、范作、各種廢舊材料。

　　學生：各種廢舊材料、彩紙、手工工具。

　　教學過程

　　一、創設情境，導入新課

　　1、導語：今天我們來做節節蟲。你們知道什么是節節蟲嗎？老師已經做好了一只，你想看看嗎？

　　2、出示節節蟲范作。

　　二、欣賞圖片、探索研究

　　（一）、走進節節蟲家族——欣賞節節蟲圖片。

　　自學指導：

　　生邊觀看節節節蟲圖片邊思考，節節蟲有幾部分組成？每一條蟲子的每一節的形狀、顏色、花紋都是相同嗎？

　　1、課件展示節節蟲圖片。

　　2、指名回答并評價。

　　3、小結：

　　節節蟲身上有一節一節的，每一節都差不多，所以我們把它們叫做節節蟲。每一條蟲子的每一節的.形狀、顏色、花紋都是相同的，我們把這種相同的排列形式叫重復，重復的的事物給我們整齊、有秩序、有節奏的美感。

　　（二）、組合游戲。

　　游戲做法：學生按高矮排好隊，手拉手組成節節蟲的身體，學生依次用手抱住前面同學的腰組成超大型的節節蟲身體。

　　1、請一組小朋友上來當廢物寶貝組成節節蟲的身體。

　　2、師指導并鼓勵。

　　（三）、欣賞范品，探索制作方法。

　　自學指導：認真觀看范品展示，探索制作方法。說一說節節蟲是用什么廢物寶貝做的？每一節是怎樣做的？

　　1、課件展示節節蟲制作過程和方法。

　　2、生議一議并在小組內討論。

　　3、師指名回答并評價。

　　三、合作創新、動手實踐。

　　1、創作要求：

　　①小組合作，利用廢舊材料設計和制作一只富有想象力的可愛的節節蟲。

　　②保持地面清潔，使用工具時注意安全。

　　③比一比哪一組的節節蟲做的最棒。

　　２、學生設計比賽，教師鼓勵指導。

　　①聽清要求，討論分工：分別制作頭、身體、尾、裝飾等。②教師巡視輔導：設計構思新穎，靈活巧妙使用材料，制作精美細致。

　　四、作品評價、課外延伸。

　　1、參觀評價

　　①、請完成的小組站起來欣賞別組的節節蟲作品。

　　②、請組長介紹自己的作品的特色。

　　③、評選優秀作品，并給與鼓勵。（標準：創新使用材料，制作方法精細）

　　2、活動拓展：尋找、發現生活中的“節節蟲”。

　　想一想生活中有什么東西像節節蟲的身體一節節的嗎？還有什么也可以變成節節蟲？

　　①、生自由討論。

　　②、生自由發言師點評。

　　五、小結：

　　同學們，今天我們不但知道了什么叫做節節蟲，而且還學會了制作節節蟲的方法。大家用這么多廢物寶貝制作了一個個好看的節節蟲模型，老師希望同學們也能在以后的生活中發現廢物的美，用你的雙手和智慧把他們變成有用的東西。

　　六、作業。

　　請同學回家以后用廢物寶貝給自己的爸爸媽媽做一個漂亮的節節蟲。

美術教案 篇6

　　一、教材分析：

　　（一）綜合分析

　　蘇教版第十一冊美術教案(新) 第四課：我設計的橋

　　本課教材是前一課《橋》的知識延伸，在學生考察了解家鄉風貌，體驗家鄉人文景觀的基礎上，用美術表現的方法，為家鄉規劃、設計未來的橋梁。以家鄉小主人的身份，來表現家鄉未來的風貌；以橋梁設計師的身份，通過多種材料的運用來設計制作未來的橋梁。

　　蘇教版第十一冊美術教案(新) 第四課：我設計的橋

　　現代科學技術的發展，給橋梁設計家以更大的想象空間。橋是藝術和科學的結合體，本課教學中，要提供學生活動的情趣性，以及給予學生表現活動的自主性，讓學生大膽設計，巧用材料合作制作。以多元的教學形式，多樣性的評價方法，激勵學生勇于想象，勇于實踐的情感。

　　仿生學已成為人們日益重視的科學研究領域。六年級學生對于動物世界已有較深入的認識。教學中，可組織學生通過討論或辯論的`方式進行探究性教學。教學可采用豐富有趣的資料，增強學生的情感體驗。

