《過故人莊》教案設計范例

　　教材分析：

　　《過故人莊》作者是唐代詩人孟浩人，寫的是詩人應邀到一位農村老朋友家做客的經過。在淳樸自然的田園風光之中，舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣，抒發了詩人和朋友之間真摯的友情。這首詩初看似乎平淡如水，細細品味就象是一幅畫著田園風光的中國畫，將景、事、情完美地結合在一起，具有強烈的藝術感染力。

　　教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　（1）指名讀。

　　（2）把你的體會說說。（打開窗子，面對谷場和菜園，舉起酒杯暢飲美酒，閑談農事。只有老朋友之間才會談家常事。）

　　（3）隨機理解“桑麻”

　　（4）看著插圖，發揮你的想象，完成“說一說”——“想象詩人和老朋友會聊一些什么？）

　　（5）學生自己完成。

　　（6）交流

　　（真是太感謝你為我準備了這么豐富的菜肴，下次歡迎你到我家去做客。）

　　（你們這兒真美，真想一直住在這兒啊！）

　　（今年的收成怎么樣？還好，有可能是個大豐收。）

　　是啊，深情厚意只在淡淡的幾句詢問農事中，就在這悠然地舉杯飲酒，閑談農事中。

　　（7）齊讀“話”句

　　6、交流：點擊“別”——“待到重陽日，還來就菊花。”

　　（1）指名讀

　　（2）這句話中你體會到了詩人怎樣的感情？（依依不舍）

　　（3）即將分別了，孟浩然會和友人說寫什么？和旁邊的同學說說。

　　（4）交流。

　　7、是啊，真摯的友情讓詩人依戀，農家的生活讓他向往，那還有什么讓詩人要相約重陽日在來賞菊花呢？（優美、淳樸的田園風光。）

　　（1）出示“景”——“綠樹村邊合，青山郭外斜。”

　　放眼望去綠樹圍繞著村邊，青山在村外橫臥_______________________（把你看到的說出來。）

　　（2）讀好此句。

　　（3）講述對仗句。

　　師范讀“綠樹村邊合，青山郭外斜。”，這句詩讀上去朗朗上口，你知道它永樂什么修辭手法嗎？（對仗）

　　師講述什么是對仗句。

　　師生對對子：“綠樹”對________；“村邊”對_______；“合”對______

　　“綠樹村邊合，”對____________

　　這首詩中還有一句對仗句找出來。（開軒面場圃，把酒話桑麻。”）

　　師生共對對子。

　　讀好這兩句詩句。

　　練習背誦

　　在我們《古詩七十首》中，還有許多田園詩，其中，我們學過兩首，一起復習一下——《清平樂 村居》、《四時田園雜興》（背誦）

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