【熱門】中班美術教案模板匯編九篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的中班美術教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

中班美術教案 篇1

　　一、教學目標

　　1、通過自學制作步驟，學會制作漂亮的禮品包裝盒。

　　2、學會運用紙工接插技術。

　　二、教學準備

　　教師：ppt

　　學生：材料袋、剪刀、膠水、裝飾品、小禮物

　　三、教學過程

　　（一）回顧導入（3分）

　　1、手工制作是每一位小朋友都很喜歡做的一件事。動手又動腦，我們享受著制作的快樂和成功的喜悅。看，老師用照片定格下來啦！

　　2、找到自己了嗎？能說說你當時制作成功了一個什么作品？心情怎么樣？

　　（二）揭示主題（2分）

　　1、圣誕節馬上就要到了，很多小朋友都精心準備了小禮品，想送給自己的同學、朋友。今天這節課，我們就一起來制作“禮品包裝盒”。

　　2、你們知道什么是“禮品包裝盒”嗎？

　　（三）學習步驟（5分）

　　1、制作禮品包裝盒的步驟是怎么樣的？

　　（1）出示自學提示（2）學生把書翻到第10頁自學。

　　（3）誰能說一說制作的步驟是怎么樣的嗎？

　　2、展示制作過程（點擊ppt）

　　（四）明確要求（3分）

　　1、制作要求（點擊ppt）

　　指名讀

　　2、在制作過程中，你還有要提醒大家的嗎？

　　指名說出示“友情提醒”

　　（五）開始制作（12分）

　　學生伴隨著輕音樂開始制作。

　　教師巡視，幫助有困難的學生，了解學生制作情況。

　　（六）個性裝飾（15分）

　　1、如何使自己的`禮品包裝盒有個性、有特色呢？指名說說自己的創意想法。

　　2、瞧，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結，或進行其他美化裝飾，就能使作品成為漂亮的、有特色的、屬于自己的禮品包裝盒了。

　　3、學生再次動手裝飾

　　4、展示評價作品

　　5、把自己事先準備好的小禮品放進包裝盒，送給自己的同學、朋友或老師。

　　（七）布置作業

中班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能根據生活經驗，畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。

　　2、能給圖畫添加背景。

　　活動準備：

　　各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號筆

　　活動過程：

　　一、 導入部分，引起幼兒的興趣。

　　1、昨天，老師做了一個夢，夢見一位仙女，她有一根魔術棒，她走過每一個地方，用魔棒一指，那些五彩的半圓形的`石頭就會變成各種東西，非常神奇。小仙女也送給老師一根魔術棒，我們也一起來變一變，好嗎？

　　2、看這里也有許多五彩石，我們一起說：“魔棒，魔棒，變變變。”看變出了什么？（出示范畫）。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的？

　　3、再一起變小魚和螃蟹。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小魚的？

　　4、小仙女還想考考我們小朋友，半圓形的石頭還可以變成什么？

　　5、老師也幫我們小朋友準備了許多五彩的石頭，老師要請小朋友來做小仙女，把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。

　　二、 幼兒作業，教師指導：

　　小朋友先在石頭的后面涂上膠水，將小石頭貼在紙上，然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西，并給他們涂上漂亮的顏色。

　　三、評價：

　　展示幼兒作品，互相介紹。

　　活動反思：

　　《綱要》指出："藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳手段。"而本次活動建立在幼兒對半圓已經有所感知的基礎上，讓幼兒從感受到發現再到創造性的表現，幼兒喜歡畫貼近自己生活的東西，不喜歡拘泥于摹寫對象的真實形象。

中班美術教案 篇3

　　目的：

　　1、結合生活經驗嘗試表現人物的簡單動態。

　　2、體驗大膽創作的愉悅。

　　準備：

　　1、在日常生活中借助錄像、圖片或到公園實地觀察等形式，豐富有關雕像的知識。

　　2、畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動的小紙人，錄音機及相關音帶。

　　3、畫有各種雕像的范畫一張。

　　過程：

　　一、張出活動

　　1、引出游戲情景：美麗的城市里有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。

　　2、引導幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂跳舞。當聽到音樂中太陽升起的信號時，幼兒馬上做出一個造型動作；當音樂再次響起時，幼兒繼續跳舞。

　　二、觀察造型動作

　　1、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表性的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在干什么。

　　2、出示范畫，請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動作，并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適。

　　3、請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動，哪些部位不能活動，初步了解關節的活動與動態表現之間的關系。

