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《豐收鑼鼓》教案
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的《豐收鑼鼓》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《豐收鑼鼓》教案 1
教學目的：
1、初步認識民族樂器中的幾種打擊樂器，并感知其音色。
2、正確理解《豐收鑼鼓》的音樂形象，感受其情緒。
3、通過樂曲欣賞來表現農村豐收的情景，展現一派生機勃勃的景象。
教學重點：
感受民族管弦樂器《豐收鑼鼓》的音樂情緒及音樂形象。
教學難點：
正確理解《豐收鑼鼓》的音樂形象。
教學過程：
一、組織教學
1、師生問好。
2、聆聽鼓的聲音。（引子部分）
討論：鼓聲音的規律？
二、新授內容
（一）聆聽全曲
師：這是一首民族管弦樂器，（暫不出示曲名）其中有打擊樂器參加演奏。邊聽邊想（用課件展示下面問題）。
1. 樂曲表現了怎樣的情緒和氣氛？（表現了歡樂、喜悅的`情緒）
2. 欣賞后談談你在欣賞時仿佛看到、或想到了怎樣的畫面。（感受音樂形象）
3. 你能給這首曲子取個名字嗎？
（二）復聽音樂：思考下面問題。
1．師：這首曲子由幾個部分組成？試用線條或者顏色表示出這首樂曲四個部分的情緒：
教師簡析作品：這是一首民族管弦樂曲，曲名叫《豐收鑼鼓》，表現了我國農民的勞動生活和喜獲豐收的歡樂情緒。樂曲吸取了我國民間吹打音樂的素材，充分發揮了民族打擊樂器豐富多彩的表現功能，既有民族風格，又具時代特點。
2.民族管弦樂隊組成：吹管樂 彈撥樂 打擊樂 拉弦樂
（三）分段欣賞
1.引子部分
（1）初步聆聽
問：①是誰把我們迎進這歡慶的場面？（鑼鼓） ②他們的聲音有什么規律？
（2）再次聆聽
跟音樂模仿樂器演奏演奏動作
2.第一樂段
（1）初步聆聽
問：①眼前出現怎樣場面？情緒如何？（熱烈歡騰場面，情緒高漲）②旋律有何規律？
（2）跟琴唱譜
（3）再次聆聽（舞蹈接龍）
3. 第二樂段
（1）初步聆聽
問：①這一部分和第一部分對比，情緒上有什么變化？（優美 抒情）②什么樂器演奏？給人什么感覺？（吹管樂 有號召性）
（2）跟琴用“啦“唱譜。
（3）再次聆聽。（模仿樂器演奏）
4.第三樂段
（1）初步聆聽
問：①什么樂器演奏？給人什么感覺？（云鑼 竹笛 柔和）②這部分旋律讓我們走進了樣的仙境？（田園景色）
（2）再次聆聽。（模仿樂器演奏）
5．第四樂段
（1）初步聆聽
問：①又是一個什么畫面呢？（宏偉 氣勢磅礴）②你覺得此曲那部分最能表現宏偉的場面？
（2）再次聆聽。
（四）觀看民樂《豐收鑼鼓》視頻
三、小結
今天，我們了解了民族樂器的表演功能，又感受到了農民豐收的樂趣，同時也體會到了農民勞動的辛苦，所以，我們要尊重農民，更要愛惜糧食，你們能做到嗎？
《豐收鑼鼓》教案 2
教學內容
1.介紹、欣賞《豐收鑼鼓》。
2.了解民樂的基礎知識。
教學目標
1.通過本課學習，學生能夠辨別笛子、嗩吶、二胡、堂鼓、云鑼這幾件樂器的音色。
2.通過欣賞《豐收鑼鼓》，讓學生感受、了解音樂如何表現人們的生活。
3.依托多媒體教學，增加學生學習興趣，促進學生喜愛中國的`民族樂器和民族樂曲。
教學重點
感受民族音樂風格特征；辨聽各類民族打擊樂器的音色，了解其各自的特點。
教學難點
學生參與音樂活動
教學準備
多媒體課
教學過程
一、導入新課
師：人們在喜慶的日子里，往往要敲鑼打鼓來慶賀。中國的鑼鼓經世界聞名，非常有中國特色。下面請大家欣賞奧運開幕式《擊缶而歌》。
師：錄像看完了，你知道缶在民族樂器里面屬于哪一類樂器嗎？
生：打擊
師：對，缶是鼓的一種，屬于中國的民族打擊樂器，你們還知道哪些民族打擊樂器呢？生：銅鑼、木魚、梆子、鈸（農村結婚時稱“狂叉”）......
二、講授新課
（一）初識音樂《豐收鑼鼓》
師：看來咱們實驗學校的同學們課外音樂知識涉獵真豐富，一下子說出了這么多打擊樂器。當然在我國除了打擊類樂器以外還有很多種其它樂器。
本節課我們就一起來欣賞一首以打擊樂器為主的民族管弦樂合奏《豐收鑼鼓》。
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