【精品】中班美術教案匯總九篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的中班美術教案9篇，希望對大家有所幫助。

中班美術教案 篇1

　　“安全標志我設計”是一節美術活動，結合我們的主題活動“保護自己”。在日常生活中，小朋友經常會見到各種各樣的安全標志，對于一些簡單的，大家都能很快認出來，除此之外的，小朋友很難說出它們的意思，說明大家的生活經驗還不夠豐富，需要提升。除了這些馬路上的，在我們身邊其實也存在各種安全隱患，例如上下樓梯、拿水杯、上廁所等，今天就想通過美術活動，讓大家自己來設計，設計完成后并張貼在教室的各角落，以起到警示的作用。

　　在活動一開始，我以交通安全標志導入課題，讓小朋友說說自己知道的交通標志，大家的發言都相當踴躍，說了一些常見的交通標志，例如“禁止鳴喇叭”、“禁止通行”、“注意行人”等。

　　第二個環節，我出示了禁止標志和警告標志，讓小朋友們來比較它們的不同。小朋友總結的很到位，例如，禁止標志是圓形，中間有一缸，并且是紅色；而警告標志，是一個三角形，邊沿是黑色，底色是黃色。我把重點放在了這一部分，為的是提醒大家在作畫的時候千萬別弄錯。但是在繪畫的過程中還是出現了這一現象，想提醒大家的，卻化成了禁止，如果在這個環節能再多跟小朋友聊聊、再多做一下小結，效果會更好。

　　比較完之后，我讓小朋友來談談在我們身邊有什么危險的事情，小朋友一開始都說不上來，經過我的提醒之后都滔滔不絕，例如不能在廁所奔跑，廁所要小心慢走，走樓梯要靠右走，走路的時候不能喝水等。設計這個環節是為了讓大家的作畫的`時候能更順利。

　　隨后我就讓大家自由作畫，但是大家的畫存在以下幾個問題：

　　1、畫面布局不夠大氣，很多小朋友都畫得很小。這個是我在活動中沒有提醒的，結果大部分小朋友都存在這個問題，應該要想個辦法來解決這個問題，比如紙頭左右這一下，要求把畫畫在正中間。

　　2、提醒標志和靜止標志的目的不夠明確。

　　3.個別幼兒線條不夠流暢、作畫不夠大膽。需要平時多加聯系。

　　以上是我對本次美術活動的一個反思，希望下次在美術活動中，我們的小朋友能注意畫面布局這個部分。

中班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1。 學習用交替折疊的方法制作紙彈簧。

　　2。 體驗自制毛毛蟲玩具的樂趣。

　　活動準備：

　　1。 活動前已經幫助幼兒初步認識了彈簧及其特點。

　　2。 制作紙彈簧過程的錄像、課件、電腦、電視機。

　　3。 教具：紙彈簧毛毛蟲一條，范例時用的紅色、粉紅色長紙條各一張。

　　4。 學具：各色長方形長紙條若干、雙面膠，塑料筐六個、草地背景一幅。

　　活動過程：

　　一、出示范例，引起興趣。

　　1。 師：瞧，王老師帶來了一個有趣的玩具。（出示玩偶毛毛蟲）

　　師：呦，這是誰呀？（毛毛蟲）毛毛蟲玩具，它的身體一會兒拉的長長的，一會兒又縮的短短的，咦，這是怎么回事呀？它的身體是用什么做出來的呀？（紙），其實，毛毛蟲的身體是用紙彈簧做的，所以會有彈性，好玩吧？（好玩）

　　2。 師：那我們也來做做紙彈簧，做個可愛的毛毛蟲玩具，怎么樣？（好）

　　二、觀看錄像，學習紙彈簧的制作方法。

　　1。 看折紙彈簧的錄像。

　　師：那紙彈簧到底怎么做呢？我們一起來看一段錄像，就明白了。（觀看錄像）

　　師：看明白了嗎？（明白了）原來，紙彈簧是用？兩張長紙條（手勢）做輪流折疊出來的。

　　2。 看課件（步驟圖），教師示范，并制作一個成品。

　　師：看得懂嗎？每張圖上都有一個數字，這是折紙彈簧的'步驟圖，只要按照數字從1到9，一步一步折，一定會成功的。現在，王老師先來試試。（教師示范）我成功了嗎？（成功）框框里已經有毛毛蟲的頭，我來拿一個，把后面的雙面膠撕掉，粘起來，毛毛蟲就做好了，可愛嗎？那來點掌聲。

　　3。 請一個幼兒嘗試制作。

　　師：誰也想來試試？

　　4。 交代操作要求。師：輪到你們了，有信心嗎？開始吧。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1。 提醒操作要求：用兩根紙條折、拿一個毛毛蟲的頭進行組合、撕下來的雙面膠的白紙扔在框框里、做好一條毛毛蟲，還可以再做一條。