　　（二）教學目標

　　本課教材是“綜合探索”學習領域的教學。在學生對橋梁有基本認識的基礎上，以美術課程與科學課程和其他課程的知識技能相結合的方式，引導學生進行探究性、創造性和綜合性的美術活動。啟發他們暢想未來，讓他們想一想，未來的橋會是怎樣的呢？本課培養學生勇于創造的自豪感和榮譽感，培養科技發展和藝術創造不可或缺的想象力。以多種美術的表現手法來表現學生對橋的獨特想象，制作和繪畫的能力。

　　二、教學過程設計：

　　（一）課前準備

　　蘇教版第十一冊美術教案(新) 第四課：我設計的橋

　　教具：錄像帶（反映大都市的現代橋梁）。

　　學具：各種廢舊材料、沙盤、繪畫和創作工具等。

　　課時：1課時。

　　（二）設計方案

　　● 教學導入：

　　（1）教師展示前一節《橋》的優秀學生作業。

　　（2）評價學生作業，并提出如何為未來的家鄉進行規劃，使家鄉更美麗。學生分小組討論。

　　（3）交流各小組的規劃和暢想。

　　●教學新授：

　　（1）教師播放現代大都市的橋梁錄象，請學生欣賞。

　　（2）教師提出我們能不能一起根據我們的規劃和暢想，為家鄉設計未來的橋梁。

　　（3）各小組討論，畫出橋梁設計稿。通工具等問題，并把問題寫在問題板上。

　　（4）交流各小組的設計稿。

　　●布置作業：

　　（1）教師要求各小組根據設計稿和所帶材料，分別創作橋梁模型。

　　（2）各小組學生合作按設計稿巧用材料，制作橋梁模型。

　　制作一：

　　利用廢可樂罐、紙板、絲線、筷子等制作斜拉式橋梁。

　　制作二：

　　利用廢紙盒進行切割組合制作廊橋、公路鐵路二用橋等。

　　制作三：

　　利用廢泡沫、筷子等切割組合，制作多種藝術造型的橋梁。

　　●作業展示評價：

　　（1）各小組為自己制作的橋題名。

　　（2）各小組分頭參觀交流。

　　（3）投票選舉“創意獎”、“技術獎”。

　　（4）授予“榮譽設計師”稱號。

　　●結束教學。

美術教案 篇7

　　教材分析

　　一、教學內容與目標

　　1、了解用中國畫形式進行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。

　　2、能在作品中表現故事情節，突出主要形象的動作與表情。

　　3、通過故事情節、歷史背景材料、不同學生的現象思維角度去激發孩子們的創造欲望。通過畫故事，體味故事中人物的精神，促進學生對人類存在的意義、自由等人文精神的理解和認識，形成合理的價值觀。

　　二、教學重點與難點

　　教學重點：了解畫故事情景的基本步驟和方法。

　　教學難點：角色造型、場景設計、構思構圖的表現方法。教學準備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、墨汁等國畫工具，相關資料。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　說英雄：（播放）每個人心目中都有崇拜的英雄人物，說說你心目中的英雄應該具有哪些形象特點？

　　二、講授新課

　　1、今天老師要給大家介紹一位英雄，想認識一下嗎？

　　2、點擊播放：（故事大意）很久很久以前，九個太陽一起出現在天空中，土地烤的直冒煙，禾苗都干枯了，銅鐵沙石也軟軟地快熔化了，一些猛禽怪獸也出來作亂，人民苦上加苦。有一個叫后羿的人，帶著玉帝賜給他的紅色的弓、白色的箭，去解救受苦受難的人民，于是故事發生了……

　　3、點擊播放：（神話故事《后羿射日》動畫）論英雄：

　　（1）后羿具有什么精神？

　　（2）他是個什么樣的.人？引導學生：“為人類謀生存、大

　　無畏的精神、正義感、不畏艱難、機智、勇猛、技藝超群。”

　　4、審題：

　　后羿：后羿長什么樣？（年齡、發型、服裝）

　　射：（1）后羿的武器是什么？你想怎樣設計弓箭的造型（顯示不同造型的弓箭）

　　（2）后羿彎弓搭箭的姿勢是什么樣子的？誰來演示一下（學生演示，顯示不同造型的射箭姿勢）

　　（3）他在什么位置射？是準備射？射箭中？還是已射下？

　　日：（1）十個太陽長什么樣？

　　小結：形態各異、猙獰、頑皮、得意、猖獗。

　　（2）太陽的表情：后羿彎弓搭箭，滿天流火，落地的變成了三足烏鴉。有的太陽剛剛中箭，還沒有開始變成烏鴉，是什么表情？別的太陽看到他的同伴被射中時有什么表情（顯示不同造型的太陽）

