《走一步再走一步》的優秀教案

時間：2023-05-02 05:48:16 其它教案我要投稿

《走一步再走一步》的優秀教案

　　教學目標：

《走一步再走一步》的優秀教案

　　1．學會復述故事，了解記敘文的有關知識，并培養口語表達能力。

　　2．學會多種閱讀方式，感知文章內容與主旨，并從中獲取有益的人生啟示。

　　3．展開多角度閱讀，培養探究性閱讀和創造性的能力。

　　學習重點：目標1、2

　　學習難點：目標3

　　學習安排：兩課時

　　學習指導：本文是篇敘議結合的文章，宜從時間、地點、人物、事情的起因、經過、結局等方面去把握文章的故事，并結合議論的內容把握文章的主旨。另外，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。文章提倡多角度閱讀，同學們可以從父親、“我”、“杰利”等角度去想一想他們的做法能給我們什么啟示。

　　學習過程：

　　一．預習·導學

　　1．讀一讀，寫一寫，掌握下列詞語。

　　（1）查字典，給下列加點的字注上音，并把整個詞語讀幾遍。

　　迂（）回啜（）泣納罕（）

　　瘦骨嶙峋（）（）頭暈目眩（）

　　（2）用楷書把下列的詞語工整，規范的寫一遍，力求美觀。

　　訓誡聳立迂回凝視納罕

　　瘦骨嶙峋心驚肉跳頭暈目眩小心翼翼

　　（3）結合文下注釋或查字典，弄清上述詞語的意思，并至少選擇其中五個來造句或寫段話。

　　2。認真閱讀課文，嘗試著用自己的話把“我”童年時一次脫險的經歷敘述出來。要求時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果正確無誤。同時想一想，作者想通過這次經歷告訴我們什么呢？

　　二：學習·研討

　　1．導入。

　　2．默讀課文，用自己的語言復述故事情節。

　　（1）默讀要求：提高速度、把握要點、五分鐘左右完成。

　　（2）復述要抓住故事的時間、地點、人物、起因、經過、結果，要求表述連貫。

　　（3）用一句話概括本文敘述的內容。

　　3．朗讀訓練，進一步感知文章內容。朗讀要求：用普通話正確、流利、有感情地朗讀，注意發音、停頓、重音、語調、速度。

　　4．探究文章主旨。

　　（1）結合文章內容，說說標題“走一走，再走一走”是什么意思？

　　（2）當“我”畏懼、不敢下崖的時候，父親鼓勵“我”說不要想著距離有多遠……為什么不要想著距離有多遠？

　　（3）作者在這次難忘的經歷后，有什么深刻的感悟？這當中有什么生活哲理？

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