蘋果幼兒園科學(xué)教案范文

　　活動(dòng)背景：

　　小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌，就連教師的指導(dǎo)語，如果用兒歌表現(xiàn)，孩子也會(huì)因喜歡而能聽得進(jìn)一些，如＂走路彎著腰像個(gè)老公公，走路挺起胸像個(gè)小英雄＂，有韻律的語言，確實(shí)可以使孩子打起精神．

　　在滿足孩子喜歡有節(jié)奏的語言的同時(shí)，我們還應(yīng)引導(dǎo)孩子欣賞兒歌中所蘊(yùn)涵的情趣．本活動(dòng)試圖通過對(duì)兒歌的欣賞和簡(jiǎn)單的改編，體會(huì)文學(xué)作品的情趣．

　　但是孩子畢竟還小，如果他們沒有改編的經(jīng)驗(yàn)，那么就從一個(gè)東西、一種形狀、一種顏色和一種動(dòng)態(tài)開始吧。

　　內(nèi)容與要求：

　　１、喜歡兒歌，并體會(huì)兒歌所表達(dá)的情趣。

　　２、熟悉并喜歡改編兒歌的活動(dòng)。

　　３、兒歌情景圖（樹葉、秋千可以做成立體的，風(fēng)做成貼絨的，富有動(dòng)感的擬人化的摸樣）。

　　４、貼絨水果：蘋果、生梨、香蕉等。

　　過程與指導(dǎo)：

　　感受情景——欣賞兒歌——感受改編

　　一、感受兒歌的意境

　　出示情景圖，老師可以引導(dǎo)。

　　１、（出示蘋果）老師給你們帶來了什么好吃的東西？

　　２、蘋果長(zhǎng)在哪里？

　　３、蘋果樹上長(zhǎng)著蘋果，還長(zhǎng)著什么？

　　４、這些蘋果都躲在哪里？（樹葉里）

　　５、（出示風(fēng)）風(fēng)兒一吹，蘋果好象在干什么？

　　——這里主要是創(chuàng)設(shè)兒歌情景。

　　二、欣賞、了解兒歌

　　１、老師和著活潑的音樂，朗誦兒歌。（可以變換形式朗誦１～２遍）

　　２、欣賞后可引導(dǎo)：

　　１）這首兒歌，你最喜歡哪句話？（幼兒說一句，老師念一句）

　　２）老師念兒歌時(shí)，你喜歡的話，就和我一起念。

　　三、熟悉并喜歡改編兒歌的活動(dòng)（教師可引導(dǎo)）

　　１、（出示梨）又來了小生梨，它的臉是什么樣的？

　　——這時(shí)，活動(dòng)只改編一句兒歌。

　　２、（出示香蕉）又來了只水果，是誰？它的臉是怎么樣的？

　　——這時(shí)，活動(dòng)改編兩句兒歌：小香蕉，臉彎彎。

　　四、延伸

　　你們還喜歡吃什么水果，就說什么樣的兒歌。

　　附兒歌：

　　小蘋果 臉圓圓

　　小蘋果，臉圓圓，

　　害羞躲在樹葉里，

　　風(fēng)而吹來露笑臉，

　　一上一下蕩秋千。

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