《雪地里的笑聲》的教案設計

　　教學目標：

　　1.認識本課13個生字和1個多音字。理解含有生字的詞語。

　　2.通過閱讀課文，體會兄弟3人打雪仗時的快樂，感受童年生活的快樂。

　　3.在閱讀中，體會作者用詞的準確，語言的生動。

　　教學重、難點：

　　有感情地朗讀課文，體會作者情景描寫時，用詞的準確，語言的生動。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　出示情晃圖（大雪紛飛、打雪仗），請同學們觀察圖，有什么感受。（生自由表達）

　　這節課我們來學習《雪地里的笑聲》（板書課題）

　　二、新授

　　1.師范讀課文，思考：這篇課文講了一件什么事？請學生匯報。

　　2.生自讀課文，解決生字，標出自然段。

　　3.檢驗學生自學效果，出示詞語，學生開火車朗讀。

　　4.指生分段讀課文。

　　5.教師指導學生讀第一自然段，指生讀并概括段意。（板書：雪下的很大）提出"紛紛揚揚、漫天飛舞"寫出了雪下的很大，為打雪仗埋下了伏筆。

　　6.學生自由讀第二、三自然段，指生讀并概括段意。（板書：打雪仗的過程）"沖進"一詞體現了什么？第三自然段連續使用表示動作的詞，生動傳神，讓學生在讀中體會感受。

　　7.學生自讀第四自然段。（板書：感受到了快樂）

　　三、學生再讀課文，思考：整篇表達了作者什么樣的心情？（板書：快樂的心情）

　　四、總結：童年的游戲有很多，讓你難忘的，讓你感受到快樂的，就是最好的游戲。同學們也用心體會游戲帶給我們的快樂，讓我們的童年充滿陽光。

　　五、作業：寫一種你喜歡的游戲，要求過程詳細。

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