《巴黎的橋》教案

　　教學目的：

　　一、理解作者贊美中法兩國人民的友誼的深刻含意。

　　二、學習本文敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式熔于一爐的寫法。

　　教學重點：

　　由描述巴黎的橋進而引申贊美中法兩國人民的友誼。

　　教學難點：

　　熔記敘、描寫、議論和抒情等表達方式于一爐。

　　教學關鍵：同難點。

　　教學方法：設計“自讀思考和練習”，指導自讀、組織討論。

　　教學時數：一課時。

　　教學內容與步驟：

　　一、導入新課。

　　從指導學生學習“自讀提示”導入新課文的學習。

　　二、范讀課文。

　　三、出示自讀思考題，指導自讀。

　　（一）基礎知識

　　1．查字典，給下列生字、詞注音。

　　閑暇 愫 奐 墩 潺 胯 溝壑 竣

　　2．解釋詞語：

　　①美輪美奐 ②全中情

　　③栩栩如生 ④潺潺

　　⑤藐視 ⑥情愫

　　3．造句。

　　①感慨 ②淡妝素裹

　　③神韻 ④遺留

　　（二）給課文劃分段落，并概括段意。

　　（三）作者在文中敘寫了有形的橋和無形的橋，詳細描寫了哪幾座有形的橋？運用了哪些表達方式？為什么要寫無形的橋呢？

　　（四）劃出文中記敘、說明、議論、抒情的部分，試各舉一例，說說它們各自在文章中的作用。

　　（五）用簡潔的語言，概括出本文的中心思想。

　　四、檢查“基礎知識”的完成情況。

　　五、組織學生就（二）~（五）開展討論。

　　（二）全文可分為三個部分：

　　一部分（1—2）回憶巴黎的游蹤，贊美名勝古跡。

　　二部分（3—4）贊美巴黎有形的橋。

　　三部分（5）贊美巴黎無形的橋。

　　單元小結：

　　指導學習《巴》“自讀提示”，任意比較兩篇文章異同。

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