　　5、國畫線描作品展：欣賞后羿射日的線描作品，拓寬思路，激發學生的創作欲。

　　6、講解常見的沒骨法和雙勾線法：沒骨法：直接用色墨點寫的方法。雙勾線法：用線條進行勾勒后設色的方法。三、作品欣賞：

　　打開教材第8—9頁，大家一起欣賞研究書上的優秀作品，分析他們的成功與不足。（從選材、構圖、主體形象、色彩、筆墨等方面）。

　　四、學生實踐：

　　創作新英雄：現在，你就是后羿，是正義的化身，在你面前的紙張上讓正義的后羿和邪惡的太陽展開激烈的戰斗吧！也可結合自己的選題進創作。

　　教師巡視指導。

美術教案 篇8

　　問題提出

　　漫畫的功能有哪些？

　　教學目的

　　1、了解漫畫的不同特點、功能和種類，學習如何選材立意以及漫畫表現手法等。

　　2、通過漫畫創作，提高想象力和創造力。

　　3、學生經歷自主學習、小組合作學習，欣賞、討論等學習過程，了解漫畫的基本知識和表現方法。

　　4、增加審美情趣，提高審美情趣，提高審美素質；能體會藝術來源于生活的道理。

　　過程設計

　　一、激趣導入：

　　欣賞圖片

　　二、探究體驗：

　　1、結合漫畫作品與課本解釋漫畫：漫畫是一種來自于生活的藝術，漫畫家在生活中觀察體味，尋找要表現的.內容，并以幽默夸張、寓意、諷刺等手法進行表現。

　　2、漫畫的功能有哪些？課本的圖片都運用了哪些表現方法，你還知道哪些表現方法?

　　教師根據學生的回答，結合課本圖片，向學生做系統的介紹漫畫知識。

　　（1）、立意：

　　結合課本圖片邊舉例邊分析，漫畫來源于生活。

　　如何立意：正確、明確、深刻。

　　（２）、漫畫的功能有諷刺、歌頌、傳播、娛樂等功能。

　　表現手法：

　　教師提示學生一幅畫往往是由幾種表現手法構成。

　　（3）、文字作用：使畫面主題更明確、深刻。

　　教師：

　　對于“無題”漫畫進行分析:換面一斤把意思表達清楚了，不設題目反而含蓄幽默。

　　三、學生創作：

　　教師輔導注意學生的差異性，表現形式多樣。

　　四、成果展示：

　　采取班級畫展形式展示，重點落在構思和表現手法上。

　　板書設計：

　　3、漫畫與生活

　　表現形式：單幅表現手法：諷刺、歌頌、娛樂、組成部分：漫畫

　　多幅宣傳、夸張、巧合文字

美術教案 篇9

　　一、教材分析：

　　(一)綜合分析

　　蘇教版第十一冊美術教案(新) 第二十四課：現代建筑

　　本教材用造型別致的悉尼歌劇院等建筑為例，以新材料、新技術、新結構、新造型展示了宏偉壯觀、生氣勃勃、奇姿異態的現代建筑，展現了現代建筑的豐富性，同時也展現了現代人對美的多元化的追求，強調個性，強調簡潔、實用、大方。玻璃、鋼材和混凝土是現代的建筑材料。裝飾并不多，因為人們認為建筑物的目的，它的形狀和樣式更為重要。這種把玻璃和混凝土鑲在鋼鐵柜架上的“國際風格”幾乎在全世界任何地方都可以看到的。

　　蘇教版第十一冊美術教案(新) 第二十四課：現代建筑

　　指導學生欣賞現代建筑的過程中可根據兒童特點和興趣特點從現代建筑的多種多樣、風格各異的造型去分析，然后讓學生了解現代科學技術、新材料是現代建筑的必要條件，并通過現代建筑的分析了解現代建筑和環境的協調關系，學會從生活中的'事物去聯想，去創造多種多樣的現代圖形，從而提高學生的欣賞能力。

