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按規律排序教案設計

時間:2023-05-01 14:31:54 其它教案 我要投稿
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按規律排序教案設計

  活動目標:

按規律排序教案設計

  1、體驗物體排列的規律,愿意用語言表述排列的規律,并學習根據規律進行補排。

  2、在游戲中引導幼兒進行補排練習,在玩中學,體驗數學活動的樂趣。

  活動準備:

  1、有規律排序的圖像。

  2、每張桌子準備雪花片若干。

  3、幼兒用書。

  活動過程:

  一、出示有規律排序的圖像,復習找規律

  1、出示圖像,幼兒分析。

  師:朱老師在家畫了兩條彩帶花紋,我想請小朋友看看,它們漂亮嗎?花紋是什么形狀組成的呢?有什么顏色?你發現有什么規律嗎?

  2、請幼兒大膽說出規律:花紋是由黃色、藍色、綠色的規律做成的。

  3、教師再出示另一條彩帶花紋。

  師:這條彩帶又是由什么形狀組成的呢?這些圖形是按照什么規律排列的呢?

  4、請幼兒說出規律:彩帶是按照心形、心形、三角形的規律排列的。

  5、請幼兒用自己的雪花片有規律的排序。

  師:朱老師給小朋友也準備了一些雪花片,你能給這些雪花片有規律的排排隊嗎?

  二、引導幼兒按照一定的規律排出一定造型的序列

  1、教師出示各種排列好的有規律造型,幼兒觀察分析。

  師:以前我們給物體排序都是排成一條橫線,誰能想想除了排成橫線還能怎么排?

  師:小朋友都說了那么多,那排成不同造型的物體要不要有規律的排序呢?

  師:朱老師這里有幾幅排列好的有規律造型,請小朋友看看,這是什么造型的?它有什么規律呢?

  師小結:原來,這些造型都是按照一定的規律往下排的,一個跟著一個走不一樣的造型,看起來是不是很像迷宮呀?

  2、每張桌子設計一個有規律排序的造型。

  師:那現在,小朋友桌子上每個人都有一點雪花片,你們能不能每張桌子的小朋友合作完成一個造型呢?先商量你要擺什么造型,再來開始排列吧!

  3、讓幼兒尋找身邊有規律排序的造型。

  師:小朋友們開動腦筋想想,在我們生活中,在我們的周圍,有沒有什么東西也是有規律排序的呢?他們是什么造型的?

  三、活動延伸

  1、在區域活動,可以請幼兒拿出幼兒用書、練習場做相應練習。

  2、科學角放更多的圖形卡,幼兒合作按照規律排出更多復雜的造型。

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