　　2。 幼兒操作，教師巡回指導：一個橫來一根豎，頭對頭，邊對邊，雙面膠，來幫忙。輪流折、對整齊、壓壓平；做的快的，可以再做一個。

　　四、出示大背景，展示作品。欣賞評價。

　　師：孩子們，你們做的毛毛蟲成功了嗎？（成功了）你們都是能干的寶寶。現在把你的毛毛蟲送到草地上來吧，它的和朋友們一起做游戲去吧。

中班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解擬人化的畫法，培養幼兒的想象力與語言能力。

　　2、會添畫出一些簡單的背景。

　　活動準備：

　　課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。

　　活動過程：

　　1、小朋友你們喜歡聽故事嗎？

　　那讓我們一起來聽個故事。

　　2、從前，有個調皮的孩子，整天在藍天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白云當毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調皮的孩子安慰說：“別哭、讓我來變個魔術吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。

　　小朋友猜猜看，這調皮的孩子是誰呀？（太陽）咦，這個調皮的孩子怎么把臉藏起來了，我們來看一看他的小臉吧！這個小孩真漂亮，長著大大的'眼睛，紅紅的嘴巴。

　　剛才的故事中說太陽有什么本領呀？（變魔術、噴出七色霞光）

　　3、太陽變了個魔術，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽的周圍，把太陽打打扮成了什么太陽？（出示范畫）誰來給這個太陽取個好聽的名字？（云太陽）

　　4、太陽比原來更美麗了，他非常開心，繼續奔跑，看到果園里的蘋果還是綠綠的，他說：“讓我再來變個魔術吧。”他又從嘴里噴出七色霞光，綠蘋果漸漸地變成了又圓又大的紅蘋果，蘋果樹媽媽很高興，她讓孩子們一起圍在太陽周圍，這下太陽又打扮成了什么樣的太陽呢？

　　幼兒回答。

　　5、太陽繼續跑呀跑，他還會給誰變魔術呢？他們又會把太陽打扮成什么太陽呢？

　　幼兒回答。

　　6、現在你們來畫變魔術后的太陽好嗎？

　　畫前，老師提個要求：太陽畫在紙的中間，要畫得大，其他空的地方畫上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。

　　7、幼兒作畫。教師根據幼兒不同的水平分別加以指導（輕音樂）請個別幼兒上來講述。

中班美術教案 篇4

　　教學目標：

　　1.通過圖片，認識小烏龜的外形和特征，知道烏龜是爬行動物。

　　2.引導幼兒用剪，畫的方式制作小烏龜。

　　3.在活動過程中，激發幼兒對美術的熱愛以及感受活動的樂趣。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.培養幼兒的'技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1.剪刀。

　　2.紙杯。

　　3.油畫棒。

　　活動過程：

　　一、提問導入

　　1.引入烏龜

　　師：“小朋友，有沒有聽過《龜兔賽跑》的故事呀？小兔子和小烏龜是跑得快呀”

　　師：“小烏龜呀和小兔子比賽，雖然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懶，小大樹下睡大覺，以至于呀，小烏龜敢上了小兔子，最終呀，小烏龜獲得了勝利。”

　　2.認識烏龜

　　師：“小朋友知道不知道烏龜張什么樣子呢？有沒有小朋友看過或者養過小烏龜的啊？”

　　請小朋友根據過往去動物園，看電視或者親自養小烏龜的經驗進行自由回答。

　　師出示小烏龜的若干張圖片。

　　總結：烏龜有一個堅硬的烏龜殼，有一個小腦袋，還可以縮回烏龜殼里的，烏龜有四條腿，還有一個短小的尾巴。烏龜是一種爬行動物。

　　二、新授

　　1.引導幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半。

　　2.示范先剪出一個圓圓的小頭，在頭的另一端剪出一個小三角，形成烏龜的尾巴。

　　3.在頭和尾巴的兩側，分別剪出兩條小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成烏龜的小爪子。

　　4.請幼兒用油畫棒為烏龜填上眼睛，在背部（紙杯底）添上美麗的烏龜殼花紋。

　　三、總結評價

　　1.分享成果：請每個小朋友將作品放于桌子中間，小朋友之間相互之間欣賞作品。

　　2.幼兒評價哪個小朋友做的烏龜最漂亮。

　　3.教師總結評價。

中班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學習用圓、三角形進行簡單組合，表現出豬的主要外形特征。