　　三、設計城市雕像

　　1、啟發孩子當設計大師，為美麗的城市設計更多、更美的雕像。

　　2、在輕音樂背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應造型或擺小紙人。

　　四、展示作品

　　1、把幼兒設計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。

　　這是一幅十分典型的多視點構圖的作品：各種朝向的房子、行道樹、紅綠燈、汽車，體現了小作者在平面上表現十字路口時矛盾的方位感。

　　2、讓幼兒互相介紹各自設計的'雕像，并商量放在什么地方比較合適。

　　評析

　　這個美術活動設計非常重視孩子生活經驗的積累，而且考慮到中班孩子的認知特點，教師讓孩子借助“活動人”擺放雕像的造型，降低了表現的難度，同時利用音樂游戲誘發孩子的表現興趣，強化每位孩子對雕像的選擇、理解，這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。

中班美術教案 篇4

　　一、活動培養方向：

　　通過欣賞與感受布貼畫藝術作品，激發學生的審美情趣，讓學生受到藝術美的熏陶。發揮團隊智慧，培養團結協作精神。

　　用廢棄的布料邊角也能創造藝術作品，生活中并不缺少美，只是缺少了善于發現美的眼睛和愿意，缺少了發現美的心靈，我們用巧手詮釋美，用心靈創造美！

　　二、活動目標：

　　1、通過學習了解色彩與搭配，了解布貼畫的概念、特點起源

　　2、通過學習使學生初步了解布貼畫的制作方法

　　3、通過實際操作提高學生的動手操作能力

　　4、通過欣賞布貼畫，創作布貼畫提高學生的審美情趣，激發學生的創作欲望。

　　5、通過分組活動，提高學生的團結合作能力。

　　三、活動重點、難點：

　　布貼畫的制作方法（實際操作）

　　四、活動措施：

　　1、分組法2、演示法3、講解法 4、指導法

　　五、活動工具及物品：

　　1、模版 2、底板 3、復寫紙 4、剪刀 5、鉛筆 6、漿糊和刷子 7、廢舊布料等

　　六：活動過程

　　㈠、布貼畫作品展示。

　　⒈市場布貼畫展示。

　　⒉學生布貼畫作品展示。

　　㈡、教師講解。

　　1、布的起源。

　　2、色彩與搭配。

　　3、布貼畫的起源。 ※ 資料在線 ※

　　布貼畫，原名宮廷補繡，俗稱布貼畫，又叫布堆畫、布貼花、布摞花，還叫撥花。底子多用白色，也可用其他顏色，視所要表現的內容而定。布貼畫色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔，富有木刻版畫的刀木特點。和絲綢剪貼畫相近似僅原料有別。

　　它以粗布為原料，用袋裝染料直接高溫染制成各種顏色，由巧手婦女剪貼而成。被文化部命名為“全國現代民間美術畫鄉”的延川縣，地處黃土高原腹地，位于延安以東的黃河岸邊，受鄂爾多斯草原的影響和蒙漢民間藝術相互滲透，其民間傳統藝術具有獨特魅力。延川人在當地傳統民間剪紙、刺繡、壁畫、布貼工藝的基礎上，從生活出發，就地取材，采用不同色彩、不同質地、不同形狀的布塊，通過布縫和補花布飾手工藝，創造出畫面具有浮雕感的布貼畫。所謂布縫，就是

　　大面積的拼貼，包括貼塊、縫合、鑲花和拼接；所謂補花，就是小面積的花飾紋樣點綴，即在一塊底布上貼、縫、鑲上有布紋樣的布片。 布貼畫與當地群眾的生活關系密切，如：農家婦女用各種顏色的碎布頭剪貼虎頭、花卉和各種吉祥圖案，綴納在兒童衣帽和鞋子上；有的剪貼成“魚戲蓮”裝飾在新婚男女的枕頭上。

