二年語文下冊《猜猜它是誰》的教案設計

　　教學目標：

　　1.理解課文內容，明白時間的可貴。

　　2.培養學生珍惜時間、發奮學習的良好習慣。

　　教學重難點：

　　1.理解課文內容，知道“小偷”指的是誰。

　　2.指導學生明白時間可貴的道理。

　　教學方法：

　　誦讀法、感悟法、討論法、自學法

　　教學準備：

　　學案、課文錄音磁帶

　　教學過程：

　　一、 復習生字詞。

　　（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 作家 搖動 猜猜 舍不得 浪費 懶覺 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 警察 厲害 寶貴 知識 貪玩 成績 （ ） （ ） （ ） 影子 驚奇 睜大眼睛 （課前讓學生給生字注音，組內交換批改。小老師帯讀）

　　二、 自讀課文，質疑。

　　用自己喜歡的方式讀課文。讀了課文后，我會思考提出問題：

　　三、 引導學生小組內討論學習，解疑。

　　1、找出小明和爸爸的對話，用“ ”劃出，并選擇其中的一次對話在小組內分角色有感情地讀讀。

　　2、請小組展示讀，老師適時引導理解感悟句子。

　　①您是怕媽媽說您懶，還是怕爺爺擰耳朵呢？（指導用“是還是”說話）

　　②在你睡懶覺的時,它偷走你寶貴的時光；在你上課不專心的時候，

　　它偷走你就要得到的知識；在你貪玩的時候，它偷走你應該取得的成績（引導學生明白：當我們睡懶覺的時候,時間就白白的浪費了；因為我們上課不專心聽課，時間就又浪費了，知識就沒有學好；因為我們貪玩，學不好知識，成績就跟不上了。）

　　③總是悄悄地來，悄悄地去，看不見影子，也聽不到腳步聲。

　　3、小組討論歸納小結。

　　①這厲害的“小偷”偷走了我們什么“東西”呢？（時光、知識、成績）

　　②這厲害的“小偷”是誰？（睡懶覺、不專心、貪玩）

　　4、明理悟情（教育學生懂得珍惜時間）

　　四、鞏固練習

　　1、仿寫句子。

　　您是怕媽媽說您懶，還是怕爺爺擰耳朵呢？

　　2、我會查找有關珍惜時間的格言：

　　五、整理與評價

　　1、自我評價：認真，自我獎勵（ ） 還行（ ） 需加油（ ）

　　2、小組內評價：積極參與討論（ ） 團結協作（ ）大膽表現（ ）

　　（對學生在課堂上的表現進行自我評價和互評，對促動今后更大的進步）

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