　　(二)教學目標

　　情感領域：欣賞現代建筑藝術的形式美，體會建筑與人的關系。認識建筑所蘊含的人文精神。感受建筑藝術的個性美感。

　　認知領域：了解現代建筑的有關知識，提高對現代建筑的欣賞能力。

　　操作領域：調查家鄉的建筑，能對身邊的建筑進行簡單評價。

　　二、教學過程設計：

　　(一)課前準備：

　　實物投影儀、錄像機、現代建筑掛圖、作業紙、若干水果。

　　課時：1課時。

　　(二)設計方案

　　●教學導入：

　　教師帶來植物(仙人球)用加拿大蒙特利爾國際博物館設計了一個“球體網架”建筑來引入課題。

　　●教學新授。

　　①現代建筑http://www.anxue.com師生共同欣賞優秀建筑作品，感受建筑的美。建筑的產生同樣來源于生活。舉例悉尼歌劇院的設計背景。

　　②圖片欣賞，了解現代建筑特點：使用舒適，造型多樣，技術先進，物景相融。

　　③播放錄像，展示家鄉比較知名的建筑。學生對這些建筑進行一定的評價。

　　●練筆：

　　通過欣賞，請學生為學校設計藝術樓，外形要求奇特，能與周圍的環境相協調。現代建筑

　　●學習小組進行相互評價。

　　課后延伸：可以到網上查找建筑的相關資料現代建筑。

　　三、學習評價建議：

　　●是否能主動地學習欣賞的方法，并具有初步的鑒別、評述能力。

　　●是否能通過查閱資料、個人體驗、集體討論、觀摩和評述等方式，領悟建筑藝術與生活的關系，了解現代建筑的風格特點。

　　四、教師教學隨筆

美術教案 篇10

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：感知巨人與小矮人的視覺形象對比與角色變化的想像力；學會用變形夸張與組合的手法去表現童話故事。

　　2、過程與方法：分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征；從不同的角度觀察發現意想不到的事物。

　　3、情感、態度、價值觀：

　　積極收集與講述相關的童話故事；共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點評活動。

　　【教學重點】

　　擴大想像的空間，增大奇思異想的力度。

　　【教學難點】

　　如何以周圍的環境襯托出自己變大或變小。

　　【教學準備】

　　1、彩色筆

　　2、有關“巨人和小矮人歷險記”的課件。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　今天我們來學習《巨人和小矮人歷險記》，從小我們就聽過很多巨人和小矮人的故事。今天有一個巨人來到了我們的教室，大家發現沒有？能看出他是“巨人”嗎？誰來形容一下他到底有多大。

　　二、欣賞感知

　　1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》，感受草叢中的卡通動物世界，猜猜誰是巨人和小矮人，想想它們中間有怎樣的歷險童話故事。

　　2、欣賞《巨人》，感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對比。

　　3、誰變大了，誰變小了，他們在干什么?

　　4、課件展示“巨人”照片，引導學生想象自己變成巨人會發生什么有趣的事情。

　　5、欣賞《我變大了，老虎變小了》，感受兇猛的老虎變成小動物，我變成了大人，感受一種安全感，感受畫面對比強烈的色彩。

　　6、欣賞《巨人筑城堡不費力氣》，體驗巨人建筑師的角色，會有什么奇跡出現呢？

　　7、課件展示“小矮人”照片，引導學生想象自己變成小矮人會發生什么有趣的事情。巨人和小矮人歷險記(2課時)

　　8、欣賞學生作品，感受變成巨人或小矮人可以做許多有趣的事情。

　　9、總結：在繪畫創作中通過改變周圍環境來襯托出自己變大或變小后的奇遇。

　　一、故事導入：

　　“巨人和小矮人歷險記”的童話故事在古今中外都廣為流傳，播放課件讓學生欣賞這個童話故事。

　　二、提出問題

　　1、假如你變大或變小了，你周圍的環境會發生怎樣的'變化？你有這方面的體驗嗎？(提示：如站在高樓上看地面，游覽世界之窗的感受等等。)

　　三、說一說

　　把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發生的故事講給同桌聽聽。

　　四、作業要求

　　用線條、色彩畫出你變大或變小后發生的有

　　趣的事！

　　五、作品展評

　　自由展示作品，評一評：

　　（1）誰的想像力最豐富、最新奇？

　　（2）誰畫的人物表情、動作既夸張又有趣？

　　（3）誰的畫面表現得最美？

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