　　4、布貼畫的概念

　　布貼畫是一種以剪刀代替筆，以布為色經過粘貼而成的工藝品或裝飾品。

　　5、布貼畫的特點

　　a以剪刀代替筆，以布為色。b、突出貼子。c、變廢為寶（用布的邊角料、下腳料） d、是我國的民間藝術品

　　6、布貼畫的.分類（按內容分）a、人物類 b、動物類 c、植物花卉類d、山水風景類 e、民間故事傳說類 f、喜慶吉祥類

　　7、布貼畫的市場

　　8、布貼畫的制作方法（教師重點講解）

　　一構圖

　　方法一、直接在底版上畫出粘貼的內容

　　方法二、利用模版通過復寫紙將圖案印在底板上

　　▼注意事項：

　　a、復寫時，復寫紙、模版、底板三者固定好

　　b、復寫時用力均勻，不易用力過大

　　c、利用模版時學生應對圖案加以修飾創作，粘貼出有自己豐富思想的圖案。

　　二構思

　　a、圖案顏色的設計與搭配

　　b、圖案各個部位粘貼的先后順序

　　c、構思自己的創作思想

　　三選布

　　a、大小適宜，便于裁剪，不浪費

　　b、選布要有序，遵守紀律

　　c、顏色選擇要靈活

　　四裁剪

　　先將圖案復寫到布上，再沿復寫痕跡剪下。

　　▼注意事項：剪刀的安全使用和正確使用

　　五粘貼

　　▼注意事項：a、刷漿糊要均勻全面，漿糊不能過厚.b、布要粘平整

中班美術教案 篇5

　　活動目標

　　1、在繪畫中學會牽牛花的兒歌。

　　2、邊說兒歌分部學畫牽牛花。

　　活動準備

　　1、《牽牛花》兒歌。

　　2、牽牛花的`分解圖。

　　3、一張大籬笆墻的海報。

　　活動過程

　　1、小朋友在上美術課之前，我們先來學一首兒歌，看看有誰知道兒歌里說的是什么？

　　2、小朋友要隨著老師一句句的讀。

　　3、讀《牽牛花》兒歌。

　　4、讀了這么多遍，你們猜出來了嗎？那是什么花那？

　　5、那么來看看這張圖，就知道答案了。

　　6、對就是牽牛花，那老師畫得好不好看啊？

　　7、那和老師來邊說兒歌邊學畫牽牛花好不？

　　8、根據兒歌學畫牽牛花

　　——花萼拽個大氣球，

　　——星星畫在球里頭，

　　——拿支黃筆涂一涂，

　　——紅花綠葉掛枝頭。

　　9、小朋友是不通過兒歌，可以學會畫牽牛花，顏色也可以一起涂完啊！

　　10、小朋友們都舉起你們手中的畫，讓老師看看畫好沒，畫好后把屬于你自己的牽牛花我們一起粘在老師給你們準備的籬笆墻上吧！

中班美術教案 篇6

　　設計思路：

　　春天來了，孩子們喜歡來到自然角觀察那些發芽的植物，每天都會去看看有沒有什么變化，孩子們對植物的生長過程很感興趣。同時，孩子們在“找春天”的活動中發現，很多植物都長出了新芽，樹上也長出來綠綠的嫩芽。孩子們知道在樹上的嫩芽長出來之前，樹上的樹葉都掉了，是光禿禿的，但他們對樹木長出嫩芽后的生長變化并不是很清楚，沒有一個直觀的感受。由此設計了本次活動，讓孩子們感知大樹的生長變化。

　　本次活動分為三個環節。第一環節，通過圖片和故事《樹葉小耳朵》，請幼兒講一講、聽一聽中，感知春天樹木的變化。第二環節，春天魔法師，嘗試多種藝術表現形式，進一步感知樹木的生長過程。第三環節，幼兒變身小小魔法師，自己進行操作，通過樹葉生長變化和春天景物的添畫，感受春天的美好。

