有幾顆花生米教案

　　【活動目標】

　　1、在剝一剝、記一記中發現一顆花生中花生米數最多的是幾粒。

　　2、初步嘗試用統計的方法了解一堆花生中幾�；ㄉ�米的花生最多。

　　3、學習在合作中做事。

　　【活動準備】

　　一盤花生，每組三個盤子，記錄紙、筆、四列小火車。

　　【活動過程】

　　一、猜一猜，剝一剝，感知花生內花生米數量的不同。

　　1、情景談話，梳理經驗。

　�。�1）你喜歡吃花生嗎？

　�。�2）你吃過的花生里有幾顆花生米？

　　2、猜一猜，剝一剝。

　�。�1）教師出示一顆花生：猜猜這顆花生里有幾粒花生米？你是怎么知道的？

　　（2）幼兒選一顆花生，先猜猜里面的花生米粒數，再剝開驗證。

　�。�3）你在剝的過程中發現了什么秘密？

　　小結：花生里花生米的數量不相同。

　　二、剝一剝，記一記，發現一顆花生中最多的花生米數。

　　1、引發爭論，提出記錄。

　　（1）引發爭論：剝出來最多的有幾粒花生米？

　�。�2）怎樣記錄？

　　2、幼兒剝一剝、記一記。

　　（1）幼兒把花生剝開，數數里面有幾顆花生米，并記錄在紙上。

　　（2）注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。

　　3、引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找剝出來最多的是幾粒？

　　三、嘗試用統計的方法了解一堆花生中幾粒花生米的花生最多。

　　1、觀察記錄單上的數量：你發現了什么秘密？

　　討論：到底是幾粒的最多？用什么辦法知道？

　　2、幼兒示范統計。

　　重點指導：怎樣才能不漏數？

　　3、幼兒分組統計。

　�。�1）將統計表粘貼在火車上。

　　（2）兩人合作統計。

　�。�3）幼兒相互比較驗證。

　　4、觀察統計表，交流自己組幾粒的花生最多。

　　5、幼兒交流總結。

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