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美術(shù)太陽教案

時間:2023-12-11 08:49:05 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)太陽教案(薦)

  作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)太陽教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

美術(shù)太陽教案(薦)

美術(shù)太陽教案1

  活動設(shè)計背景

  太陽,每個幼兒都知道,太陽的形狀是“園園的”、“紅紅的”尤其在這炎熱的夏天,太陽都“像火球”我們不能用眼睛看太陽,這樣眼睛會壞的……等等

  結(jié)合主題夏天,抓住孩子們對夏天太陽“熱”的特點,以“太陽尋找涼快”為線索,引導(dǎo)幼兒大膽在繪畫活動中尋找快樂、有趣,加深繪畫的興趣。很符號2—3歲幼兒年齡特點。

  活動目標

  1.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗,大膽想象,運用不同圖形表現(xiàn)太陽的光芒。

  2.體驗大膽創(chuàng)作和幫助太陽尋找光芒的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:1引導(dǎo)幼兒大膽想象,理解圖案形象。

  教學(xué)難點:

  1、以便豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗,2、更明確了繪畫的方法。

  活動準備

  園形卡片若干、頭飾(青蛙、喜洋洋)各一個、卡片西瓜一張

  活動過程

  一.情景導(dǎo)入;

  拉上教室窗簾、打開風(fēng)扇

  二.談話導(dǎo)入:

  師:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?感覺怎么樣?

  師:又是什么使我們感覺這么熱呀?要關(guān)上窗簾、打開風(fēng)扇呀?

  1.出示卡片一個光光的太陽,激發(fā)對太陽找光芒的興趣

  師:你們看,這是誰?它的心情怎么樣?可以從哪些方面看出來?

  師:問問它你為什么不開心呀?

  太陽:“我本來有又長又亮的光芒,可是到了夏天,大家都說我的光芒太熱了,所以我把光芒藏起來了,可是沒有光芒的.我變得好難看,真希望能有涼快的光芒。”

  師:呀,那這怎么辦呀?

  2.結(jié)合故事情節(jié),欣賞范畫

  師:什么樣的光芒是涼快的呢?

  (1)青蛙:“呱呱呱,我來送,我來送。”

  師:誰呀?會送什么光芒給太陽呢?

  青蛙:“我送水滴光芒給太陽,夏天到,水里涼,太陽一定會喜歡。”

  師:青蛙要送什么光芒?為什么?

  師為太陽畫水滴光芒,并示范轉(zhuǎn)動紙頭畫。

  (揭開面紙)師:看看太陽喜不喜歡這個光芒。(笑臉,喜歡)

  (2)喜洋洋:“我也有辦法。”

  “我送卷毛光芒給太陽,夏天到,毛兒少,太陽一定會喜歡。”

  教師范畫,請個別幼兒嘗試轉(zhuǎn)動紙頭畫

  (3)幼:“我來送”

  “我送西瓜光芒給太陽,夏天到,很涼快,太陽一定會喜歡。

  師:夏天吃西瓜什么感覺?(涼快)

  三教師示范畫(畫西瓜)

  三.談話,引導(dǎo)幼兒大膽想象,豐富圖案形象

  :你們在夏天最喜歡涼涼的什么呢?你想送給太陽什么做的光芒呢?

  教師結(jié)合幼兒的想法,畫出相應(yīng)的圖案。

  幼:西瓜、雪糕、空調(diào)、等等。

  四.幼兒作畫

  師:鼓勵幼兒邊說邊畫,說說,我喜歡……,我送給你……樣的光芒。

  五.欣賞作品:

  師:誰來介紹一下,你畫的什么…、送給太陽。

  教學(xué)反思

  本次活動結(jié)合教具——深深吸引了孩子的注意力,在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽的來發(fā)言。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有些幼兒語言的連貫性不夠,還需進一步加強。

美術(shù)太陽教案2

  一、教學(xué)分析

  1、重點:培養(yǎng)學(xué)生的想象力,色彩的表現(xiàn)能力及觀察能力。

  2、難點:畫出自己眼中的太陽。

  二、教學(xué)目標

  1、學(xué)習(xí)用不同的色彩,線條來描繪太陽。

  2、觀看日出和日落,欣賞大自然的美。

  三、課前準備

  1、幻燈片。

  四、教學(xué)過程

  (一)以猜謎語的形式引出課題。

  謎語:一個老公公,掛在空中。

  從東到西忙不停,直到傍晚才收工。

  (二)引題談話

  1、觀看幻燈片,聽一個關(guān)于太陽的神話故事。讓孩子們初步了解太陽。

  2、不同時期的太陽有不同的形狀。

  3、太陽為我們和植物都帶來很大的幫助。

  (三)認識太陽的外型特征,及其他知識。

  1、太陽的外緣熱還是中心熱?

  2、光芒是什么形?

  3、地球一年圍繞太陽幾圈?

  生答。

  (四)進行想象。

  1、師生一起在幻燈片里畫出自己眼中的太陽。

  2、先畫好大體的形,添加美麗的花紋。

  3、外形可適當(dāng)?shù)?進行變化和夸張,太陽里面會有什么?生答。

  4、可使用漂亮的顏色。

  (五)畫圖分析(老師拿出范作)

  1、太陽有各種不同的身份。

  2、表情各異,顏色變化豐富。

  (六)學(xué)生作業(yè)。

  1、教師輔導(dǎo)。

  2、畫完后讓學(xué)生到前面講述自己的作品。

  五、課后回顧

  1、學(xué)生能夠按照要求畫出自己眼中的太陽。

  2、教學(xué)過程中應(yīng)該多注入兒童化的語言。

  3、教學(xué)方式應(yīng)靈活機動,讓學(xué)生在玩中學(xué)。

美術(shù)太陽教案3

  活動背景:

  冬天到了,我們班開展了曬太陽的一系列活動,讓小朋友們感受冬天的一系列事物,我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽,小朋友有的.時候會問:“為什么曬太陽就會變得暖和呢?”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,也能增加幼兒的生活經(jīng)驗。

  內(nèi)容與要求:

  1、感受冬天天,嘗試剪圓形的圖案

  2、嘗試繪畫短和直的線條。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  剪刀、膠水、蠟筆、白紙

  過程與指導(dǎo):

  一、討論冬天怎么樣才能溫暖

  師:“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊?”

