大班美術教案《我們的新家》教學設計

　　活動背景：

　　進入新世紀以來，無錫城市化發展轉入了快速發展的新階段，農村的環境面貌也有了重大突破，農民從原來的分散居住向城鎮集中居住，大部分農民都搬遷進規劃好的小區里居住，而我們班很多小朋友也跟著爸爸媽媽一起從農村搬進了漂亮的小區。幾乎每天都能聽到小朋友開心地向小伙伴們介紹自己漂亮的新家，他們的新家周圍有廣場，廣場上有會唱歌的噴泉，好玩的滑滑梯，還有很多漂亮的花和樹……孩子們對自己的新家和周圍環境的變化產生了濃厚的興趣。為了讓孩子們更好的知道我們生活的改變，感受住房日新月異的變化，感受人們的生活水平發生的巨大的變化，我們組織幼兒通過介紹自己的住房，或參觀小區的房子，了解住房外形特征的多樣性，加深對住房周圍環境及配套設施的了解，提高幼兒的觀察能力和表現能力。

　　活動目標

　　1、 學習觀察小區里的主要建筑和景物，用繪畫表現小區里的樓房、配套設施以及花草樹木。

　　2、 樂意欣賞美得事物，有初步的審美情趣。

　　活動準備：

　　前期準備：①向家長介紹本次活動的內容及要求，請他們配合協作幼兒進行觀察并幫助拍攝照片。

　　②帶領參觀附近沒有拆遷的村莊，鼓勵幼兒觀察比較村莊和小區的不同。

　　環境準備：①幼兒拍攝的小區照片以及色彩鮮艷的小區圖書

　　②8K鉛畫紙、油畫棒、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、 引起幼兒興趣，導入活動:

　　教師：小朋友，現在我們都搬進了小區住進了新家，你們覺得我們的新家美嗎?想不想把它畫出來?

　　2、讓欣賞幼兒拍攝的小區照片，并請個別幼兒介紹一下自己拍攝的照片，引導幼兒調動相關經驗，說說自己對小區的印象。

　　教師：你看到的小區是什么樣的?房子是什么形狀的?小區里還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的?

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導

　　教師提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆。可以先畫樓房，再畫配套設施和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發幼兒補充內容。鼓勵幼兒從不同的角度畫出自己看到的美麗的小區。

　　4、評價作品，結束活動

　　教師組織幼兒互相欣賞作品，并請個別幼兒介紹一下自己畫的小區的哪里，讓幼兒找一找誰畫的小區最漂亮。

　　小結：我們的小區真美，今天大家把我們的新家畫下來了，我們要愛護小區里的一切東西，使我們的小區永遠都那么美麗

　　二、教案實施后的反思：

　　目標達成情況的反思：

　　美術活動是孩子宣泄心情、想象，創造新鮮事物的理想活動。它最能體現孩子對世界以及所有事物的原始看法。在本次活動中是讓幼兒對小區有一定了解的基礎上完成的，我先通過幼兒觀察小區的照片和有關圖書，說說自己看到的小區，讓幼兒在充分討論交流對小區有一定的了解以后才組織幼兒創作的，從活動效果來看大部分幼兒能大膽的進行創作，達成預定目標。

　　活動設計的反思：

　　在設計這個美術活動時，我精心地思考一番，將整個活動環節調整為創設情景、提出問題、引導討論、鼓勵獨創和展示評介。將情景始終貫穿與教學過程，使其成為誘發創作動機，引導幼兒學習技能的推動力;并通過提出問題讓幼兒觀察、思考，師生共同參與討論，引導幼兒按自己的體驗，大膽表現。

　　當孩子都畫完后，我沒有請所有孩子都上來講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請個別的幼兒說說自己的畫。一是因為人太多，孩子沒有那么長的耐力和注意力。二是每個孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時學習到同伴的長處。

　　但在活動的組織和對幼兒的指導上我還有所忽略：一是在活動過程中，很多幼兒能根據要求完成作業，特別是一些能力強的幼兒，他們很快就畫好了，但是由于提供的材料有限，畫面比較單一，對于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進他們的發展?二是雖然活動內容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規定了繪畫要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動中要考慮設計怎么讓讓幼兒自由發揮自由想像的，更好的激發幼兒的創作欲望。

　　三、修改后的教案：

　　活動名稱：美麗的小區

　　活動目標

　　1、學習觀察小區里的主要建筑和景物，感受小區色彩的鮮艷，能用不同的方法表現美麗的小區。

　　2、樂意欣賞美得事物，有初步的審美情趣。

　　活動準備：

　　前期準備：①向家長介紹本次活動的內容及要求，請他們配合協作幼兒進行觀察并幫助拍攝照片。

　　②鼓勵幼兒觀察其他小區。

　　活動準備：①幼兒拍攝的小區照片以及色彩鮮艷的小區圖書

　　②8K鉛畫紙、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、調色盤、大口水杯、大小毛筆、小毛巾、彩紙、雙面膠、膠水等若干。

　　活動過程：

　　2、 引起幼兒興趣，導入活動:

　　讓欣賞幼兒拍攝的小區照片，教師：小朋友，現在我們都搬進了小區住進了新家，你們覺得我們的新家美嗎?請個別幼兒介紹一下自己拍攝的照片，引導幼兒調動相關經驗，說說自己對小區的印象。

　　教師：我們住在這么漂亮的小區真是太幸福了，可是我們班上還有些小朋友沒有住上新家呢，我們也來幫他們設計一個漂亮的小區好不好啊?

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導

　　教師提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆。可以先畫樓房，再畫配套設施和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發幼兒補充內容。鼓勵幼兒用不同的方法設計美麗的小區。

　　4、評價作品，結束活動

　　教師組織幼兒互相欣賞作品，并請個別幼兒介紹一下自己設計的小區，讓幼兒找一找誰設計的小區最漂亮。

　　小結：小朋友真是太棒了，設計了這么漂亮的小區，小朋友們住進去一定會很開心的。

　　修改說明：

　　1、由于活動的內容很形式更迎合幼兒的興趣，因此，幼兒參與活動的積極性很高。

　　2、提供多種輔助材料，促進了幼兒的創新行為。

　　根據上一次活動中提出的問題，我在本次活動中增加了豐富的材料輔助材料，由于材料的充足，幼兒都充分的發揮了自己的想象，畫面更加豐富，設計出了不同樣子的小區。

　　3、充分利用了家長資源，通過觀察、感受來讓幼兒體會到農村的變化和對美好生活的的向往之情。

【大班美術教案《我們的新家》教學設計】相關文章：

大班美術教案：我設計的郵票教案及教學反思03-16

我們的城市大班美術活動教案04-28

設計郵票大班美術教案01-10

大班美術教案：設計郵票09-17

《設計郵票》大班美術教案06-04

中班美術《布置新家》教案04-05

大班美術教案：設計郵票_大班藝術教案01-14

美術的教學設計教案10-18

美術教學設計教案05-15

大班美術我們的幼兒園教案03-02