《蟲蟲王國》小班科學教案

　　【活動目標】

　　1、鼓勵幼兒主動發現常見昆蟲的外形特征。

　　2、通過觀察，體驗活動帶來的樂趣。

　　3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　【活動準備】

　　1、昆蟲模型

　　2、PPT

　　【活動過程】

　　一、情境導入：哭泣的蟲蟲(PPT)

　　師：小朋友們，今天蟲蟲王國發生了一件了不得的大事?我們趕快聽一聽……(我一覺醒來，發現身上什么也沒有了，我回不了家了。你們愿意幫助我嗎?)

　　師：發生什么事啦?那你們知道蟲蟲身上什么東西沒有了呢?(引導幼兒大膽猜測)

　　二、觀察昆蟲，發現外形特征

　　第一次觀察，了解簡單的形態

　　師：我們一起到蟲蟲王國里去看一看，看看蟲蟲身上到底有什么，蟲蟲都在睡覺哦，我們要輕輕的拿起來看，好嗎?

　　——幼兒觀察，教師重點引導幼兒觀察“你看的是什么蟲蟲呀?它身上有什么?”

　　師：小朋友，你在蟲蟲王國看到了什么蟲蟲呀?它身上有什么呀?(引導幼兒回答，ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶圖片)

　　師小結：我們看到的蟲蟲都是昆蟲，它們都有一對觸角、一對翅膀，還有腳。

　　第二次觀察，數數昆蟲的腳

　　師：那你們知道它們有幾只腳嗎?我們再去蟲蟲王國數一數，要輕輕摸著蟲蟲的腳，一只一只的數哦?

　　——幼兒觀察，教師重點引導幼兒正確點數昆蟲腳的方法。

　　師：蟲蟲有幾只腳?(PPT出示大蟲蟲)我們一起來數一數，123456,6只腳，也可以說是3對腳。

　　三、蟲蟲的聚會

　　師總結：在大家的幫助下，蟲蟲找回了自己的一對觸角，一對翅膀，三對腳，它回到了王國，和朋友們一起唱起了歌、跳起了舞。小朋友，我們也在蟲蟲王國找一個你喜歡的朋友跳舞吧。(播放音樂)

　　【教學反思】

　　活動設計來源于幼兒的日常生活，符合小班幼兒的年齡特征及興趣點。以情境導入為主線，貫穿始末，富有童趣，始終吸引著幼兒，激發著他們探索的興趣。活動中兩次觀察環節的設計，都遵循了幼兒觀察力發展的特點，鼓勵幼兒自主觀察、大膽交流。幼兒通過看一看、數一數、說一說，提升了自己的觀察力，同時感受到了觀察活動的樂趣。

　　另外，活動提問的設計環環相扣，重點在于引導和鼓勵幼兒大膽說、反復說，以此來引導幼兒觀察后及時對科學概念進行自我構建。

　　小百科：昆蟲是動物界中無脊椎動物的節肢動物門昆蟲綱的動物，作為動物界中最復雜的類群， 其地理分布和地理區劃自是生物地理的重要分支學科， 對此馬世駿先生作了出色的開創性工作。所有生物中種類及數量最多的一群，是世界上最繁盛的動物，已發現100多萬種。

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