　　活動目標：

　　1.試著用棉簽點畫、手指印畫來表現樹葉從發芽到開花的生長過程。

　　2.感受春天的美好，萌發愛護樹木的愿望。

　　活動準備：

　　故事《樹葉小耳朵》、樹葉生長圖片、操作材料包

　　活動過程：

　　一、樹葉小耳朵——春天樹木的變化

　　1.（出示圖片）今天老師帶來了一棵樹，這是一棵什么季節的大樹呢？（冬天）為什么？（大樹的樹葉都掉光了）

　　2.天氣開始暖和起來了，溫暖的'春天到了，你認為這棵樹會有什么變化嗎？（長出樹葉、樹葉變綠等）

　　3.今天老師帶來了一個故事《樹葉小耳朵》，我們一起來聽一聽，故事里的大樹是怎么變化的。（講述故事）

　　4.故事里的大樹是怎么變化的？（長出綠芽、綠芽長成樹葉、開出花朵）

　　5.小結：春天到了，大樹會發生很多變化、讓我們的春天變得更美麗。

　　二、春天魔法師——嘗試藝術表現

　　1.小朋友們，你們愿意做春天的魔法師嗎，我們來幫助冬天的大樹變成春天的大樹。

　　2.（出示材料盒）這是我們的魔法箱，里面藏著許多有魔法的工具，我們一起來看一看有些什么。魔法棒（棉簽）、魔法藥水（顏料）、魔法印泥。

　　3.我們用什么魔法工具能幫助大樹長出綠芽芽呢？（魔法棒和魔法藥水）請你來試一試。（引導幼兒邊點畫邊念咒語：變變變）

　　4.用指印畫畫出小花朵。

　　5.小結：我們是春天的魔法師，用魔法箱里的工具就能把大樹變美麗。

　　三、我是小小魔法師——幼兒操作

　　1.鼓勵幼兒自由操作嘗試。

　　2.大樹上長滿了綠葉、開滿了紅花。要把你的大樹打扮地滿滿的。

　　3.鼓勵幼兒把唱歌的小鳥和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫出來。

　　4.小結：有了小鳥、蝴蝶和蜜蜂，大樹再也不會寂寞了。

中班美術教案 篇7

　　一.情況分析：

　　本班大部份幼兒喜愛音樂活動，對樂曲的不同風格充滿了好奇和探究欲望，但對樂曲結構了解不足，而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是AB兩段體的樂曲，這兩段結構完整，形象鮮明，長度適中，比較適合中班幼兒欣賞。為滿足幼兒愛聽好聽的需求，進一步培養他們能聽辨樂曲結構和對音樂的感受力，為此我特設計了此次活動。

　　二.活動目標：

　　1.欣賞樂曲，了解樂曲的AB結構。

　　2.鼓勵幼兒積極參加活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗。

　　三.活動準備：

　　1.磁帶2.錄音機3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一只

　　四.活動過程：

　　1.在樂曲“花兒與蝴蝶”的'伴奏下幼兒自由進教室。

　　2.欣賞第二遍樂曲，幼兒初步感受樂曲的情緒，并道樂曲的名稱。

　　3.配樂散文朗誦，在花園背景圖的烘托下，演示教具，幼兒欣賞第三遍樂曲。

　　4.分段欣賞

　　(1)幼兒作花寶寶，鼓勵他們根據對樂曲的感受想象創編出花兒開放的動作，欣賞A段樂曲。

　　(2)幼兒通過感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓勵幼兒大膽的創編動作，欣賞B段樂曲。

　　5.分角色表演

　　引導幼兒會根據樂曲AB兩段的變化，作出不同動作，表現樂曲。

　　6.活動結束，幼兒飛出教室。

中班美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1、用已學盤、貼、刻技能表現、創作各種動物。

　　2、根據自己制作的動物，編一編、唱一唱動物的.歌。

　　3、能充分想象、大膽制作表達。

　　活動準備：

　　1、課前對動物有一定的了解。

　　2、泥巴、工具、綜合材料人手一份。

　　3、錄音機、磁帶、小熊頭飾十個。

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒聽音樂玩游戲：《小白兔和大黑熊》

　　(1)、教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。

　　(2)、師：小白兔真開心，來找黑熊做游戲，你們還想和其它動物做游戲嗎?想和誰做好朋友呢?

　　(3)、幼兒講述。(講清名稱、形態特征)

　　2、交代要求：

　　(1)、師：今天我們就用泥巴把你喜歡的動物朋友做出來，也可以和你的爸爸、媽媽一起做?

　　(2)、你準備怎么做呢?(幼兒先討論后制作)

　　3、幼兒制作，教師巡回指導。

　　4、活動：

　　(1)、幼兒將自己的作品圍在一起，變成一個大動物園，相互講一講我制作的動物。

　　(2)、聽音樂編一編、唱一唱“快樂的動物園”。

中班美術教案 篇9

　　教學目標：

　　一、學習制作紙漿的步驟，激發學生對紙漿畫的興趣。

　　二、培養學生的動手能力，發展想象力和創造能力。 三、體驗活動的'樂趣，培養學生的合作意識。

　　教學重難點：

　　能夠用紙漿進行造型表現

　　教學準備：

　　水桶、水、顏料、白乳膠、衛生紙、鑷子、硬板紙等。

　　教學過程：

　　一、 導入：

　　“今天老師又要和小朋友一起來學習畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料啊？”

　　二、展開：

　　1.教師請學生欣賞若干作品，發掘和以前的畫用的材料有那些不一樣，同時看看畫面和色彩處理。

　　2.教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？

　　3.學生自由討論，教師給予提示。

　　4.師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。

　　5.提問：你發現水發生了什么變化？為什么會發生變化的？

　　6.學生進行創作，教師巡回指導。

　　要求：

　　（1）先在紙上畫自己喜歡的東西或者發生的事，主體畫大點，輪廓分明。

　　（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明個性化設計暗色的處理。

　　（3）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。

　　（4）紙漿要覆蓋整個畫面。

　　三、結束：

　　學生把自己的作品展示在活動區域中，感受成功的喜悅，互相給予評價。

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