　　2、初步學會自己安排畫面，添加相應的背景豐富畫面。

　　3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難、逐步提高組織畫面的能力。

　　活動準備：

　　幼兒用書，蠟筆，勾線筆

　　活動過程：

　　1、出示玩具小豬，引起幼兒興趣。

　　教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜：它是誰呀？

　　2、引導幼兒觀察豬，并觀看教師的演示，進一步了解、認識大肥豬的外形特征。

　　（1）大肥豬是什么樣子的？

　　（2）圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？

　　（3）身體像什么形狀？

　　（4）身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？

　　3、啟發幼兒想象添畫充實畫面的背景。

　　4、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　5、展覽幼兒作品，讓幼兒相互介紹自己的豬在什么地方，在做什么。

　　6、音樂活動：小豬睡覺。

　　重點：學習用圓、三角形進行簡單組合，表現出豬的主要外形特征。

　　難點：初步學會自己安排畫面，添加相應的背景豐富畫面。

　　活動反思：

　　整個活動幼兒們都非常感興趣，有了上一次制作紙版畫《熊貓》的經驗，這一次小朋友們在剪貼的過程都比較的熟練，能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形，并邊剪邊貼，避免了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。但是，我發現許多剪的作品比例不夠協調，有的頭很小，眼睛又太大;有的身體太小了，耳朵卻很大，有的.剪的看看像熊貓，不像豬了。在討論的時候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻出現了各種錯誤，我覺得關鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平時的活動中加強練習。

中班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過觀察制作進一步了解蛋的食用方法。

　　2、鼓勵幼兒運用材料，大膽造型，創作出與別人不一樣的作品來。

　　3、引導幼兒初步感受生活中的美，體驗美術活動帶來的樂趣與成功感。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、請家長在家中引導幼兒觀察蛋制品的制作過程。讓幼兒動手做一做，豐富幼兒有關蛋的食用經驗。并用照相機把幼兒制作的情景拍下來。

　　2、環境布置：活動室張貼幼兒制作的相片、擺放相關蛋食品供幼兒欣賞。師幼共同搜集各種制作材料。

　　3、分組放置幼兒操作用的'材料：水粉顏料、油畫棒、橡皮泥、棉花、蠟光紙、水果網、碎布、泡沫板、剪刀、電熱鍋、蛋、及相關食品等。

　　活動過程：

　　1、現場制作蛋食品，引導幼兒觀察：

　　(1)、引入：泉州大酒店的廚師要教我們學做菜，你們想學嗎?

　　(2)、提出觀看要求：

　　A、注意安全，不靠近或接觸到鍋以免燙傷。

　　B、觀看時不推擠。

　　2、引導幼兒說說自己在觀看過程中發現了什么?你最喜歡哪一道菜，為什么?(蛋的形狀、顏色等的變化及菜的顏色搭配。)

　　3、提出建議：共同來做一盤好吃的蛋。

　　4、介紹材料，提出問題：蛋有哪些制作方法，你想用什么材料做一盤和別人不一樣的蛋食品?

　　5、提出要求：

　　(1)、用剪刀應注意安全。

　　(2)、把不要的紙屑放到空盤子里。

　　6、幼兒自由操作：

　　(1)、鼓勵作幼兒選擇自己喜歡的制作材料，按自己的意愿制作。

　　(2)、巡回觀察指導幼兒創作。

　　(3)、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的制作材料，按自己的意愿裝飾一盤與眾不同的蛋制品，并取個好聽的名字。

　　7、交流經驗：

　　(1)、鼓勵幼兒向大家介紹，展示自己的作品。

　　(2)、師幼共同“品嘗”一盤好吃的蛋，體驗制作的快樂。

　　8、活動延伸：

　　把“一盤好吃的蛋”放到角色游戲中，豐富幼兒的游戲內容。

中班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。

　　2、大膽的用線條進行裝飾，體驗創造的快樂。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干

　　活動過程：

　　（一）以謎語的形式導入。

　　師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它"（菠蘿）

　　（二）觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。

　　1.教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）

　　2 .老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的.？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）

　　3.教師小結；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫菠蘿。

　　（三）教師講解

　　1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（認真畫出菠蘿上的花紋）

　　2.畫出菠蘿的五官及表情。

　　3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什么？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）

　　4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，5.畫出菠蘿的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）

　　（四）幼兒操作

　　1、教師引導幼兒大膽貼畫，并根據自己的能力及喜好自由進行裝飾。

　　2、教師表揚畫的好的幼兒，并鼓勵指導能力弱的幼兒。

　　（五）幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評價）

中班美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1.能根據線條進行大膽的想象、添畫。

　　2.充分體驗創作活動的樂趣。

　　活動準備：ppt棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。

　　活動過程：

　　一、游戲"捉迷藏"導入，引起幼兒興趣師：小朋友，你們玩過"捉迷藏"的游戲嗎？

　　怎么玩的呀？

　　今天小動物們也想和我們玩玩"捉迷藏"的游戲呢！

　　二、由圖片猜測小動物1.小鳥（露出嘴巴部分）師：我們一起來找一找，第一個小動物是誰？（幼兒猜測）我們一起來看看究竟是誰呀？（小鳥）我們小朋友的'眼睛可真厲害，看到一個小嘴巴，就能猜到是小鳥了。