  “有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

  幼:“多穿衣服。”“空調(diào)”“曬太陽”

  二、幼兒實踐

  師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好么?”

  教師示范,要求:

  1、延著黑線剪

  2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。

  三、討論結(jié)束

  教師表揚畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵。

美術(shù)太陽教案4

  活動目標:

  1、通過欣賞不同的太陽,感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨特造型。

  2、探究不同線條的表現(xiàn)方法,嘗試運用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。

  3、體驗創(chuàng)作的樂趣。

  4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  活動重點難點:

  1、重點:嘗試運用不同的線條與形狀,表現(xiàn)太陽的獨特造型。

  2、難點:探究不同線條的表現(xiàn)方法,運用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。

  活動準備:

  1、范例:線條和圖形造型的圖片1張,太陽圖形2張。

  2、幼兒作畫材料:勾線筆、彩色紙(紅色、橘色、黃色)幼兒各一張。

  活動過程:

  一、通過欣賞不同的線條與形狀,感受造型的變化。

  師:今天線條寶寶們在天空舉行了一場舞會,我們趕緊去看一看。(出示三組圖形和線條的范例)

  (1)師:瞧,這群線條寶寶們在跳線圈舞,跳呀跳呀,真開心。它的舞伴在跳什么舞?(三角形舞)它們一直快樂的在跳著舞,直到最后。再來看看這邊的線條寶寶們在跳什么舞?

  (2)幼:這條線條寶寶在跳波浪舞。

  師:對,它的舞伴也在跳著波浪舞,它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。

  (3)師:這對線條寶寶們在跳什么舞?

  幼:線條寶寶在跳著折線舞,它的在跳圓點舞。(它們有時碰到一起,有時又分開一會兒,舞跳得好看又好玩。)提問:你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎?

  二、欣賞不同線條與形狀組成的.太陽,欣賞太陽的獨特造型。

  師:突然一陣風(fēng)刮過來,線條寶寶們都去哪了?喔,原來它們變成了太陽寶寶的光芒和它一同跳舞了。快來看看吧。

  (1)它們圍繞著太陽寶寶,在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞,有的在跳曲線舞,有的在跳彩虹舞,它們的舞蹈真有趣。

  (2)這邊的線條們圍著太陽寶寶在跳不一樣的舞了,瞧,它們變換了跳舞的方向,有的跳起長方形舞,有的跳著,太陽寶寶開心的哈哈大笑。

  三、幼兒創(chuàng)作太陽寶寶還有許多同伴也想來參加舞會,你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎?

  1、教師提創(chuàng)作要求:

  (1)我給每個人都準備了太陽寶寶們跳舞的地方。(一張彩色紙)

  (2)先想好,線條們圍繞著太陽寶寶要跳什么舞步?(用手在紙的中間比劃太陽的位置)

  (3)把這些有趣又特別的舞步記錄下來。

  (4)記錄好的,整理東西,帶著你的太陽寶寶進入舞池。

  2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)。

  提醒幼兒耐心創(chuàng)作,不胡亂涂鴉。

  四、舞會頒獎

  師:今天的舞會要選出最有創(chuàng)意舞步獎,你是評委會喜歡哪一對舞伴?說說你選它們的原因。

  五、延伸活動

  帶領(lǐng)幼兒到戶外當(dāng)線條寶寶們跳舞。

  活動反思:

  在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,我稍作小結(jié):看來,大家對太陽很熟悉。想更深地了解太陽嗎?咱們通過對課文的學(xué)習(xí),大家會有更深刻的認識。然后就放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。劃出太陽的有關(guān)句子,并想一想你體會到了什么?

  在學(xué)生充分自學(xué)的基礎(chǔ)上,教師熱情洋溢地鼓勵學(xué)生進行多向討論交流。同桌講述講述自己的收獲。

  教師再組織學(xué)生進行全班交流。在全班交流過程中,讓學(xué)生選擇自己挑自己最感興趣的,感觸最深的,最有把握的一點、進行交流。

  學(xué)生各抒己見,暢所欲言:

  “太陽和人類生活的關(guān)系密切。”

  “太陽殺菌的知識。”

  面對學(xué)生的回答,教師相機出示課件,讓學(xué)生通過畫面進一步了解太陽的特點。學(xué)生對課文的體會是深刻的,所以,隨著學(xué)生的隨機交流,教師有針對性地指導(dǎo)學(xué)生對課文的有關(guān)內(nèi)容進行有感情地朗讀就顯得特別到位。

  從個人自學(xué)到互動交流,學(xué)生頭腦中有關(guān)太陽的科學(xué)信息陡然增長,清晰地知道了課文主要講了太陽的特點以及太陽和人類的關(guān)系。

  學(xué)習(xí)本文說明方法的過程中,教師借助富有童趣、生動形象的網(wǎng)頁資料使學(xué)生對列數(shù)字、舉例子、作比較三大說明方法有了深刻的認識。掌握運用多種教學(xué)手法會使文章內(nèi)容更清楚更明白地展示給讀者,使文章更生動、更形象。

  我在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,把學(xué)習(xí)的權(quán)利充分還給了孩子,只有這樣才能既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又真正使每個孩子都得到發(fā)展。

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