塑料袋的小班科學教案

　　活動目標：

　　1.感知塑料袋大小、顏色、軟硬，及發出的聲音。

　　2.體會“玩中學”科學的樂趣。

　　3.發展幼兒的動手能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　材料準備：

　　不同大小、不同顏色、軟硬的塑料袋等。

　　活動過程：

　　一、用各種感官感知塑料袋

　　1.直接引入塑料袋，吸引幼兒的興趣

　　2.運用看、聽、摸等感官，感知塑料袋的材質和聲音。

　　（1）摸一摸、看一看，講一講。

　　（2）互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。

　　自己摸摸和看看言語介紹比較大小讓塑料袋發出聲音說一說用什么方法讓塑料袋發出聲音借助音樂運用肢體語言表現已有經驗，體會游戲的樂趣。去戶外和塑料袋做游戲。

　　二、了解為什么塑料袋是不同的

　　塑料袋是干什么的，利用比賽的形式讓小朋友用塑料袋裝東西。在裝東西的時候，有的小朋友的塑料袋破了，從而引入探索為什么會破。通過探索出的結果，引出下一個問題：為什么在同樣的力度下塑料袋發出的聲音不一樣。小朋友利用塑料袋不同的聲音給歌曲有節奏地伴奏跳舞。

　　活動反思：

　　活動中給了幼兒充足的時間來體驗，并有充分時間表達的機會，符合小班幼兒的年齡特點。游戲化的科學讓我感受到，不僅材料能給幼兒帶來快樂，而且情景和游戲也能給幼兒帶來快樂，讓幼兒在游戲和情景中開開心心地學到了本領。科學教育的玩中學就是指讓幼兒充分體驗科學探究、科學發現的過程——提出問題、猜想預測、動手操作、記錄信息、解釋討論、得出結論、表達交流，發展幼兒探究解決問題的能力。

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