　　2.蝴蝶（露出一點翅膀）師：這又會是誰呢？

　　3.海馬（露出一點身體的輪廓）師：最后一個小動物的造型很奇特，看看會是誰呢？

　　三、根據線條進行想象師：小朋友們可真厲害，小動物們藏得這么隱蔽，也被你們找出來了了，可是還有一些小動物特別調皮，他它們呀藏在了黑板里，你能把它找出來嗎？

　　教師出示各種線條引導幼兒說說像是什么小動物，簡單的由幼兒添畫，復雜的由教師添畫。

　　四、幼兒創作：我和動物寶寶玩游戲師：找到小動物后你們會和它怎么玩呢？（幼兒說說）師：那里還有很多小動物等著我們去找呢，瞧，它們就躲在后面大宣紙里呢，我們小朋友待會先找一找，你發現了什么小動物，然后把它畫出來，找到小東物后想一想你會和你的小動物怎么玩呢，也把它畫下來，最后用顏料染色。

　　五、評價作品師：你找到了哪些小動物，有誰愿意來說一說？

　　六、結束活動師：現在我們也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戲好嗎？

　　教案反思：

　　通過對水墨畫的教學活動，使學生發現自己的能力，建立起大膽創造的信心，讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創造力充分表現出來。這種創造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創造不單能受到大家的尊重，同時也學會了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。

　　讓幼兒開始嘗試各種美術表現方法，對美術能力的發掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術教育所忽略，認為它陳舊、僵化，會束縛孩子。其實，水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們在水墨中玩起來，在游戲中了解傳統、感悟自然、創造自己的表達方式，就開辟出了一塊兒童繪畫活動的新天地。

中班美術教案 篇9

　　活動目標

　　知道書簽都有什么用途。

　　學動手用剪刀剪書簽。

　　讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準備

　　各式各樣的書簽掛圖。

　　彩色紙、彩色卡紙、剪刀、鉛筆、固體膠、毛線。

　　活動過程

　　1、老師今天帶來一幅掛圖，老師來描述一下圖上都有什么，小朋友們來猜一猜上面是什么吧？小朋友們都沒有猜對。

　　2、那你們告訴老師，你們你想不想看看這幅掛圖啊？展示各式各樣的書簽掛圖，這幅圖漂不漂亮啊？那你們知道這是什么嗎？

　　3、那就由老師來告訴你們，這幅掛圖上面都是漂亮的書簽，你們知道書簽是干什么的么？這時就給他們講講書簽的用途，書簽的用途是不是很廣泛啊？

　　4、那我們也來制作一個自己的書簽好不好？這樣以后我們看故事書時，沒有看完的話，就給以把自己的書簽放到所看的那頁，這樣下回再看的時候就好找了。

　　5、那我們就來動手制作吧！選著自己喜歡的顏色紙，來跟著老師一起做吧！

　　6、我們用剪刀的時候，小朋友們要注意安全，不要剪到手指會痛的哦！

　　7、老師的.書簽制作完成了，小朋友們的呢？你們也這么快做好了啊？真棒。

　　8、現在我們來展示自己的書簽，說說要干什么用，共同欣賞書簽。

　　教學反思：

　　書簽是我們在學習和生活中常見的物品了，對于幼兒來說，在平常的生活中不會太注意書簽，也不會太好奇書簽是干什么的？因為在平時的玩中不會有書簽的出現。我今天就給孩子準備了一節關于書簽的課，讓幼兒們在美術活動中認識和了解書簽。在教學活動里，幼兒們都帶有新鮮感去參加活動，通過制作擁有自己的書簽，這也就是這節課的教學目標了。總體來說這節課還是上的不錯的，幼兒們很喜歡美術課，對于新鮮又好看的事物，幼兒們還是很有興趣的。

　　小百科：書簽除采用紙制作以外，還可采用優質的純銅、鋅合金原材料，有鍍鎳烤漆、鍍沙鎳、仿古銅、移印、鍍金烤漆、雙色電鍍、鍍鎳琺瑯、鍍鎳鑲嵌等工藝精致而成。這種被稱為金屬書簽，是書簽發展歷程中的一種創新。廟會的時候，可以看見很多臉譜金屬書簽，那是代表了中國的傳統文化。

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