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《小兔子落水后》教案
【活動目標(biāo)】
1、初步知道故事中角色的語言，大致理解故事的內(nèi)容。
2、當(dāng)朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們應(yīng)該幫朋友一把得在朋友困難時(shí)給予幫助。
【活動準(zhǔn)備】
PPT、小猴子、小狐貍、小山羊的教具及頭飾等。
【活動過程】
一、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
那么猜：今天我們請來了誰啊？你們看：小兔子、小猴子、小狐貍。
有一天，小兔子、小猴子、小狐貍他們開心的，一起在河邊玩捉迷藏的游戲�？墒钦谕娴暮荛_心的時(shí)候，一不小心小兔子掉進(jìn)了河里，你們想想小兔子掉進(jìn)了河里會怎么想？會怎么做呢？會很冷、會呼喊、會呼喊救命啊、救命啊，我們一起來喊喊看~！
二、初步知道故事中角色的語言，大致理解故事的內(nèi)容。
今天講一個(gè)關(guān)于《小兔子落水后》的故事：有一天，小兔子、小猴子、小狐貍在草地上玩做捉謎藏的游戲，可是小兔子一不小心踩在了青苔上滑進(jìn)了河里，小兔子一邊在河里爭扎，一邊大喊：救命啊，救命��！小猴子看見了，急壞了，忙安慰他說：小兔子別著急，要有信心與河水做斗爭，勇敢的向岸邊游去。這時(shí)小兔子還在河里拼命的爭扎著，在一旁小狐貍看見了，埋怨小兔子說：小兔子，你瞧你，平時(shí)老師說了要注意安全，可你就是不聽，這下好了吧，看你怎么辦？這時(shí)候小山羊聞訊趕來，可是小山羊不會游泳，他急的手足無措，他看到草地上有一根竹子，他撿起來竹竿伸進(jìn)了河里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔子一把拉上了岸。老師知道了這件事情后，對小猴說：“千句安惠，萬句責(zé)罵，不敵伸手拉別人一把”
1、提問：故事講完了，故事的名字叫什么？“是誰救了小兔子”“小羊想了一個(gè)什么辦法把小兔救了起來。”
2、小兔落水后，是誰救了他呢？小羊，那小羊是怎么救的小兔��？我們來試試看？請誰來試試看，一起來一二三。
三、學(xué)習(xí)故事中角色的語言，能夠理解故事的內(nèi)容。
1、師提問：“小猴子和小狐貍也想了辦法，救小兔的，他們是怎么做，怎么說的？我們一起再次來聽聽看，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)各種角色的語言。
2、學(xué)習(xí)詞語：加油、埋怨、手足無措。
3、幼兒討論：小猴子和小狐貍的方法好嗎？有沒有把小兔救起來呢？三只小動物他們誰的辦法最好呢？小羊是怎樣救小兔子的？
4、今天老師給你們帶來了頭飾，你們誰想來試試看，看你們表演的好不好。
四、當(dāng)朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們應(yīng)該幫朋友一把得在朋友困難時(shí)給予幫助。
那你們?nèi)绻姷搅诵⊥米踊蛘吣愕暮门笥言谝黄鹜娴臅r(shí)候，不小心落水了你們會怎么辦呢？
師總結(jié)：如果你發(fā)現(xiàn)小兔子或者你的好朋友落水了你應(yīng)該去幫他們一把，我們喊你們的爸爸、媽媽、或者爺爺、奶奶來一起幫助他們。
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