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蓋高樓大班科學活動教案

時間:2023-04-29 19:07:19 其它教案 我要投稿
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蓋高樓大班科學活動教案

  活動目標:

蓋高樓大班科學活動教案

  1、探索紙筒的粗細與承受積木數量間的關系。

  2、鼓勵幼兒積極猜測、討論,表達自己在探索中的發現。

  3、在科學操作活動中,能耐心、細致地與同伴合作。

  4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備:

  1、操作1:人手一張長條形的白紙;

  操作2:兩人合作,各長短不一的白紙一張。

  2、膠水,記錄表,鉛筆,積木。

  活動過程:

  一、怎樣讓紙站立。

  1、提出問題:

  師:我這兒有一張長方形的紙,你有辦法讓這張紙站穩在桌上嗎?

  2、幼兒自己探索。

  3、請幼兒介紹自己的方法。

  4、肯定和表揚小朋友好的方法。

  5、教師與幼兒一起分享自己的方法:將紙制作成紙筒。

  二、制作紙筒,發現紙筒的粗細與紙的長度的關系。

  1、師:我們也來制作一個可以站立的紙筒吧,請小朋友看看虛線部分的邊表示什么意思?

  2、幼兒:是卷起來后涂膠水的地方。

  3、師:請小朋友每人拿一張,制作紙筒,做好后讓它站立在桌上。

  4、幼兒制作。

  5、提問:你們有沒有發現,為什么有的小朋友的紙筒粗,有的小朋友的紙筒細?

  6、引導幼兒發現紙筒的粗細與長度有關。

  三、蓋高樓。

  1、師:我們一起來玩蓋高樓的游戲吧,把積木一塊一塊放在紙筒上,怎樣放才能放得又多又穩?

  2、輕拿輕放積木,注意不碰撞自己和別人的積木。

  3、出示記錄表:不同粗細的紙筒到能能放幾塊積木呢?我們兩個孩子合作實驗,把結果記錄在這張記錄表里。

  4、記錄方法:放一塊數一塊,邊放邊數,當積木倒掉的時候,數到幾就把它記錄下來。

  5、幼兒兩人合作,教師巡回指導。

  6、介紹結果。

  請幼兒說說自己的記錄結果。

  7、分析記錄表。

  聽著這么多小朋友的記錄結果,你發現了記錄表上的秘密了嗎?

  8、紙筒越粗,積木放的越多。

  延伸活動:

  出示兩個粗細一樣,高低不同的紙筒。

  師:如果是同樣粗的紙筒,高低不同,哪個放的積木會更多呢,我們到活動區再去試一試,好嗎?

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