《觀舞記》的優(yōu)秀教案設計

　　教材分析

　　《觀舞記》是七年級《語文》第四單元中的一篇課文，《觀舞記》教案8。這個單元選的是文化藝術方面的文章，依次是《社戲》《安塞腰鼓》《竹影》《觀舞記》《口技》。通過閱讀，我們可以從中看到作家對藝術的體驗和感悟，及由此生發(fā)的對人生的思考和認識，可以提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶情操。學習本單元，要在理解課文的基礎上，聯(lián)系自己的生活體驗，理解課文的思想內容，品味并積累優(yōu)美的語句。

　　教學重點：

　　1、學習作家冰心的寫作手法，品味并積累優(yōu)美的語句；

　　2、體會卡拉瑪姐妹“飛動的美”是緣于內心的；

　　教學難點：讓學生自己體會到卡拉瑪姐妹舞蹈美的奧秘。

　　學生分析

　　學生在小學的時候有較好的基礎，語言表達能力較強。通過一個半學期的培養(yǎng)，班級中已經(jīng)初步形成了合作、交流、研究、討論解決問題的良好學風，初中一年級語文教案《《觀舞記》教案8》。這一年齡段的學生有“爭強好勝”的特點，很在乎別人對自己的看法，利用小組教學能很好的調動學生的積極性，促使學生積極主動地思考問題、解決問題。

　　設計理念

　　1、合理地利用課程資源，給學生更加直觀的感受；

　　2、培養(yǎng)學生協(xié)作精神，提高其交往技能，開拓其思維；

　　3、教師注意課前引導學生進行自主學習；

　　4、提高學生的藝術鑒賞能力。

　　使新課標在實際課堂教學過程中得到充分的體現(xiàn)，讓學生真正成為課堂的主人。強調形成積極主動的學習態(tài)度，讓學生多想、多說、多做，以學生提出問題、討論問題、解決問題、付諸實踐貫穿課堂始終。對學生多給予肯定，讓學生獲得成功的喜悅，對學好語文更有信心。

　　課前準備

　　1、 學生準備

　　預習課文，解決生字詞；提出對于課文不理解的地方。

　　2、 教師準備

　　有目的地布置學生預習；查詢書籍、網(wǎng)站、錄像，收集有關印度舞蹈的資料；制作《觀舞記》課件。

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